Безопасность детей Скачать
презентацию
<<  Детская безопасность Безопасность школьников  >>
Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей
Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей
Поведение детей в разных возрастах представляет собой недостаточно
Поведение детей в разных возрастах представляет собой недостаточно
Дети в дошкольном и младшем школьном возрасте, воспринимают мир
Дети в дошкольном и младшем школьном возрасте, воспринимают мир
«Коммуникация»
«Коммуникация»
«Труд»
«Труд»
«Социально-познавательное развитие, здоровьесберегающее поведение и
«Социально-познавательное развитие, здоровьесберегающее поведение и
«Будучи юным, повинуйся старшим» Древнегреческий драматург Менандр
«Будучи юным, повинуйся старшим» Древнегреческий драматург Менандр
Основная задача:
Основная задача:
Организуя обучение основам безопасности жизнедеятельности необходимо:
Организуя обучение основам безопасности жизнедеятельности необходимо:
Показатели общеразвивающей, а при необходимости и коррекционной,
Показатели общеразвивающей, а при необходимости и коррекционной,
В основе процесса обучения детей правилам дорожного движения лежит
В основе процесса обучения детей правилам дорожного движения лежит
Рекомендуемая диагностическая методика включает следующие циклы:
Рекомендуемая диагностическая методика включает следующие циклы:
Азбука пожарной безопасности
Азбука пожарной безопасности
Азбука пожарной безопасности
Азбука пожарной безопасности
Детский игровой комплект «Азбука пожарной безопасности»
Детский игровой комплект «Азбука пожарной безопасности»
Детский игровой комплект «Азбука пожарной безопасности»
Детский игровой комплект «Азбука пожарной безопасности»
Безопасность ребёнка
Безопасность ребёнка
Безопасность ребёнка
Безопасность ребёнка
Содержание пособия
Содержание пособия
Показатели общеразвивающей, а при необходимости и коррекционной,
Показатели общеразвивающей, а при необходимости и коррекционной,
Игр по ознакомлению с пожароопасными предметами и средствами
Игр по ознакомлению с пожароопасными предметами и средствами
Безопасность ребёнка
Безопасность ребёнка
Безопасность ребёнка
Безопасность ребёнка
Безопасность ребёнка
Безопасность ребёнка
Безопасность ребёнка
Безопасность ребёнка
Безопасность ребёнка
Безопасность ребёнка
Безопасность ребёнка
Безопасность ребёнка
Безопасность ребёнка
Безопасность ребёнка
Безопасность ребёнка
Безопасность ребёнка
Безопасность ребёнка
Безопасность ребёнка
Безопасность ребёнка
Безопасность ребёнка
Картинки из презентации «Безопасность ребёнка» к уроку ОБЖ на тему «Безопасность детей»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока ОБЖ, скачайте бесплатно презентацию «Безопасность ребёнка.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 9239 КБ.

Скачать презентацию

Безопасность ребёнка

содержание презентации «Безопасность ребёнка.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей. 11В основе процесса обучения детей правилам дорожного движения
2Поведение детей в разных возрастах представляет собой лежит комплексный подход: ознакомление детей с окружающим
недостаточно дифференцированное целое. Прежде чем знания о социальным миром и правилами поведения в различных ситуациях,
целостности мира будет оформлено в систему понятий ребенка, он исходя из требований безопасности жизнедеятельности; организацию
должен воссоздать подвижный обобщенный образ действительности на предметно-развивающей среды для обучения детей ПДД; развитие
уровне социальных и природных представлений. мотивационно-потребностной сферы детей, ориентированной на
3Дети в дошкольном и младшем школьном возрасте, воспринимают соблюдение правил дорожного движения; формирование способности
мир целостно, поэтому формирование целостной картины мира о детей к моделированию и символизации в обучающих играх;
безопасности жизнедеятельности как одной из главных задач индивидуальный и дифференцированный подход в общении взрослого и
психолого-педагогической работы должно осуществляться детей в процессе игр и игровых упражнений;
адекватными для него способами: не расчленением, не разделением последовательно-параллельную работу по обучению детей правилам
на отдельные составляющие, а интегративно, то есть через дорожного движения.
взаимодействие, взаимопроникновение, интеграцию всех 12Рекомендуемая диагностическая методика включает следующие
образовательных областей. циклы: Информационно-знаниевый. Его цель – выявление уровня
4«Коммуникация». развитие невербальных и вербальных средств информированности детей о правилах дорожного движения, о
общения со взрослыми и детьми в процессе освоения способов первоначальных знаниях в этой области и способах их получения
безопасного поведения; способов оказания помощи самому себе и детьми. Содержательно-смысловой. Цель этого цикла – выявление
помощи другому; правил поведения в стандартных опасных ситуациях поля представлений, то есть определение качественных
и в чрезвычайных ситуациях. Оно согласуется с направлениями характеристик и мотивационно-потребностных смыслов и интересов,
экологического воспитания детей в различных возрастах. отражающих богатство содержания, знаково-символических образов и
5«Труд». Формирование представлений и освоение способов свойств социальных представлений детей на материале ПДД.
безопасного поведения в процессе трудовых операций, выполнения Адаптационно-ориентированный. Цикл имеет целью изучение
процессов по самообслуживанию и культурно-гигиенических навыков; сформированности у детей навыков ориентации в окружающей
развитие основ экологического сознания в процессе трудовой действительности, адаптационных возможностей безопасного
деятельности. поведения на улицах и дорогах города, в основе которых лежат
6«Социально-познавательное развитие, здоровьесберегающее двигательные, коммуникативные, рефлексивные,
поведение и деятельность». формирование представлений детей о психофизиологические, возрастные, личностные и социальные
возможных опасностях в окружающем социальном и природном мире; установки. Использование бинарных терминов
выработка алгоритма поведения для избегания возможных «информационно-знаниевый», «содержательно-смысловой»,
опасностей, сохранения здоровья и жизни, безопасности окружающей «адаптационно-ориентированный» является авторским и
природы; ознакомление со знаками пожарной безопасности, употребляется нами согласно смысловому значению, что не
дорожного движения и т.п.: запрещающими, разрешающими, исключает их психологическую некорректность.
предупреждающими и информационными знаками; освоение 13Азбука пожарной безопасности.
общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми и 14Детский игровой комплект «Азбука пожарной безопасности».
сверстниками в контексте экологического сознания – «Экология 15
души – экология планеты»; формирование ценностных представлений 16Содержание пособия. Часть 1. Безопасность детей: проблема и
о здоровье и здоровом образе жизни. инновационные пути ее решения Общеразвивающая и коррекционная
7«Будучи юным, повинуйся старшим» Древнегреческий драматург направленность обучения детей правилам пожарной безопасности
Менандр. Предметно-развивающая среда Игровой комплект «Азбука пожарной
8Основная задача: вложить в сознание детей мысль о том, что безопасности»: инновационный подход к игровому оборудованию
поведение на улице, на дорогах, в общественном транспорте, на Часть 2. Азбука пожарной безопасности: что нужно знать взрослым
природе, при обращении с огнем и т.п. требует неукоснительного и детям Ради жизни на земле По залам Пожарно-технической
повиновения правилам безопасности, то есть – послушания им. Эти выставки Правила эти – взрослым и детям Знаки предупреждают
правила надо запомнить и выполнять. Дети, да и мы, взрослые, Пожарная азбука Часть 3. Учимся, играя Игры Конспекты
должны всегда помнить, что иногда даже малейшее отклонение от интегрированных занятий Психолого-педагогический тренинг.
них может привести к аварии и жертвам, то есть к беде. 17Показатели общеразвивающей, а при необходимости и
9Организуя обучение основам безопасности жизнедеятельности коррекционной, работы по обучению детей ППБ будут гораздо выше,
необходимо: Воспитывать у детей навыки безопасного поведения: если при ее проведении учитывать следующие моменты:
культуры поведения на улицах, в транспорте, обращения с бытовыми интегративный подход при организации занятий с детьми;
техническими приборами, огнем, с природными материалами, объединение воспитательных, обучающих и развивающих воздействий
взаимодействуя с незнакомыми людьми, находясь в новых ситуациях в ходе ознакомления детей с правилами пожарной безопасности;
и т.П.; Повышать квалификацию педагогических кадров, отвечающих преемственность и усложнение игр и упражнений за счет
за социальное воспитание детей с различным уровнем формирования у детей взаимоконтроля и самоконтроля; максимальное
сенсомоторного и интеллектуального развития; активизировать использование игрового метода (даже если это дети школьного
совместную деятельность образовательных учреждений и родителей возраста); совершенствование психомоторных функций детей в
по обучению детей основам безопасности жизнедеятельности. играх-занятиях, на уроках, в реальных ситуациях при выполнении
10Показатели общеразвивающей, а при необходимости и ППБ; постоянное (с учетом возраста) повышение произвольности и
коррекционной, работы по обучению детей ПДД будут гораздо выше, осознанности при выполнении правил пожарной безопасности в
если при ее проведении учитывать следующие моменты: различных игровых и учебных ситуациях.
интегративный подход при организации занятий с детьми; 18Игр по ознакомлению с пожароопасными предметами и средствами
объединение воспитательных, обучающих и развивающих воздействий пожаротушения; игр по ознакомлению со способами передачи
в ходе ознакомления детей с правилами дорожного движения; информации о пожаре; игр по ознакомлению с трудом пожарных; игр
преемственность и усложнение игр и упражнений за счет по ознакомлению со знаками пожарной безопасности, запрещающими и
формирования у детей взаимоконтроля и самоконтроля; максимальное эвакуационными знаками; комплексных игр-занятий, уроков,
использование игрового метода (даже если это дети школьного досуговых мероприятий и т. П. Формирование знаний об основах
возраста); совершенствование психомоторных функций детей в пожарной безопасности осуществляется в ходе:
играх-занятиях, на уроках, в реальных ситуациях при выполнении 19
ПДД; постоянное (с учетом возраста) повышение произвольности и 20
осознанности при выполнении правил дорожного движения в 21
различных игровых и учебных ситуациях.
«Безопасность ребёнка» | Безопасность ребёнка.ppt
http://900igr.net/kartinki/obg/Bezopasnost-rebjonka/Bezopasnost-rebjonka.html
cсылка на страницу

Безопасность детей

другие презентации о безопасности детей

«Образование ОБЖ» - Ред. Дополнительное время на изучение ОБЖ отводится за счет НРК из расчета не менее 1 часа в неделю (35 часов в год) в 5, 6, 7, 9 классах. Для изучения курса ОБЖ начального общего образования используют: Уровни безопасности:

«Уроки ОБЖ» - 2. Урок повторения пройденного материала. Урок изучения нового материала. Выполнение ряда условий: Варианты уроков с использованием ИКТ. Технология использования ИКТ на уроках основ безопасности жизнедеятельности в старших классах. Итоги применения данной технологии в учебном процессе: Целью данной технологии является:

«Гидродинамические аварии» - Рассредоточтесь по местности. Гидродинамические аварии. Не пытайтесь эвакуироваться самостоятельно. С собой берется термос и фляга. Наиболее ценное имущество переместите на верхние этажи и чердаки. Соберитесь в пункте эвакуации. Соберите запас продуктов и воды на 3 дня. Сухое печенье. Для получения информации используйте радиоприемник с автономным питанием.

«Поведение человека» - Что делать, если ты провалился под лёд? Жизнь и здоровье дороже любой вещи. Человек! Ты – не пингвин. Не гуляй один средь льдин! Поведение на улице. Крутой берег может быть хорошей горкой. Как помочь провалившемуся под лёд? При встрече с преступником говорить спокойно и медленно, уверенно в себе. При горении элементов ёлки опасен ядовитый дым.

Урок

ОБЖ

58 тем
Картинки
Презентация: Безопасность ребёнка | Тема: Безопасность детей | Урок: ОБЖ | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Безопасность детей > Безопасность ребёнка.ppt