Игры на уроках Скачать
презентацию
<<  Игры-уроки в школе Игровые технологии младших школьников  >>
Использование игровых педагогических технологий в начальной школе
Использование игровых педагогических технологий в начальной школе
Использование игровых педагогических технологий в начальной школе
Использование игровых педагогических технологий в начальной школе
Важнейшие функции
Важнейшие функции
Факторы
Факторы
Положительные эмоции
Положительные эмоции
Группа методов и приемов
Группа методов и приемов
Педагогические игры
Педагогические игры
По характеру педагогического процесса бывают
По характеру педагогического процесса бывают
Игры по всем школьным циклам
Игры по всем школьным циклам
Игры с предметами
Игры с предметами
Игра как средство обучения
Игра как средство обучения
Соответствие игры учебно-воспитательным целям
Соответствие игры учебно-воспитательным целям
Картинки из презентации «Игровые технологии в начальной школе» к уроку педагогики на тему «Игры на уроках»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Игровые технологии в начальной школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 402 КБ.

Скачать презентацию

Игровые технологии в начальной школе

содержание презентации «Игровые технологии в начальной школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Использование игровых педагогических технологий в начальной 5обладает существенным признаком – четко поставленной целью
школе. Игра это огромное светлое окно, через которое в духовный обучения и соответствующим ей педагогическим результатом.
мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий 6Педагогические игры достаточно разнообразны по: -
об окружающем мире. В.А. Сухомлинский. дидактическим целям; - организационной структуре; - возрастным
2В жизни людей игра выполняет такие важнейшие функции - возможностям их использования; - специфике содержания.
развлекательную - коммуникативную - терапевтическую: преодоление 7По характеру педагогического процесса бывают: - обучающие,
различных трудностей, возникающих в других видах тренировочные, контролирующие, обобщающие; - познавательные,
жизнедеятельности; - диагностическую: выявление отклонений от воспитательные, развивающие; - репродуктивные, продуктивные,
нормативного поведения, самопознание в процессе игры; - творческие; - коммуникативные, диагностические,
коррекционную: внесение позитивных изменений в структуру профориентационные, психотехнические и другие.
личностных показателей; - межнациональной коммуникации: усвоение 8По характеру игровой методики делятся на: - предметные,
единых для всех людей социокультурных ценностей; - социализации: сюжетные, ролевые, деловые, имитационные, игры – драматизации.
включение в систему общественных отношений, усвоение норм По предметной области выделяют игры по всем школьным циклам.
человеческого общежития. 9По игровой среде, которая в значительной степени определяет
3Можно выделить следующие факторы, делающие игру для ребенка специфику игровой технологии: - различают игры с предметами и
не просто привлекательной, но и незаменимой, единственной сферой без них; - настольные; - комнатные; - уличные; - на местности; -
реализации потребностей: - Самостоятельность. Игра – компьютерные и с ТСО; - с различными средствами передвижения.
единственная сфера жизни, в которой ребенок сам определяет цели 10Игра как средство обучения. 1) Игра – эффективное средство
и средства. - Возможность творчества вне игры доступна лишь воспитания познавательных интересов и активизации деятельности
небольшому количеству школьников. Игра же представляет собой учащихся. 2) Правильно организованная с учетом специфики
возможность «безнаказанно» творить в очень многих областях материала игра тренирует память, помогает учащимся выработать
жизни. В области межличностных отношений (классические игры типа речевые умения и навыки. 3) Игра стимулирует умственную
«дочки-матери»), в управлении (игры в «города», которые дети деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный
населяют вымышленными персонажами), собственно в исполнительном интерес к предмету. 4) Игра – один из предметов преодоления
творчестве – вылепить из пластилина, нарисовать, сшить костюм . пассивности учеников. 5) В составе команды каждый ученик несет
. . ответственность за весь коллектив, каждый заинтересован в лучшем
4Игра стимулирует познавательную активность учащихся, вызывая результате своей команды, каждый стремится как можно быстрее и
у них положительные эмоции в процессе учебной деятельности. А. успешнее справиться с заданием. Таким образом, соревнование
С. Макаренко говорил о том, что «хорошая игра похожа на хорошую способствует усилению работоспособности всех учащихся.
работу», каждому учителю необходимо научиться правильно 11При использовании игровых технологий обязательно соблюдение
использовать игру на уроке. следующих условий: Соответствие игры учебно-воспитательным целям
5Педагогические игры - достаточно обширная группа методов и урока; Доступность для учащихся данного возраста; Умеренность в
приемов организации педагогического процесса. Основное отличие использовании игр на уроках;
педагогической игры от игры вообще состоит в том, что она
«Игровые технологии в начальной школе» | Игровые технологии в начальной школе.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Igrovye-tekhnologii-v-nachalnoj-shkole/Igrovye-tekhnologii-v-nachalnoj-shkole.html
cсылка на страницу

Игры на уроках

другие презентации об играх на уроках

«Игровые технологии младших школьников» - Урок грамоты. Работа с учебником. Игра «Градостроители». Работа в прописи. Устное народное творчество. Солнечный город. Драматизация. Черты, присущие большинству игр. Урок математики. УМК «Планета знаний». Примеры уроков с использованием игровых технологий. Открытие детьми нового материала. Букварь.

«Игры-уроки в школе» - Теорема Пифагора. Герой. Пифагор. Таблица Пифагора. Кто открыл Америку. Древняя Греция. Начало игры. Полотна «Мона Лиза» и «Мадонна с младенцем». Таблица. Афоризмы Пифагора. Как звали знаменитого нижегородского изобретателя. За семью печатями. Фаина Раневская. Египет. Ферекид Сиросский. Осмысление жизни.

«Игра «Остров сокровищ»» - Загадка старого пирата. Воробей. Буквы. Пират. Ваш ответ неверен, мы снимаем с вас 5 баллов. Цветок. Остров сокровищ. Правильный курс. Ты прошел проверку. Путешествие. Море. Команда искателей сокровищ. Земля. Карта. Карта острова. Одиссея. Клад. Старый пират. Матросы. Правила игры. Ошибки. Северо-запад.

«Игры на уроках» - Дерево знаний. Педагогическая игра. Игровые технологии на уроках русского языка. Классификация дидактических игр по русскому языку. Виды уроков ( по игровым технологиям). Игра – пространство «внутренней социализации ребенка». Игра «Биатлон». Требования к подбору дидактической игры. Виды дидактических игр.

«Игра» - Химические реакции. Экология. Молекулярная физика. Мировое хозяйство. Человек. Источники географической информации. Животные. География России. География. Общая биология. Электродинамика. Механика. Страны мира. Органическая химия. Своя игра. Растения. Неорганическая химия. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.

«Игра по предметам» - «Заюшкина избушка». Окружающий мир. «Сказка о рыбаке и рыбке». Доброта. Звёздный час. Русский язык. Имя существительное. Изобразительное искусство. Чёрный- белый. «Мартышка и очки». Эту сказку написал К.И.Чуковский. «Каша из топора». Материки. Составьте как можно больше слов. Участники. Зрение. Литр.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Игровые технологии в начальной школе | Тема: Игры на уроках | Урок: Педагогика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Игры на уроках > Игровые технологии в начальной школе.ppt