Государственно-общественное управление

Государство Скачать презентацию
<< Государство и его функции		Государство 3 >>

Принципы	Концепция модернизации российского образования	Федеральный закон «Об образовании»	Заседание Правительства РФ	Заседание коллегии Минобрнауки
Послание Президента России				Решение стратегической задачи
Повышение эффективности	Демократические учреждения	Государственно-общественное управление	Необходимость перехода к государственно-общественному управлению	Основные признаки государственно-общественного управления
Факторы развития государственно-общественного управления	Проблемы формирования системы государственно-общественного управления	Переход в системе образования	Развитие сетевого взаимодействия	Создание негосударственных структур для поддержки автономности
Делегирование представителей	Совместная деятельность	Анализ проблемной ситуации	Анализ положений	Нормативное закрепление
Цели организации органа ГОУ	Усиление роли образовательных учреждений	Доступность и качество образования	Оределение органа ГОУ	Задачи деятельности
Определение основных направлений	Взаимодействие с органами местного самоуправления	Участие в решении вопросов оценки качества образования	Утверждение системы основных показателей	Оказывать практическую помощь органам самоуправления
Согласование решения учредителя	Согласование решений отдела образования	Принятие рекомендательных решений	Рассмотрение по заявлениям граждан	Организованная деятельность
Разработка мероприятий и программ	Рассмотрение уполномоченных органов	Права общественных управляющих	Положение о стимулирующих выплатах	Порядок формирования
Состав совета	Представители учредителя	Глава муниципального района	Несоответствие целей	Расширение общественного участия
Задачи развития	Развитие сети муниципальных ОУ	Формирование муниципальной системы оценки качества образования	Внедрение нового финансово-экономического механизма развития	Общественное наблюдение
Школьный управляющий совет	Управляющий совет ОУ	Управляющий совет	Решения УС	Стратегический орган управления
Условия школьной жизни	Ответственность	Региональный проект	Наша новая школа	Проект закона
Система государственно-общественного управления

Картинки из презентации «Государственно-общественное управление» к уроку обществознания на тему «Государство»

Автор: Михайлов . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Государственно-общественное управление.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 71 КБ.

Скачать презентацию

Государственно-общественное управление

содержание презентации «Государственно-общественное управление.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Государственно-общественное управление: принципы, механизмы	30	образования на территории муниципального района;
	реализации и формы государственно-общественного управления в	31	Задачи деятельности, под которые создается орган гоу,
	стратегии развития образования в Республике Карелия.		согласно положениям. Утверждение системы основных показателей
2	Концепция модернизации российского образования до 2010 года.		качества результатов деятельности (качество образования,
	Распоряжение Правительства РФ от 29.12.2001 г. № 1756-р.		обеспечиваемое ОУ, включая учебные и внеучебные достижения
	«Основой современной образовательной политики государства		обучающихся) в рамках муниципальной системы оценки качества
	является социальная адресность и сбалансированность социальных		(МСОКО); утверждение системы основных показателей качества
	интересов. … развитие образования как открытой		условий организации образовательного процесса в муниципальных ОУ
	государственно-общественной системы на основе распределения		(условия, созданный в учреждении образования в целях
	ответственности между субъектами образовательной политики и		осуществления качественных образовательных процессов, сохранения
	повышения роли всех участников образовательного процесса –		и укрепления духовного, психического и физического здоровья
	обучающегося, педагога, родителей, образовательного учреждения…		учащихся) в рамках муниципальной системы оценки качества
	Система образования является сферой взаимодействия интересов		образования (МСОКО);
	государства и общества, в лице их институтов и граждан. Каждый	32	Задачи деятельности, под которые создается орган гоу,
	из субъектов образовательных правоотношений должен иметь		согласно положениям. оказывать практическую помощь органам
	возможность влиять на функционирование и развитие системы		самоуправления ОУ в обеспечении демократического,
	образования».		государственно-общественного характера управления ОУ;
3	Федеральный закон «Об образовании», ст. 2, п.6. Одним из		заслушивать и рекомендовать к размещению в средствах массовой
	принципов государственной политики в области образования		информации (сети Интернет) публичный доклад администрации
	является демократический, государственно-общественный характер		муниципального образования об образовательной и
	управления образованием. Проявление принципов государственно		хозяйственно-финансовой деятельности в сфере образования;
	общественного управления – институализация различных форм		участие в подготовке публичного доклада о состоянии и
	участия всех заинтересованных лиц в процессах управления –		результатах развития муниципальной системы образования;
	условия становления ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА.		рассматривать ходатайства ОУ и направлять Главе администрации
4	22 сентября 2005 года. Заседание Правительства РФ. Фурсенко		муниципального образования на утверждение предложения о выплатах
	А.А. Нормативное финансирование немыслимо без общественного		стимулирующего характера руководителям муниципальных ОУ;
	контроля за деятельностью образовательных учреждений. В	33	ПОЛНОМОЧИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ УПРАВЛЯЮЩИХ, закрепленные в
	ближайшие годы мы должны обеспечить создание в школах		Положениях: Согласование решения учредителя о приеме на работу
	управляющих советов, в которые войдут не только учителя,		руководителя муниципального образовательного учреждения в
	родители и дети, но и представители общественности. Советы будут		случаях, если в соответствии с уставом образовательного
	контролировать использование бюджетных средств школы и		учреждения руководитель избирается коллективом образовательного
	распределять внебюджетные, участвовать в определении уровня		учреждения при предварительном согласовании кандидатуры
	оплаты труда учителей, согласовывать образовательные программы.		(кандидатур) с учредителем, избирается коллективом
	Например, советы смогут принимать участие в выборе модели		образовательного учреждения с последующим утверждением
	профильного обучения для старших классов, утверждать перечень		учредителем, назначается учредителем с предоставлением
	предметов, изучаемых в рамках школьного компонента. Примеры		управляющему совету образовательного учреждения права вето,
	эффективной работы управляющих советов есть в Московской		назначается учредителем или нанимается учредителем положения
	области, Калининградской области и Красноярском крае.		муниципального района о муниципальном фонде стимулирования
5	Заседание коллегии Минобрнауки России 10 октября 2005 года.		руководителей муниципальных образовательных учреждений и порядке
	Критерии конкурсного отбора общеобразовательных учреждений для		осуществления выплат стимулирующего характера руководителям
	получения премии Президента РФ Обязательные критерии: -		муниципальных образовательных учреждений,
	общеобразовательное учреждение является самостоятельным	34	ПОЛНОМОЧИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ УПРАВЛЯЮЩИХ, закрепленные в
	юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс; - в		Положениях: Согласование решений отдела образования
	общеобразовательном учреждении функционирует орган		администрации муниципального района о выплатах стимулирующего
	государственно-общественного управления; - разработана и		характера руководителям муниципальных образовательных
	реализуется программа развития общеобразовательного учреждения,		учреждений; ежегодного публичного отчета/доклада муниципального
	соответствующая Концепции модернизации российского образования и		органа управления образованием и представление его
	Приоритетным направлениям развития образовательной системы		общественности муниципального района; программы развития системы
	Российской Федерации; - Активная деятельность по привлечению		образования района. планов и мероприятий отдела образования
	внебюджетных средств.		Управления социального развития администрации муниципального
6	Послание Президента России к Федеральному собранию 10 мая		района по организации предоставления дополнительного образования
	2006 года. «…Убежден, что ни одну из актуальных задач, стоящих		детям и общедоступного бесплатного дошкольного образования на
	перед нашей страной, мы не сможем решить без обеспечения прав и		территории района, содержания зданий и сооружений муниципальных
	свобод граждан, без эффективной организации самого государства,		учреждений, обустройства прилегающих к ним территорий.
	без развития демократии и гражданского общества. …Следует		муниципальной образовательной политики, реализуемой
	создать систему объективного, независимого внешнего контроля за		администрацией муниципального района; заявки на бюджетное
	качеством получаемых знаний, и необходимо в широком открытом		финансирование системы образования городского округа.
	диалоге с общественностью выработать принципы установления	35	ПОЛНОМОЧИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ УПРАВЛЯЮЩИХ, закрепленные в
	объективных рейтингов образовательных учреждений. Не нужно		Положениях: принятие рекомендательных решений О создании,
	бояться расширять финансовую самостоятельность учебных		реорганизации, ликвидации муниципальных образовательных
	заведений, в том числе и школ, с одновременным повышением их		учреждений; по вопросам стимулирования труда руководителей
	ответственности, конечно, за все составляющие качества учебного		муниципальных образовательных учреждений по проектам
	процесса и за его конечный результат…».		муниципальных бюджетов в части статей, по которым осуществляется
7	Решение стратегической задачи повышения эффективности		содержание зданий, сооружений и обустройства территории
	управления в сфере образования обеспечивается путем: внедрение		образовательных учреждений; по проектам муниципальных бюджетов в
	моделей общественно-государственного управления в		части в части оплаты коммунальных услуг и услуг связи для
	образовательных учреждениях, способствующих развитию институтов		образовательных учреждений, содержания автомобильного
	общественного участия в образовательной деятельности как важного		транспорта, переданного образовательным учреждениям, оплаты
	условия открытости и инвестиционной привлекательности сферы		труда работников учреждений дошкольного и дополнительного
	образования;… Концепция Федеральной целевой программы развития		образования;
	образования на 2006 - 2010 годы (утв. распоряжением	36	ПОЛНОМОЧИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ УПРАВЛЯЮЩИХ, закрепленные в
	Правительства РФ от 3 сентября 2005 г. N 1340-р).		Положениях: Рассмотрение по заявлениям граждан, объединений
8	Цели и задачи бюджетной политики на 2009-2011 годы и		граждан конфликтных ситуаций, возникающих между сторонами по
	дальнейшую перспективу. Повышение эффективности расходов бюджета		вопросам в сфере образования; предложений граждан о деятельности
	и одновременного сдерживания их необоснованного роста принятие		системы образования муниципального района, жалоб и заявлений о
	активных мер по повышению качества государственных услуг,		действиях (бездействии) руководителей муниципальных
	обеспечению роста производительности труда в государственном		образовательных учреждений и (или) органа управления
	секторе переход к финансовому обеспечению государственных услуг		образованием, влекущих нарушение прав участников
	на основе государственного задания и принципов		образовательного процесса, содействие гражданам в восстановлении
	нормативно-подушевого финансирования, а также ускорения процесса		нарушенных прав в сфере образования;
	реорганизации бюджетных учреждений в автономные.	37	ПОЛНОМОЧИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ УПРАВЛЯЮЩИХ, закрепленные в
9	Из Послания Президента РФ 5 ноября 2008 г. Созданные за эти		Положениях: Организованная деятельность: участие в подготовке
	годы (прямо скажем, по указанию «сверху») демократические		публичного доклада о состоянии и результатах развития
	учреждения должны укорениться во всех социальных слоях. Для		муниципальной системы образования проведение общественного
	этого, во-первых, нужно постоянно доказывать дееспособность		наблюдения и общественной экспертизы деятельности муниципальных
	демократического устройства. И, во-вторых, доверять всё большее		образовательных учреждений обеспечение участия представителей
	число социальных и политических функций непосредственно		общественности в процедурах аттестации и лицензирования
	гражданам, их организациям и самоуправлению.		образовательных учреждений, аттестации педагогических кадров,
10	Государственно-общественное управление.		итоговой аттестации выпускников общеобразовательных учреждений;
	Государственно-общественное управление образованием – особый тип	38	ПОЛНОМОЧИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ УПРАВЛЯЮЩИХ, закрепленные в
	управления, характерной чертой которого является постоянное		Положениях. Разработка мероприятий и программ содействия
	ответственное участие и взаимодействие в управлении образованием		общественности, общественных объединений и благотворительных
	субъектов и их органов, с одной стороны, выражающих и		организаций в создании здоровых и безопасных условий обучения и
	представляющих интересы, политику, гарантии и компетенцию		воспитания в муниципальных образовательных учреждениях.
	государства в области образования (федеральные, региональные		Разработка мер и предложений, направленных на развитие
	органы государственной власти и управления, их органы управления		образовательных учреждений района, улучшение социального
	образованием, а также в части полномочий, закрепленных за ними		положения воспитанников, обучающихся, педагогов и других
	законодательством в области образования, органы местного		работников образовательных учреждений; проведение ежегодных
	самоуправления и руководители подведомственных им		собраний представителей органов самоуправления, образовательных
	образовательных учреждений), с другой стороны, субъектов и их		учреждений по корректировке программ развития образовательных
	органов, выражающих интересы гражданского общества, населения.		учреждений;
11	Необходимость перехода к государственно-общественному	39	ПОЛНОМОЧИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ УПРАВЛЯЮЩИХ, закрепленные в
	управлению. обусловлена рядом факторов: Усиление открытости		Положениях. вносит на рассмотрение уполномоченных органов
	образовательных систем Уменьшение степени централизации		местного самоуправления муниципального района предложения по
	управления образованием. Повышение роли функции обеспечения		совершенствованию нормативной правовой базы, регулирующей
	инноваций в системе образования. Переход в системе образования к		отношения в муниципальной системе образования; готовит
	договорным отношениям. Развитие общественных инициатив в сфере		предложения и вносит их на рассмотрение республиканских
	образования. Создание «горизонтальных» управленческих структур.		уполномоченных органов по повышению эффективности
	Развитие сетевого взаимодействия в системе образования и др.		государственной поддержки муниципальных образовательных
	Расширение общественного участия в управлении образованием на		учреждений. разработка мероприятий и программ создания здоровых
	всех уровнях – переход к государственно-общественному управлению		и безопасных условий обучения и воспитания в ОУ муниципальной
	– необходимое условие формирование «ГРАЖДАНСКОГО ЗАКАЗА» на		системы образования; разработка проектов управленческих решений
	качество образования.		по вопросам компетенции управления образования администрации
12	Основные признаки государственно-общественного управления:		городского округа, представление их на общественное обсуждение и
	Совместная управленческая деятельность государственных и		внесение в качестве предложений на рассмотрение органов местного
	негосударственных структур по руководству образовательными		самоуправления городского округа; инициирование, содействие в
	проектами; процедура принятия решения государственным		проведении и анализе мониторинга удовлетворенности населения
	(муниципальным) органом управления образованием,		качеством дошкольного, общего и дополнительного образования на
	предусматривающая обязательное согласование проекта решения с		территории городского округа.
	представителями общественности; делегирование части властных	40	Права общественных управляющих, закрепленные положениями:
	полномочий органов управления образованием структурам,		приглашать на заседания Совета работников администраций района,
	представляющим интересы определенных групп общественности:		города, руководителей и работников муниципальных образовательных
	планирование, контроль, оценка результата деятельности		учреждений для получения разъяснений, консультаций, заслушивания
	(общественная экспертиза, аттестация).		отчетов по вопросам, входящих в компетенцию Совета; запрашивать
13	Факторы развития государственно-общественного управления в		и получать у руководителей муниципальных образовательных
	сфере образования. Растущие потребности общественности в участии		учреждений, у отдела образования и по делам молодежи информацию,
	в управлении системой образования потребности государственных		необходимую для осуществления функций Совета вносить на
	(муниципальных) органов управления образованием, образовательных		рассмотрение в органы местного самоуправления муниципального
	учреждений в привлечении общественности к такой деятельности.		района предложения по деятельности муниципальных образовательных
14	Проблемы формирования системы государственно-общественного		учреждений муниципального района, выносить на рассмотрение
	управления. ? Уменьшение степени централизации управления		учредителя ходатайства о поощрении руководителей образовательных
	образованием: создание условий для обеспечения финансовой		учреждений,
	самостоятельности образовательного учреждения; оптимизация	41	Права общественных управляющих, закрепленные положениями:
	полномочий муниципальных, региональных и федеральных органов		согласовывать Положение о стимулирующих выплатах руководителей
	управления образованием ? Повышение роли функции обеспечения		образовательных учреждений; привлекать в установленном порядке к
	инноваций в системе образования: обеспечение мер по		работе Совета представителей органов местного самоуправления
	дебюрократизации управления системой образования; определение		муниципального района, общественных и иных организаций,
	организационных и финансовых мер поддержки инновационной		специалистов; вносить на рассмотрение в органы местного
	деятельности в системе образования.		самоуправления муниципального района и в органы государственной
15	Проблемы формирования системы государственно-общественного		власти Республики Карелия предложения по повышению эффективности
	управления. ? Переход в системе образования к договорным		развития образования. проводить выездные, расширенные заседания
	отношениям: развитие договорных отношений между школой и семьей;		для общественного обсуждения наиболее актуальных вопросов
	развитие договорных отношений между школой и педагогами;		развития муниципальной системы образования создавать рабочие
	развитие договорных отношений между учреждениями образования и		группы по отдельным направлениям деятельности Совета.
	органами управления образованием. ? Развитие общественных	42	Порядок формирования и состав. создается и утверждается
	инициатив в системе образования: создание механизма поддержки		Главой администрации создается и утверждается Главой
	инициативных образовательных проектов; формирование эффективной		администрации по предложению управления образования, органов
	системы управления экспериментальными площадками в системе		самоуправления ОУ, общественных организаций состав назначается и
	образования; создание системы независимой экспертизы		утверждается Постановлением главы администрации муниципального
	образовательных проектов.		района формируется из числа представителей советов городского и
16	Проблемы формирования системы государственно-общественного		сельских поселений, представителей управляющих советов
	управления. ? Развитие сетевого взаимодействия в системе		муниципальных общеобразовательных учреждений, котированных
	образования: организация сетевого взаимодействия образовательных		представителей общественности, специалистов администрации
	учреждений в условиях профильного обучения; организация сетевого		муниципального образования; в состав могут быть приглашены м
	взаимодействия образовательных учреждений на этапе подготовки		включены граждане, чья профессиональная или общественная
	детей к школе; • организация сетевого взаимодействия в сфере		деятельность, знания, опыт и возможности могут позитивным
	дополнительного профессионального образования. ? Организация		образом содействовать функционированию и развитию муниципальной
	диалога с местным социумом: расширение публичности деятельности		системы образования. Общее количество кооптированных членов не
	образовательных учреждений и органов управления образованием;		должно превышать 30% от общего количества членов Совета.
	организация мониторинга образовательных потребностей населения;	43	СОСТАВ СОВЕТА (Пример 1). 5 работников АМСУ 9 руководители
	обеспечение информационной поддержки родителей как участников		ОУ всех уровней 3 руководители МУ здравоохранения, СМИ,
	образовательного процесса; отработка методики общественного		профсоюзной организации 3 представители бизнес-структур 2 член
	обсуждения проблем образования.		управляющего совета и родительского комитета 2 представителя
17	Проблемы формирования системы государственно-общественного		общественных организаций 1 специалист муниципальной службы
	управления. ? Создание негосударственных структур для поддержки		–(психолог).
	автономности образовательных учреждений: создание	44	СОСТАВ СОВЕТА (Пример 2). представители учредителя,
	профессиональных и межпрофессиональных сообществ работников		представители муниципального учреждения «Районное управление
	образования; создание фондов развития образования; отработка		образования муниципального района», представители
	механизма формирования заказа на информационные и		образовательных учреждений, председатель районной организации
	научно-методические услуги негосударственных структур. ?		Профсоюза работников народного образования и науки РФ, редактор
	Создание «горизонтальных» управленческих структур: закрепление		районной газеты «Приполярье», другие представители средств
	правового статуса попечительского совета; создание		массовой информации района, общественный эксперт председатель
	нормативно-правовой базы деятельности управляющих советов;		общешкольного родительского комитета.
	формирование ассоциаций попечительских советов; формирование	45	СОСТАВ СОВЕТА (Пример 3). глава муниципального района;
	опыта общественной аттестации образовательных учреждений.		директор по социальному развитию ОАО (по согласованию);
18	Проблемы формирования системы государственно-общественного		начальник отдела образования администрации муниципального района
	управления. ? Делегирование представителей системы образования в		заместитель главного редактора газеты (по согласованию);
	общественные объединения и другие негосударственные структуры:		заведующая детской поликлиникой (по согласованию предприниматель
	формирование опыта участия представителей системы образования в		(по согласованию) директор ООО (по согласованию) директор МУ
	объединениях предпринимателей и других структурах сферы		«ЦБСОО» (по согласованию); член управляющего совета МОУ СОШ №
	экономики; формирование опыта участия представителей системы		(по согласованию); председатель родительского совета МОУ СОШ (по
	образования в творческих союзах и других структурах в области		согласованию); - ветеран педагогического труда; психолог МКЦ (по
	культуры. ? Формирование процедур принятия управленческих		согласованию) (по согласованию); директор Профессионального
	решений, предусматривающих участие общественности в разработке		училища (по согласованию); руководитель клуба «Десантник» (по
	проектов решений и их согласовании: формирование опыта принятия		согласованию). директор МОУ; директор МОУ ДОД «Центр детского и
	стратегических решений по проблемам образования на муниципальном		юношеского туризма»; специалист отдела по молодежной политике
	и региональном уровнях с обязательным привлечением		администрации муниципального района;
	общественности; определение сферы управленческих решений на	46	Выводы: Несоответствие целей, задач, полномочий и прав –
	уровне образовательного учреждения, которые должны приниматься с		требует доработки Положений Принципы формирования, структура и
	участием общественности.		состав Совета требует демократических принципов – выборов,
19	Проблемы формирования системы государственно-общественного		назначения, кооптации Принципы организации работы – повышение
	управления. ? Совместная деятельность государственных и		эффективности деятельности общественных управляющих.
	негосударственных структур по управлению образовательными	47	Расширение общественного участия в управлении процессами
	проектами: определение порядка совместного управления крупными		развития образования на муниципальном уровне. Потребности и
	образовательными проектами. создание механизма разработки		возможности расширения общественного участия : Переход к
	крупных совместных образовательных проектов.		программам инновационного развития муниципальных систем
20	Анализ проблемной ситуации формирования органов ГОУ на		образования, формирование новых системообразующих факторов,
	муниципальном уровне. На 1.04.2009 в 13 муниципальных районах и		процессов и задач развития образования на муниципальном уровне.
	городских округах изданы Постановления Глав администраций,		Накопление «критической массы» общественных, профессиональных,
	утверждающих 1) Положения о муниципальном органе, реализующему		организаций и ассоциаций, школьных управляющих и УС школ,
	принцип государственно-общественного управления 2) Положения о		сотрудничающих, взаимодействующих вокруг образования и в
	государственно-общественном управлении в муниципальной системе		образовании на муниципальном уровне.
	образования муниципального района (городского округа) 3) Состав	48	Какие задачи развития сегодня невозможно будет эффективно
	муниципального органа. 18-13=5 муниципальные образования – в		решить без общественного участия? Развитие сети муниципальных ОУ
	республиканской системе?		– возникновение новых моделей организации образовательного
21	Анализ положений. НАИМЕНОВАНИЕ ОРГАНА: Муниципальный		процесса в муниципальной сети ОУ Формирование муниципальной
	государственно-общественный Совет по развитию образования		системы оценки качества образования (МСОКО) Внедрение нового
	(Суоярвский, Муезерский, Государственно-общественный Совет по		финансово-экономического механизма развития образования: НПФ,
	образованию Пудожского муниципального района, Клстомукшского		НСОТ и ФХС.
	городского округа Муниципальный совет по образованию	49	Развитие сети муниципальных ОУ. Информирование
	Петрозаводского городского округа, Сортавальского муниципального		общественности о потенциале ОУ, качестве образовательных услуг –
	района, Кемского муниципального района, Кондопожского		реализация принципа публичности через открытые доклады ОУ
	муниципального района Общественный Совет по образованию		формирование школьных округов вокруг базовых «магнитных» школ га
	Беломорского муниципального района, Лоухского муниципального		основе консенсуса учредителя и потребителя Реализация права
	района, Сегежского муниципального района. Общественный Совет по		свободы выбора ОУ потребителем.
	развитию образования в Питкярантском муниципальном районе Совет	50	Формирование муниципальной системы оценки качества
	по образованию Олонецкого национального муниципального района.		образования (МСОКО). Учет результатов социальных опросов и
22	Нормативное закрепление. 2.1.Положение об общественном		оценок Привлечение общественных наблюдателей Создание института
	управлении в муниципальной системе образования муниципального		общественных экспертов, в том числе и для процедур регламентации
	района Постановление Главы администрации муниципального района		Участие органов государственно-общественного управления в МСОКО.
	2.2. Положение об общественном Совете Распоряжение Главы	51	Внедрение нового финансово-экономического механизма развития
	муниципального района Постановление администрации муниципального		образования: НПФ, НСОТ и ФХС. Участие потребителей в
	района Решение Совета депутатов 2.3. Примерные положения об		формировании конкурентоспособного рынка образовательных услуг
	Управляющих советах в муниципальныхобразовательных учреждениях		(информированный и просвещенный потребитель) через соблюдение
	Распоряжение Главы городского округа.		его прав Участие в утверждении поправочных коэффициентов для
23	Цели организации органа гоу. В целях: привлечения		адресного финансирования МОУ при МНПФ; Распределение
	представителей общественности и общественных организаций,		муниципального фонда стимулирования профессиональной
	родителей и деловых кругов к развитию системы образования		деятельности руководителей МОУ; утверждение сметы ОУ и
	повышения эффективности муниципальной системы образования, ее		общественная оценка эффективности использования бюджетных и
	открытости для общественности муниципального района.		внебюджетных средств на основе публичности финансовых отчетов
	Общественного участия в системе образования муниципального		МОУ.
	района, повышения эффективности муниципальной системы	52	Общественное наблюдение Общественная экспертиза Общественный
	образования, ее открытости для общественности муниципального		управляющий. Развивающиеся формы государственно-общественного
	района реализации принципа демократического		управления.
	общественно-государственного характера управления образованием.	53	Школьный управляющий совет: смысл и структура. «Что такое
24	Цели организации органа гоу. В целях координации		школа гражданского общества?» Школа гражданского общества =
	деятельности образовательных учреждений, повышения качества		гражданская школа = школа граждан (Ф.-Р.Ях, ФРГ) Not
	подготовки воспитанников и обучающихся, обобщения и		privatization but participation (не приватизация – но участие)
	распространения положительного опыта по организации		институциональное нововведение для школ: Управляющие советы
	учебно-воспитательного процесса, научно-исследовательской		Новый тезис: «возвращение общества в образование».
	работы, распространения передовых педагогических технологий,	54	Управляющий совет ОУ. Управляющий совет школы –коллегиальный
	организации дополнительного образования, совершенствования		внутришкольный орган, состоящий из избранных, кооптированных и
	системы непрерывного общего образования в районе, а также		назначенных членов и имеющий управленческие (властные)
	социальной поддержки и защиты членов коллективов образовательных		полномочия по решению ряда важных вопросов функционирования и
	учреждений, усиление роли образовательных учреждений в		развития школы. Конкретный объем этих полномочий может быть
	социально-экономическом и культурном развитии района усиления		различен.
	общественного участия в системе образования городского округа,	55	Управляющий Совет. Институт общественного участия в
	привлечения представителей общественных организаций, научных и		управлении Школой Орган солидарной, государственно-общественной
	деловых кругов к развитию системы образования в городском		ответственности за результаты образовательной деятельности
	округе, повышения эффективности муниципальной системы		школы, здоровье, благополучие и успешность её учеников и
	образования.		учителей Институт формирования принципов гражданского общества,
25	Цели организации органа гоу. В целях реализации комплексного		активной социализации выпускников школы.
	проекта модернизации образования на территории муниципального	56	УС и органу управления, самоуправления школы. УС ?
	района, усиления общественного участия в управлении		Попечительскому Совету (по определению полномочий) УС ? органу
	образованием, влияния общества на доступность и качество		школьного (ученического, родительского, учительского
	образования, повышения эффективности сферы образования, ее		самоуправления) по принятию решений. Решения УС: 1.Обязательны
	открытости для общества реализации принципа демократического		для исполнения всех участников образовательного процесса 2.Не
	государственно-общественного характера управления образованием		могут противоречить действующему законодательству.
	обеспечения эффективной реализации в муниципальных	57	Управляющий совет – стратегический орган управления,
	образовательных учреждениях муниципального района одного из		переговорная «площадка» всех заинтересованных субъектов.
	ключевых принципов государственной политики Российской Федерации		Кооптируемые члены из числа: Выпускники школы Работодатели,
	в сфере образования - принципа демократического,		спонсоры Представители организаций образования, науки, культуры
	государственно-общественного характера управления образованием.		Представители общественных организаций. Избираемые члены из
26	Оределение органа гоу: является совещательным органом		числа: учащихся старшей школы работников школы родителей
	администрации является органом государственно-общественного		учащихся ( от 1/3 до ? совета) Назначаемые: представители
	управления администрации муниципального района и действует на		учредителя. Структура и принципы формирования УС:
	основании настоящего Положения является коллегиальным органом.	58	Так чем же УС может помочь в улучшении работы школы? Он
	Решения, принимаемые Советом, носят рекомендательный		может: Помочь прислушаться к общественному мнению и уточнить
	согласительный характер. Является государственно-общественным		цели школы. Помочь улучшить условия школьной жизни. Помочь
	органом управления образованием является совещательным органом		улучшить и обновить учебный и воспитательный процесс. Помочь
	администрации города является коллегиальным органом, формируемым		определить пути развития школы. Помочь найти ресурсы и средства
	посредством процедур выборов и назначения. Орган согласования		для этого развития.
	между органами местного самоуправления муниципального района и	59	Управляющие советы- сегодня и завтра: ответственность.
	общественностью управленческих решений, разработки и принятия		Орган, определяющий образовательную политику и стратегию
	совместных решений в области образования на территории		развития школы Участие в выдвижении кандидатов на поощрения в
	муниципального района Совещательный орган при Главе		национальном проекте Определяющий стимулирующую часть, над
	муниципального района Коллегиальный орган.		тарифную часть в новой систем оплаты труда Реализует на практике
27	Задачи деятельности, под которые создается орган гоу,		весь спектр понятия «Автономия школы».
	согласно положениям. Содействовать в организации предоставления	60	Региональный проект: Обучение школьных управляющих
	общедоступного и бесплатного образования на территории		Ассоциации школьных управляющих советов Влияние на муниципальную
	муниципального района; наблюдать за осуществлением в		и региональную образовательную политику Реализует общественный
	муниципальном районе государственной политики в области		заказ на образование граждан республики.
	образования; привлекать представителей общественности к	61	«Наша новая школа». Из Послания Президента Р.Ф. Медведева
	процедурам лицензирования образовательных учреждений, итоговой		Д.А. от 5 ноября 2008 г. …обновлённое содержание
	аттестации выпускников общеобразовательных учреждений.		образования…новое поколение образовательных стандартов …система
	Участвовать в решении вопросов оценки качества образования,		поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в
	стимулирования деятельности руководителей образовательных		течение всего периода становления личности …разработать систему
	учреждений на основе оценки деятельности образовательных		моральных и материальных стимулов для сохранения в школах лучших
	учреждений; содействовать формированию и реализации		педагогов и постоянного повышения их квалификации…Но что ещё
	муниципальных программ развития.		более важно – для пополнения школ новым поколением учителей.
28	Задачи деятельности, под которые создается орган гоу,		новые нормы проектирования школьных зданий и кабинетов,
	согласно положениям. контролировать реализацию муниципальных		оснащения ….в школе ребёнку должно быть комфортно: и
	программ развития образования Определение основных направлений		психологически, и физически индивидуальный подход –
	развития системы образования района Содействие в организации		минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения …к
	предоставления общедоступного и бесплатного, начального общего}		перегруженным программам обучения в обществе тоже много
	основного общего, среднего (полного) общего образования,		вопросов.
	содействия в предоставлении дополнительного образования детям и	62	Проект Закона Республики Карелия «О
	общедоступного бесплатного дошкольного образования на территории		государственно-общественном управлении в системе образования
	района.		Республики Карелия».
29	Задачи деятельности, под которые создается орган гоу,	63	Система государственно-общественного управления в
	согласно положениям. Наблюдение за осуществлением в		республиканской системе общего образования Республики Карелия -
	муниципальном образовании государственной политики в области		единая система организационных форм и органов на уровне
	образования; взаимодействие с органами местного самоуправления		Республики, образовательных округов Республики, на муниципальном
	муниципального района в организации предоставления		и институциональном (учреждения и организации) уровнях,
	общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего,		обеспечивающих согласование законных интересов, прав, гарантий,
	основного общего, среднего (полного) общего образования по		обязательств, координацию деятельности, взаимодействие и
	основным общеобразовательным программам, а также дополнительного		совместную деятельность по вопросам компетенции в области
	образования детей; участие в решении вопросов оценки качества		образования органов государственной власти и управления, органов
	образования и стимулирования работников образования в		управления образованием Республики Карелия, полномочий по
	соответствии с направлениями развития системы оценки качества		реализации государственных гарантий и прав граждан в области
	образования на территории муниципального района;		образования органов местного самоуправления муниципальных
30	Задачи деятельности, под которые создается орган гоу,		районов и городских округов, определенной законодательством
	согласно положениям. Наблюдение за осуществлением в		компетенции подведомственных им общеобразовательных учреждений с
	муниципальном образовании государственной политики в области		объединениями юридических лиц, общественными и
	образования; участие в решении вопросов оценки качества		государственно-общественными объединениями, юридическими лицами
	образования и стимулирования работников образования в		и гражданами, осуществляющими деятельность в области общего
	соответствии с направлениями развития системы оценки качества		образования.
«Государственно-общественное управление» \| Государственно-общественное управление.ppt

http://900igr.net/kartinki/obschestvoznanie/Gosudarstvenno-obschestvennoe-upravlenie/Gosudarstvenno-obschestvennoe-upravlenie.html

cсылка на страницу

Государство

другие презентации о государстве

«Секретные документы» - Предметом преступления выступают документы, содержащие государственную тайну, и предметы, сведения о которых составляют государственную тайну. Деяние окончено с момента наступления тяжких последствий. Презентация на тему: «Документы которые содержат государственную тайну». Органами государственной власти, руководители которых наделены полномочиями по отнесению сведений к государственной тайне, разрабатываются развернутые перечни сведений, подлежащих засекречиванию.

«Коррупция в России» - Значение для России. Понятие и виды. Факторы, способствующие коррупции. Отклонения от норм права. Противодействие коррупции в России. Антикоррупционные меры общего характера. Виды коррупции. Риск возникновения коррупции. Причины коррупции. Коррупция в сфере государственного управления. Коррупция должна быть не просто незаконной.

«Государственная гражданская служба» - Порядок применения дисциплинарного взыскания. Основания для применения увольнения. Классные чины. Дисциплинарная ответственность. Поощрение. Принципы ГГС. Прекращение ГГС. Наниматель и его представитель. Общие гарантии. Социальное назначение государственной службы. Денежное вознаграждение. Требования к служебному поведению.

«Эволюция государства» - Эволюция форм собственности-власти. Содержание, или сущность государства не изменяется уже много веков. Все формы существуют и развиваются в мире одновременно. Власть и собственность сменяется производством организации, государство отмирает. Количеством денежного материала определяется богатство. Пора менять форму собственности и, соответственно, - хозяина политической машины.

«Совершенствование государственного управления» - Оптимизация массовых государственных услуг. Доклад о ходе выполнения плана мероприятий. Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг. Многофункциональные центры. Совершенствование системы государственного контроля (надзора). Результаты ранее принятых решений. Совершенствование лицензирования.

«Государственно-общественное управление» - Демократические учреждения. Концепция модернизации российского образования. Рассмотрение по заявлениям граждан. Нормативное закрепление. Создание негосударственных структур для поддержки автономности. Оределение органа ГОУ. Доступность и качество образования. Утверждение системы основных показателей.

Урок