Безопасность школьников

Безопасность детей Скачать презентацию
<< Безопасность ребёнка		Безопасность дошкольников >>

Контекст безопасного образования	Безопасность – контекст проекта	Безопасность – расширение смыслов	Безопасность – расширение смыслов	Безопасность в контексте программ ЮНИСЕФ
проекта FRESH (ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ, ВОЗ и Всемирный банк) "Образование для				Что должна включать в себя школьная политика в области безопасного
Что должна включать в себя школьная политика в области безопасного	Программные факторы	например: Создание обстановки, удобной и способствующей обучению,	Совершенствование существующих школьных программ безопасного	Как дети разных стран по всему миру помогают создавать в школах
Дети - детям	Дети - детям	Проект ЮНИСЕФ "Школы - для детей":	Проект «Доверие детей детям»:	Осваивая эти «шаги» в обучении, дети:

Картинки из презентации «Безопасность школьников» к уроку ОБЖ на тему «Безопасность детей»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока ОБЖ, скачайте бесплатно презентацию «Безопасность школьников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 37 КБ.

Скачать презентацию

Безопасность школьников

содержание презентации «Безопасность школьников.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Контекст безопасного образования. Отражение проблем	10	на школьных площадках и утверждение и поддержка правил,
	безопасного образования в международной и национальной		препятствующих всем видам насилия и агрессии. Обеспечение прав
	социальной политики.		мальчиков и девочек путем создания равных возможностей и
2	Безопасность – контекст проекта. В соответствии со статьей 1		развития демократических процедур. Создание программы по
	Закона Российской Федерации 'О безопасности' от 8 октября 1992		разрешению конфликтов. Создание программ по обучению сверстников
	года 'Безопасность - состояние защищенности жизненно важных		и другие способы, стимулирующие обучение и поддержку по принципу
	интересов личности, общества и государства от внутренних и		“child-to-child/дети-детям”. Патрулирование участков, где
	внешних угроз. К основным объектам безопасности относятся:		безопасность школьников может быть нарушена, в том числе дорог в
	личность - ее права и свободы; общество - его материальные и		школу и из школы. Совершенствование существующих школьных
	духовные ценности; государство - его конституционный строй,		программ безопасного образования дополнять внесением улучшений в
	суверенитет и территориальная целостность'.		физическую и психосоциальную обстановку в школе, насколько это
3	Безопасность – расширение смыслов. Во-первых ,		позволяют имеющиеся ресурсы.
	"...Безопасность достигается проведением единой	11	Совершенствование существующих школьных программ безопасного
	государственной политики в области обеспечения безопасности,		образования. Обеспечение адекватного освещения внутри школы и за
	системой мер адекватных угрозам жизненно важным интересам		ее пределами. Обеспечение достаточного количества эргономичной
	личности, общества и государства...";		мебели для работы/учебы. Создание условий для
4	Безопасность – расширение смыслов. во-вторых, основными		школьников-инвалидов. Утверждение программы оказания
	функциями системы безопасности, создаваемой в школе, являются:		консультационной помощи, как в школе, так и в соответствующих
	Выявление и прогнозирование внутренних и внешних угроз жизненно		местных учреждениях. Создание возможностей, предоставление
	важным интересам объектов безопасности. Осуществление комплекса		безопасного места и оборудования для физических упражнений и
	мер по предупреждению и нейтрализации выявленных угроз. Создание		отдыха. Утверждение и внедрение правил, запрещающих употребление
	и поддержание в готовности сил и средств обеспечения		в школе наркотиков, алкоголя и табачных изделий. Принятие мер по
	безопасности. Управление силами и средствами обеспечения		недопущению контакта школьников с опасными материалами.
	безопасности в повседневных условиях и при чрезвычайных		Обеспечение правильного обслуживания и доступа к оборудованию
	ситуациях. Осуществление системы мер по восстановлению		для оказания неотложной помощи и ликвидации чрезвычайных
	нормального функционирования объектов безопасности, пострадавших		ситуаций. Утверждение и практическое освоение мер по ликвидации
	в результате возникновения чрезвычайной ситуации..."		чрезвычайных ситуаций. Создание механизмов утилизации отходов.
5	Безопасность в контексте программ ЮНИСЕФ. В результате		Привлечение учащихся к деятельности по наведению чистоты в школе
	описание других видов деятельности, направленных на улучшение		и ее облагораживанию, например, к посадке цветов или деревьев,
	охраны здоровья школьников и повышение качества образования,		покраске стен, удалению мусора со школьных площадок.
	дополняется положениями, касающимися целей, последовательности	12	Как дети разных стран по всему миру помогают создавать в
	осуществления и эффективности политики, а также взятых на себя		школах благоприятную для здоровья физическую обстановку, а также
	школой обязательств. Например: Школьная политика может		безопасную и счастливую среду обитания для школьников: Дети для
	обеспечить реальные возможности для демонстрации приверженности		охраны здоровья: ресурс, которым располагает любая школа.
	принципам справедливости, равенства полов, соблюдению прав	13	Дети - детям. Путем соблюдения личной гигиены и поддержания
	человека и неприятию дискриминации. Школьная политика,		чистоты и привлекательности окрестностей школы (подавая пример
	защищающая детей от агрессии или насилия на территории школы,		другим членам сообщества). Путем воспитания младших детей, чтобы
	уменьшает беспокойство родителей за безопасность своих детей,		они и их товарищи поняли важность поддержания чистоты и
	особенно девочек, когда они находятся в школе. Политика,		безопасности. Путем формирования детских комитетов охраны
	обеспечивающая возможность продолжения образования для		здоровья, а также частично принимая на себя ряд функций, таких
	беременных и воспитывающих детей подростков; в результате		как: контроль за уборными и оборудованием для мытья рук
	девочки не заканчивают обучение преждевременно. Выработка		(использование минимально необходимого количества воды); там,
	политики необходима для создания безопасной и защищенной		где соответствующие сооружения отсутствуют, обеспечение
	обстановки в школе. Политика, касающаяся развития практических		оптимальных альтернативных решений (например, в маленьких
	навыков учителей и школьников в области охраны здоровья,		школах, находящихся в горных районах, отводятся специальные
	дополняет медико-санитарное просвещение: учителя играют роль		места для дефекации или обеспечивается доступ к уборным к
	положительного примера для школьников, например, отказываясь от		близлежащих домах); стрижка травы и уборка территории для
	курения в школе. Политика и связанные с этим процедуры крайне		уменьшения опасности, исходящей от крыс, змей и домашних
	важны для успешных действий в случае чрезвычайных ситуаций.		насекомых; контроль за соблюдением правил гигиены продавцами
	Школы должны составлять и отрабатывать на практике планы		продуктов питания в школе и в ее окрестностях; обеспечение
	действий в чрезвычайных ситуациях до того, как такие ситуации		чистой питьевой водой; надзор за безопасностью в школе и на
	могут возникнуть.		ведущей к ней дороге; и выполнение функций арбитра в случае ссор
6	проекта FRESH (ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ, ВОЗ и Всемирный банк)		и насилия и при необходимости информирование о таких случаях.
	"Образование для всех" (ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ). Международные	14	Дети - детям. Путем посадки деревьев в школе и в
	программы, направленные на формирование направлений безопасного		общественных столовых для сохранения почвы и создания тени.
	образования.		Путем создания школьных садов и использования выращенных фруктов
7	Что должна включать в себя школьная политика в области		и овощей в качестве добавок к пище. Путем оказания помощи
	безопасного образования? Конкретные вопросы, которые должна		школьным пунктам охраны здоровья и неотложной помощи в лечении
	охватывать школьная политика: права, дискриминация и вопросы		незначительных травм или, что более важно, путем сотрудничества
	различий полов, например: дискриминация из-за религиозных,		в выявлении больных детей или детей с подавленным настроением,
	кастовых или этнических различий сексуальные домогательства и		которым необходима помощь. Путем вступления в клубы по охране
	насилие продолжение образования для беременных и воспитывающих		здоровья, скаутские отряды по охране здоровья и путем передачи
	детей школьников прием на работу персонала и обучение учащихся с		важной информации, касающейся гигиены и безопасности, семьям и
	ВИЧ-инфекцией или больных СПИДом экологические вопросы,		членам сообщества. Путем участия в национальных кампаниях,
	например: водохозяйственные и санитарно-технические сооружения		например, связанных с профилактикой ВИЧ-инфекции/СПИДа или
	условия питания безопасность школьных зданий и площадок		направленных на оповещение населения об опасности мин, тем
	доступность для школьников-инвалидов программы школьного питания		самым, присоединяясь к усилиям по подъему общественного мнения в
	программы медико-санитарного просвещения, например: требования к		национальном и мировом масштабе. Путем совместной работы с
	школьникам обучение и аккредитация учителей содержание учебной		взрослыми и прямых действий за пределами школы, например, по
	программы.		строительству сточных ям и уничтожению мест размножения вредных
8	Что должна включать в себя школьная политика в области		насекомых в своих домах и в своем районе.
	безопасного образования? просвещение в области вреда наркотиков	15	Проект ЮНИСЕФ "Школы - для детей": Пять нормативов
	и усилия по лечению профилактика насилия, например: меры по		качества школы, ориентированной на детей: Характерные черты
	разрешению конфликтов политика неприятия агрессии запрет на		учащихся, их опыт и нужды; Актуальность содержания программы и
	физические наказания услуги в области здравоохранения, например:		процессов; Качество классных помещений и среды обучения; а также
	требования по вакцинации медосмотры ведение медицинских карт		Адекватность оценки и учебных достижений в таких областях как
	диагностика и профилактика заразных болезней медицинское лечение		грамотность, умение считать, знания, взгляды и жизненные навыки.
	гельминтозов, дефицита микроэлементов и других заболеваний	16	Проект «Доверие детей детям»: Дети могут играть уникальную
	ВИЧ-инфекция аккредитация медико-санитарных работников		роль в защите и пропаганде здоровья, как для них самих, так и
	специальные услуги для школьников, например: специальные услуги		для других. обучение детей будет связано с их повседневной
	в области образования образование и услуги для		жизнью – дома и в их сообществах - с тем, чтобы знания
	школьников-инвалидов усилия в рамках школы/сообщества по решению		трансформировались в поведенческую модель и образ действий. Он
	важных проблем по охране здоровья, например: снижение		обеспечивает модель для формирования и усвоения знаний о
	потребления табачных изделий повышение физической активности		сохранении здоровья, что предполагает ряд связанных мероприятий,
	снижение уровня распространения ВИЧ-инфекции и других инфекций,		или "шагов", посредством которых взрослые побуждают
	передаваемых половым путем, а также борьба с дискриминацией		детей к размышлению о проблемах со здоровьем, принятию решений,
	больных СПИДом меры и ответственность за оказание неотложной		развитию жизненных навыков и действиям, направленным на
	медицинской помощи.		пропаганду здоровья в своих сообществах.
9	Программные факторы. Для активного участия школьников в	17	Осваивая эти «шаги» в обучении, дети: Выбирают и понимают
	процессе обучения необходима благоприятная для здоровья и		Дети определяют и оценивают свои проблемы со здоровьем и
	безопасная обстановка в школе Почему водоснабжение, гигиена и		приоритеты. Узнают больше Дети проводят исследования, чтобы
	благоприятная для здоровья обстановка в школе составляют один из		лучше понимать, каким образом та или иная проблема со здоровьем
	четырех компонентов проекта? Что необходимо для внедрения в		оказывает влияние на них и на общество. Обсуждают результаты
	школе эффективной санитарно-гигиенической программы? Что еще		исследований и разрабатывают план действий Основываясь на
	могут сделать школы для улучшения обстановки?		результатах исследований, дети разрабатывают план действий по
10	например: Создание обстановки, удобной и способствующей		решению выявленных проблем, который они могут осуществить
	обучению, играм и полезному взаимному общению детей, а также		самостоятельно или совместными усилиями. Предпринимают действия
	снижению количества случаев агрессивных действий и		Дети предпринимают действия при поддержке взрослых в той мере,
	антиобщественного поведения. Поиск и устранение причин		которую они сами определили в качестве необходимой. Оценивают
	непреднамеренных травм в школьных зданиях и на школьных		Дети оценивают предпринятые ими действия: Что получилось? Что
	площадках. Утверждение и поощрение норм поведения, защищающих		оказалось сложным? Достигли ли они каких-либо изменений?
	школьников от сексуальных домогательств или насилия со стороны		Улучшают схему работы Основываясь на результатах оценки, дети
	других учащихся или персонала школы. Запрещение физических		обдумывают, каким образом можно продолжить работу и/или внести в
	наказаний школьников персоналом школы. Запрещение ношения оружия		нее изменения по улучшению.
«Безопасность школьников» \| Безопасность школьников.ppt

http://900igr.net/kartinki/obg/Bezopasnost-shkolnikov/Bezopasnost-shkolnikov.html

cсылка на страницу

Безопасность детей

другие презентации о безопасности детей

«Системы безопасности» - Выделение отдельного сегмента сети для обработки ПД. Принтер. Создание надежной системы безопасности, сбалансированной по критерию безопасность-стоимость. Организация терминального доступа к ИСПДн. 12. Оценить вероятность возникновения нарушения. Идеальным вариантом является использование алгоритмов криптографического хеширования.

«Гражданская безопасность» - Начальник отдела Родионов Сергей Александрович (тел. 30-27-27). Главный специалист по гражданской обороне Пасхин Владимир Михайлович (тел. 40-47-49). Главный специалист по обеспечению противопож. безопасности (должность вакантна). Отдел по делам чрезвычайных ситуаций, гражданской обороне и обеспечению противопожарной безопасности.

«Детский суицид» - Третье место в Европе по детским суицидам. Россия находится на шестом месте в мире по общему уровню суицидов. Апрель 2012. Основными причинами детского и подросткового суицида оказываются "микросоциальные конфликты«: Россия вышла на первое место в мире по подростковым суицидам в возрасте 15-19 лет .

«Терроризм» - Анархический. Голышев Д. 9 «Б». Ответственность за террористический акт взял на себя Шамиль Басаев. Религиозные террористы принадлежат не только к небольшим культам, но и к распространенным религиозным конфессиям. Здание было полностью разрушено. Основные типы терроризма. Религиозный.

«Подросток в обществе риска» - 3.Отрицательные последствия просмотров телепрограмм. Презентацию сделал ученик 7В класса школы 32 Соха Сергеи. 1. Шум. 5. Приобщение к курению Период приобщения к курению совпадает с периодом приобщения к пиву: с 4-го по 9-й класс включительно. Риски, окружающие подростка: Подросток в обществе риска.

«Борьба с терроризмом» - Задачи армии по борьбе с терроризмом. Анализ поступающей информации о состоянии, динамике и тенденциях распространения международного терроризма; выработка предложений о направлениях развития сотрудничества в данном направлении; участие в формировании и развитии эффективной системы выявления, предупреждения и пресечения террористических акций, соответствующей оперативной, обстановке и тенденциям развития терроризма;

Урок