Методы обучения Скачать
презентацию
<<  Интерактивное обучение Интерактивные формы обучения  >>
Активные методы обучения
Активные методы обучения
Активные методы обучения
Активные методы обучения
Активные методы обучения - совокупность педагогических методов и
Активные методы обучения - совокупность педагогических методов и
Активные методы обучения - совокупность педагогических методов и
Активные методы обучения - совокупность педагогических методов и
Отличительные особенности активного обучения (М
Отличительные особенности активного обучения (М
Признаки методов активного обучения
Признаки методов активного обучения
Исследование изучаемых проблем и явлений
Исследование изучаемых проблем и явлений
Классификация методов активного обучения в ВУЗе (А
Классификация методов активного обучения в ВУЗе (А
Активные методы обучения: лекции и доклады
Активные методы обучения: лекции и доклады
Активные методы обучения: семинары и дискуссии
Активные методы обучения: семинары и дискуссии
Активные методы обучения: обучение на практических примерах и
Активные методы обучения: обучение на практических примерах и
Активные методы обучения: игровое моделирование
Активные методы обучения: игровое моделирование
Активные методы обучения: обучение с помощью специальных средств
Активные методы обучения: обучение с помощью специальных средств
Проблемы использования АМО : · Даже интерактивные методы обучения не
Проблемы использования АМО : · Даже интерактивные методы обучения не
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Активные методы обучения» к уроку педагогики на тему «Методы обучения»

Автор: Галя. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Активные методы обучения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 267 КБ.

Скачать презентацию

Активные методы обучения

содержание презентации «Активные методы обучения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Активные методы обучения. К.психол.н., доц. Козловская Г.Ю. 5индивидуальной, так и коллективной, как самостоятельной, так и
2Активные методы обучения - совокупность педагогических регламентируемой учебно-познавательной деятельности обучающихся,
методов и приемов, направленных на организацию учебного развивается и поддерживается системой мотивации. При этом к
процесса, и создающих специальными средствами условия, числу используемых преподавателем мотивов обучающихся выступают:
мотивирующих обучающихся к самостоятельному, инициативному и Профессиональный интерес. Творческий характер
творческому освоению учебного материала. учебно-познавательной деятельности. Состязательность, игровой
3Отличительные особенности активного обучения (М.Новик ): характер проведения занятий. Эмоциональное воздействие. В
принудительная активизация мышления, когда обучаемый вынужден условиях проблемности содержания, творческого характера и
быть активным независимо от его желания; - достаточно длительное состязательности деятельности происходит быстрый, резкий ввод в
время вовлечения обучаемых в учебный процесс, поскольку их действие резервов организма. 11.11.2011.
активность должна быть не кратковременной и эпизодической, а в 6Классификация методов активного обучения в ВУЗе
значительной мере устойчивой и длительной (т.е. в течение всего (А.М.Смолкин). Имитационные. Неимитационные. Игровые. Неигровые.
занятия); - самостоятельная творческая выработка решений, 7Активные методы обучения: лекции и доклады.
повышенная степень мотивации и эмоциональности обучаемых. 8Активные методы обучения: семинары и дискуссии.
11.11.2011. 9Активные методы обучения: обучение на практических примерах
4Признаки методов активного обучения. Признаки методов и ситуациях.
активного обучения Проблемность. Обучаемый вводится в проблемную 10Активные методы обучения: игровое моделирование.
ситуацию, для выхода из которой (для принятия решения или 11Активные методы обучения: обучение с помощью специальных
нахождения ответа) ему не хватает имеющихся знаний, и он средств.
вынужден сам активно формировать новые знания с помощью 12Проблемы использования АМО : · Даже интерактивные методы
преподавателя и с участием других слушателей, основываясь на обучения не способны преодолеть нежелания студента участвовать в
известном ему чужом и своем профессиональном опыте, логике и процессе обучения. · Для некоторых студентов активные методы
здравом смысле. Адекватность учебно-познавательной деятельности предстают чем-то, что разрушает их привычное представление о
характеру будущих практических (должностных) задач и функций процессе обучения, что соответственно создаёт некий внутренний
обучаемого. Особенно это касается вопросов личностного общения, дискомфорт · Несмотря на выслушивание разных мнений, при
служебных и должностных взаимоотношений. Наиболее полно подходы выступлении может доминировать мнение одного, если выступающий
к реализации этого признака изложены в теории контекстного психологически доминирует в группе. · Для некоторых студентов
обучения. Взаимообучение. Стержневым моментом проведения занятий работа в команде с использованием активных методов - только
с применением методов активного обучения является коллективная способ ничего не делать. Если преподаватель в должной мере не
деятельность и дискуссионная форма обсуждения. Индивидуализация. владеет методиками интерактива, то процесс обучения может
Требование организации учебно-познавательной деятельности с превратиться в обычную анархию.
учетом индивидуальных способностей и возможностей обучающегося. 13Рекомендуемая литература. Балаев А.А. Активные методы
11.11.2011. обучения. - М., Профиздат, 1986. Панина Г.С., Вавилова Л.Н.
5Исследование изучаемых проблем и явлений. Формирование Современные способы активизации обучения: Учеб.пособие для студ.
отправных начальных моментов навыков, необходимых для успешного высш. учеб. заведений / Т.С. Панина, Л.Н. Вавилова; Под ред.
самообразования, основанного на умении анализировать, обобщать, Т.С. Паниной. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 176
творчески подходить к использованию знаний и опыта. с. Платов В.Я. Деловые игры: разработка, организация,
Непосредственность, самостоятельности взаимодействия обучающихся проведение. М.,1999. Современные технологии обучения:
с учебной информацией. Педагог отходит на уровень обучающихся и Методическое пособие по использованию интерактивных методов в
в роли помощника участвует в процессе их взаимодействии с обучении / Под ред. Г.В. Борисовой, Т.Ю. Аветовой и Л.Ю.
учебным материалом, в идеале преподаватель становится Косовой. – Спб., 2002.
руководителем их самостоятельной работы, реализуя принципы 14Спасибо за внимание! 11.11.2011.
педагогики сотрудничества. Мотивация. Активность, как
«Активные методы обучения» | Активные методы обучения.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Aktivnye-metody-obuchenija/Aktivnye-metody-obuchenija.html
cсылка на страницу

Методы обучения

другие презентации о методах обучения

«Активные методы обучения» - Мотивация. Неигровые. Индивидуализация. Активные методы обучения: семинары и дискуссии. К.психол.н., доц. Козловская Г.Ю. Имитационные. Активные методы обучения: лекции и доклады. Неимитационные. Взаимообучение.

«Деятельностный метод обучения» - Технология деятельностного метода. Основная педагогическая задача: организовать условия, инициирующие детское действие. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий. Системно – деятельностный метод обучения. Зато такие приемы никуда и не годятся...». Деятельности Непрерывности Целостности Минимакса Психологической комфортности Вариативности Творчества.

«Формы и методы обучения» - От материально-технической оснащенности школы. Беседа – представляет собой вопросо-ответную форму овладения учебным материалом. Всякая классификация имеет определенное основание. Направленность метода обучения на выполнения задач воспитания школьников. Беседы бывают: Требования к методам обучения. Понятие методов, приемов обучения.

«Активное обучение» - Взгляды сторонников активности ученика. Дьюи, К. Д. Ушинского и других. К родоначальникам идей активизации относят Я. А. Коменского, Ж.-Ж. Сократ ( 399 до н. э.) видел наиболее верный путь проявления способностей человека в самопознании. . Ж.-Ж. Технология активного обучения. В. А. Сухомлинский (1918—1970) призывал специальными мерами и приёмами поддерживать желание учеников быть первооткрывателями.

«Интерактивные методы обучения» - Разработаны специальные приёмы для интерактива (для работы в парах, группами, коллективно): Карусель Кластер Паучок. Переживания участниками конкретного опыта (игра, упражнение, ситуация) Осмысление полученного опыта Обобщение Применение на практике. Мозговой штурм Два, четыре – вместе Мозаика Микрофон Аквариум Живая линия Большой круг Кто больше?

«Виды учебной деятельности» - Задачи педагогов, решаемые в ходе реализации данной программы. Индивидуальная учебная деятельность (в том числе, самостоятельная работа с использованием дополнительных информационных источников). Творческая деятельность (в том числе, художественное творчество, конструирование, формирование замысла и реализация социально значимых инициатив и др.).

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Активные методы обучения | Тема: Методы обучения | Урок: Педагогика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Методы обучения > Активные методы обучения.ppt