Стандарты Скачать
презентацию
<<  Предметы гуманитарного цикла ФГОС  >>
Федеральный государственный образовательный стандарт общего
Федеральный государственный образовательный стандарт общего
Федеральный государственный образовательный стандарт общего
Федеральный государственный образовательный стандарт общего
Цель педагогического совета
Цель педагогического совета
Направления национальной образовательной инициативы
Направления национальной образовательной инициативы
Направления национальной образовательной инициативы
Направления национальной образовательной инициативы
Направления национальной образовательной инициативы
Направления национальной образовательной инициативы
Приказ Минобрнауки России № 373 от 06
Приказ Минобрнауки России № 373 от 06
ФГОС зарегистрирован Минюстом России 22
ФГОС зарегистрирован Минюстом России 22
Фгос
Фгос
Что формирует новую цель образования
Что формирует новую цель образования
Учитель – – ключевая фигура современной школы
Учитель – – ключевая фигура современной школы
Учитель – – ключевая фигура современной школы
Учитель – – ключевая фигура современной школы
Профессиональные и личностные качества учителя
Профессиональные и личностные качества учителя
Перед педагогическим образованием стоят задачи:
Перед педагогическим образованием стоят задачи:
Новые подходы к аттестации педагогических кадров
Новые подходы к аттестации педагогических кадров
Общие рамки для системы нормативов
Общие рамки для системы нормативов
Требования к структуре основной образовательной программы
Требования к структуре основной образовательной программы
Особенности организации деятельности учителя и учащихся на уроке
Особенности организации деятельности учителя и учащихся на уроке
Особенности организации деятельности учителя и учащихся на уроке
Особенности организации деятельности учителя и учащихся на уроке
Отличительные особенности
Отличительные особенности
Инновационность структуры стандартов
Инновационность структуры стандартов
Требования к условиям реализации образовательных программ
Требования к условиям реализации образовательных программ
Требования к результатам освоения основной образовательной программы
Требования к результатам освоения основной образовательной программы
Основа стандарта
Основа стандарта
Основа стандарта
Основа стандарта
То
То
Ко
Ко
Основа стандарта
Основа стандарта
Ключевые качества личности
Ключевые качества личности
Результатом образования должны стать:
Результатом образования должны стать:
Многоуровневая система введения и реализации ФГОС
Многоуровневая система введения и реализации ФГОС
Инновационная инфраструктура
Инновационная инфраструктура
Инновационная инфраструктура
Инновационная инфраструктура
Образовательный холдинг
Образовательный холдинг
Система управления качеством образования в ОУ
Система управления качеством образования в ОУ
Система оценки достижения планируемых результатов
Система оценки достижения планируемых результатов
Предшкольное образование – полноценная ступень целостной системы
Предшкольное образование – полноценная ступень целостной системы
Предшкольное образование
Предшкольное образование
Педагогический инструментарий предшкольного образования
Педагогический инструментарий предшкольного образования
Преемственность между ДОУ и школой - условие непрерывного образования
Преемственность между ДОУ и школой - условие непрерывного образования
О внесении изменений в федеральный государственный образовательный
О внесении изменений в федеральный государственный образовательный
Пункт 16
Пункт 16
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельности
Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельности
Пункт 17
Пункт 17
Исполнение стандарта
Исполнение стандарта
Исполнение стандарта
Исполнение стандарта
Социально-педагогическая среда
Социально-педагогическая среда
Социально-педагогическая среда
Социально-педагогическая среда
Социальная микросреда УДО
Социальная микросреда УДО
Муниципальная социально-педагогическая среда
Муниципальная социально-педагогическая среда
Комплексный проект «Научно-методическое и организационное
Комплексный проект «Научно-методическое и организационное
Задачи проекта: Создание механизмов адекватного и гибкого реагирования
Задачи проекта: Создание механизмов адекватного и гибкого реагирования
Единичные проекты
Единичные проекты
Модернизация систем повышения квалификации, аттестации, отвечающих
Модернизация систем повышения квалификации, аттестации, отвечающих
Перспективный план обучения педагогических работников
Перспективный план обучения педагогических работников
Перспективный план аттестации педагогических работников
Перспективный план аттестации педагогических работников
Разработка методических материалов по направлению «Подготовка
Разработка методических материалов по направлению «Подготовка
Разработка методических материалов по направлению «Содержание
Разработка методических материалов по направлению «Содержание
Разработка методических материалов по направлению «Механизмы
Разработка методических материалов по направлению «Механизмы
Разработка методических материалов по направлению «Внеурочная
Разработка методических материалов по направлению «Внеурочная
Разработка методических материалов по направлению
Разработка методических материалов по направлению
Дополнение методическх материалов по направлению «Здоровье»:
Дополнение методическх материалов по направлению «Здоровье»:
Разработка документации
Разработка документации
Предложения
Предложения
Нормативное и финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС
Нормативное и финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС
САМООЦЕНКА ГОТОВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ К ВВЕДЕНИЮ И
САМООЦЕНКА ГОТОВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ К ВВЕДЕНИЮ И
Проблемы
Проблемы
Предложения
Предложения
Система оценивания планируемых образовательных результатов
Система оценивания планируемых образовательных результатов
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной
Проблемы
Проблемы
Предложения
Предложения
Предложения
Предложения
Информационное обеспечение введения ФГОС
Информационное обеспечение введения ФГОС
Информационно-образовательная среда как важнейшее условие и
Информационно-образовательная среда как важнейшее условие и
Обсуждаемые вопросы
Обсуждаемые вопросы
Предложения
Предложения
Механизмы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на
Механизмы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на
Обсуждаемые вопросы
Обсуждаемые вопросы
Предложения
Предложения
Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержания ФГОС
Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержания ФГОС
Обсуждаемые вопросы
Обсуждаемые вопросы
Предложения Создать банк программ по реализации внеурочной
Предложения Создать банк программ по реализации внеурочной
Программа мероприятий по достижению эффектов и результатов
Программа мероприятий по достижению эффектов и результатов
Обсуждаемые вопросы
Обсуждаемые вопросы
Предложения
Предложения
Создание условий для решения новых профессиональных задач при введении
Создание условий для решения новых профессиональных задач при введении
Обсуждаемые вопросы
Обсуждаемые вопросы
Предложения
Предложения
Особенности внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный
Особенности внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный
Обсуждаемые вопросы
Обсуждаемые вопросы
Предложения
Предложения
Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС
Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС
ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПРЕДШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПРЕДШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Проблемы
Проблемы
Предложения в перспективе
Предложения в перспективе
Совершенствование материально-технических условий реализации основных
Совершенствование материально-технических условий реализации основных
Решение педагогического совета
Решение педагогического совета
Нормативно-правовое обеспечение введения и реализации ФГОС
Нормативно-правовое обеспечение введения и реализации ФГОС
Методическое обеспечение введения и реализации ФГОС
Методическое обеспечение введения и реализации ФГОС
Организационное обеспечение введения и реализации ФГОС
Организационное обеспечение введения и реализации ФГОС
Предложения Управлению образования Сергиево-Посадского муниципального
Предложения Управлению образования Сергиево-Посадского муниципального
Картинки из презентации «ФГОС в образовании» к уроку педагогики на тему «Стандарты»

Автор: Гость. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «ФГОС в образовании.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1445 КБ.

Скачать презентацию

ФГОС в образовании

содержание презентации «ФГОС в образовании.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Федеральный государственный образовательный стандарт общего 51Перспективный план аттестации педагогических работников.
образования (ФГОСТ) : актуальные вопросы введения, механизмы Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8
реализации, модели внедрения. Введение федерального г. Пересвета».
государственного образовательного стандарта в МОУ «Средняя 52Разработка методических материалов по направлению
общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»: опыт и перспективы. «Подготовка образовательного учреждения к переходу на ФГОС:
24 марта 2011 г. Система образования МОУ «Средняя анализ ситуации»: содержание и показатели базовых компетенций
общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета». педагогов в соответствии с ФГОС; диагностика самооценки
2Цель педагогического совета. Обсуждение актуальных проблем готовности учителей к работе по новым образовательным стандартам
реализации ФГОС в муниципальной системе образования и ; формы организации методической работы с педагогами в период
определение направлений деятельности МОУ «Средняя подготовки к реализации ФГОС ; алгоритм анализа готовности ОУ к
общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета» по их решению. переходу на ФГОС ; сценарий стартового педагогического совета
Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 «Стратегия и тактика реализации ФГОС» ; карта самооценки
г. Пересвета». готовности ОУ к введению и реализации ФГОС. Администрация школы,
3Направления национальной образовательной инициативы. школьный координационный совет. Система образования МОУ «Средняя
Развитие самостоятельности школ изменение школьной общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
инфраструктуры совершенствование учительского корпуса сохранение 53Разработка методических материалов по направлению
и укрепление здоровья школьников система поддержки талантливых «Содержание образования»: сравнительный анализ примерных
детей новое поколение образовательных стандартов. Система программ начального образования ФГОС-2 и НОС анализ планируемых
образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 результатов обучения (личностные, предметные, метапредметные)
г.Пересвета». методические рекомендации к составлению рабочих программ
4Приказ Минобрнауки России № 373 от 06.10.2009 «О введении Администрация школы, школьный координационный совет. Система
федерального государственного образовательного стандарта образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.
начального общего образования» Федеральный закон от 01.12.2009 № Пересвета».
309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты 54Разработка методических материалов по направлению «Механизмы
Российской Федерации в части изменения понятия и структуры формирования универсальных учебных действий (УУД)»: алгоритм
государственного образовательного стандарта» Рекомендации составления программы формирования УУД; варианты программы
управления образования Сергиево-Посадского муниципального района формирования УУД; конструирование, анализ урока с целью
от 2502.2011г. «О введении федерального государственного формирования УУД; анализ содержания УМК как средства
образовательного стандарта начального общего образования на формирования УУД; анализ образовательных технологий как средства
территории Сергиево-Посадского муниципального района». 24 марта формирования УУД. Администрация школы, школьный координационный
2011 г. Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная совет. Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная
школа № 8 г.Пересвета». школа № 8 г. Пересвета».
5ФГОС зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009 и введен в 55Разработка методических материалов по направлению
действие с 01.01.2010 г. Основная цель современного образования «Внеурочная деятельность»: модели организации внеурочной
– формирование новой образовательной системы, призванной стать деятельности; варианты рабочих программ; методические
основным инструментом социо-культурной модернизации российского рекомендации к составлению программ внеурочной деятельности.
общества. Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная Администрация школы, школьный координационный совет. Система
школа № 8 г.Пересвета». образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.
6Фгос. Новая цель образования. Новое содержание образования. Пересвета».
Новые средства обучения. Новое целепологание для учащихся и 56Разработка методических материалов по направлению
учителей. Новые технологии обучения. Новые требования к «Духовно-нравственное воспитание»: разработка проекта модели
подготовке учителя. Система образования МОУ «Средняя программы ДНРВ обучающихся в образовательном учреждении;
общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета». проведение целевых семинаров с педагогами ОУ с целью знакомства
7Что формирует новую цель образования? Общественный договор. работников учреждения с новыми документами и материалами по
Новые технологии. Новая цель образования. Новые образовательные вопросам духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
запросы общества, семьи и государства. Широкое внедрение в аспекте освоения федеральных государственных образовательных
икт-технологий во все сферы жизни. Реализация социального заказа стандартов и трансляции алгоритмов, образцов и способов
: семьи, общества, государства. Система образования МОУ «Средняя деятельности по разработке в учреждении программы
общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета». духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся и плана
8Учитель – – ключевая фигура современной школы. Система мероприятий по ее реализации. сопровождение работы инициативных
образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. групп по разработке программ духовно-нравственного развития и
Пересвета». воспитания обучающихся и планов мероприятий по ее реализации.
9Профессиональные и личностные качества учителя. Креативный Администрация школы, школьный координационный совет. Система
владеющий современными образовательными технологиями эффективно образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.
взаимодействующий с семьями обучающихся открытый новшествам Пересвета».
мотивированный на работу с учащимися способный к личностному и 57Дополнение методическх материалов по направлению «Здоровье»:
профессиональному развитию. Система образования МОУ «Средняя Корректировка и реализация проекта по созданию модели школы,
общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета». соответствующей сохранению и укреплению здоровья участников
10Перед педагогическим образованием стоят задачи: Обучать образовательного процесса Администрация школы, школьный
структуре и правилам ведения проектно-исследовательской координационный совет. Система образования МОУ «Средняя
деятельности. Внедрять в учебный процесс технологии проблемного общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
и личностно-ориентированного обучения. Внести необходимые 58Разработка документации. Создание предметных творческих
коррективы в организацию и содержание педагогической практики. групп, целью работы которых является анализ содержания примерных
Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 программ учебных предметов с точки зрения формирования и
г.Пересвета». развития УУД. Разработка нормативных локальных актов ОУ,
11Новые подходы к аттестации педагогических кадров. Основные сопровождающих деятельность ОУ в вопросах введения и реализации
принципы: колллегиальность гласность открытость недопустимость ФГОС. Администрация школы, школьный координационный совет.
дискриминации Новые правила аттестации коррелируют с принципами Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8
новой системы оплаты труда, учитывающей результаты и качество г. Пересвета».
работы учителя. Система образования МОУ «Средняя 59Предложения. разработать Программу действий по введению и
общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета». реализации ФГОС на школьном уровне разработать план реализации
12Общие рамки для системы нормативов. Организационные и Программы действий по введению и реализации ФГОС на школьном
педагогические условия деятельности системы образования. Система уровне. Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная
образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 школа № 8 г. Пересвета».
г.Пересвета». 60Нормативное и финансово-экономическое обеспечение введения
13Требования к структуре основной образовательной программы. ФГОС. Факторы снижения рисков внедрения ФГОС. Управдение
Начальная школа. Система образования МОУ «Средняя образования. Система образования МОУ «Средняя
общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета». общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
14Особенности организации деятельности учителя и учащихся на 61САМООЦЕНКА ГОТОВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ К ВВЕДЕНИЮ
уроке нового типа. Традиционная дидактика. Новая дидактика. И РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС Администрация школы, школьный координационный
Деятельность учителя. Деятельность ученика. Совместная совет. Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная
деятельность учителя и ученика. Система образования МОУ «Средняя школа № 8 г. Пересвета».
общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета». 62Проблемы. отсутствие на федеральном уровне разработанного
15Отличительные особенности. Традиционная дидактика. Новая критериального аппарата (системы критериев, показателей,
дидактика. Системно-деятельностный подход. Передача готовых индикаторов) для самооценки готовности образовательного
знаний. Развитие умений по применению знаний. Цель. Дает учреждения к введению и реализации ФГОС отсутствие на
возможность для самостоятельного открытия нового знания муниципальном уровне единого инструментария определения
учениками. Объясняет все так, чтобы ученик запомнил и пересказал готовности образовательного учреждения к введению и реализации
знания. Текст. Репродуктивные вопросы – повторение и запоминание ФГОС отсутствие методических рекомендаций по использованию
чужих мыслей. Продуктивные задания – получение нового продукта – результатов самооценки готовности образовательного учреждения к
своего вывода, оценки. Методика. Система образования МОУ введению и реализации ФГОС. Система образования МОУ «Средняя
«Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета». общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
16Инновационность структуры стандартов. Принципиальным 63Предложения. разработать карту самооценки готовности
отличием ФГОС 2 поколения является его новая структура. Стандарт образовательного учреждения для использования в практике работы
первого поколения имел структуру, состоящую из двух компонентов: ОУ разработать единый инструментарий определения готовности
минимума содержания и требований к уровню подготовки образовательного учреждения к введению и реализации ФГОС
выпускников. Федеральным законом от 1 декабря 2007 года N 309-ФЗ проводить анализ реализации образовательной программы школы и
была утверждена новая структура государственного программы развития ОУ в режиме мониторинга разработать
образовательного стандарта. Теперь ФГОС включает три вида информационно-комуникационные программы курсов повышения
требований: Тс + Ту + Тр – новая формула стандартов. 3Т к профессиональной компетентности педагогов ОУ. Система
результатам освоения основных образовательных программ. Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.
образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 Пересвета».
г.Пересвета». 1Т к структуре основных основных образовательных 64Система оценивания планируемых образовательных результатов.
программ. 2Т к условиям реализации основных образовательных Администрация школы, школьный координационный совет. Система
программ. образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.
17Требования к условиям реализации образовательных программ. Пересвета».
Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 65Система оценки достижения планируемых результатов освоения
г.Пересвета». основной образовательной программы ноо. Администрация школы,
18Требования к результатам освоения основной образовательной школьный координационный совет. Система образования МОУ «Средняя
программы. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ (универсальные учебные действия, т.е общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
регулятивные, познавательные, коммуникативные – умение учиться) 66Проблемы. Отсутствие инструктивно-методических документов и
результаты. ЛИЧНОСТНЫЕ (мотивация к учению, сформированность материалов, регламентирующих внедрение новой системы оценки
гражданских позиций) результаты. ПРЕДМЕТНЫЕ (ЗУНы, их применение образовательных результатов отсутствие методических рекомендаций
и преобразование) результаты. Система образования МОУ «Средняя по введению новой системы оценки образовательных результатов с
общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета». учетом вариативных учебных программ отсутствие инструментария
19Основа стандарта. Системно-деятельностный подход, для проведения внутреннего и внешнего контроля. Система
предполагающий формирование учебной деятельности в целом, а не образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.
только предметных знаний и умений. Система образования МОУ Пересвета».
«Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета». 67Предложения. разработать характеристику выпускника начальной
20Основа стандарта. Ведущая педагогическая модель школы разработать методические рекомендации по введению новой
Компетентностный подход (КО) в образовании как магистральный системы оценки достижения образовательных результатов с учетом
(основной) подход в реализации ФГОСТ, как модель интеграции в вариативных учебных программ разработать инструментарий для
Традиционное обучение (ТО) максимального количества элементов проведения внешней и внутренней оценки разработать методические
Личностно-ориентированного обучения (ЛОО). Система образования рекомендации по подготовке «Положения о системе оценивания
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета». обучающихся на ступени НОО». Система образования МОУ «Средняя
21То. Лоо. Основа стандарта. «+» И «--» основополагающих общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
педагогических технологий. Цель. Чему ГОСУДАРСТВО Как. Чему 68Предложения. Один из возможных вариантов развития системы
СУБЪЕКТ Как. !!! Не хватает вариативности. !!! Вариативность в оценки качества образования: Независимая оценка знаний
избытке. Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школьников не только в 9 и 11 классах, но и при их переходе из
школа № 8 г.Пересвета». 4-го в 5-й и из 9-го в 10-й классы. Механизмы независимой оценки
22Ко. То. Лоо. Основа стандарта. Ведущая педагогическая могут разрабатываться силами администрации, школьного
модель. Цель. Задача. Интеграция элементов координационного совета, совета ШМО. Система образования МОУ
личностно-ориентированной педагогики в традиционное обучение. «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
Увеличить спектр вариативности традиционного образования. 69Информационное обеспечение введения ФГОС. Управление
Компетентностный подход (КО) как модель интеграции в образования. Система образования МОУ «Средняя
Традиционное обучение (ТО) максимального количества элементов общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
Личностно-ориентированного обучения (ЛОО). Система образования 70Информационно-образовательная среда как важнейшее условие и
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета». одновременно средство реализации ФГОС. Администрация школы,
23Основа стандарта. Ведущая педагогическая модель. КОМПЕТЕНЦИЯ школьный координационный совет. Система образования МОУ «Средняя
– это то, от чего зависит эффективность и продуктивность любой общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
деятельности. Среда. Субъект. Д. Д. Д. Д деятельность. Д. Д. Д. 71Обсуждаемые вопросы. требования, предъявляемые к
Д. Системно-деятельностный подход. Слабо проявляется. информационно-образовательной среде (ИОС) школы в связи с
Способности. Др. Замыслы. Только начинается. Потребности. Менее введением нового образовательного стандарта возможности, которые
успешная. Очень успешная. Система образования МОУ «Средняя предоставляет ИОС для эффективной реализации стандарта основные
общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета». функции ИОС в контексте основной образовательной программы
24Ключевые качества личности. инициативность способность образовательного учреждения обеспечение функционирования
творчески мыслить находить нестандартные решения умение выбирать информационно-образовательной среды. Система образования МОУ
профессиональный путь готовность обучаться в течение жизни Школа «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
- ключевое звено. Система образования МОУ «Средняя 72Предложения. разработать Комплексный проект «Развитие и
общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета». функционирование информационно-образовательной среды ОУ в
25Результатом образования должны стать: Российская гражданская условиях реализации ФГОС» создать условия для непрерывного
идентичность стремление консолидации общества готовность людей к повышения ИКТ-компетентности педагогов, в том числе с помощью
взаимодействию культур при сохранении этнической идентификации. дистанционных технологий разработать комплекс мер, позволяющих
Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 финансово справиться с требованиями к условиям реализации
г.Пересвета». основной образовательной программы создать на уровне ОУ службу
26Многоуровневая система введения и реализации ФГОС. технической поддержки функционирования ИОС. Система образования
Координационный Совет Приложения: №1 №2 №3 Приказ. Управляющий МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
Совет. Административные службы. Учреждения дополнительного 73Механизмы формирования универсальных учебных действий у
образования. Школьные методические объединения. обучающихся на ступени начального общего образования. Парфенова
Скоординированность действий всех участников образовательного Татьяна Викторовна. Администрация школы, школьный
процесса. Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная координационный совет. Система образования МОУ «Средняя
школа № 8 г.Пересвета». 26. общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
27Инновационная инфраструктура. Система образования МОУ 74Обсуждаемые вопросы. Механизмы, средства и условия
«Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета». формирования универсальных учебных действий. Система образования
28Образовательный холдинг. Новые проекты. Проект «Юность. МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
Наука. Культура». 1-е классы и далее. Новые программы. 75Предложения. разработать систему типовых задач для
Административный Совет. Рабочие группы. Координационный Совет. диагностики сформированности УУД на каждой ступени
Школьные методические объединения. 1-11 классы: Интеграция образовательного процесса применять системный подход в
программ воспитания и обучения. использовании различных УМК (в частности, УМК «Школа России»)
29Система управления качеством образования в ОУ. Аудит для гарантированного получения результатов по формированию УУД
общественная экспертиза сравнительная оценка в своей кластерной ввести систему внутришкольного мониторинга на основе единого
группе мониторинг диагностика. НА УРОВНЕ УПРАВЛЕНИЯ – методического и дидактического обеспечения. Система образования
обеспечение качественной работы образовательного учреждения. НА МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
УРОВНЕ ШКОЛЫ – управление качеством производимых (оказываемых) 76Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте
услуг. Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная содержания ФГОС Парфёнова Татьяна Викторовна. Администрация
школа № 8 г. Пересвета». школы, школьный координационный совет. Система образования МОУ
30Система оценки достижения планируемых результатов. Система «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. 77Обсуждаемые вопросы. об изменениях в ФГОС НОО перечень
Пересвета». Внешняя оценка: Государственные службы. Аккредитация возможных курсов по каждому направлению внеурочной деятельности
ОУ Аттестация кадров. Внутренняя оценка: учитель, ученик, ОУ и организация внеурочной деятельности с учётом требований нового
родители. Мониторинг системы образования. Государственная СанПин (модель). Система образования МОУ «Средняя
итоговая аттестация/Итоговая оценка: обеспечивает связь внешней общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
и внутренней оценки и является основой для всех процедур внешней 78Предложения Создать банк программ по реализации внеурочной
оценки, строится на основе а) накопленной текущей оценки, б) деятельности, включающих механизмы достижения планируемых
оценки за итоговые работы, в) оценки за подготовку и презентацию образовательных результатов. Система образования МОУ «Средняя
проектной работы. Соотношение внутренней и внешней оценки в общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
итоговой оценке, ее состав зависит от ступени обучения. 79Программа мероприятий по достижению эффектов и результатов
Накопленная оценка (портфолио, портфель достижений). духовно-нравственного развития и воспитания Панова Наталья
31Предшкольное образование – полноценная ступень целостной Викторовна. Администрация школы, школьный координационный совет.
системы образования. Система предшкольной подготовки включает: Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8
качественный отбор содержания образования новые методические г. Пересвета».
подходы к организации образовательной практики новые технологии 80Обсуждаемые вопросы. Достижение эффектов и результатов
организации воспитательно- образовательной деятельности детей. духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, в
Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 частности на ступени начального общего образования Разработка
г. Пересвета». программы духовно-нравственного развития и воспитания с учетом
32Предшкольное образование. мотивация к обучению в школе особенностей образовательного учреждения( микросоцума,
эмоциональная готовность формирование предпосылок формирования педколлектива, традиций). Система образования МОУ «Средняя
УУД. Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
№ 8 г. Пересвета». 81Предложения. создать банк программ ДНРВ создать сетевое
33Педагогический инструментарий предшкольного образования. сообщество дессиминации опыта по разработке и реализации
Школа будущих первоклассников Школа родителей будущих программ ДНРВ. Система образования МОУ «Средняя
первоклассников Взаимодействие с ДОУ Волонтерское движение общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
Информационно-комуникационное образовательное поле. Система 82Создание условий для решения новых профессиональных задач
образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. при введении и реализации ФГОС основного общего образования
Пересвета». Пирская Жанна Юрьевна. Администрация школы, школьный
34Преемственность между ДОУ и школой - условие непрерывного координационный совет. Система образования МОУ «Средняя
образования детей. Непрерывный процесс воспитания и обучения общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
ребенка, имеющий общие и специфические цели для каждого 83Обсуждаемые вопросы. проблемы, стоящие перед учителем при
возрастного периода, поддержание приемственности связь между переходе на ФГОС критерии успешности работы учителя в
различными ступеням развития при переходе к новому состоянию, соответствии с ФГОС методическая поддержка учителя в условиях
взаимосотрудничество. Система образования МОУ «Средняя введения и реализации ФГОС основные направления и формы
общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета». повышения профессиональной компетентности педагога. Система
35О внесении изменений в федеральный государственный образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.
образовательный стандарт начального общего образования, Пересвета».
утверждённый приказом Министерства образования и науки 84Предложения. Разработать и использовать технологическую
Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. № 1241. Система карту урока, как инструмент проектирования и анализа урока
образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. создать школьную сеть диссеминации передового опыта реализации
Пересвета». ФГОС создать банк заданий, направленных на развитие
36Пункт 16. «Основная образовательная программа начального универсальных учебных действий, банк рабочих программ внеурочной
общего образования реализуется образовательным учреждением через деятельности по предмету. Система образования МОУ «Средняя
учебный план и внеурочную деятельность» Внеурочная деятельность общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
организуется по направлениям развития личности: 85Особенности внедрения здоровьесберегающих технологий в
спортивно-оздоровительное духовно-нравственное социальное образовательный процесс школы Зернова Валентина Александровна,
общеинтеллектуальное общекультурное. Система образования МОУ Панова Наталья Викторовна. Администрация школы, школьный
«Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета». координационный совет. Система образования МОУ «Средняя
37Внеурочная деятельность. Впервые стандарты второго поколения общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
предусматривают внеурочную деятельность по 10 ч в неделю во всех 86Обсуждаемые вопросы. какой должна быть эффективная программа
классах начальной школы. Наши возможности и перспективы. Система формирования ценности здоровья и здорового образа жизни в
образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. образовательном учреждении? с какими трудностями в реализации
Пересвета». программы может столкнуться образовательное учреждение? каков
38Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельности. оптимальный набор составляющих компонентов программы ОУ по
воспитательный результат внеурочной деятельности – формированию ценности здоровья и здорового образа жизни? Система
непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.
благодаря его участию в том или ином виде внеурочной Пересвета».
деятельности воспитательный эффект внеурочной деятельности – 87Предложения. разработать нормативные и методические
влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на материалы, обеспечивающие внедрение программы формирования
процесс развития личности ребенка (последствие результата) ценности здоровья и здорового образа жизни содействовать
Внеурочная деятельность позволит в полной мере реализовать повышению профессиональной компетентности педагогов ОУ в
требования ФГОС 2 поколения. Система образования МОУ «Средняя сохранении и укреплении физического, нравственного, морального и
общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета». социального здоровья школьников создать банк методик мониторинга
39Пункт 17. «…При отсутствии возможности для реализации здоровья участников образовательного процесса привлекать
внеурочной деятельности образовательное учреждение в рамках социальных партнеров для повышения эффективности
соответствующих государственных (муниципальных) заданий, учебно-воспитательного процесса по формированию здорового образа
формируемых учредителем, использует возможности образовательных жизни обучающихся. Система образования МОУ «Средняя
учреждений дополнительного образования детей, организаций общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
культуры и спорта…». Система образования МОУ «Средняя 88Управление образовательным учреждением в условиях реализации
общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета». ФГОС. Бурая Ирина Дмитриевна, директор школы. Система
40Исполнение стандарта. Образовательное учреждение образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.
разрабатывает самостоятельно с учетом типа и вида ОУ. Примерная Пересвета».
основная образовательная программа начального общего 89ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПРЕДШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО
образования. Основная образовательная Программа образовательного ОБРАЗОВАНИЯ В СВЕТЕ ПЕРЕХОДА К ФГОС Бурая Ирина Дмитриевна,
учреждения. Локальные акты по вопросам организации и директор школы. Система образования МОУ «Средняя
осуществления образовательного процесса, определенные уставом общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
ОУ. Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 90Проблемы. отсутствие совместных образовательных программ ОУ
8 г. Пересвета». и ДДУ отсутствие пакета нормативно-методических документов,
41Исполнение стандарта. Новый тип учреждения. Образовательное регламентирующего совместную работу отсутствие социального
учреждение самостоятельно коллегиально принимает решение Срок: партнёрства между ОУ и ДДУ несоответствие существующей на данный
до 1 января 2012 года. Автономное учреждение. Бюджетное момент характеристики выпускника ДОУ новым требованиям ФГОС.
учреждение. Полуавтономное учреждение. Система образования МОУ Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8
«Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета». г. Пересвета».
42Социально-педагогическая среда. Социально-педагогическая 91Предложения в перспективе. разработать методические
среда – это система образовательных, социальных, культурных, рекомендации по написанию совместной общеобразовательной
духовных, материальных, информационных условий деятельности программы ОУ и дошкольного образования пересмотреть действующую
обучающихся, педагогов и семей, организуемая школой совместно с характеристику выпускника ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС
социальными партнерами. Система образования МОУ «Средняя в рамках вопроса формирования предпосылок универсальных учебных
общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета». действий у детей в процессе предшкольной подготовке. Система
43Социально-педагогическая среда. Уровни: Домашняя микросреда образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.
Социальная мезосреда ОУ Социальная мезосреда класса Пересвета».
Социально-педагогическая среда УДО Муниципальная 92Совершенствование материально-технических условий реализации
социально-педагогическая среда Социальная партнёрская основных образовательных программ в ОУ. Управление образования,
макросреда. Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная администрация школы. Система образования МОУ «Средняя
школа № 8 г. Пересвета». общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
44Социальная микросреда УДО. Использование возможностей 93Решение педагогического совета. Система образования МОУ
образовательных учреждений дополнительного образования детей, «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
организаций культуры и спорта. Система образования МОУ «Средняя 94Нормативно-правовое обеспечение введения и реализации ФГОС.
общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета». На уровне образовательного учреждения разработать и утвердить
45Муниципальная социально-педагогическая среда. Создание локальные акты, необходимые для введения и реализации ФГОС;
интегрированного образовательного пространства города. Система разработать и утвердить положение о системе оценивания
образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. обучающихся на ступени начального общего образования; в режиме
Пересвета». мониторинга проводить анализ реализации образовательной
46Комплексный проект «Научно-методическое и организационное программы школы и программы развития ОУ; выявить потребности и
сопровождение внедрения и реализации ФГОС МОУ «Средняя направить педагогов на курсы повышения квалификации для
общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»» Администрация реализации деятельностно-компетентностной образовательной модели
школы, школьный координационный совет. Школьная как основы современной школы; создать мотивационные условия,
экспериментальная площадка. Система образования МОУ «Средняя благоприятные для развития и решения задач новой деятельности
общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета». ОУ, новые модели организации методической работы школы (школьные
47Задачи проекта: Создание механизмов адекватного и гибкого площадки). Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная
реагирования школьной методической службы на актуальные запросы школа № 8 г. Пересвета».
школьных команд и отдельных педагогов по вопросам введения ФГОС. 95Методическое обеспечение введения и реализации ФГОС. На
Создание информационно-образовательной среды как важнейшего уровне образовательного учреждения изменить подходы к
условия и средства формирования новой системы образования. организации методической работы в образовательном учреждении;
Формирование готовности педагогических работников школы к разработать механизмы интеграции и взаимодействия
поэтапному внедрению и реализации ФГОС. Организация и разработка образовательных учреждений с УДО; с учетом требований стандарта
научно-методического и дидактического обеспечения внедрения и к ИОС, выбрать систему или комплекс систем, необходимых для
реализации ФГОС. Система образования МОУ «Средняя устойчивого функционирования и развития ИОС ОУ. Система
общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета». образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.
48Единичные проекты. Сопровождение деятельности школьных Пересвета».
команд по разработке в учреждении программы 96Организационное обеспечение введения и реализации ФГОС. На
духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. уровне образовательного учреждения разработать систему мер
Управление введением ФГОС в образовательном учреждении запуска ФГОС на начальной ступени обучения и обеспечению
Методическое сопровождение руководителей ШМО по организации преемственности между ступенями обучения; создать банк заданий,
методической работы и образовательного процесса в условиях ориентированных на диагностику и направленных на развитие УУД,
внедрения ФГОС Методическое сопровождение педагогов по программ курсов для организации внеурочной деятельности,
организации образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС передового педагогического опыта; Система образования МОУ
Методическое сопровождение введения ФГОС основной школы Создание «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета».
и методическое сопровождение единой Муниципальная система образования города Ярославля.
информационно-образовательной среды школы Организация комплекса 97Предложения Управлению образования Сергиево-Посадского
образовательных услуг для успешной реализации работниками школы муниципального района. подготовить пакет рекомендаций,
проекта введения ФГОС. Система образования МОУ «Средняя необходимых для реализации основной образовательной программы;
общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета». разработать пакет диагностических методик для оценки планируемых
49Модернизация систем повышения квалификации, аттестации, образовательных результатов; подготовить рекомендации по
отвечающих современным требованиям: для администрации ОУ; для организации внеурочной деятельности; разработать пакет
педагогического состава. Система образования МОУ «Средняя методических рекомендаций по нормативно-методическому
общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета». обеспечению введения ФГОС; организовать работу постоянно
50Перспективный план обучения педагогических работников. действующих консультационных пунктов по вопросам введения ФГОС.
Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8
г. Пересвета». г. Пересвета».
«ФГОС в образовании» | ФГОС в образовании.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/FGOS-v-obrazovanii/FGOS-v-obrazovanii.html
cсылка на страницу

Стандарты

другие презентации о стандартах

«ФГОС учебники» - Отличия касаются прежде всего базисных учебных планов. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (2010). Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (2004). Учебники для ФГОС. Уважаемые коллеги! Образовательная система «Школа 2100».

«Урок по ФГОС» - М.Е. Ларина Заместитель директора по УВР, учитель начальных классов. Затем создаётся проблемная ситуация, чётко проговаривается цель урока. Хороший учитель объясняет. Русский язык, 2 класс. Урок современного типа. II. . Урок закрепления знаний. 5. Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Вначале актуализируются знания, необходимые для работы над новым материалом.

«ФГОС в образовании» - Теперь ФГОС включает три вида требований: Факторы снижения рисков внедрения ФГОС. 3Т к результатам освоения основных образовательных программ. Информационное обеспечение введения ФГОС. Проект «Юность. Разработка документации. мотивация к обучению в школе эмоциональная готовность формирование предпосылок формирования УУД.

«ФГОС основного образования» - Основной образовательный результат реализации ФГОС ОО. Качественное образование для всех – основополагающая цивилизационная норма. Особенность ФГОС основного общего образования. Проектная деятельность. Формирующее оценивание – главный акцент. Учебно-исследовательская деятельность. Индивидуализация через индивидуальные образовательные траектории детей.

«ФГОС ВПО» - 10. 8. 11. 15. Федеральный государственный образовательный стандарт ВПО РФ. 19.

«Работа по ФГОС» - Урок открытия нового знания». «Управление введением ФГОС в общеобразовательных учреждениях. Е.А.Халиуллина, методист ИМО ГМЦ. Урок рефлексия». «Деятельностный метод в обучении младших школьников. Г. № 40 – 2 класса (60 учеников). Г. № 6 – 1 класс (31 ученик). Г. № 19 – 6 классов (182 ученика). «Внеурочная деятельность как инновационная составляющая ФГОС нового поколения».

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: ФГОС в образовании | Тема: Стандарты | Урок: Педагогика | Вид: Картинки