Дистанционное обучение Скачать
презентацию
<<  Дистанционные курсы Модели дистанционного обучения  >>
Дистанционное обучение
Дистанционное обучение
Основные элементы курса дистанционного обучения
Основные элементы курса дистанционного обучения
Концепция “инфологической матрицы” для разработки электронного
Концепция “инфологической матрицы” для разработки электронного
Концепция “инфологической матрицы” для разработки электронного
Концепция “инфологической матрицы” для разработки электронного
Средства для организации виртуальных семинаров
Средства для организации виртуальных семинаров
Режимы работы с пакетом тестовых заданий
Режимы работы с пакетом тестовых заданий
Формы тестовых заданий
Формы тестовых заданий
Формы тестовых заданий
Формы тестовых заданий
Формы тестовых заданий
Формы тестовых заданий
Формы тестовых заданий
Формы тестовых заданий
Формы тестовых заданий
Формы тестовых заданий
Задания закрытой формы
Задания закрытой формы
Задания закрытой формы
Задания закрытой формы
Задания закрытой формы
Задания закрытой формы
Задания на установление правильной последовательности
Задания на установление правильной последовательности
Задания на установление правильной последовательности
Задания на установление правильной последовательности
Задания на установление правильной последовательности
Задания на установление правильной последовательности
Задания на установление соответствия
Задания на установление соответствия
Задания на установление соответствия
Задания на установление соответствия
Задания на установление соответствия
Задания на установление соответствия
Задания в открытой форме
Задания в открытой форме
Задания в открытой форме
Задания в открытой форме
Задания в открытой форме
Задания в открытой форме
Информационные кадры
Информационные кадры
Информационные кадры
Информационные кадры
Сценарии проведения тестирования
Сценарии проведения тестирования
Сценарий типа «вариант»
Сценарий типа «вариант»
Сценарий типа «вариант»
Сценарий типа «вариант»
Сценарий типа «группа»
Сценарий типа «группа»
Сценарий типа «группа»
Сценарий типа «группа»
Сценарий типа «уровень»
Сценарий типа «уровень»
Сценарий типа «уровень»
Сценарий типа «уровень»
Картинки из презентации «Дистанционное обучение» к уроку педагогики на тему «Дистанционное обучение»

Автор: Michelle V. Bursov. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Дистанционное обучение.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 508 КБ.

Скачать презентацию

Дистанционное обучение

содержание презентации «Дистанционное обучение.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Дистанционное обучение. “Информационные технологии” Лекция 6Формы тестовых заданий. Задание в закрытой форме. Задание на
8. установление правильной последовательности. Задание на
2Основные элементы курса дистанционного обучения. установление соответствия. Задание в открытой форме.
Использование обучающих информационных материалов; Проведение 7Задания закрытой формы.
виртуальных экскурсий и путешествий; Проведение виртуальных 8Задания на установление правильной последовательности.
лабораторных работ и практических занятий; Использование 9Задания на установление соответствия.
обучающих программ; Проведение виртуальных семинаров; Проведение 10Задания в открытой форме.
тестирования. 11Информационные кадры.
3Концепция “инфологической матрицы” для разработки 12Сценарии проведения тестирования. Сценарий определяет:
электронного учебника. Отображение количества оставшихся вопросов и времени;
4Средства для организации виртуальных семинаров. Асинхронные Отображение реакции на правильный или неправильный ответ;
средства обмена сообщениями: электронная почта; дискуссионные Временные ограничения на выполнение задания или всего теста;
группы; система обмена файлами. Синхронные средства обмена Пропуск задания с последующим его предъявлением заново (если не
сообщениями: дискуссионные группы; теле- и видеоконференции; превышен лимит времени); Правила выставления оценок.
виртуальная классная доска. 13Сценарий типа «вариант».
5Режимы работы с пакетом тестовых заданий. Самопроверка; 14Сценарий типа «группа».
Обучающее тестирование; Аттестация. 15Сценарий типа «уровень».
«Дистанционное обучение» | Дистанционное обучение.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Distantsionnoe-obuchenie/Distantsionnoe-obuchenie.html
cсылка на страницу

Дистанционное обучение

другие презентации о дистанционном обучении

«Контроль знаний учащихся» - «Виды и методы контроля знаний учащихся при изучении истории и обществознания». 1.2.Типы контроля: -внешний -взаимный -самоконтроль. II. Объект исследования: процесс обучения истории и обществознанию. III. Задания на образную реконструкцию исторических фактов: 2.1.Проверка знаний учащихся через систему познавательных заданий.

«Домашние задания для детей» - Воспитание волевых усилий ребенка, ответственности и самостоятельности; Овладение навыками учебного труда, выраженное в различных способах учебной работы; Формирование умения добывать необходимую информацию из различных справочников, пособий, словарей; Формирование исследовательских умений ученика (сопоставление, сравнение, предположение, построение гипотезы и т. д.).

«Дистанционное обучение» - Задания на установление правильной последовательности. Задания в открытой форме. Задания на установление соответствия. Сценарий типа «группа». Сценарий типа «вариант». Информационные кадры. Задание в закрытой форме. Задание в открытой форме. Сценарии проведения тестирования. Задание на установление правильной последовательности.

«Домашнее задание» - Как отбирать содержание домашнего задания? Объём - Цель – Содержание - Методика. Как решать проблему контроля и оценки домашнего задания? Если нет – уместно дифференцировать задание. Как организовать домашнее задание для успешных и одарённых детей? Как организовать домашнее задание для слабоуспевающих учащихся?

«Требования к обучению» - 10.1. Оптимальный возраст начала школьного обучения - не ранее 7 лет. X. Гигиенические требования к режиму образовательного процесса. В 1-е классы принимают детей 8-го или 7-го года жизни. СанПиН 2.4.2.2821-10 вводятся в действие с 1 сентября 2011 года. Контрольные работы рекомендуется проводить на 2 - 4 уроках.

«Система оценки» - Именно текущая оценка обеспечивает необходимую обратную связь и придает процессу оценивания обучающий характер. Обеспеченность – ресурсная обеспеченность процедуры оценивания. Оценочные ведомости Оценочные ведомости включают в себя два документа: Контрольную ведомость обучающихся; Сводную ведомость результатов освоения модуля.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Дистанционное обучение | Тема: Дистанционное обучение | Урок: Педагогика | Вид: Картинки