Духовно-нравственное воспитание Скачать
презентацию
<<  Духовно-нравственное воспитание в школе Духовно-нравственное воспитание в начальной школе  >>
Презентация на тему: « Духовно - нравственное воспитание школьников
Презентация на тему: « Духовно - нравственное воспитание школьников
Почему так остро встал вопрос духовно-нравственного воспитания и
Почему так остро встал вопрос духовно-нравственного воспитания и
Особую остроту в начале 21 века приобрела тема миграции
Особую остроту в начале 21 века приобрела тема миграции
В 2007 и 2008 годах в посланиях Президента России Федеральному
В 2007 и 2008 годах в посланиях Президента России Федеральному
Введение в учебный план экспериментального курса ОРКСЭ
Введение в учебный план экспериментального курса ОРКСЭ
Введение в учебный план экспериментального курса ОРКСЭ
Введение в учебный план экспериментального курса ОРКСЭ
В настоящее время вопрос духовно-нравственного воспитания не
В настоящее время вопрос духовно-нравственного воспитания не
- Открыто духовно- просветительских центров - 6 - гимназия имени
- Открыто духовно- просветительских центров - 6 - гимназия имени
Реализуются масштабные проекты: - Наследие (Церковные ремёсла) с
Реализуются масштабные проекты: - Наследие (Церковные ремёсла) с
На базе МУ ИМЦ создан центр по духовно-нравственному воспитанию,
На базе МУ ИМЦ создан центр по духовно-нравственному воспитанию,
Курс ОРКСЭ и наш район
Курс ОРКСЭ и наш район
Курс ОРКСЭ и наш район
Курс ОРКСЭ и наш район
Проведён семинар: « Первые итоги аппробации курса ОРКСЭ»
Проведён семинар: « Первые итоги аппробации курса ОРКСЭ»
Проведён семинар: « Первые итоги аппробации курса ОРКСЭ»
Проведён семинар: « Первые итоги аппробации курса ОРКСЭ»
По итогам первого этапа эксперимента и апробации курса «ОРКСЭ» в
По итогам первого этапа эксперимента и апробации курса «ОРКСЭ» в
Какие задачи предстоит решать школам
Какие задачи предстоит решать школам
Примерные разделы программы духовно-нравственного развития и
Примерные разделы программы духовно-нравственного развития и
Конечная цель разумного воспитания детей заключается в постепенном
Конечная цель разумного воспитания детей заключается в постепенном
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Духовно-нравственное воспитание» к уроку педагогики на тему «Духовно-нравственное воспитание»

Автор: TEST. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Духовно-нравственное воспитание.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 669 КБ.

Скачать презентацию

Духовно-нравственное воспитание

содержание презентации «Духовно-нравственное воспитание.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Презентация на тему: « Духовно - нравственное воспитание 7имени святителя Питирима - Реализуется этнокультурный компонент
школьников. Проблемы и пути их решения» Подготовлена методистом - 20 учр. - Осуществляется обучение по предметам
МУ ИМЦ Долговой Т.П. для выступления на совещании руководителей духовно-нравственной направленности -108 учр. - В детских
ОУ района. художественных школах открыты отделения иконописи и
2Почему так остро встал вопрос духовно-нравственного церковно-прикладного искусства -На базе педагогического колледжа
воспитания и просвещения детей и молодёжи ? Современный период в открыто отделение : «Православная педагогика» Зав. Шаталова О.А.
российской истории и образовании - время смены ценностных 8Реализуются масштабные проекты: - Наследие (Церковные
ориентиров. В 90-е годы прошлого столетия произошли как важные ремёсла) с.Тулиновка; - Экскурсионный : «Маршруты по святыням
позитивные изменения, так и негативные явления, неизбежные в Тамбовской епархии; - Проект «Духовное краеведение Тамбовщины».
период крупных социально-политических изменений. Эти явления 9На базе МУ ИМЦ создан центр по духовно-нравственному
оказали негативное влияние на общественную нравственность, воспитанию, который: - разрабатывает опережающие консультации; -
гражданское самосознание, на отношение людей к обществу, проводит семинары руководителей ОУ, преподавателей курса ОРКСЭ,
государству, закону и труду, на отношения человека к человеку. В заместителей директоров по воспитательной работе; - осуществляет
России указанный период был обусловлен быстрым демонтажем информационное сопровождение; -организует методическое
советской идеологии и поспешным копированием западных форм сопровождение курса ОРКСЭ; -курирует вопрос
жизни. Стал ощущаться недостаток сознательно принимаемых духовно-нравственного воспитания и просвещения школьников; В
большинством граждан принципов и правил жизни, согласия в районе работает МО учителей, преподающих курс ОРКСЭ.
вопросах корректного и конструктивного социального поведения, а 10Курс ОРКСЭ и наш район. В апреле 2010 года наш район тоже
также отсутствие созидательных ориентиров смысла жизни. вступил в названный эксперимент: * было обучено на курсах
3Особую остроту в начале 21 века приобрела тема миграции. повышения квалификации – 20 педагогов; * охвачено обучением по
Россия входит в тройку государств мира, куда ежегодно прибывает предмету –121обучающийся; *Основы православной культуры – 62чел.
наибольшее число мигрантов. Приезжающий из другой страны человек (51%) В январе 2011года: *обучено педагогов -7чел. *охвачено
приносит с собой не только внешние культурные особенности, но и обучающихся- 147ч. *Основы православной культуры – 104чел.(70%)
иные мировоззренческие установки. Эти традиции и обычаи нередко Заметно вырос интерес к изучению традиционной религии христиан
вступают в непростое взаимодействие с привычным укладом жизни –православию.
местного населения. Одной из проблем, угрожающих благополучию 11Проведён семинар: « Первые итоги аппробации курса ОРКСЭ». На
человеческого общения, является радикализм, сопровождаемый базе филиала МОУ Чакинская СОШ в п.Жемчужный учитель Акиндеева
экстремистской трактовкой религиозной идеи, который зачастую Н.В.
находит своё выражение в террористической деятельности и 12По итогам первого этапа эксперимента и апробации курса
приводит к межнациональным конфликтам. Государство, общество и «ОРКСЭ» в общеобразовательных учреждениях Ржаксинского района
традиционные религии, имеющие многовековой опыт мирного можно сделать следующие выводы: • введение курса происходит в
сосуществования, должны объединить свои усилия в преодолении атмосфере доверия и позитивного взаимодействия с педагогическими
этого зла. И здесь роль воспитания, помогающего человеку обрести коллективами и директорским корпусом, общественными
свою религиозную идентичность, научиться, при желании, твёрдо организациями и родителями, проведенные
исповедовать веру и вместе с тем уважать иные убеждения, организационно-методические мероприятия, накопленный потенциал в
культуру, традиции, трудно переоценить. Таким образом возникла области духовно-нравственного образования и воспитания
идея создания такой стратегии преодоления радикализма, которая содействовали увеличению числа желающих изучать в рамках
включала бы в себя образовательные программы, подчёркивающие комплексного курса модуль «Основы православной культуры»,
значение религиозных ценностей в жизни общества. решение задач духовно-нравственного образования и воспитания
4В 2007 и 2008 годах в посланиях Президента России учащихся возможно только при условии объединения усилий семьи,
Федеральному Собранию Российской Федерации было подчёркнуто, что школы с привлечением Церкви в процессе совместной деятельности;
« Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности 13Какие задачи предстоит решать школам? В Федеральном
– это такой же важный фактор развития, как политическая и государственном образовательном стандарте нового поколения
экономическая стабильность…и общество лишь тогда способно закреплена образовательная область «Основы духовно-нравственной
ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него культуры народов России» . Школам необходимо разработать
есть общая система нравственных ориентиров, когда в стране Программы по духовно-нравственному воспитанию детей с учётом
хранят уважение к родному языку, к самобытной культуре и культурно-исторических, этнических, социально-экономических,
самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков, к демографических и иных особенностей региона, запросов семей и
каждой странице нашей отечественной истории». Ценности личности других объектов образовательного процесса и определить
формируются в семье, неформальных сообществах, трудовых, конкретные задачи, ценности, ожидаемые результаты, а также формы
армейских и других коллективах, в сфере массовой информации, воспитания и социализации обучающихся, взаимодействия с семьёй,
искусства, отдыха и т.д. Но наиболее системно, последовательно и учреждениями дополнительного образования, традиционными
глубоко духовно-нравственное развитие и воспитание личности религиозными и другими общественными организациями.
происходит в сфере общего образования, где оно обеспечено самим 14Примерные разделы программы духовно-нравственного развития и
укладом школьной жизни. Поэтому ключевая роль в воспитания школьников. -Цель и задачи духовно-нравственного
духовно-нравственной консолидации российского общества, его развития и воспитания школьников на ступени начального общего
сплочения перед лицом внешних и внутренних вызовов, в укреплении образования; -Основные направления и ценностные основы
социального единства, в повышении доверия человека к жизни в духовно-нравственного развития и воспитания школьников на
России отводится образованию. ступени начального общего образования; -Содержание
5Введение в учебный план экспериментального курса ОРКСЭ. По духовно-нравственного развития и воспитания школьников на
предложению лидеров традиционных религий Президентом России было ступени начального общего образования; -Раздел о совместной
принято решение о проведении федерального эксперимента деятельности школы, семьи и общественности по
преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» духовно-нравственному развитию и воспитанию школьников;
в ряде регионов страны с последующим распространением его на всю -Планируемые результаты духовно-нравственного развития и
территорию государства с 2012 года. Главная цель проекта – воспитания школьников на ступени начального общего образования.
посредством обра-зовательной школы обеспечить возвращение знаний 15Конечная цель разумного воспитания детей заключается в
в общество о глубинных корнях культуры российского народа. постепенном образовании в ребёнке ясного понимания вещей
6В настоящее время вопрос духовно-нравственного воспитания не окружающего мира. Затем результатом понимания должно стать
замыкается на изучении курса ОРКСЭ, а рассматривается более возведение добрых инстинктов детской натуры в сознательное
широко и масштабно. В регионе разработана нормативная база: стремление к идеалам добра и правды и, наконец, постепенное
подписан договор о сотрудничестве в сфере образовательной, образование твёрдой и свободной воли. Н.И.Пирогов.
социальной и культурно-просветительской деятельности между 16Спасибо за внимание! Возможно ль время двинуть вспять?
Администрацией Тамбовской области и Тамбовской епархией Русской Страницу за страницей Всю жизнь свою переписать! И мыслей
Православной церкви; соглашение о сотрудничестве Управления вереницу Пересмотреть! И обуздать Их бег неукротимый, Куда-то
образования и науки Тамбовской области и Тамбовской епархии вновь не опоздать, Пройти ошибку мимо. Учитесь у своих детей- Мы
Русской Православной Церкви; разработана Концепция слепы, они зрячи. Живой родник благих вестей Творец в их душах
духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина прячет. Смотрите чаще им в глаза Внимательно, с любовью Не
России в сфере общего образования (А.Я.Данилюк, А.М.Кондаков, набежала ли слеза, Исторгнутая болью. Ведите за руку, пока Идти
В.А.Тишков); Книга для родителей «Основы религиозных культур и не могут сами, Но не смотрите свысока, А будьте им друзьями.
светской этики» (А.Я.Данилюк). Балуйте! В меру, не греша Пред истиной суровой, И будет светлой
7- Открыто духовно- просветительских центров - 6 - гимназия их душа, Красивой и здоровой! Елена Мочалова.
«Духовно-нравственное воспитание» | Духовно-нравственное воспитание.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Dukhovno-nravstvennoe-vospitanie/Dukhovno-nravstvennoe-vospitanie.html
cсылка на страницу

Духовно-нравственное воспитание

другие презентации о духовно-нравственном воспитании

«Нравственное воспитание школьников» - Уровни. Цель исследования: обосновать педагогические условия нравственного воспитания младшего школьника. Совокупность методов. Нравственность является одним из основных типов социальной регуляции. Введение. Теоретическая значимость. В теоретическом плане использовались: Основные методы. Воспитание школьников.

«Концепция духовно-нравственного воспитания» - Концепция духовно-нравственного воспитания школьников. Система базовых национальных ценностей. Цель педсовета: Авторы концепции: А. Я. Данилюк А. М. Кондаков В. А. Тишков. Семья. Педагогический совет: Духовно-нравственное развитие и воспитание детей. Федеральный государственный Стандарт общего образования.

«Программа духовно-нравственного воспитания» - Профессиональная компетентность педагогов. 2 этап: Национальное образование. Учебная деятельность. Внеурочная деятельность: Цели: С.А. Назарбаева. Формирование культуры здоровья детей. Задача 1: Без духовной любви всякое обучение бесполезно. Учебная деятельность: Воспитание в семье. Задача 5. Воспитание ценностного отношения к природе (экологическое воспитание)?.

«Духовно-нравственное воспитание учащихся» - Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №15 города Костромы. Проект «Ассоциированные школы ЮНЕСКО» начат по инициативе ЮНЕСКО в 1953 году. Творческие мастерские: Кружевоплетение Ручное ткачество Вышивка Роспись по ткани Резьба по дереву. Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №15 города Костромы Сеть ассоциированных школ ЮНЕСКО (САШ).

«Нравственное воспитание» - Основные положения концепции духовно-нравственного воспитания. Самое высокое может быть очень низким. Объект духовно-нравственного воспитания. Задачи духовно-нравственного воспитания. Выбор определенных ценностей, созвучных внутреннему миру ребенка. Конституция России Статья 14. 1.Российская Федерация - светское государство.

«Духовно-нравственное развитие» - Классные. Современный педагог. Индивидуальные тематические консультации. Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей. Историческая особенность. Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России. Структура программы.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Духовно-нравственное воспитание | Тема: Духовно-нравственное воспитание | Урок: Педагогика | Вид: Картинки