Духовное воспитание |
|
Духовно-нравственное воспитание
Скачать презентацию |
|
|
| << Программа духовно-нравственного воспитания | Духовное воспитание школьников >> |
Автор: Дмитрий. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Духовное воспитание.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 410 КБ.
Скачать презентациюДуховное воспитание
содержание презентации «Духовное воспитание.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «Нравственно-патриотическое и духовное воспитание: место и | 9 | проектная деятельность. Конкурсы. Акции. Детская |
| роль в системе дошкольного образования». | исследовательская деятельность. Беседы. Кружковая. Экскурсии. | ||
| 2 | Устный журнал: «Работа с детьми по | Фотовыставки. Праздники и развлечения. Организация работы с | |
| нравственно-патриотическому и духовному воспитанию детей | детьми по нравственно-патриотическому и духовному воспитанию. | ||
| дошкольного возраста». | Основные формы организации детской деятельности. | ||
| 3 | Патриотизму нельзя только призывать, его нужно заботливо | 10 | 4 страница – составление тезисов: Методы и приемы по данному |
| воспитывать, воспитывать любовь к родным местам, духовную | направлению. Метод проекта; Целевые прогулки и экскурсии; | ||
| осёдлость… | Наблюдения, позволяющие видеть трудовую жизнь людей, изменения в | ||
| 4 | Вопросы для обсуждения: Формы работы с детьми (оптимальные | облике города, района, улицы, воздвигаемых новостройках и т.п.; | |
| для реализации поставленных целей и задач); Методы и приемы | Беседы с детьми о родном городе, станице; Использование детских | ||
| работы по данным направлениям; Игровые задания и упражнения, | художественных произведений, диафильмов, репродукций картин, | ||
| используемые по данным направлениям. 1 страница – | иллюстраций (их рассматривание и обсуждение); Разучивание с | ||
| информационная: | детьми песен, стихотворений, пословиц, поговорок, чтение сказок, | ||
| 5 | Нравственные чувства – совесть, долг, вера, ответственность, | прослушивание музыкальных произведений; Поощрение детей за | |
| гражданственность, патриотизм. Нравственное поведение- | инициативу и стремление самостоятельно поддерживать порядок в | ||
| рассудительность, послушание. Нравственный облик- терпение, | ближайшем окружении, за бережное отношение к общественному | ||
| кротость, милосердие, незлобивость. 1 страница – информационная: | имуществу, за добросовестное выполнение поручения; | ||
| Духовно-нравственное воспитание - одна из линий развития | 11 | 4 страница – составление тезисов: Наблюдение окружающего | |
| дошкольника. | мира, стимулирующее детское художественное творчество; | ||
| 6 | 1 страница – информационная: Показатели нравственного | Привлечение детей к посильному общественно полезному труду в | |
| воспитания: Понимание и определение дошкольником сопереживания и | ближайшем для детей окружении (труд на участке детского сада, | ||
| сочувствия. Направленность. По отношению к кому ребенок | совместный труд с родителями благоустройству территории детского | ||
| направляет сопереживания и сочувствие. Способы сочувствия к | сада и т.д.); Поощрение детей за инициативу и стремление | ||
| другому: каким образом осуществляется и выражается сопереживание | самостоятельно поддерживать порядок в ближайшем окружении, за | ||
| и сочувствие к другому. Ситуации: в каких случаях требуется | бережное отношение к общественному имуществу, за добросовестно | ||
| сопереживание и сочувствие другому. | выполненные поручения, за хорошее поведение в общественных | ||
| 7 | 2 страница – дискуссионная: Согласны вы с тем, что | местах; Личный пример воспитателя, любящего свою работу, свою | |
| особенности труда педагога, воспитателя накладывают отпечаток на | улицу, свой город и принимающего активное участие в общественной | ||
| его нравственность? Это можно доказать или оспорить? Почему | жизни. | ||
| профессия педагога, как врача, считается гуманной? С какого | 12 | 5 страница – кроссворд: «Нравственно-патриотическое | |
| возраста дети начинают понимать обращение на вы? Вы учите этому | воспитание дошкольников». П о д р а ж а н и е. М р а л ь. М о т | ||
| своих детей? Почему дети на слова одного педагога реагируют | и в. П о щ е н и е. Э и к. Б е с е д а. П р м р. | ||
| сразу, а другого не слышат? От чего это зависит, по-вашему? Чем | 13 | 6 страница – анализ анкет: | |
| отличается обращение воспитателя ко всей группе и к одному | 14 | Условия создаваемые в ДОУ. 7 страница – итоговая: Вместо | |
| ребенку? Как влияет стиль отношений взрослых на нравственное | приоритетности «воздействия» на ребёнка - принцип нравственного | ||
| воспитание детей? Как вы понимаете высказывание: «Дети – наше | влияния на него только в рамках совместной продуктивной, | ||
| эхо, наше зеркало?» Как вы думаете, кого видят в воспитателе | творческой деятельности; вместо «управления» ребенком создать | ||
| дети? Как вы считаете, правильно ли ставить задачи нравственно – | педагогическими средствами условия для его самостоятельной | ||
| патриотического и духовного воспитания, начиная с раннего | деятельности и самоопределения ; вместо жёстких требований - | ||
| возраста? Многие родители подразумевают под нравственностью | такт и терпение; вместо общего примера для всех детей сравнивать | ||
| только внешний вид ребенка (аккуратность, опрятность и т.д.). | индивидуальные шаги развития и изменения каждого ребенка; вместо | ||
| Согласны ли вы с этим? Что посоветуете таким родителям? Какую | симпатий и антипатий - принятие каждого ребенка, забота о | ||
| работу проведете? Является ли проблема нравственного - | каждом, любовь к каждому, сотрудничество с каждым; процесс | ||
| патриотического и духовного воспитания актуальной в наше время? | интериоризации ценностей, т.Е. Переход из области знаний в | ||
| 8 | Нравственные нормы и правила. Старайся делать добро! Бойся | область убеждения должен осуществляться на основе свободного | |
| обидеть человека! Люби и прощай людей! Поступай так как хотел | выбора; усвоение ценности должно реализоваться в поступках, | ||
| бы, чтобы они поступали по отношению к тебе! Познай мир и себя! | деятельности индивида. | ||
| Стремись найти свою цель в жизни! Не ленись и не ищи оправдания | 15 | Р е б ё н о к. 7 страница – итоговая: Добрый. Внимательный. | |
| своим слабостям! Лучше отдай свое, чем отдай чужое! 3 страница – | Способный к сопереживанию. Патриот. Уважительный к взрослым и | ||
| решение педагогических задач: | сверстникам. Имеющий своё мнение. | ||
| 9 | 4 страница – составление тезисов: Занятия. Игры. Детская | ||
| «Духовное воспитание» | Духовное воспитание.ppt | |||
Духовно-нравственное воспитание
«Духовно-нравственное воспитание педсовет» - «Традиции малой Родины, школы семьи» Ульянова Т.Г. – руководитель кружка «Краеведение». Основные принципы гуманистического воспитания. Проявление в человеке высших общечеловеческих нравственных качеств; стремление к внутреннему совершенствованию, высоте духа. Обобщить опыт работы на методических объединениях, учительских Ломоносовских чтениях, педсоветах.
«Нравственное воспитание в школе» - Основана в 1980 году Численность обучающихся – 960 чел. Е.В. Манокина директор МОУ СОШ №6 г. Тутаев 2010 г. Информация о школе. Награждены Значком «Почетный работник общего образования» – 3 чел. Имеют звание «Заслуженный учитель» - 5 чел. Количество классов-комплектов – 38 Количество педагогов – 74 чел.
«Нравственное воспитание» - Статья 28. Задачи духовно-нравственного воспитания. Самое высокое может быть очень низким. Выбор определенных ценностей, созвучных внутреннему миру ребенка. Основные характеристики – смирение и любовь. Нравственные качества личности» г. Волжск, март 2011. Православная духовность. Вопросы для обсуждения.
«Духовно-нравственное воспитание учащихся» - Ассоциированные школы самостоятельны в выборе форм и содержания учебной и внешкольной работы. Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №15 города Костромы Сеть ассоциированных школ ЮНЕСКО (САШ). Духовно-нравственное воспитание учащихся в контексте реализации образовательных проектов ЮНЕСКО.
«Духовно нравственное воспитание школьников» - Программа по духовно-нравственному воспитанию школьников. Родительский лекторий. План работы по программе. Содержание программы. Тематические блоки. Внеклассные мероприятия. Клуб «Гармо ния». Формирование духовно-нравственной личности. Духовно-нравственное воспитание школьников. Занятия по интере сам.
«Программа духовно-нравственного воспитания» - Национальное образование. Условия. Образовательное пространство ДОУ-ОУ. 2 этап: ПРОГРАММА Духовно – нравственного воспитания личности. Внеурочная деятельность. Этапы. Социокультурная среда. Учебная деятельность. Социально-культурная среда. Задача 3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению и жизни.
Педагогика
134 темыДуховно-нравственное воспитание
18 презентаций
Духовное воспитание
