Учебные заведения Скачать
презентацию
<<  СО РАН Профобразование РФ  >>
Теоретико-методические основы профессионального образования
Теоретико-методические основы профессионального образования
План
План
Литература
Литература
Модернизация системы профессионального образования
Модернизация системы профессионального образования
Профессиональное образование как социокультурный институт
Профессиональное образование как социокультурный институт
Признаки социального института профессионального образования
Признаки социального института профессионального образования
Признаки социального института профессионального образования
Признаки социального института профессионального образования
Базовые функции профессионального образования
Базовые функции профессионального образования
Функции профессионального образования
Функции профессионального образования
Специфические функции
Специфические функции
Педагогика профессионального образования
Педагогика профессионального образования
Категории профессиональной педагогики
Категории профессиональной педагогики
Категории профессиональной педагогики
Категории профессиональной педагогики
Категории профессиональной педагогики
Категории профессиональной педагогики
Категории профессиональной педагогики
Категории профессиональной педагогики
Категории профессиональной педагогики
Категории профессиональной педагогики
Категории профессиональной педагогики
Категории профессиональной педагогики
Профессиональное образование как педагогическая система
Профессиональное образование как педагогическая система
Класс профессиональных задач
Класс профессиональных задач
Соотношение теоретической и практической подготовки
Соотношение теоретической и практической подготовки
Соотношение общенаучной, общепрофессиональной и специальной подготовки
Соотношение общенаучной, общепрофессиональной и специальной подготовки
Тип организации учебного процесса
Тип организации учебного процесса
Структура профессиональ ного образования
Структура профессиональ ного образования
Структура профессиональ ного образования
Структура профессиональ ного образования
Профессиональная подготовка
Профессиональная подготовка
Система профессиональной подготовки
Система профессиональной подготовки
Система профессиональной подготовки
Система профессиональной подготовки
Система профессиональной подготовки
Система профессиональной подготовки
Система профессиональной подготовки
Система профессиональной подготовки
Система профессиональной подготовки
Система профессиональной подготовки
Профессиональное становление личности
Профессиональное становление личности
Профессиональное образование как достояние личности
Профессиональное образование как достояние личности
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Профобразование» к уроку обществознания на тему «Учебные заведения»

Автор: Подушкина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Профобразование.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 166 КБ.

Скачать презентацию

Профобразование

содержание презентации «Профобразование.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Теоретико-методические основы профессионального образования. 17творческой деятельности и освоение их во взаимодействие с целью
Профессиональное образование как социокультурный институт. развития личности и формирования готовности к профессиональной
2План. 1. Профессиональное образование как социокультурный деятельности. Профессиональное воспитание – специально
институт 2. Функции профессионального образования 3. организованный и управляемый процесс включения обучающихся в
Профессиональное образование как система 4. Профессиональное различные социально-профессиональные отношения с целью развития
образование как достояние личности. у них профессионально важных личностных качеств и формирование
3Литература. Педагогика профессионального образования / под готовности к профессиональной деятельности.
ред. В.А. Сластенина – М., 2006. Жуков Г.Н., Матросов П.Г., 18Профессиональное образование как педагогическая система.
Каплан С.Л. Основы общей и профессиональной педагогики. – М., Структура профессионального образования Подходы к характеристике
2005. Горомкова М.Т. Психология и педагоги ка профессиональной профессионального образования как педагогической системы:
деятельности. – М., 2003. Подсистемы-уровни; Классификация Л.Г. Семушкиной (класс
4Модернизация системы профессионального образования. профессиональных задач; соотношение теоретической и практической
Модернизация системы профессионального образования объективно подготовки; соотношение общенаучной, общепрофессиональной и
требует приведения его в соответствие с реальными запросами специальной подготовки; тип организации учебного процесса).
ведущих отраслей промышленности, культуры, сферы услуг, армии, 19Класс профессиональных задач. Для начального
государственной службы и т.п. В связи с этим необходимо создание профессионального образования – ориентация на деятельность по
системы прогнозирования потребностей рынка труда в специалистах простому алгоритму. Для специалистов среднего звена –
различной квалификации. Обеспечение этих потребностей связано с деятельность по заданному сложному алгоритму без конструирования
доступностью профессионального массо­вого образования, решения, требующего оперирования значительными массивами ранее
направленного на формирование не только профессиональных знаний усвоенной и оперативной информации. Назначение высшего
и умений, но и мировоззрения будущих специалистов. образования – подготовка высококвалифицированных специалистов,
5Профессиональное образование как социокультурный институт. способных не только решать сложные задачи, но и выдвигать
Как социокультурный институт профессиональное образование проблемы и находить их принципиально новые решения. Класс
представляет собой систему организаций и учреждений, профессиональных задач специалистов высшей квалификации
обеспечивающих воспроизводство и совершенствование кадрового (послевузовское и дополнительное профессиональное образование)
потенциала всех сфер общественного материального и духовного предусматривает самостоятельную постановку и решение
производства, способствующих экономическому, политическому, оригинальных проблем, готовность к инновационной деятельности.
культурному функционированию и развитию общества и личностному 20Соотношение теоретической и практической подготовки. Первый
становлению индивида. Синтез научных знаний, умений и навыков, подход В начальном профессиональном образовании практическая
методического искусства и личных качеств педагога. подготовка занимает около 50% времени В среднем профессиональном
6Признаки социального института профессионального образовании объемы практической и теоретической подготовки равны
образования. Идеология, т. Е. Определенное осмысление сущности, В высшем профессиональном образовании объем теоретической
значения и роли института профессиональ­ного образования в подготовки составляет 80%; В послевузовском
системе других социальных структур; совокупность норм и теоретико-методологическая подготовка занимает 95 %.
предписаний ; формальные и неформальные организации; 21Соотношение общенаучной, общепрофессиональной и специальной
7Признаки социального института профессионального подготовки. В начальном профессиональном образовании – отдельные
образования. Профессиональное образование входит в ряд естественно-научные, научно-технические и др. знания
фундаментальных институтов общества (семья, производственные общенаучного характера В среднем профессиональном образовании –
структуры, наука, средства массовой коммуникации и др.), усвоение лишь некоторых общенаучных знаний (10-15% учебного
осуществляющих передачу знаний и опыта от одного поколения к времени) Общенаучные дисциплины в высшем и послевузовском
другому, формирование менталитета социальной общности, образовании составляют 50% от общего объема времени.
сохранение и развитие национальной культуры, социальных связей и 22Тип организации учебного процесса. Соотношение аудиторной и
отношений; способствует разработке и развитию системы мотиваций самостоятельной работы Соотношение обязательных и элективных
каждого человека, всегда реализующего свою жизнь в сфере курсов, научно-исследовательской работы Предпочитаемые формы
общественных институтов, а не вне их. организации учебного процесса.
8Базовые функции профессионального образования. Вместе с 23Структура профессиональ ного образования. Второй подход
другими социокультурными институтами система профессионального Профессионально-трудовая социализация – совокупность процессов,
образования выполняет ряд базовых функций (функция - регулируемых и позволяющих будущему работнику, специалисту
обязанность, назначение) по отношению к человеку и обществу. усваивать систему установок, норм и ценностей, соответствующих
9Функции профессионального образования. Реляционная осваиваемой социальной роли профессионала. Социализация в
Регулятивная Аксиологическая Образовательная Воспитательная процессе профессионального образования является важной формой
Развивающая Мировоззренческая Инновационная Экономическая социального регулирования становления профессионала.
Политическая. 24Структура профессиональ ного образования. Три модели
10Специфические функции. Адаптация учащихся с ограниченными профессионала: нормативная, экспективная, эмпирическая.
возможностями к социокультурным процессам в обществе; социальная 25Профессиональная подготовка. Цель и результат
реабилитация учащихся с неадекватным и противоправным профессиональной подготовки – определенный тип самостоятельного
поведением; поддержка выпускников в момент их вступления на человека, квалифицированный профессионал, подготовленный к
рынок труда и т.П. включению в стабильную производственную среду.
11Педагогика профессионального образования. Педагогика 26Система профессиональной подготовки. Целевой компонент
профессионального образования – область теоретического и формируется на основе оценки потребностей Результирующий
практико-ориентированного научного знания, распространяемого на компонент – Профессии, виды работ и уровни квалификации, по
всю систему профессиональной подготовки человека. которым осуществляется профессиональная подготовка; Количество
12Категории профессиональной педагогики. Рабочий, работник, человек, подлежащих подготовке по определенным направлениям и
специалист Профессия Специальность Профессиональная специальностям; Модель (профиль, спецификация).
квалификация, профессиональная компетентность, профессиональное 27Система профессиональной подготовки. Пошаговая модель
мастерство Профессиональное обучение Профессиональное перехода от модели специалиста к модели его подготовки, описание
воспитание. типовых задач. Иерархия задач: 1-ый уровень – задачи, кот. Под
13Категории профессиональной педагогики. Профессия – силу всем специалистам; 2-ой уровень – задачи, связанны с
относительно постоянный вид трудовой деятельности, требующий развитием рыночных отношений 3-ий уровень – собственно
определенной подготовки и используемый как источник профессиональные задачи.
существования. Специальность – конкретизированный вид трудовой 28Система профессиональной подготовки. Прогностическая модель
деятельности в рамках данной профессии. деятельности специалиста и подготовки специалиста как
14Категории профессиональной педагогики. Работник – человек, образовательная программа Междисциплинарный характер модели
осуществляющий производительный или управленческий труд и подготовки специалиста.
живущий за счет оплаты этого труда. Рабочий – работник, 29Система профессиональной подготовки. Целостность –
выполняющий труд, требующий начального профессионального совокупное представление знаний о современной научной картине
образования. Специалист – человек со средним и высшим мира, о глобальных проблемах развития человеческой цивилизации.
профессиональным образованием, выполняющий функции по Гармоничность – способность знаний гармонизировать отношения
планированию, организации и руководству, т.е. Осуществляющий человека с природой, обществом, самим собой. Системность и
управленческий и производительный труд. систематичность – логическая упорядоченность.
15Категории профессиональной педагогики. Формирование 30Система профессиональной подготовки. Непрерывность знаний –
готовности к профессиональной деятельности будущего работника это непрекращающееся образование и самообразование; Обобщенность
достигается посредством профессионального образования, знаний – способность специалиста воспринимать конкретное знание
профессионального воспитания и профессионального обучения. как часть обобщенного знания; Оперативность – готовность
Профессиональное самообразование, самовоспитание. будущего специалиста применять знания в различных ситуациях.
Профессиональное самообучение. Процесс профессионального Гибкость – способность будущего специалиста самостоятельно
самообразования, самовоспитания в единстве с профессиональным находить способы применения своих знаний в изменившейся
образованием, воспитанием и обучением, направленный на общее и ситуации.
профессиональное развитие личности, означает профессиональное 31Профессиональное становление личности. Профессиональное
становление будущего специалиста. становление будущего профессионала Условия профессионального
16Категории профессиональной педагогики. В процессе развития личности: Создание в учреждениях профессионального
профессионального становления происходит изменение образования благоприятной демократической среды; Развитие
профессиональной квалификации, под которой понимаются ступени профессионально важных качеств личности; Актуализация
профессиональной подготовленности работника к профессиональной личностного саморазвития; Вовлеченность в учебный процесс;
деятельности. Рост профессиональной квалификации измеряется Интеллектуализация содержания профессионального образования;
количественно в разрядах и категориях. Высший уровень Гуманитаризация содержания профессионального образования;
квалификации, приобретаемый в процессе работы с элементами Фундаментализация содержания образования.
творческой деятельности, оценивается как профессиональное 32Профессиональное образование как достояние личности. Этапы
мастерство. развития профессионализма: Функциональная грамотность;
17Категории профессиональной педагогики. Профессиональное Профессиональная квалификация; Профессиональная компетентность;
обучение – специально организованный и управляемый процесс Профессиональное мастерство.
формирования профессиональных знаний и умений, способов 33Спасибо за внимание.
«Подготовка профессионального образования» | Профобразование.ppt
http://900igr.net/kartinki/obschestvoznanie/Profobrazovanie/Podgotovka-professionalnogo-obrazovanija.html
cсылка на страницу

Учебные заведения

другие презентации об учебных заведениях

«Лучший преподаватель медицинского вуза» - Конкурс: Лучший преподаватель медицинского вуза Золотые кадры медицины. Заявка на участие в Конкурсе. Slide 3. Жюри Конкурса в номинациях с 1 по 8 формируется из представителей от вузов (слайд 8). Этапы Конкурса. Slide 8. Организатором Конкурса является Совет ректоров медицинских и фармацевтических вузов России.

«Профориентационная работа в школе» - Проведение классных часов по изучению професснограмм учебных заведений. Привлекать родителей к участию в проведении экскурсий уч-ся на предприятия и учебные заведения. Организовать проведение конкурса пособий по профориентации, методических разработок внеклассных мероприятий. Примерные мероприятия: Профориентационная работа педагога-психолога в школе:

«Оценка доказательств» - Пути предоставления свидетельских показаний. Выбор права, применяемого к оценке доказательств. Страны общего права. «Доказательства в международном коммерческом арбитраже». Общая система права – аффидавит под присягой. Форма письменного объяснения свидетеля. Процессуальные моменты проведения экспертизы.

«Занятия в кинотеатре 3D» - Невафильм emotion. Кадры снимаются двумя камерами, расположенными на расстоянии 6, 5 см друг от друга, подобно глазам человека. Внеклассные занятия в 3D для школьников В КИНОТЕАТРЕ. Внеклассные занятия в 3D. Технология 3D. Путешествие к солнцу. Как устроена клетка. Формат проведения мероприятия: Требования для кинотеатра.

«Интерклуб в школе» - Наташи Ковшовой. Ведение и обновление сайта школы по разделу ИнтерКлуба. Разработка структуры и концепции раздела ИнтерКлуба на сайте школы. www.1284msk.ru. Подготовка и репетиции спектакля на английском языке. Ничего на свете лучше нету, Чем бродить друзьям по белу свету! Нам любые до?роги доро?ги!

«Обучение в институте» - Дистанционное обучение. Контакты. Наши специальности. Предоставляет Вам уникальный шанс – получить как минимум три диплома! Система бонусов. Позволяет оптимизировать график обучения. Образовательные программы ВПО (специалитет). «Таможенное дело». Второй - если Вы захотите параллельно освоить дополнительную специальность.

Урок

Обществознание

83 темы
Картинки
Презентация: Профобразование | Тема: Учебные заведения | Урок: Обществознание | Вид: Картинки