Профессия Скачать
презентацию
<<  Человек в мире профессий Рейтинг профессий  >>
Педагогический совет "Роль моего предмета в жизни ученика"
Педагогический совет "Роль моего предмета в жизни ученика"
Педагогический совет "Роль моего предмета в жизни ученика"
Педагогический совет "Роль моего предмета в жизни ученика"
Задачи: Осмысление педагогами собственной обучающей, развивающей и
Задачи: Осмысление педагогами собственной обучающей, развивающей и
Почему я в профессии
Почему я в профессии
Учителем работаю 23 год
Учителем работаю 23 год
Учителем работаю 23 год
Учителем работаю 23 год
Но когда в пятом классе к нам впервые зашла в класс учитель Сохранная
Но когда в пятом классе к нам впервые зашла в класс учитель Сохранная
Но когда в пятом классе к нам впервые зашла в класс учитель Сохранная
Но когда в пятом классе к нам впервые зашла в класс учитель Сохранная
Моей любимой учительницей в 10 классе была Руфина Серафимовна
Моей любимой учительницей в 10 классе была Руфина Серафимовна
Моей любимой учительницей в 10 классе была Руфина Серафимовна
Моей любимой учительницей в 10 классе была Руфина Серафимовна
Учителем мечтала стать с детства, не представляла себя никем другим,
Учителем мечтала стать с детства, не представляла себя никем другим,
Учителем мечтала стать с детства, не представляла себя никем другим,
Учителем мечтала стать с детства, не представляла себя никем другим,
Результаты анкетирования «Зачем мне надо изучать
Результаты анкетирования «Зачем мне надо изучать
Профессии в школе
Профессии в школе
Профессии в школе
Профессии в школе
Профессии в школе
Профессии в школе
Предмет необходим для продолжения обучения и приобретения профессии
Предмет необходим для продолжения обучения и приобретения профессии
Итого
Итого
9 класс
9 класс
11 класс
11 класс
11 класс
11 класс
Этот предмет мне интересен: 9а – биология – 8 Информатика – 7
Этот предмет мне интересен: 9а – биология – 8 Информатика – 7
Почему я в профессии
Почему я в профессии
Волей судьбы в профессии я оказалась случайно, но сейчас случайным
Волей судьбы в профессии я оказалась случайно, но сейчас случайным
Волей судьбы в профессии я оказалась случайно, но сейчас случайным
Волей судьбы в профессии я оказалась случайно, но сейчас случайным
Когда училась в школе, меня окружали хорошие учителя
Когда училась в школе, меня окружали хорошие учителя
Когда училась в школе, меня окружали хорошие учителя
Когда училась в школе, меня окружали хорошие учителя
На выбор профессии повлияла учительница школы 103, в которой я училась
На выбор профессии повлияла учительница школы 103, в которой я училась
На выбор профессии повлияла учительница школы 103, в которой я училась
На выбор профессии повлияла учительница школы 103, в которой я училась
В детстве, играя в куклы, все время представляла себя в роли
В детстве, играя в куклы, все время представляла себя в роли
В детстве, играя в куклы, все время представляла себя в роли
В детстве, играя в куклы, все время представляла себя в роли
Работа в группах: Внесение предложений по проведению в школе
Работа в группах: Внесение предложений по проведению в школе
Картинки из презентации «Профессии в школе» к уроку обществознания на тему «Профессия»

Автор: Елена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Профессии в школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2015 КБ.

Скачать презентацию

Профессии в школе

содержание презентации «Профессии в школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Педагогический совет "Роль моего предмета в жизни 13для Физика – 15 Химия – 15 Обществознание – 25 География – 9
ученика" Биология – 11 История - 20 Физкультура – 2 Иностранный язык – 19
2Задачи: Осмысление педагогами собственной обучающей, Информатика – 22.
развивающей и воспитательной деятельности в современных условиях 149 класс. Необходим предмет для продолжения обучения и
Определение уровня осознания участниками педагогического приобретения профессии: Русский язык – 69% Математика – 80%
процесса целей и задач предметного обучения Осознание своей роли Физика – 40% Химия – 37% География – 26% Биология – 26% История
в выбранной профессии Выработка плана проведения Года Учителя в – 40% Иностранный язык – 49% Информатика – 54% Обществознание -
школе. Цель: выработка единых представлений участников 40%.
педагогического процесса о целях предметного обучения в школе, 1511 класс. Необходим предмет для продолжения обучения и
работающей в режиме формирования модели непрерывного приобретения профессии: Русский язык –73% Математика – 67%
образования. Обществознание – 73% История – 40% Информатика – 20% Химия –
3Почему я в профессии? 13%.
4Учителем работаю 23 год. Почему я в профессии? Наверное, 1611 класс. Необходим предмет для общего развития: Иностранный
потому что люблю детей. Стараюсь привить им любовь к окружающему язык –67% Физкультура – 47% География – 47% Биология – 60%
миру, научить их быстрой адаптации во взрослой жизни, ценить Остальные предметы – 40%.
дружбу, уважать старших. 17Этот предмет мне интересен: 9а – биология – 8 Информатика –
5Но когда в пятом классе к нам впервые зашла в класс учитель 7 Иностранный, физ-ра, география, физика, русский язык – по 5
Сохранная Валентина Ивановна и заговорила на непонятном чудном человек 9б – география – 7 Информатика – 8 обществознание – 8
языке, я сразу поняла: буду во что бы то ни стало, как моя Математика, биология – 5 11а- информатика – 7 физика, биология,
любимая учительница. Сейчас за моими плечами большой физ-ра, обществознание – по 3 человека.
педагогический стаж. Какое это счастье просыпаться утром и 18Почему я в профессии?
знать, что впереди у тебя любимая работа, что тебя ждут любимые 19Волей судьбы в профессии я оказалась случайно, но сейчас
твои ученики и надежные коллеги. Я с детства мечтала быть случайным человеком в школе себя не считаю. В молодости мечтала
учителем. Во-первых, когда играла в школу, мне нравилось ставить стать юристом, приехала поступать на юридический факультет, но
оценки красной ручкой. Во-вторых, уже позже, после просмотра брали только юношей, вероятность поступить была ничтожно мала, а
фильма «Весна на Заречной улице», перед глазами долго стоял такие же экзамены были только еще на одном факультете. К слову
образ нежной, хрупкой, всеми любимой Татьяны Сергеевны. сказать, училась с большим удовольствием. И сейчас рада, что
6Моей любимой учительницей в 10 классе была Руфина имею дело не с преступным миром, а миром добра, света,
Серафимовна Овсиевская, предложила стать учителем русского лучезарных детских улыбок.
языка, идти по стопам мамы- тоже преподавателя. А я поступила в 20Когда училась в школе, меня окружали хорошие учителя.
машиностроительный техникум, потом в политехнический институт. Заботливые, понимающие. Хотелось быть на них похожей. К тому же
Предвыборная работа в агитпунктах школ 106 и 107 свела меня с я видела, что окружающие с уважением относятся к учителям, что
удивительным коллективом учителей. И я сделала свой выбор: эта профессия очень нужна. Мне нравится работать с детьми,
поступила в БГПИ. И никогда не пожалела. Это моя профессия. В видеть их успехи и понимать, что я к ним причастна. Но если бы
школу я иду с большим желанием, чем когда-то на завод. мне пришлось делать выбор в современных условиях, учителем я бы
7Учителем мечтала стать с детства, не представляла себя никем не стала. Учителя теперь унижают все, кому не лень, почему-то
другим, правда, одно время хотела стать учителем музыки, но считают, что работу он должен выполнять бесплатно. Те крохи,
потом передумала. Считаю свою профессию самой благородной и которые нам все-таки подают, как милостыню, приводят в
нужной обществу. Конечно, хотелось бы, чтобы так думали не отчаяние..
только учителя. 21На выбор профессии повлияла учительница школы 103, в которой
8Результаты анкетирования «Зачем мне надо изучать?». АНКЕТА я училась. Женщина тактичная, она учила нас разбираться не
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Зачем мне надо изучать Русский язык Математику только в сложном материале, но и в практическом его применении.
Физику Химию Географию Биологию Историю Информатику Физическую Другая учительница, соседка по квартире, давала проверять
культуру Иностранный язык Обществознание Напротив каждого тетради начальной школы. Когда сама стала работать в школе,
предмета поставьте соответствующий номер вашего ответа: 1) трудностей не испугалась. Дисциплина всегда была хорошая. В
необходим для продолжения обучения и приобретения профессии; 2) молодости школу не оставила, решила, что это мое призвание, и
необходим для общего развития; 3) заставляют родители; 4) не потому работаю.
нужен вообще; 5) этот предмет мне интересен; 6) не знаю, зачем; 22В детстве, играя в куклы, все время представляла себя в роли
7) вписать самому свой ответ. учительницы: писала на доске буквы, знаки. И с подружками тоже
9 была учительницей. А после школы у меня даже не возникало
10 вопросов, куда пойти учиться. Хотя, честно говоря, хотелось
11 поступить и в швейное училище – любила шить. Но победила все же
12Предмет необходим для продолжения обучения и приобретения любовь к школе, хотелось научить своих учеников всему-всему..
профессии Русский язык 9а – 72%, 9б – 65%, 11а – 73% Математика 23Работа в группах: Внесение предложений по проведению в школе
9а – 78%, 9б – 83%, 11а – 67%. мероприятий, посвященных Году Учителя.
13Итого. Из 50 выпускников для дальнейшего обучения необходимы
«Профессии в школе» | Профессии в школе.ppt
http://900igr.net/kartinki/obschestvoznanie/Professii-v-shkole/Professii-v-shkole.html
cсылка на страницу

Профессия

другие презентации о профессии

«Профессия повар» - Профессия «повар, кондитер». Повар, кондитер -. Ведь ни один человек не обходится без пищи ни дня. Прием на базе основного общего образования. А опытные повара говорят: «Работа у нас такая – доставлять людям радость. А иначе зачем идти в повара?». Кулинарное искусство приобретается человеком в течении долгих лет учебы и практики.

«Человеческая деятельность» - Результат совпал с целью. Мотивы деятельности. Прогностическая деятельность. Постановка цели. Социальные установки. Отражение реальности в научной художественной форме, религиозных учениях, в мифах. Познавательная деятельность. Ценностно-ориентировочная деятельность. Потребности. Практическая деятельность (направлена на изменение окружающей среды ).

«Профессии человека» - Человек – знаковая система. Наиболее востребованные специальности на современном рынке труда. Человек - природа. Человек – художественный образ. Что влияет на выбор профессии. Инженеры по обслуживанию, проектированию, установке добывающего оборудования. Труд по обязанности – это работа. Автослесарь, технолог, инженер.

«Профориентация и выбор» - Детям? Изменяющийся мир. Директивный подход к профориентации и выбору. Изменения культуры. решение принимает сам человек, основываясь на предлагаемых альтернативах. Системный подход к профориентации и выбору. Школе? Профессия проявляется как социальный конструкт в сознании подростка. Постфигуративная культура Опыт и знания передаются от старших поколений младшим.

«Работа по профориентации» - 23. 17. 30. 3. ФАКТОРЫ, ОКАЗАВШИЕ ВЛИЯНИЕ НА ВЫБОР ПРОФЕССИИ УЧАЩИМИСЯ 9-х КЛАССОВ. Структура подготовки кадров в ОУ профессионального образования. Работающие не по специальности. 4. 26. 13.

«Классификация профессий» - Природа. Одно дело — играть с домашними животными и любоваться цветами. Человек. В наше время чаще всего используется классификация Е.А.Климова по предмету труда: Классификация профессий. Знак. Фрагмент урока по программе предпрофильной подготовки «Психология и выбор профессии»(Г.Резапкина). Техника.

Урок

Обществознание

83 темы
Картинки
Презентация: Профессии в школе | Тема: Профессия | Урок: Обществознание | Вид: Картинки