Безопасность Скачать
презентацию
<<  Классные часы по безопасности Системы безопасности  >>
Системный подход к формированию и развитию культуры безопасности
Системный подход к формированию и развитию культуры безопасности
Актуальность исследования
Актуальность исследования
Недостаточна подготовка населения в вопросах безопасного поведения в
Недостаточна подготовка населения в вопросах безопасного поведения в
В связи с этим возникает комплекс проблем, связанных с необходимостью
В связи с этим возникает комплекс проблем, связанных с необходимостью
Однако на первый план в теоретических исследованиях выступают проблемы
Однако на первый план в теоретических исследованиях выступают проблемы
Необходимо отметить, что в последние годы развернулась активная работа
Необходимо отметить, что в последние годы развернулась активная работа
Анализ опыта формирования культуры безопасности жизнедеятельности
Анализ опыта формирования культуры безопасности жизнедеятельности
- Между систематическим проведением мероприятий, классных часов,
- Между систематическим проведением мероприятий, классных часов,
- Между необходимостью последовательного формирования культуры
- Между необходимостью последовательного формирования культуры
- Между современным подходом к содержанию культуры безопасности
- Между современным подходом к содержанию культуры безопасности
Выявленные противоречия обусловили актуальность и проблему нашего
Выявленные противоречия обусловили актуальность и проблему нашего
Систему формирования и развития безопасности жизнедеятельности
Систему формирования и развития безопасности жизнедеятельности
Во-первых,
Во-первых,
Во-вторых,
Во-вторых,
В-третьих,
В-третьих,
Объект исследования:
Объект исследования:
Предмет исследования:
Предмет исследования:
Цель исследования:
Цель исследования:
Предмет исследования, выявленная проблема и поставленная цель
Предмет исследования, выявленная проблема и поставленная цель
- Организация изучения основ безопасности жизнедеятельности будет
- Организация изучения основ безопасности жизнедеятельности будет
- Будут определены этапы формирования культуры безопасности
- Будут определены этапы формирования культуры безопасности
- Будут созданы условия для интеграции учебной и внеучебной
- Будут созданы условия для интеграции учебной и внеучебной
- Будет улучшено материально техническое оснащение учебных курсов,
- Будет улучшено материально техническое оснащение учебных курсов,
Для проверки гипотезы и достижения цели определены следующие задачи:
Для проверки гипотезы и достижения цели определены следующие задачи:
2. Изучить практику формирования культуры безопасности
2. Изучить практику формирования культуры безопасности
3. Разработать систему формирования и развития культуры безопасности
3. Разработать систему формирования и развития культуры безопасности
4. Экспериментально проверить педагогическую эффективность
4. Экспериментально проверить педагогическую эффективность
В ходе работы над проектом будут применены методы: анализ
В ходе работы над проектом будут применены методы: анализ
Работа над проектом будет проходить в 4 этапа: этап создания модели
Работа над проектом будет проходить в 4 этапа: этап создания модели
Важно отметить, что работа над проектом на втором и третьем этапах
Важно отметить, что работа над проектом на втором и третьем этапах
Пятый и седьмой этап предполагает совместную деятельность
Пятый и седьмой этап предполагает совместную деятельность
План работы над проектом на 2009-2010 учебный год
План работы над проектом на 2009-2010 учебный год
Практическая и научная значимость результатов проекта заключается в
Практическая и научная значимость результатов проекта заключается в
Данный комплект материалов в дальнейшем будет использован в практике
Данный комплект материалов в дальнейшем будет использован в практике
Картинки из презентации «Безопасность жизнедеятельности» к уроку ОБЖ на тему «Безопасность»

Автор: MAMONT. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока ОБЖ, скачайте бесплатно презентацию «Безопасность жизнедеятельности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 730 КБ.

Скачать презентацию

Безопасность жизнедеятельности

содержание презентации «Безопасность жизнедеятельности.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Системный подход к формированию и развитию культуры 16Объект исследования: Формирование культуры безопасности
безопасности жизнедеятельности учащихся МО Гимназии № 25 г. жизнедеятельности участников образовательного процесса в
Ставрополя. Авторский проект. гимназии № 25.
2Актуальность исследования. В XXI веке человечество вошло в 17Предмет исследования: Система формирования и развития
период новых социальных, технических и культурных перемен, культуры безопасности жизнедеятельности учащихся гимназии № 25.
которые обусловлены достижениями человечества во всех сферах его 18Цель исследования: Теоретически обосновать систему
деятельности. В то же время жизнедеятельность человека привела к формирования и развития культуры безопасности жизнедеятельности
появлению глобальных проблем в области безопасности учащихся, подготовить на ее основе комплект учебно-методических
жизнедеятельности. Это угроза экологической катастрофы от материалов для средней школы.
деградации окружающей среды, это демографическая обстановка в 19Предмет исследования, выявленная проблема и поставленная
стране, рост международного терроризма. В последнее время цель определили гипотезу. Формирование культуры безопасности
очевидна тенденция к снижению численности населения в России и жизнедеятельности учащихся в гимназии № 25 станет эффективным,
ухудшения состояния здоровья населения страны. Это во многом если:
связано с увеличением частоты проявления разрушительных сил 20- Организация изучения основ безопасности жизнедеятельности
природы, числа промышленных аварий и катастроф, опасных ситуаций будет осуществляться на основе многоаспектного подхода
социального характера и отрицательным влиянием «человеческого (безопасность жизнедеятельности и производственная среда,
фактора» на безопасность жизнедеятельности личности, общества и безопасность жизнедеятельности и окружающая природная среда,
государства. безопасность жизнедеятельности и бытовая среда, безопасность
3Недостаточна подготовка населения в вопросах безопасного жизнедеятельности и чрезвычайные ситуации, правовое
поведения в разных опасных и чрезвычайных ситуациях, регулирование безопасности жизнедеятельности);
несоблюдение населением правил дорожного движения и пожарной 21- Будут определены этапы формирования культуры безопасности
безопасности, пренебрежение правилами личной гигиены и нормами жизнедеятельности учащихся, их цели и задачи, содержание,
здорового образа жизни в большинстве случаев являются причиной методы, средства и формы организации деятельности учащихся на
несчастных случаев и гибели людей. В настоящее время в деле разных ступенях обучения;
подготовки населения в области безопасности жизнедеятельности и 22- Будут созданы условия для интеграции учебной и внеучебной
выработки у граждан Российской Федерации привычек здорового деятельности, а также условия для взаимодействия всех участников
образа жизни возрастает роль и ответственность системы образовательного процесса (учителей, учащихся, родителей);
образования. Только через образование можно обеспечить повышение 23- Будет улучшено материально техническое оснащение учебных
общего уровня культуры всего населения страны в области курсов, мероприятий по безопасности жизнедеятельности учащихся
безопасности жизнедеятельности и обеспечить снижение гимназии.
отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность 24Для проверки гипотезы и достижения цели определены следующие
жизнедеятельности личности, общества и государства. задачи: 1. Провести анализ нормативно-правовых актов,
4В связи с этим возникает комплекс проблем, связанных с научно-педагогической литературы, материалов периодической
необходимостью формирования культуры безопасности печати по вопросам формирования культуры безопасности
жизнедеятельности подрастающего поколения в общеобразовательной жизнедеятельности в современной школе.
школе - определение целей изучения, отбор содержания, выявление 252. Изучить практику формирования культуры безопасности
особенностей формирования культуры безопасности жизнедеятельности учащихся в школах города Ставрополя, обобщить
жизнедеятельности на разных ступенях обучения, а также и систематизировать опыт обеспечения безопасности
подготовка и создание учебно-методического обеспечения. жизнедеятельности участников образовательного процесса в
5Однако на первый план в теоретических исследованиях гимназии № 25.
выступают проблемы стрессоустойчивости педагога (Баранов А.А., 263. Разработать систему формирования и развития культуры
2004), педагогические аспекты агрессивного поведения школьников безопасности жизнедеятельности учащихся гимназии №25, соблюдая
(Копова А.С., 2007, Павлова Н.Н., 2009), педагогические основы этапы: - Обоснование целей и задач изучения различных аспектов
физического саморазвития и безопасности жизнедеятельности культуры безопасности жизнедеятельности на разных ступенях
учащихся в современных образовательных учреждениях (Костенюк обучения; - отбор содержания материала по основам безопасности
П.И., 2003), гражданское и патриотическое воспитание школьников жизнедеятельности для начальной, основной и средней школы; -
на основе русских традиций (Сиволобова Н.А., 2006) и другие. определение методических путей, средств и форм организации
6Необходимо отметить, что в последние годы развернулась деятельности учащихся начальной, основной и средней школы в ходе
активная работа по созданию учебно-методических комплексов по изучения безопасности жизнедеятельности; - создание
курсу «Основы безопасности жизнедеятельности». Практический опыт учебно-методического комплекта, включающего образовательную
формирования различных аспектов культуры безопасности учащихся в программу формирования и развития культуры безопасности
средних ученых заведениях представлен в материалах региональных жизнедеятельности учащихся школы, программы элективных курсов
конференций (Санкт-Петербург, 2007), журнальных статьях (журнал для старших классов по основам безопасности жизнедеятельности,
«Основы безопасности жизни» и др.). Изучение данных публикаций методические пособия по проведению классных часов, мероприятий,
показывает, что проблема создания системы формирования и курсов для разного возраста учащихся, в том числе и мультимедиа
развития культуры безопасности жизнедеятельности учащихся в пособия и видеоматериалы.
общеобразовательной школе не находит должного освещения в 274. Экспериментально проверить педагогическую эффективность
научной литературе. предложенного учебно-методического комплекта в практике
7Анализ опыта формирования культуры безопасности обучения.
жизнедеятельности учащихся в гимназии № 25 г. Ставрополя 28В ходе работы над проектом будут применены методы: анализ
показывает, что возник ряд противоречий, требующих неотложного психолого-педагогической литературы; сравнительный анализ
решения: моделей образовательных программ средних учебных заведений
8- Между систематическим проведением мероприятий, классных города Ставрополя, изучение и обобщение педагогического опыта
часов, учебных курсов, направленных на знакомство учащихся с гимназии №25 и других школ, моделирование, опытное преподавание,
разными аспектами безопасности жизнедеятельности, и их анкетирование учителей и учащихся, педагогическое наблюдение.
недостаточным теоретическим, и дидактическим обоснованием, 29Работа над проектом будет проходить в 4 этапа: этап создания
методическим и материальным обеспечением; модели образовательной программы, этап подготовки
9- Между необходимостью последовательного формирования учебно-методических материалов по разным аспектам безопасности
культуры безопасности жизнедеятельности учащихся и отсутствием жизнедеятельности для начальной, основной и средней школы, этап
рекомендаций об особенностях проектирования и изучения основ экспериментальной проверки педагогической эффективности
обеспечения безопасности жизнедеятельности на разных ступенях предлагаемых материалов, этап внесения корректив, публикации
обучения; комплекта учебно-методических материалов, его презентации перед
10- Между современным подходом к содержанию культуры педагогической общественностью города Ставрополя.
безопасности жизнедеятельности, как к совокупности здорового 30Важно отметить, что работа над проектом на втором и третьем
образа жизни, культуры труда, быта, общения, уважения этапах будет осуществляться посредством индивидуальной
достоинства, полноправия и равноправия граждан, сознательного деятельности учителей- соисполнителей проекта по следующим
соблюдения моральных принципов и правовых норм, развитого направлениям: Безопасность жизнедеятельности и производственная
правосознания, бережного отношения к природе, и недостаточным среда; Безопасность жизнедеятельности и окружающая природная
вниманием к правовой подготовке учащихся гимназии. среда; Безопасность жизнедеятельности и бытовая среда;
11Выявленные противоречия обусловили актуальность и проблему Безопасность жизнедеятельности и военно-патриотическое
нашего исследования: системный подход к формированию и развитию воспитание учащихся; Безопасность жизнедеятельности и здоровый
культуры безопасности жизнедеятельности учащихся средней школы, образ жизни; Правовое регулирование безопасности
в данном случае гимназии № 25. жизнедеятельности; Психологическая безопасность участников
12Систему формирования и развития безопасности образовательного процесса.
жизнедеятельности учащихся гимназии № 25 г.Ставрополя можно 31Пятый и седьмой этап предполагает совместную деятельность
представить в трех аспектах. учителей-организаторов ОБЖ города Ставрополя и преподавателей
13Во-первых, Система формирования культуры безопасности Ставропольского государственного университета. В целом план
жизнедеятельности учащихся может быть представлена комплексом работы над проектом можно представить в следующей плане:
разнообразных материальных и духовных моделей жизнедеятельности, 32План работы над проектом на 2009-2010 учебный год.
составляющих основу безопасности взаимоотношений личности, 33Практическая и научная значимость результатов проекта
общества, государства, человечества: а) «человек- человек», в заключается в том, что будет разработан комплект
данном случае «ученик -ученик», «ученик - учитель», «ученик - учебно-методических материалов по культуре безопасности
родители»; б) «человек - природа» и «человек - общество»; в) жизнедеятельности учащихся для средней школы, который включает в
«человек - производство». себя программы курсов, методические рекомендации по формированию
14Во-вторых, Формирование культуры безопасности культуры безопасности жизнедеятельности для конкретных классов,
жизнедеятельности рассматривается нами как совокупность мультимедиа и видео материалы.
взаимосвязанных, постепенно усложняющихся этапов деятельности 34Данный комплект материалов в дальнейшем будет использован в
учителей, учащихся и родителей: от формирования основ практике обучения гимназии № 25 и может быть применен в других
безопасности жизнедеятельности в начальной школе к созданию школах города Ставрополя для формирования культуры безопасности
условий, обеспечивающих реализацию прав и свобод личности жизнедеятельности учащихся. Важно подчеркнуть, что логическим
учащегося, возможностей для его саморазвития, реализации личных завершением работы над проектом станет проведение
и групповых интересов, в старшей школе. научно-практической конференции по теме: «Формирования и
15В-третьих, Формирование культуры безопасности развития культуры безопасности жизнедеятельности учащихся» и
жизнедеятельности учащихся может быть представлено как система презентация разработанных учебно-методических комплектов. В
мер в учебной и внеучебной деятельности, обеспечивающих работе конференции смогут принять участие учителя-организаторы
взаимодействие учащихся начальной, средней и старшей школы и ОБЖ города Ставрополя и преподаватели Ставропольского
вместе с тем создающих условия для интеграции разных аспектов государственного университета.
безопасности жизнедеятельности.
«Безопасность жизнедеятельности» | Безопасность жизнедеятельности.ppt
http://900igr.net/kartinki/obg/Bezopasnost-zhiznedejatelnosti/Bezopasnost-zhiznedejatelnosti.html
cсылка на страницу

Безопасность

другие презентации о безопасности

«Безопасность на воздушном транспорте» - Основные нормативные документы по вопросам обработки и использования полетной информации. Использование информации бортовых регистраторов. Культура (от лат. Материалы внутренних служебных расследований. Материалы инспекторского контроля и аудита качества. Материалы субъективного контроля состояния АТ на земле.

«Безопасная школа» - Занятия. Защита при чрезвычайных ситуациях. Помощь ГИБДД. Участие ГИБДД. Организация перемен. Обучение правилам безопасного поведения. Организация по обеспечению безопасности во внеурочное время. Организация безопасного пути в школу. Минимальные требования Дежурство по школе Расследование несчастных случаев, анализ травматизма.

«Детский травматизм» - Травматизм. “Травма” – телесное повреждение. Опасно для малышей!! Бытовой травматизм. Детские травматизм разделяется на: появляются новые интересы, формируется свое “я”. Школьный травматизм. Большую роль в борьбе с травматизмом принадлежит работникам ГАИ. Транспортный травматизм. Когда учить? У детей от 3 до 12 лет…

«Терроризм в России» - Бесланская трагедия. Внезапно на линейку ворвались вооруженные люди и начали загонять собравшихся в школу. Хроника захвата школы. Начало трагедии. Причины терроризма в России: Беслан хоронит своих детей. Международный терроризм. Особенности международного терроризма: Трагедия в бесланской школе потрясла мир.

«Безопасность жизнедеятельности» - 1. Провести анализ нормативно-правовых актов, научно-педагогической литературы, материалов периодической печати по вопросам формирования культуры безопасности жизнедеятельности в современной школе. Предмет исследования: - Между необходимостью последовательного формирования культуры безопасности жизнедеятельности учащихся и отсутствием рекомендаций об особенностях проектирования и изучения основ обеспечения безопасности жизнедеятельности на разных ступенях обучения;

«Профилактика травматизма» - Организация перемен Дежурство Инструктажи. НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ по ПРОФИЛАКТИКЕ ДТ. Виды травм. Учебные пособия для у3чащхся, тетради на печатной основе). Структура взаимодействия. 2 школьных перекрестка. Профилактика детского травматизма между учебными занятиями ( во время перемены).

Урок

ОБЖ

58 тем
Картинки
Презентация: Безопасность жизнедеятельности | Тема: Безопасность | Урок: ОБЖ | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Безопасность > Безопасность жизнедеятельности.ppt