Аттестация педагогов

Аттестация Скачать презентацию
<< Аттестация учителей		Аттестация работников >>

О проведении аттестации педагогических работников в 2011 году	Нормативная база, регламентирующая проведение аттестации	Задачи аттестации педагогических работников	Перечень документов, предоставляемых в аттестационную комиссию при	Порядок проведения аттестации с 1 января 2011 года
1) Соответствие занимаемой должности				Схема оценки конспекта
Соответствие занимаемой должности	2) Установление квалификационной категории (первая, высшая)	2) Установление квалификационной категории (первая, высшая)	2) Установление квалификационной категории (первая, высшая)	2) Установление квалификационной категории (первая, высшая)

Картинки из презентации «Аттестация педагогов» к уроку педагогики на тему «Аттестация»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Аттестация педагогов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1558 КБ.

Скачать презентацию

Аттестация педагогов

содержание презентации «Аттестация педагогов.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	О проведении аттестации педагогических работников в 2011	7	варьироваться в пределах от 0 до 1 балла. Он интерпретируется
1	году. 1.		следующим образом: От 0,5 до 1 балла – соответствие занимаемой
2	Нормативная база, регламентирующая проведение аттестации		должности: педагог продемонстрировал владение основным
	педагогических работников. Закон Российской Федерации от		содержанием предмета и владение базовыми педагогическими
	10.07.2007 № 3266-1 «Об образовании». Порядок аттестации		компетенциями. От 0 до 0,49 балла – несоответствие занимаемой
	педагогических работников государственных и муниципальных		должности: учитель не продемонстрировал знания учебного
	образовательных учреждений, утвержденным приказом Министерства		предмета, недостаточно владеет базовыми педагогическими
	образования и науки РФ от 24.03.2010 г. № 206. Приказ		компетенциями. 7.
	Министерства здравоохранения и социального развития Российской	8	Соответствие занимаемой должности. 2-ой вариант – решение
	Федерации от 26.08.2010 г. N 761н "Об утверждении Единого		педагогических ситуаций. Общие требования: При проведении
	квалификационного справочника должностей руководителей,		квалификационного испытания с целью подтверждения соответствия
	специалистов и служащих, раздел "Квалификационные		занимаемой должности учителю предлагается решить три ситуации.
	характеристики должностей работников образования». Методика		Выбор ситуаций для квалификационного испытания проводится
	оценки уровня квалификации педагогических работников,		случайным образом из имеющегося банка ситуаций. Аттестующийся
	рекомендованная департаментом общего образования Министерства		педагог выбирает три ситуации из подготовленного для
	образования и науки Российской Федерации. 2.		квалификационного испытания набора ситуаций (не менее 30),
3	Задачи аттестации педагогических работников. Стимулирование		называя три номера из перечня, который ему заранее неизвестен. В
	целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации		соответствии с инструкцией педагог письменно излагает свой
	педагогических работников, их методологической культуры,		вариант действий в предложенной ситуации (объём не более 1
	личностного профессионального роста, использования ими		страницы). При оценке результатов учитывается конструктивность и
	современных педагогических технологий. Повышение эффективности и		обоснованность предложенного способа разрешения сложившейся
	качества педагогического труда. Выявление перспектив		ситуации: умение оперативно сориентироваться в ситуации и
	использования потенциальных возможностей педагогических		причинах ее возникновения; умение выбрать обоснованный ориентир
	работников. Учет требований федеральных государственных		для выстраивания собственного поведения, умение поставить и
	образовательных стандартов к кадровым условиям реализации		реализовать педагогические цели и задачи в различных ситуациях;
	образовательных программ при формировании кадрового состава		умение учитывать особенности обучающихся; умение выработать,
	образовательных учреждений. Определение необходимости повышения		реализовать и предвидеть результаты педагогического воздействия
	квалификации педагогических работников. Обеспечение		для разрешения сложившейся ситуации. 6. За предложенный вариант
	дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников. 3.		по каждой из ситуаций можно получить от 0 до 3 баллов, за
4	Перечень документов, предоставляемых в аттестационную		выполнение трех заданий - от 0 до 9 баллов. 7. Для получения
	комиссию при аттестации на соответствие занимаемой должности.		положительного заключения о соответствии занимаемой должности
	Перечень документов, предоставляемых в аттестационную комиссию		достаточно набрать 4 балла. 8.По моментам, вызвавшим
	при аттестации на квалификационные категории. Аттестационный		затруднения, учителю предлагается повысить квалификацию. 8.
	лист установленной формы (1экз.); Копии: - аттестационного листа	9	2) Установление квалификационной категории (первая, высшая).
	предыдущей аттестации; - документа об образовании; -		Проведение экспертной оценки и самооценки педагогической
	удостоверения о повышении квалификации работника в течение пяти		деятельности. Общие требования: Экспертная оценка и самооценка
	лет, предшествующих аттестации (не является обязательным), -		профессиональной деятельности учителя проводятся по одинаковым
	удостоверения о наградах за педагогический труд; характеристика,		показателям, отражающим способность успешно решать основные
	утвержденная решением педагогического совета образовательного		функциональные задачи педагогической деятельности.
	учреждения; экспертное заключение; информационная карта		Информационными источниками могут служить: анализ посещения 1-2
	аттестуемого педагогического работника образовательного		уроков, собеседование с аттестуемым учителем, результаты
	учреждения. Аттестационный лист установленной формы (1экз.);		педагогической деятельности, собеседование с руководителем
	Представление работодателя, содержащее всестороннюю и		(заместителем руководителя) образовательного учреждения и др.
	объективную оценку их профессиональных, деловых качеств,		Параметры структурированы по показателям каждой компетенции,
	результатов профессиональной деятельности; информация о		используется 5-балльная шкала оценки. 1. Компетентность в
	прохождении курсов повышения квалификации (не является		области личностных качеств 1.1. Эмпатийность и социорефлексия.
	обязательным); сведения о результатах предыдущей аттестации. 4.		9.
5	Порядок проведения аттестации с 1 января 2011 года.	10	2) Установление квалификационной категории (первая, высшая).
	Основание. Сроки. Формы. Решение. АТТЕСТАЦИЯ периодичность - 1		Проведение экспертной оценки и самооценки педагогической
	раз в 5 лет; стаж работы не менее 2–х лет. 1) Соответствие		деятельности. 10.
	занимаемой должности. 2) Установление квалификационной категории	11	2) Установление квалификационной категории (первая, высшая).
	(первая, высшая). Представление работодателя. Заявление		Нормативная таблица для определения соответствия требованиям
	педагогического работника. Работник должен быть ознакомлен с		первой или высшей квалификационным категориям. Самооценка
	представлением за 1 месяц до аттестации (под роспись)		профессиональной деятельности учителя Самооценка
	Продолжительность аттестации – не более 2 месяцев. Заявление		профессиональной деятельности в процессе аттестации проводится с
	должно быть рассмотрено аттестационной комиссией не позднее 1		целью установления собственной готовности педагога к решению
	месяца со дня подачи заявления Продолжительность аттестации – не		функциональных задач соответствующей квалификационной категории.
	более 2 месяцев. Квалификационные испытания в письменной форме		Перед началом процедуры необходимо провести разъяснительную
	на выбор аттестуемого: подготовка конспекта урока (1,5-2 часа),		беседу с аттестуемым педагогом, которая позволит снять
	решение 3 педагогических ситуаций (1-1,5 часа). Подготовка		неопределенность и напряжение по поводу предстоящего испытания.
	экспертами (не менее 2 человек) заключения на основании:		Для проведения самооценки используется лист самооценки. После
	посещения 1-2 уроков, изучения материалов, собеседования с		заполнения листа самооценки рассчитываются средние значения для
	педагогом. Соответствует / не соответствует занимаемой		каждого показателя и итоговый балл, отражающий представления
	должности. Соответствует / не соответствует требованиям		педагога об уровне его квалификации. Результаты заполнения
	заявленной категории. Присвоенные ранее квалификационные		педагогом листа самооценки используются экспертом в качестве
	категории сохраняются в течение срока, на который они присвоены.		дополнительной информации при вынесении оценочных суждений. 6.
	5.		Существенное расхождение экспертных оценок и самооценки является
6	1) Соответствие занимаемой должности. 1-ый вариант -		предметом дополнительного обсуждения, выявления причин
	конспект урока. Общие требования к написанию конспекта: Педагог		несоответствия, что отражается в заключении экспертов. 11.
	заранее определяет учебный предмет и программу. Педагогу	12	2) Установление квалификационной категории (первая, высшая).
	предлагается инструкция, содержащая цель работы, тему урока, по		Подготовка экспертного заключения на основе качественного и
	которой должен быть составлен конспект, критерии оценки. В		количественного анализа результатов экспертной оценки и
	случае необходимости, педагог имеет право исключить ряд тем,		самооценки педагогической компетентности. Представление
	представленных в программе (не более пяти). Время,		экспертного заключения в аттестационную комиссию для принятия
	предоставляемое аттестуемому педагогу на написание конспекта		решения о присвоении искомой категории. Преимущества нового
	урока, составляет 1,5 – 2 часа. 5. Конспект урока должен быть		формата экспертизы Объективность и единообразие оценки.
	связан с освоением новой темы. 6. Конспект предполагает		Прозрачность всех проводимых процедур аттестации. Возможность
	отражение основных этапов урока: организационный, опрос по		составить на основе полученных данных полную картину
	заданному на дом материалу, объяснение нового материала,		относительно уровня профессионализма педагогов в различных
	закрепление, задание на дом. 7. Педагогу должны быть заранее		областях и направлениях деятельности. Возможность разрабатывать,
	известны критерии, по которым будет оцениваться его работа. 8. В		корректировать и проводить соответствующие программы, семинары и
	ходе написания работы педагогу предлагается раскрыть структуру и		курсы повышения квалификации, как для педагогов, так и для
	предметное содержание урока, сформулировать цели и задачи урока		представителей экспертных групп. Полученный анализ в дальнейшем
	и его отдельных этапов, продемонстрировать владение методами и		может также служить инструментом мониторинга уровня
	приемами мотивации учебной деятельности, организации учебной		профессионального развития педагогов, как на региональном, так и
	деятельности учащихся, проиллюстрировав это примерами учета		на муниципальном уровне, и способствовать построению общей
	индивидуальных особенностей учащихся и конкретных характеристик		стратегии действий по повышению качества системы образования.
	класса, в котором будет проводиться урок. 6.		12.
7	Схема оценки конспекта. Итоговый показатель может
«Аттестация педагогов» \| Аттестация педагогов.ppt

http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Attestatsija-pedagogov/Attestatsija-pedagogov.html

cсылка на страницу

Аттестация

другие презентации об аттестации

«Аттестация» - Категория). Приказы по МУОО и ОУ. Республиканская Аттестация (Высшая кв. Квалификация. Процедура защиты письменной работы. Консультации у специалистов. Авторская педагогическая разработка. Принципы аттестации. Документы для оформления папки аттестуемого. Подготовка к защите реферата с последующим выступлением.

«Аттестация работников» - Срок действия квалификационной категории составляет 5 лет. Цель аттестации. Зарегистрировано в Минюсте РФ 26 апреля 2010 г. N 16999. Первая квалификационная категория. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 24 марта 2010 г. N 209 О ПОРЯДКЕ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ.

«Аттестация педагогов» - 1-ый вариант - конспект урока. Нормативная база, регламентирующая проведение аттестации педагогических работников. Сроки. Итоговый показатель может варьироваться в пределах от 0 до 1 балла. 2) Установление квалификационной категории (первая, высшая). 1. Соответствует / не соответствует занимаемой должности.

«Аттестация учителей» - Порядок аттестации для подтверждения соответствия занимаемой должности. Что нового? (Не) соответствует занимаемой должности (указывается должность работника); Высшая категория может быть установлена пед. работникам, которые: Аттестация учителей ИЯ. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации.

«Порядок аттестации педагогических работников» - III.Порядок аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности. Направляется работодателю педагогического работника; Не позднее 30 календарных дней с даты принятия решения АК; Хранится в личном деле педагогического работника. Аттестация педагогических работников ОУ субъекта РФ и муниципальных ОУ проводится АК, формируемой органом исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющим управление в сфере образования.

«Аттестация педагогических работников» - Оформление результатов аттестации. АК устанавливает сроки проведения аттестации для каждого педагога индивидуально в соответствии с графиком. Для проведения аттестации с целью подтверждения соответствия педагогического работника занимаемой должности (п.6 Порядка). Аттестационная комиссия (п.п.5-16 Порядка).

Урок