Гражданское воспитание |
|
Патриотическое воспитание
Скачать презентацию |
||
| << Воспитание гражданина | Гражданско-патриотическое воспитание >> |
Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Гражданское воспитание.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 288 КБ.
Скачать презентациюГражданское воспитание
содержание презентации «Гражданское воспитание.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | по теме: целевая воспитательная программа «НАШИ ИСТОКИ» | 11 | Модернизация системы образования в России в XХI веке |
| /составлена по программам по гражданскому воспитанию в | ориентирована на реализацию принципов гуманизации и | ||
| общеобразовательных учреждениях РФ/. Из опыта работы старшей | гуманитаризации. Это определяет принципиально новый подход к | ||
| вожатой Отрубенниковой Жанны Ивановны МОУ Октябрьской средней | пониманию сущности и содержания воспитательной деятельности. | ||
| общеобразовательной школы. | 12 | Приоритет в образовании отдается воспитанию, которое должно | |
| 2 | «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан». | стать органичной составляющей педагогической деятельности, | |
| Н.А.Некрасов. | интегрированной в общий процесс обучения и развития. | ||
| 3 | Основная идея Программы: От воспитания гражданина своей | 13 | Нормативно-правовая база. Концепция модернизации до 2010 |
| страны к формированию гражданского общества и к построению | года «О гражданском воспитании учащихся образовательных | ||
| правового государства. | учреждений Российской Федерации». Письмо 15.012.2003 года № | ||
| 4 | Гражданское образование - это воспитание и обучение, | 13-51-08/13. «О повышении воспитательного потенциала в | |
| ориентированные на создание комплекса педагогических условий для | образовательном учреждении». Письмо министерства образования и | ||
| формирования совокупности позитивных гражданских свойств | науки РФ от 02.04.2002 года. «Минимальный объем социальных услуг | ||
| личности. Гражданское воспитание – это формирование | по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования». | ||
| гражданственности как интегративного качества личности, | Письмо министерства образования России от 15.12.2002 года № | ||
| позволяющего человеку ощущать себя юридически, социально, | 30-51-914/16. | ||
| нравственно и политически дееспособным. | 14 | Компетентностный подход в гражданском образовании России. | |
| 5 | Паспорт Программы по гражданскому воспитанию на 2009-2011 | Учебно-познавательная. Гражданские компетенции. | |
| годы. Наименование Программы Основания для разработки | Социально-экономическая. Морально-нравственная. | ||
| Государственный заказчик Основные разработчики Цели Программы | Общественно-политическая и правовая. | ||
| Задачи Программы Блочное направление Программы Сроки и этапы | 15 | Компетенции- знания, умения, навыки, а также результаты | |
| реализации Программы Ожидаемые результаты Основные принципы | обучения, система ценностных ориентаций учащихся, особенности их | ||
| Программы. | социального поведения, привычки. | ||
| 6 | Проблемы гражданского воспитания. Разрыв между теорией и | 16 | Через компетентностный подход в образовании отражен такой |
| практикой – обучение демократии и правам человека при | вид образования, который не сводится к знаниево-ориентированному | ||
| повсеместном нарушении этих принципов в реальной жизни, т.к. | компоненту, а предполагает целостный опыт решения жизненных | ||
| существует низкая политическая и правовая культура (слаба роль | проблем, выполнение ключевых функций социальных ролей, | ||
| судебной ветви власти, мало примеров защиты прав человека…) | компетенций. | ||
| Недостаточное внимание к проблемам воспитания (на первом месте | 17 | Гражданское воспитание за рубежом. Во всех европейских | |
| по-прежнему остается обучение), финансируется воспитание в | странах разработаны программы по гражданскому воспитанию. | ||
| районе по остаточному принципу, специалисты сокращаются в первую | Гражданское образование вводится в содержание школьного курса в | ||
| очередь из среды вожатых, воспитателей. Нарастание | качестве отдельного предмета или факультатива. Основу этих | ||
| бездуховности, социального расслоения, социальной незащищенности | программ составляют политико-правовые, нравственные знания, | ||
| граждан, криминализация общества, пропаганда насилия в средствах | которые помогают учащимся подготовиться к жизни в современном | ||
| СМИ. | обществе. | ||
| 7 | К чему это приводит? Рост подростковой преступности; | 18 | Основная идея всех программ по гражданскому воспитанию в |
| Беспризорность Безнадзорность Наркомания Снижение общей культуры | ведущих странах мира заключается в идеи ненасилия как основы | ||
| молодежи Усиление националистических, сектантских влияний на | мира, воспитание граждан в духе толерантности, уважения к правам | ||
| детей и молодежь. | и законам, любви к своей Родине. | ||
| 8 | Цели: Воспитание гражданина для жизни в демократическом | 19 | Формы работы. Беседы Встречи с интересными людьми, |
| государстве и гражданском обществе; Формирование | ветеранами Конкурсы Посещения музеев и выставок Праздники, в | ||
| гражданственности как значимого личностного качества у учащихся, | т.ч. семейные Коллективные творческие дела Викторины, акции, | ||
| гражданской компетенции как условия формирования | диспуты, игры Устные журналы, лектории Часы общения | ||
| гражданственности. | Консультирование Мероприятия Анкетирование. | ||
| 9 | Задачи: Формирование у школьников гражданской | 20 | Литература Оглавление Приложения. Тезаурус /словарь/. |
| ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, | 21 | Выход из Программы. Сформированность гражданственности как | |
| инициативности, толерантности; Способности к успешной | личностного качества у учащихся. Активизация деятельности в | ||
| социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда; | рамках гражданского воспитания. Изменение социальной и | ||
| Сохранение исторической преемственности поколений. Развитие | гражданской позиции учащихся. Определение системы дальнейшей | ||
| национальной культуры, воспитание бережного отношения к | деятельности по гражданскому воспитанию учащихся. | ||
| историческому и культурному наследию народов России; | 22 | Гражданственность -. Наличие у человека системы | |
| Формирование гражданственности, трудолюбия, любви к Родине, | социально-значимых нравственных ценностных ориентиров, питающих | ||
| семье, окружающей природе Индивидуализация воспитания; | чувства причастности к судьбе Отечества, определяющих готовность | ||
| Ликвидация правовой безграмотности и формирование правовой | принять на себя моральную ответственность за ее прошлое, | ||
| культуры членов детской организации и всех учащихся школы. | настоящее и будущее, установку на активное участие в развитии | ||
| 10 | Основное содержание Программы. Обоснование Проблемы | своей страны, в общественной жизни, в формах, отвечающих | |
| Нормативно-правовая база Компетентностный подход в гражданском | моральным и правовым нормам. Уважение и доверие к | ||
| образовании РФ Развитие гражданского воспитания за рубежом Формы | государственной власти. Способность выполнять свои обязанности. | ||
| работы План деятельности по блокам Программы. | 23 | Shkola_okt@mail.ru. Электронный адрес. | |
| «Гражданское воспитание» | Гражданское воспитание.ppt | |||
Патриотическое воспитание
«Воспитательная программа класса» - Занятость в спортивных кружках. Номинации школьной воспитательной программы «Школа успеха». Антинаркотические акции. Инновационные проекты по ОПК. Создание условий для самовыражения учащихся и педагогов; Формирование «образа успешного человека» как элемента школьной культуры; Интеграция учебной и внеучебной деятельности в школе; Содействие развитию инициативы и творческой активности школьников и педагогов школы; Развитие ключевых компетенций личности; Институализация внеучебных достижений учащихся.
«Программа воспитания» - Как работать над проблемой в школьном воспитании. Внешняя среда. В штате ОУ есть психолог, социальный педагог. Посещение урочных и внеурочных занятий и мероприятий. В третьем классе программа включает в себя следующие разделы: 1. Тайны анатомии. Ценность организационно-деятельностной игры в правовом воспитании.
«Воспитание девочек и мальчиков» - «Мальчики и девочки – два разных мира». «Наши мамы. Игры мальчиков. Игры девочек. «Из чего же, из чего же, из чего же Сделаны наши мальчишки? Из чего же, из чего же, из чего же Сделаны наши девчонки? Что изображено на рисунке? Из платочков, из клубочков, из загадок и мармеладок Сделаны наши девчонки!».
«Эстетическое воспитание» - Коррекционные упражнения. Традиции. Задачи музыкального воспитания. Карточки-схемы. Жестовое пение. Релаксция. Ансамблевое пение. Обычаи. Методы музыкального воспитания. Розовый слон. Принципы музыкального воспитания. Символы. Внеклассные мероприятия. Эстетическое воспитание. Виды деятельности на уроках музыки и во внеурочное время.
«Методы воспитания» - Достижение целей воспитания осуществляется, как правило, в процессе реализации совокупности методов. По характеру воздействия на учащегося методы воспитания делят: на убеждение, упражнения, поощрение и наказание (Н.И. Волдырев, Н.К. Гончаров, Ф.Ф. Королев и др.). В данном случае общий признак «характер метода» включает в себя направленность, применимость, особенность и некоторые другие стороны метода. методы убеждения, организации деятельности, стимулирования поведения школьников. (Т.А. Ильина, И.Т. Огородников). объяснительно-репродуктивные, проблемно-ситуативные, методы приучения и упражнения, стимулирования, торможения, руководства, самовоспитания (классификация И.С. Марьенко).
«Воспитание 7 класс» - Цели: Срок реализации: 2008-2014годы. Гражданское и патриотическое воспитание. Успешность. Правовое воспитание. Ожидаемый результат: Формы работы: Сведения о классном коллективе. Задачи: Интеллектуальное воспитание. Направления. Обратная связь. Спортивно- оздоровительное воспитание. Нравственное воспитание.
Педагогика
134 темыПатриотическое воспитание
23 презентации
Гражданское воспитание
