Инновационное образование Скачать
презентацию
<<  Инновационные процессы в образовании Инновационная деятельность в образовании  >>
Инновационная деятельность в образовании
Инновационная деятельность в образовании
Об образовании в Российской Федерации
Об образовании в Российской Федерации
Деятельность
Деятельность
Инновационные проекты
Инновационные проекты
Инновационная инфраструктура
Инновационная инфраструктура
Инновационная инфраструктура в образовании
Инновационная инфраструктура в образовании
Инновация
Инновация
Инновации и новшества в образовании
Инновации и новшества в образовании
Инновационная деятельность
Инновационная деятельность
Два типа инноваций
Два типа инноваций
Сетевое лидерство
Сетевое лидерство
Инновационный проект
Инновационный проект
Инновационный продукт
Инновационный продукт
Национальная образовательная инициатива
Национальная образовательная инициатива
Задачи ФЦПРО
Задачи ФЦПРО
Новые направления модернизации образования
Новые направления модернизации образования
Качество педагогического труда
Качество педагогического труда
Становление системы непрерывного образования
Становление системы непрерывного образования
Развитие идеологии образовательной услуги
Развитие идеологии образовательной услуги
Возможные основные направления деятельности
Возможные основные направления деятельности
Экспертные шкалы оценки
Экспертные шкалы оценки
Профессионализм исполнителей проекта
Профессионализм исполнителей проекта
Предложения к проекту
Предложения к проекту
Картинки из презентации «Инновационная деятельность в сфере образования» к уроку педагогики на тему «Инновационное образование»

Автор: Админ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Инновационная деятельность в сфере образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 135 КБ.

Скачать презентацию

Инновационная деятельность в сфере образования

содержание презентации «Инновационная деятельность в сфере образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Инновационная деятельность в образовании. 11добровольные взаимоотношения между субъектами сети,
2Проект закона «Об образовании в Российской Федерации». осуществляемые для достижения общих целей на основании
Статья 19. Экспериментальная и инновационная деятельность в согласованных личных ценностей. В их рамках возникают
сфере образования 1. Экспериментальная и инновационная благоприятные условия для реализации инноваций в образовании.
деятельность в сфере образования осуществляется в целях 12Инновационный проект. Инновационный проект направлен на
обеспечения модернизации и развития системы образования с учетом создание устойчивой модели образовательной практики,
основных направлений социально-экономического развития перспективной для дальнейшего массового внедрения. Под
Российской Федерации, реализации приоритетных направлений инновационным проектом понимается авторский вариант решения
государственной политики Российской Федерации в сфере стратегической задачи развития системы образования, результатом
образования. 2. Экспериментальная деятельность направлена на которой является инновационный продукт, готовый к
разработку, апробацию и внедрение новых образовательных распространению среди образовательных учреждений.
институтов и механизмов, правовой режим которых не урегулирован 13Инновационный продукт. Инновационный продукт, представляет
законодательством Российской Федерации в сфере образования. собой модель инновационной практики образовательного учреждения
Порядок и условия проведения таких экспериментов определяются (педагога), обеспечивающей высокую результативность,
Правительством Российской Федерации. востребованность в системе образования, готовность к публикации
33. Инновационная деятельность ориентирована на и распространению. Инновационный образовательный продукт
совершенствование научно-педагогического, учебно-методического, представляет собой учебно - методический результат обобщения
организационного, правового, финансово-экономического, образовательной практики, отчужденный от автора в форме:
кадрового, материально-технического обеспечения системы учебно-методического описания организации образовательного
образования. Указанная деятельность осуществляется в форме процесса (цель, содержание, технологии, формы обучения,
реализации инновационных проектов (программ) организациями, мониторинг результативности, модели деятельности учащегося и
осуществляющими образовательную деятельность, и иными педагога и т.д.); описания необходимых и достаточных условий
организациями, действующими в сфере образования, а также их реализации данного учебно-методического продукта в практической
объединениями. При реализации инновационного проекта (программы) деятельности; комплекта нормативных и учебно-методических
должно быть обеспечено соблюдение прав и законных интересов разработок, обеспечивающих реализацию образовательной практики
участников образовательных отношений, предоставление (нормативный акт, методические рекомендации, учебно-методический
образования, уровень и качество которого не может быть ниже комплекс, контрольно-измерительные материалы, учебник и т.д.).
требований, установленных федеральным государственным 14Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
образовательным стандартом, или федеральных государственных (образ современной школы). Переход на новые образовательные
требований, образовательных стандартов или требований, стандарты Система поддержки талантливых детей Совершенствование
устанавливаемых университетами. учительского корпуса Изменение школьной инфраструктуры
44. Организациям, указанным в части 3 настоящей статьи, Сохранение и укрепление здоровья школьника Расширение
реализующим инновационные проекты (программы), имеющие самостоятельности школ.
существенное значение для обеспечения развития системы 15Цели и задачи ФЦПРО 2011 - 2015. Целью программы является
образования и реализации основных направлений государственной обеспечение доступности качественного образования,
политики Российской Федерации в сфере образования, может быть соответствующего требованиям инновационного социально
присвоен статус федеральной или региональной инновационной ориентированного развития Российской Федерации Задачами
площадки. Такие организации составляют инновационную программы являются: - модернизация общего и дошкольного
инфраструктуру в системе образования, порядок создания и образования как института социального развития; - развитие
функционирования которой, в том числе порядок присвоения статуса системы оценки качества образования и востребованности
федеральной или региональной инновационной площадки, образовательных услуг приведение содержания и структуры
устанавливается федеральным органом исполнительной власти, профессионального образования в соответствие с потребностями
осуществляющим функции по выработке государственной политики и рынка труда.
нормативно-правовому регулированию в сфере образования. 5. 16Новые направления модернизации образования. Новая
Органы государственной власти, осуществляющие управление в сфере стандартизация (компетентностный подход, социокультурная и
образования, в рамках своих полномочий в установленной сфере гражданская идентификация личности) Замена образовательных
деятельности создают условия для реализации ими инновационных учреждений образовательными организациями (автономизация,
образовательных проектов (программ) и использования их изменение подходов к обеспечению деятельности образовательных
результатов в массовой практике. организаций со стороны государства, равноправие образовательных
5Инновационная инфраструктура в системе образования создается организаций).
в целях обеспечения модернизации и развития сферы образования с 17Новое качество педагогического труда (аттестация, изменение
учетом перспектив и основных направлений подходов к оплате труда, персонификация ПК) Совершенствование
социально-экономического развития Российской Федерации на оценки качества образования (совершенствование системы ЕГЭ,
долгосрочный период, реализации приоритетных направлений общественно – профессиональная оценка качества).
государственной политики Российской Федерации в сфере 18Становление системы непрерывного образования (обеспечение
образования, интеграции системы образования Российской Федерации преемственности уровней образования, новые образовательные
в международное образовательное пространство, более полного технологии, сетевые взаимодействия) Новые экономические
удовлетворения образовательных потребностей граждан. Приказ механизмы в образовании (ЧГП, инвестиции, образовательное
Минобрнауки №218 от 23 июня 2009г. «Об утверждении порядка кредитование, целевой капитал, финансирование программ развития
создания и развития инновационной инфраструктуры в системе образовательных организаций, возмещение ущерба от
образования Российской Федерации». некачественного образования).
6Инновационная инфраструктура в образовании. Образовательные 19Развитие идеологии образовательной услуги (расширение круга
организации (в т.ч. находящиеся друг с другом в договорных субъектов, оказывающих образовательные услуги; 83 ФЗ)
отношениях в рамках сетевого взаимодействия) Координирующие Обеспечение развития человеческого капитала страны в условиях
органы (федерального, регионального, муниципального уровней) повышения степени открытости образования.
Система поддержки инновационной деятельности (федерального, 20Возможные основные направления деятельности ФИП в 2011 –
регионального, муниципального уровней) Система ресурсного 2015 гг.: Устойчивое финансирование: новые
обеспечения инновационной деятельности (в т.ч. софинансирование финансово-экономические и организационные механизмы в
в условиях ЧГП) Система оценки качества инновационной образовании, система оплаты труда, ресурсосберегающие технологии
деятельности (в т.ч. общественно-профессиональная) Система в образовании. «Умная школа»: электронная образовательная среда,
подготовки менеджеров инновационных образовательных проектов информационные технологии в образовании, открытое образование,
(ИОП) и проектных команд педагогов – разработчиков и образовательные сети. Управление качеством образования:
реализаторов ИОП Система маркетинга и диссеминации инновационных современные результаты и компетенции, обновление стандартов,
образовательных продуктов. комплекс аттестаций, (включая итоговую), квалификационные
7Инновация: традиционное определение. Инновация: (англ. испытания, и обновление содержания образования и технологий.
innovation — нововведение, буквально означает «инвестиция в Общественное управление. Одаренные дети и дети с особыми
новацию») конечный результат инновационной деятельности, нуждами. Кадры: Новые модели и механизмы организации повышения
получивший реализацию в виде нового или усовершенствованного квалификации педагогических и управленческих кадров в сфере
продукта, реализуемого на рынке, нового или усовершенствованного образования.
технологического процесса, используемого в практической 21Экспертные шкалы оценки. Шкала 1. Социальная 0 - 20 баллов
деятельности. Регионально-территориальная необходимость проекта. Данная шкала
8Инновации и новшества в образовании. Инновация – глубинные фиксирует территориальную обусловленность и необходимость
изменения в образовательной системе, меняющая суть появления проекта. Оценивается, насколько проект направлен на
взаимоотношений (ценностей и целей) субъектов образовательного решение "местных проблем", насколько проект социально
процесса Новшества – внешние изменения (улучшения) определенных востребован населением. Шкала 2. Индивидуальная 0 - 25 баллов
параметров и характеристик образовательной системы, изначально Антропологичность проекта. Данная шкала фиксирует значение
не предполагающие ценностных изменений во взаимоотношениях проекта для конкретного ("индивидуального") человека:
субъектов образования Превращение («внедрение») новшества в учителя, ученика, родителей. Оценивается, насколько проект
инновацию происходит только на ценностной основе. затрагивает и изменяет образовательный уклад отдельного человека
9Инновационная деятельность. Инновационная деятельность - ("антропологичность"), насколько проект задает иной
комплекс принимаемых мер по обеспечению инновационного процесса фрагмент образа жизни. Шкала 3. Профессиональная 0 -15 баллов
на том или ином уровне образования, а также сам процесс. К Результативность проекта.
основным функциям инновационной деятельности относятся изменения 22Данная шкала фиксирует профессионализм исполнителей проекта.
смысловых и иных компонентов педагогического процесса: целей, Оценивается, насколько поставленные задачи реализованы, а
содержания образования, форм, методов, технологий, средств прогнозируемые результаты состоялись; также оценивается
обучения, системы управлении и т.п. Непременное и обязательное компетентность исполнителей проекта при решении возникших
условие в инновационной деятельности - распространение и проблем. Шкала 4. Культурно-информационная 0 -15 баллов
тиражирование (диффузия) новых продуктов и особенно технологий, Продуктивность проекта Данная шкала фиксирует наличие
передовых методов организации производства, инновационного информационного поля вокруг реализуемого проекта. Оценивается
менеджмента. А для этого необходимо создавать инновационную качественность информационных, презентационных и описательных
среду, основным элементом которой, ее олицетворением является продуктов проекта, например: сайт, книга, видеофильм, статья,
человек, высокообразованный специалист (Хуторской А.В.). документальное кино и т.д. Шкала 5. Отраслевая 0 - 25 баллов
10Два типа инноваций. Первый тип - инновации, происходящие в Регионально-ведомственная значимость проекта Данная шкала
значительной мере стихийно, без точной привязки к самой фиксирует значение проекта для развития региональной
порождающей потребности либо без полноты осознания всей системы образовательной системы. Оценивается, насколько проект может
условий, средств и путей осуществления инновационного процесса. быть модельным, т.е. воспроизводимым в других местах и
Инновации этого рода не всегда связаны с полнотой научно­го необходимым для развития регионального образования.
обоснования, чаще они происходят на эмпирической основе, под 23Предложения к проекту Закона «Об образовании в РФ» (ст. 19).
воздействием ситуативных требований. К инновациям этого типа п.2 продолжить словами «региональным органом исполнительной
можно отнести деятельность учителей-новаторов, воспитателей, власти»; п.3, абзац 1 дополнить фразой «Формой предъявления
родителей и т.д. Второй тип - инновации в системе образования, результатов реализации инновационных образовательных проектов
являющиеся продуктом осознанной, целенаправленной, научно (программ) является отчуждаемый от автора инновационный
культивируемой междисциплинарной и (или) управленческой образовательный продукт»; п.4, абзац1завершить словами «
деятельности. устанавливается федеральным или региональным органом
11Сеть, сетевое лидерство, сетевые взаимодействия. Сеть – исполнительной власти»; п.5 дополнить фразой «Они способствуют
сообщество суверенных личностей (профессионалов), согласовавших созданию систем ресурсного обеспечения инновационной
свои личные ценности и цели с общими ценностями и целями Сетевое деятельности в образовании, в т.ч. в форме частно
лидерство – лидерство, основанное на естественном авторитете, -государственного партнерства».
обеспечивающем признание в сообществе Сетевые взаимодействия –
«Инновационная деятельность в сфере образования» | Инновационная деятельность в сфере образования.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Innovatsionnaja-dejatelnost-v-sfere-obrazovanija/Innovatsionnaja-dejatelnost-v-sfere-obrazovanija.html
cсылка на страницу

Инновационное образование

другие презентации об инновационном образовании

«Инновационный образовательный проект» - Оценка актуального состояния внутреннего потенциала школы. Актуальность инновационного проекта для современной системы. Повышается эффективность. Опыт организации дистанционного обучения. Социальные эффекты от реализации программы. Тиражируемость. Ожидаемые эффекты реализации изменений образовательной программы.

«Педагогические инновации» - Три аспекта инновационных процессов. Информационно-педагогический модуль Паспорт инновационных проектов. Результат – создание концепции инновации. Образовательная деятельность. Технология нововведений. Типы нововведений. Второй этап – выбор средств внедрения инновации. Уровни новшеств в образовании.

«Инновации в образовании» - Образовательные инновации: прецеденты. Феномен («экземпляр») образовательной культуры, Методология гуманитарного исследования образовательных инноваций. Концептуальные основания. Светлинский лицей (А.Г. Сайбетдинов). Школа Совместной деятельности (Г.Н. Прозументова, Л.А. Сорокова). Академ-лицей (И.Н. Тоболкина).

«Инновационная деятельность в образовании» - развитие ОУ как педагогической системы и особой социальной организации. Развитие детских общественных организаций. Четыре ключевых компонента инновации: Патриотическое воспитание. Методы руководства инновационной деятельностью. Инновационные образовательные программы, реализуемые чаще всего в Оренбургском регионе:

«Инновации в школе» - Объект педагогической инноватики. Мониторинг. Предмет педагогической инноватики. Подход к ученику. Мониторинг в образовании. Педагогическая инноватика. Учебный процесс. Критичность мнения. Реальное состояние дел. Накопление и распространение информации. Приоритет воспитания. Упорядочивание информации.

«Инновационные процессы в школе» - Идеи, проекты, планы. Внедрение достижений педагогической науки в практику образования. Предмет. Для меня предметом педагогического интереса становится собственная деятельность. Инновационные процессы в образовании. Большую роль играет позиция учителя. Приобретение оборудования. Направления: Уменьшение наполняемости классов.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Инновационная деятельность в сфере образования | Тема: Инновационное образование | Урок: Педагогика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Инновационное образование > Инновационная деятельность в сфере образования.ppt