Классификация объектов |
|
Обществознание
Скачать презентацию |
||
| << Телос | Жизнь >> |
Автор: Елена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Классификация объектов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 437 КБ.
Скачать презентациюКлассификация объектов
содержание презентации «Классификация объектов.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Классы и классификация Основание классификации. | 7 | классификации растений. С того времени используется и двойное |
| 2 | Человеку присуща способность обобщать и упорядочивать все | название растений: первая часть имени указывает на подкласс | |
| многообразие объектов. Каждое имя существительное отражает | (семейство), а вторая - на конкретные особенности экземпляра | ||
| представление человека об обширной группе объектов: дом, стол, | этого подкласса. Citrus limon указывает, что речь идет о | ||
| книга. Объекты одной, группы обладают общими для всей группы | семействе цитрусовых, а конкретно - о лимонном дереве. | ||
| характеристиками, а также некоторыми чертами, позволяющими | 8 | Классификации поддаются не только природные, но и | |
| отличить их от других объектов. Человеку свойственно | искусственные объекты: в грамматике принято разделение слов по | ||
| отождествлять несколько объектов, родственных по какому-то | частям речи, в математике - классификация видов движения, в | ||
| признаку, рассматривая их как самостоятельный объект. | математике - классификация чисел. В их основе лежит группировка | ||
| 3 | Например, про скрипку, виолончель, альт, контрабас, флейту, | объектов по одному или нескольким намеренно выбранным признакам. | |
| гобой, фагот, трубу мы говорим, что это "музыкальные | Б разных отраслях науки и техники классы и подклассы могут иметь | ||
| инструменты". Видя на столе чашки, блюдца, сахарницу, | свои специфические названия: виды, семейства, отделы, разряды, | ||
| чайник, называем это общим словом "посуда". У этих | группы и т. п. При этом суть их не меняется. | ||
| групп объектов существуют некоторые общие свойства, на них можно | 9 | Рассмотрим объект "книга". Под этим словом мы | |
| одинаково воздействовать для получения определенного результата. | подразумеваем множество разнообразных книг; художественных и | ||
| Обычно они существуют в одной среде. Такие группы объектов | технических, разных авторов, резной стоимости, толстых и тонких, | ||
| получили название "класс". Объекты, входящие в класс, | в подарочном издании и в мягкой обложке... А теперь представьте, | ||
| называются экземплярами класса. Класс – группа объектов с | что вам необходимо разложить все это многообразие "по | ||
| одинаковым набором характеристик. | полочкам" в буквальном смысле слова, например упорядочить | ||
| 4 | Необходимо понять, что объекты, которые вы по каким-то | свою библиотеку. Каждый подойдет к этому вопросу по-разному. | |
| параметрам объединили в класс с общим названием, отличаются друг | Один человек расставит все книги в алфавитном порядке, но | ||
| от друга конкретными значениями параметров. Например, мячи, | фамилии автора. Другой разделит их на жанры: детективы, | ||
| сохраняя основные свойства данного класса объектов (легкость, | фантастики, приключения, любовные или исторические романы. | ||
| упругость), могут различаться материалом (каучуковые, резиновые, | Третий поместит их на полки, руководствуясь цветом переплета и | ||
| кожаные), цветом, размером. Птицами называют орла и курицу, | размером книг (наверняка вы сталкивались и с таким подходом). | ||
| страуса и колибри. Даже внутри узкого класса экземпляры могут | Несмотря на разницу в способах классификации. Все эти примеры | ||
| сильно различаться: среди крылатых насекомых под названием | роднит нечто общее: подразделение объектов на | ||
| "пчелы" существует матки, трутни, рабочие пчелы, В | "родственные" группы (классы), для которых существует | ||
| этом проявляется важное свойство классов - многообразие | один или насколько общих параметров. | ||
| экземпляров, входящих и класс. Эти различия позволяют выделять | 10 | ||
| внутри классов более узкие группы - подклассы, то есть проводить | 11 | Во всех приведенные примерах при группировке был выбран | |
| классификацию объектов в окружающем мире. | общий признак: в первом случае это автор, во втором - жанр, в | ||
| 5 | Классификация. - Распределение объектов на классы и | третьем - цвет и размер. Именно по этим признакам затем | |
| подклассы на основании общих признаков. | производилось выделение из общей массы тех объектов, у которым | ||
| 6 | Результаты классификации принято отображать в виде | его значение совпадает. Таких общих признаков может быть | |
| иерархической (древовидной) схемы. Внешне схема классификации | несколько. Они являются основанием классификации. Выбрав | ||
| напоминает перевернутое дерево, за что и получила название | основание, из класса с общим названием "книга" можно | ||
| древовидной (иерархической). Пунктирными линиями на схеме | выделить подклассы: "книга определенного автора", | ||
| выделены уровни иерархии. Самый верхний Уровень (корень дерева) | "книга определенного жанра", "книга определенного | ||
| задает основные признаки, позволяющие отличить объекты данного | размера". Классификация - творческий процесс, поэтому у | ||
| класса от других. Каждый следующий нижестоящий уровень выделяет | каждого человека может получиться своя схема. На первом уровне | ||
| из вышестоящего группы объектов на основании совпадения одного | за основу разбиения книг на две группы выбран признак | ||
| или нескольких признаков. На нижнем уровне располагаются | "вымысел" (да, нет). По этому признаку произошло | ||
| конкретные экземпляры выделенных подклассов. | разделение на художественную и техническую литературу. На втором | ||
| 7 | Основание классификации. Известными примерами классификации | уровне признак выделения подклассов можно было бы назвать | |
| вы уже знакомы. Например, в биологии это классификация растений | "форма подачи информации" (художественная проза, | ||
| и животных, С глубокой древности люди, знакомясь с многообразием | поэ-зия, словари и т. д.). Третий уровень разбиения можно | ||
| форм жизни на Земле, стремились распределить это многобрачие по | охарактеризовать признаком "стиль изложения". | ||
| группам. Так сложилась естественная классификация, основанная на | Четвертый уровень классификации выделен только для романов, | ||
| наблюдении и группировке по некоторым признакам. Идеи, | чтобы не загромождать схему. Признаком этого уровня выбран | ||
| наложенные в книге К. Линнея "Виды, растений", | "жанр". На самом нижнем уровне находятся конкретные | ||
| изданной в 1753 году, до сих пор служат исходной точкой при | экземпляры разнообразные книг. | ||
| «Классификация объектов» | Классификация объектов.ppt | |||
Обществознание
«Технологии Телос» - Проект «телос-вода». Получено положительное заключение (Брянский лечебно-диагностический центр, 1998). 10. Патентная база технологий телос. Некоммерческая организация фонд «технологии телос». Лечебная вода должна употребляться по рекомендации врачей для больных с различными заболеваниями. Начиная с 1987г.
«Научные знания» - Науки о познании и мышлении. Сопромат, термех. Развитие науки через научные революции. Обществознание, социология. Понятия, законы, теории. Модели развития научных знаний. Внутренние законы науки. Социальный институт. Развитие науки через приближение к познавательным стандартам естествознания. Постепенное развитие науки.
«Цивилизация» - Типы культуры многообразны. Цивилизация. Что такое цивилизация? В. Шубарт выделил четыре архетипа человека. Старость. Чего русский хочет? Русский хочет всего. Всего сразу. Или ничего. Архетип (от гр. arche – начало и typos - образ) – прообраз, первичная форма, образец. Юность. Аскетический человек. Что общего находил Шпенглер в культуре и живых организмах?
«Научные работы» - Краюшкин А.И., д.м.н. Перепёлкин А.И. Тезисы XIV Региональной конференции молодых исследователей волгоградской области. Работа с молодыми учеными и студентами волгму. Анализ публикационной активности волгму в бд ринц и scopus. Охрана здоровья матери и ребёнка» - 6 инновационных разработок и 8 «круглых столов» от ВОЛГМУ !
«Глобальные проблемы» - К 1990 году – было 5,5 млрд. человек. Рост внешней задолженности, которая превысила 1 трлн американских долларов. С 1950 по 2000 гг. площадь лесов уменьшилась почти на 10 процентов. Увеличение численности населения с 1970 по 2000 г. К 1800 году – был 1 млрд. человек. К 2050 году – станет 10 млрд. человек.
«Экономическая деятельность» - Производство. Правила, принципы организации деятельности. Измерители экономической деятельности. Распределение. Внп - измеритель экономики как целого. Реальный ввп – неизменные цены. Эконмика нужна каждому человеку. Россия произвела 130 миллионов тонн угля. Номинальный ввп - объем в в текущих ценах.
Обществознание
83 темыОбществознание
15 презентаций
Классификация объектов