Адаптация учащихся

Адаптация в 5 классе Скачать презентацию
<< Проблема адаптации в школе		Адаптация 5-классников >>

Адаптация учащихся 5-х классов	Адаптация учащихся 5-х классов	Адаптация -	Стадии адаптационного стресса	Стадии адаптационного стресса
Основные трудности в период адаптации				Основные трудности в период адаптации
Сформированность мотивации к учению	Рекомендации	Рекомендации	Мониторинг результативности техники чтения	Мониторинг результативности техники чтения
Мониторинг результативности техники чтения	Общие рекомендации необходимо учитывать:	Спасибо за внимание	Спасибо за внимание

Картинки из презентации «Адаптация учащихся» к уроку педагогики на тему «Адаптация в 5 классе»

Автор: Customer. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Адаптация учащихся.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1522 КБ.

Скачать презентацию

Адаптация учащихся

содержание презентации «Адаптация учащихся.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Адаптация учащихся 5-х классов. ГОУ Шарьинская специальная	6	Рекомендации. 1 этап – возникновение мотивации.
	(коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VІІІ вида.		Зафиксировать мотивы предыдущих достижений, усилить мотивы
	2009-2010 учебный год.		ориентации на предстоящую деятельность. 2 этап – подкрепление и
2	Адаптация -. Приспособление организма к условиям		усиление возникающей мотивации. Использовать чередование разных
2	существования.		видов деятельности, материалы различной трудности. 3 этап –
3	Стадии адаптационного стресса. Первая стадия – тревоги – она		мотивация завершения. Важно, чтобы каждый ученик вышел из
	характеризуется реакцией функциональных систем организма,		деятельности с положительным личным опытом. Усиление оценочной
	направленной на мобилизацию его защитных сил. Вторая стадия		деятельности самих учащихся, в сочетании с развёрнутой
	«резистентности» состоит в частичном приспособлении На третьей		дифференцированной отметкой учителя.
	стадии состояние организма либо стабилизируется и наступает	7	Мониторинг результативности техники чтения. 5 «а». 5 «б».
	устойчивая адаптация, либо в результате истощения ресурсов	8	Общие рекомендации необходимо учитывать: Возрастные
	организма возникает срыв адаптации.		особенности младших подростков. Противоречия между стремлением к
4	Основные трудности в период адаптации. Трудности включения в		самостоятельности и неспособность её реализации. Повышенную
	работу- низкая нормативность поведения, неорганизованность.		моторность и эмоциональность. Индивидуальные нормы каждого
	Неумение осуществлять самоконтроль. Затруднено восприятие		ребёнка, то есть зоны его актуального и ближайшего развития
	информации на слух, рассеянное зрительное восприятие. Темповые		путём составления карты социально – психологической адаптации.
	характеристики учащихся не одинаковы. Низкая способность		Учителям предметникам проводить коррекцию знаний учащихся,
	концентрировать внимание. Низкие показатели памяти. Первый		учитывая их физиологические, интеллектуальные и личностные
	период полового созревания.		особенности. Оказывать педагогическую поддержку детям с целью
5	Сформированность мотивации к учению. Эмоциональный дисбаланс		укрепления положительной мотивации к обучению.
	и неустойчивость Повышенный уровень тревожности. Неуверенность в	9	Спасибо за внимание.
	силах.
«Адаптация учащихся» \| Адаптация учащихся.ppt

http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Adaptatsija-uchaschikhsja/Adaptatsija-uchaschikhsja.html

cсылка на страницу

Адаптация в 5 классе

другие презентации об адаптации в 5 классе

«Адаптация первоклассников» - На организм первоклассника. Режим дня; разнообразное питание; обязанности по дому; авторитет и пример взрослого; Много рисовать и разукрашивать; много бегать, плавать, танцевать; играть; Адаптация к школе. Быть подготовленным к уроку; читать каждый день; много разговаривать; Влияние учебного процесса на организм первоклассника:

«Поведение школьника» - Журналы. изучить влияние СМИ на формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников. Боевики. Выполнили: Вахова Катя, Вахова Саша Руководитель: Журидова Л.М. Задачи: Цель: Памятка для подростков «В круговороте СМИ». Сканворды. Исследование общественного мнения в компьютерном клубе села. Гипотеза:

«Дети младшего школьного возраста» - Темп роста в длину несколько замедляется по сравнению с предыдущим периодом дошкольного возраста, но вес тела увеличивается. Неустойчивы и черты характера младшего школьника. Большое значение для развития функции мышления имеют игры, требующие проявления силы, ловкости, быстроты, как самих движений, так и реагирования на различные обстоятельства и ситуации игры.

«Особенности детей младшего школьного возраста» - Анатомо-физиологические и психологические особенности детей 7-12 лет. Нередко дети бывают, капризны, эгоистичны, грубы, недисциплинированны. Пластинина Елена Валерьевна. Возрастные группы детей школьного возраста. Дидактические игры. Дыхательный аппарат детей функционирует менее производительно. Поэтому осанка ребят представляется весьма неустойчивой.

«Воспитание младших школьников» - 25%. Цель эксперимента: выявить уровень духовно-нравственных качеств младших школьников. 33,4%. Рассмотрение идеи духовно-нравственного воспитания детей в историко-педагогическом аспекте; идеи выдающихся педагогов – Л.Н. Толстого, К.Д. Ушинского, В.А. Сухомлинского; Объект исследования - духовно-нравственное воспитание младших школьников.

«Ребёнок и коллектив» - МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12» г. Балахны. Задачи : Дети, взращенные ПОХВАЛОЮ, Умеют видеть хорошее. Формы работы: 1 блок «Мир моей семьи» 1 класс. блок «Учимся договариваться» 4 класс. Цель – помочь каждому ребенку осознать неповторимость своей личности. Дети, в НАСМЕШКАХ выросшие, Впитывают робость.

Урок