Деятельностный подход Скачать
презентацию
<<  Виды учебной деятельности Технологии деятельностного подхода в обучении  >>
История разработки теоретических основ
История разработки теоретических основ
Учение Г.В.Ф. Гегеля
Учение Г.В.Ф. Гегеля
Учение Г.В.Ф. Гегеля
Учение Г.В.Ф. Гегеля
«Учение через деятельность»
«Учение через деятельность»
«Учение через деятельность»
«Учение через деятельность»
Системный подход
Системный подход
Системный подход
Системный подход
Деятельностный подход
Деятельностный подход
Системно-деятельностный подход
Системно-деятельностный подход
Работы зарубежных и отечественных психологов
Работы зарубежных и отечественных психологов
Культурно-исторический системно-деятельностный подход
Культурно-исторический системно-деятельностный подход
Культурно-исторический системно-деятельностный подход
Культурно-исторический системно-деятельностный подход
Алексей Николаевич Леонтьев
Алексей Николаевич Леонтьев
Алексей Николаевич Леонтьев
Алексей Николаевич Леонтьев
Алексей Николаевич Леонтьев
Алексей Николаевич Леонтьев
Алексей Николаевич Леонтьев
Алексей Николаевич Леонтьев
Алексей Николаевич Леонтьев
Алексей Николаевич Леонтьев
Алексей Николаевич Леонтьев
Алексей Николаевич Леонтьев
Основные психологические условия и механизмы
Основные психологические условия и механизмы
Структура образовательной деятельности ученика
Структура образовательной деятельности ученика
Структура образовательной деятельности ученика
Структура образовательной деятельности ученика
Картинки из презентации «Деятельностный подход в образовании» к уроку педагогики на тему «Деятельностный подход»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Деятельностный подход в образовании.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 169 КБ.

Скачать презентацию

Деятельностный подход в образовании

содержание презентации «Деятельностный подход в образовании.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1История разработки теоретических основ 8Системно-деятельностный подход ориентируется на отечественную
системно-деятельностного подхода. Автор: учитель истории МОУ советско-российскую психолого-педагогическую науку и уходит
Медведской СОШ, Бисерова Е.А. корнями в культурно-историческую теорию известного
2Учение Г.В.Ф. Гегеля. В XIX в. ещё в дидактико-методических отечественного психолога Льва Семеновича Выготского. Л. С.
работах по начальному и дошкольному образованию Ф.Фребеля нашло Выготский.
отражение гегелевское понимание деятельности. Как известно, 9Его ученики и последователи – Алексей Николаевич Леонтьев,
Г.В.Ф.Гегель описал всеобщую схему деятельности, обстоятельно Петр Яковлевич Гальперин, Даниил Борисович Эльконин, Василий
проанализировал диалектику её структуры (в частности, Васильевич Давыдов, Александр Григорьевич Асмолов и другие
взаимоопределяемость цели и средства), отметив известные ученые, методисты – в течение полувека смогли
социально-историческую обусловленность деятельности и её форм. разработать основу, на которой может строиться современная
"Любая деятельность, осуществляемая её субъектом, включает российская школа. А. Г. Асмолов. Гальперин П.Я. ввёл в
в себя цель, средство, сам процесс преобразования и его деятельностную психологию систематическую разработку
результат". Согласно современным взглядам, цель ориентировки к будущему действию и создал на этой основе теорию
деятельности возникает у человека как образ предвидимого поэтапного формирования умственных действий. Асмоловым А.Г.
результата созидания. обоснована парадигма развивающего вариативного образования,
3«Учение через деятельность». Концепцию предложил ещё в способствовавшая изменению социального статуса психологии в
начале 20 века американский ученый Джон Дьюи. Основные принципы сфере образования России, а также общей гуманизации образования.
его системы: учет интересов учащихся; учение через обучение В.В. Давыдов разработал теорию учебной деятельности, опирающуюся
мысли и действию; познание и знание - следствие преодоления на понятие содержательного обобщения. На основе этой теории
трудностей; свободная творческая работа и сотрудничество. созданы конкретные программы и учебно-методические пособия по
4Системный подход. разрабатывался в исследованиях классиков математике, русскому языку, химии, географии и другим предметам.
отечественной науки (таких, как Б.Г.Ананьев, Б.Ф.Ломов и др.), Их практическое использование способствует эффективному освоению
Новые социально-психологические идеи о личности представлены школьниками учебной деятельности, развитию у них
системным подходом, сформулированным и развитым Б.Ф. Ломовым. разумно-теоретического мышления, формированию личности. Д.Б.
Согласно его концепции, основанием качеств человека является Эльконин создал оригинальную концепцию периодизации психического
социальная система. В этой системе существуют все связи и развития в онтогенезе, основанием которой служит понятие ведущая
отношения человека с другими людьми и их общностями, деятельность. Разработал также психологическую теории игры,
обеспечивающие необходимые условия его существования и развития. исследовал формирование личности ребенка. А. Н. Леонтьев. П. Я.
В то же время сам человек является компонентом социальной Гальперин. Д. Б. Эльконин. В.В.Давыдов.
системы. Его принадлежность к этой системе определяет социальные 10Таким образом, системно-деятельностный подход наиболее полно
качества человека, которые выражают его родовую сущность и на сегодняшний день описывает основные психологические условия и
существуют как целостная система. Поэтому для их объективного механизмы процесса учения, структуру учебной деятельности
раскрытия необходим анализ отношений «индивид-общество». Б.Ф. учащихся, адекватную современным приоритетам российского
Ломов. модернизиующегося образования. Следование этой теории при
5Деятельностный подход. строго говоря, всегда был системным, формировании содержания общего образования предполагает в
его разрабатывали в психологии (А.Г.Асмолов, М.Я.Басов, частности, анализ видов ведущей деятельности (игровая, учебная,
Г.С.Костюк, А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн, В.В.Рубцов и др.). общение), выделение универсальных учебных действий, порождающих
Проблемы деятельности разрабатывались и в философии компетенции, знания, умения и навыки. При этом такие популярные
(Э.В.Ильенков, М.С.Каган, П.В.Копнин, В.А.Лекторский, Э.Г.Юдин и в последние годы в образовании подходы, как компетентностный,
др.). личностно-ориентированный и др., не только не противоречат, но
6Системно-деятельностный подход является попыткой объединения отчасти и "поглощаются", сочетаются с
этих подходов. Понятие системно-деятельностного подхода было системно-деятельностный подходом к проектированию, организации и
введено в 1985 г. как особого рода понятие. Этим старались снять оценке результатов образования.
оппозицию внутри отечественной психологической науки. 11Структура образовательной деятельности ученика. модель
7разрабатывавших вопросы обучения и воспитания ребенка системной образовательной деятельности, созданная Хуторским
(Л.С.Выготский, В.В.Давыдов, Л.В.Занков, Д.И.Фельдштейн, Андреем Викторовичем включает следующие этапы: ученик изучает и
Л.М.Фридман, Г.А.Цукерман, Д.Б.Эльконин, К.Ван Парререн, осваивает образовательный объект (в том числе эвристически),
Ж.Карпей, Э.Эриксон), известных методистов-ученых, создаёт в результате свой личный образовательный продукт; с
разрабатывающих проблемы развивающего обучения (А.Б.Воронцов, помощью учителя сопоставляет свой продукт с культурным аналогом;
А.К.Дусавицкий, В.В.Репкин и др.). Значительный импульс развитию переосмысливает свой продукт и одновременно осваивает
этой идеи придали работы зарубежных и отечественных психологов и общекультурные достижения; процесс сопровождается рефлексией. На
педагогов 1960-90-х гг., её основе происходит самооценка и оценка образовательных
8Культурно-исторический системно-деятельностный подход. результатов.
«Деятельностный подход в образовании» | Деятельностный подход в образовании.pptx
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Dejatelnostnyj-podkhod-v-obrazovanii/Dejatelnostnyj-podkhod-v-obrazovanii.html
cсылка на страницу

Деятельностный подход

другие презентации о деятельностном подходе

«Деятельностный подход в образовании дошкольников» - Целевая установка. Условия. Учебная модель. Признаки различных моделей организации образовательного процесса. Структура НОД на основе деятельностного подхода. Деятельностный подход в образовательной деятельности с дошкольниками. Золотые правила. Образовательная деятельность. Дошкольник. Анализ результатов деятельности.

«Деятельностный метод» - Технология деятельностного метода. Сложности. Система универсальных учебных действий. Перспективы. Типология уроков. Приоритетная цель школьного образования. Преимущества системно-деятельностного подхода. Суть системно-деятельностного подхода. Кто пребывает в учебной деятельности. Мотивация. Роль современной начальной школы.

«Управление учебной деятельностью учащихся» - Слуцкий. В каких условиях обучать. Открыть рот. Техники присоединения. Техники управления учебной деятельностью учащихся. Варианты постановки вопроса. Техника постановки вопросов. Попытки. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС). Как обучать. Планирование вопросов. Способ похвалить ученика.

«Деятельностный подход» - Деятельностный подход в обучении. Результат исполнения. Определенность условий. Определенность условий исполнения. Примеры определения целей обучения. Описание действия. Критерии. Учащиеся. Деятельностный поход в обучении. Ясное определение целей обучения. Федеральный компонент государственного стандарта.

«Технологии деятельностного подхода в обучении» - Приём «Толстые и тонкие вопросы». Направления. Формы работы с родителями. Приём «Аналогии». Динамика развития коммуникативных действий. Дерево познания. Работа с текстом. Приём «Кластер». Прием «Сводная таблица». Части речи. Содержательные линии. Организация учебного сотрудничества в группах. Родительский лекторий в начальной школе.

«Деятельностный подход в образовании» - Алексей Николаевич Леонтьев. Учение Г.В.Ф. Гегеля. Структура образовательной деятельности ученика. Системный подход. История разработки теоретических основ. Основные психологические условия и механизмы. Культурно-исторический системно-деятельностный подход. «Учение через деятельность». Деятельностный подход.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Деятельностный подход в образовании | Тема: Деятельностный подход | Урок: Педагогика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Деятельностный подход > Деятельностный подход в образовании.pptx