Активные методы обучения

Методы обучения Скачать презентацию
<< Интерактивное обучение		Интерактивные формы обучения >>

Активные методы обучения	Активные методы обучения	Активные методы обучения - совокупность педагогических методов и	Активные методы обучения - совокупность педагогических методов и	Отличительные особенности активного обучения (М
Признаки методов активного обучения				Исследование изучаемых проблем и явлений
Классификация методов активного обучения в ВУЗе (А	Активные методы обучения: лекции и доклады	Активные методы обучения: семинары и дискуссии	Активные методы обучения: обучение на практических примерах и	Активные методы обучения: игровое моделирование
Активные методы обучения: обучение с помощью специальных средств	Проблемы использования АМО : · Даже интерактивные методы обучения не	Рекомендуемая литература	Спасибо за внимание	Спасибо за внимание

Картинки из презентации «Активные методы обучения» к уроку педагогики на тему «Методы обучения»

Автор: Галя. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Активные методы обучения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 267 КБ.

Скачать презентацию

Активные методы обучения

содержание презентации «Активные методы обучения.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Активные методы обучения. К.психол.н., доц. Козловская Г.Ю.	5	индивидуальной, так и коллективной, как самостоятельной, так и
2	Активные методы обучения - совокупность педагогических		регламентируемой учебно-познавательной деятельности обучающихся,
	методов и приемов, направленных на организацию учебного		развивается и поддерживается системой мотивации. При этом к
	процесса, и создающих специальными средствами условия,		числу используемых преподавателем мотивов обучающихся выступают:
	мотивирующих обучающихся к самостоятельному, инициативному и		Профессиональный интерес. Творческий характер
	творческому освоению учебного материала.		учебно-познавательной деятельности. Состязательность, игровой
3	Отличительные особенности активного обучения (М.Новик ):		характер проведения занятий. Эмоциональное воздействие. В
	принудительная активизация мышления, когда обучаемый вынужден		условиях проблемности содержания, творческого характера и
	быть активным независимо от его желания; - достаточно длительное		состязательности деятельности происходит быстрый, резкий ввод в
	время вовлечения обучаемых в учебный процесс, поскольку их		действие резервов организма. 11.11.2011.
	активность должна быть не кратковременной и эпизодической, а в	6	Классификация методов активного обучения в ВУЗе
	значительной мере устойчивой и длительной (т.е. в течение всего	6	(А.М.Смолкин). Имитационные. Неимитационные. Игровые. Неигровые.
	занятия); - самостоятельная творческая выработка решений,	7	Активные методы обучения: лекции и доклады.
	повышенная степень мотивации и эмоциональности обучаемых.	8	Активные методы обучения: семинары и дискуссии.
	11.11.2011.	9	Активные методы обучения: обучение на практических примерах
4	Признаки методов активного обучения. Признаки методов	9	и ситуациях.
	активного обучения Проблемность. Обучаемый вводится в проблемную	10	Активные методы обучения: игровое моделирование.
	ситуацию, для выхода из которой (для принятия решения или	11	Активные методы обучения: обучение с помощью специальных
	нахождения ответа) ему не хватает имеющихся знаний, и он	11	средств.
	вынужден сам активно формировать новые знания с помощью	12	Проблемы использования АМО : · Даже интерактивные методы
	преподавателя и с участием других слушателей, основываясь на		обучения не способны преодолеть нежелания студента участвовать в
	известном ему чужом и своем профессиональном опыте, логике и		процессе обучения. · Для некоторых студентов активные методы
	здравом смысле. Адекватность учебно-познавательной деятельности		предстают чем-то, что разрушает их привычное представление о
	характеру будущих практических (должностных) задач и функций		процессе обучения, что соответственно создаёт некий внутренний
	обучаемого. Особенно это касается вопросов личностного общения,		дискомфорт · Несмотря на выслушивание разных мнений, при
	служебных и должностных взаимоотношений. Наиболее полно подходы		выступлении может доминировать мнение одного, если выступающий
	к реализации этого признака изложены в теории контекстного		психологически доминирует в группе. · Для некоторых студентов
	обучения. Взаимообучение. Стержневым моментом проведения занятий		работа в команде с использованием активных методов - только
	с применением методов активного обучения является коллективная		способ ничего не делать. Если преподаватель в должной мере не
	деятельность и дискуссионная форма обсуждения. Индивидуализация.		владеет методиками интерактива, то процесс обучения может
	Требование организации учебно-познавательной деятельности с		превратиться в обычную анархию.
	учетом индивидуальных способностей и возможностей обучающегося.	13	Рекомендуемая литература. Балаев А.А. Активные методы
	11.11.2011.		обучения. - М., Профиздат, 1986. Панина Г.С., Вавилова Л.Н.
5	Исследование изучаемых проблем и явлений. Формирование		Современные способы активизации обучения: Учеб.пособие для студ.
	отправных начальных моментов навыков, необходимых для успешного		высш. учеб. заведений / Т.С. Панина, Л.Н. Вавилова; Под ред.
	самообразования, основанного на умении анализировать, обобщать,		Т.С. Паниной. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 176
	творчески подходить к использованию знаний и опыта.		с. Платов В.Я. Деловые игры: разработка, организация,
	Непосредственность, самостоятельности взаимодействия обучающихся		проведение. М.,1999. Современные технологии обучения:
	с учебной информацией. Педагог отходит на уровень обучающихся и		Методическое пособие по использованию интерактивных методов в
	в роли помощника участвует в процессе их взаимодействии с		обучении / Под ред. Г.В. Борисовой, Т.Ю. Аветовой и Л.Ю.
	учебным материалом, в идеале преподаватель становится		Косовой. – Спб., 2002.
	руководителем их самостоятельной работы, реализуя принципы	14	Спасибо за внимание! 11.11.2011.
	педагогики сотрудничества. Мотивация. Активность, как
«Активные методы обучения» \| Активные методы обучения.ppt

http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Aktivnye-metody-obuchenija/Aktivnye-metody-obuchenija.html

cсылка на страницу

Методы обучения

другие презентации о методах обучения

«Активные методы обучения» - Мотивация. Неигровые. Индивидуализация. Активные методы обучения: семинары и дискуссии. К.психол.н., доц. Козловская Г.Ю. Имитационные. Активные методы обучения: лекции и доклады. Неимитационные. Взаимообучение.

«Деятельностный метод обучения» - Технология деятельностного метода. Основная педагогическая задача: организовать условия, инициирующие детское действие. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий. Системно – деятельностный метод обучения. Зато такие приемы никуда и не годятся...». Деятельности Непрерывности Целостности Минимакса Психологической комфортности Вариативности Творчества.

«Формы и методы обучения» - От материально-технической оснащенности школы. Беседа – представляет собой вопросо-ответную форму овладения учебным материалом. Всякая классификация имеет определенное основание. Направленность метода обучения на выполнения задач воспитания школьников. Беседы бывают: Требования к методам обучения. Понятие методов, приемов обучения.

«Активное обучение» - Взгляды сторонников активности ученика. Дьюи, К. Д. Ушинского и других. К родоначальникам идей активизации относят Я. А. Коменского, Ж.-Ж. Сократ ( 399 до н. э.) видел наиболее верный путь проявления способностей человека в самопознании. . Ж.-Ж. Технология активного обучения. В. А. Сухомлинский (1918—1970) призывал специальными мерами и приёмами поддерживать желание учеников быть первооткрывателями.

«Интерактивные методы обучения» - Разработаны специальные приёмы для интерактива (для работы в парах, группами, коллективно): Карусель Кластер Паучок. Переживания участниками конкретного опыта (игра, упражнение, ситуация) Осмысление полученного опыта Обобщение Применение на практике. Мозговой штурм Два, четыре – вместе Мозаика Микрофон Аквариум Живая линия Большой круг Кто больше?

«Виды учебной деятельности» - Задачи педагогов, решаемые в ходе реализации данной программы. Индивидуальная учебная деятельность (в том числе, самостоятельная работа с использованием дополнительных информационных источников). Творческая деятельность (в том числе, художественное творчество, конструирование, формирование замысла и реализация социально значимых инициатив и др.).

Урок