Исследовательская деятельность учащихся

Исследовательская деятельность Скачать презентацию
<< Проектно-исследовательская технология		Исследовательская деятельность школьников >>

Организация научно-познавательной, проектной, творческой и	Модели, технологии, приемы и формы успешного обучения	Концептуальные основы разработки данной темы:	Основное направление деятельности педагогического коллектива по	Основное направление деятельности педагогического коллектива по
План работы Красногвардейской средней школы №2 (как отражается в плане				Система методической работы в школе
Система методической работы в школе	Школьная нормативная база Положение о научно-исследовательской	Научное общество учащихся как главное связующее звено в системе	Научное общество учащихся = интеллектуальный клуб «Хочу все знать»	Научное общество учащихся = интеллектуальный клуб «Хочу все знать»
Гимн членов интеллектуального клуба (написан самими учащимися)	Структура научного общества учащихся	Основные направления деятельности НОУ	Области исследования членами НОУ	Программа подготовки к школьным ученическим чтениям
Способы мотивации учащихся для участия в исследовательской и проектной	Результаты деятельности научного общества учащихся	Источники, использованные при составлении презентации

Картинки из презентации «Исследовательская деятельность учащихся» к уроку педагогики на тему «Исследовательская деятельность»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Исследовательская деятельность учащихся.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 186 КБ.

Скачать презентацию

Исследовательская деятельность учащихся

содержание презентации «Исследовательская деятельность учащихся.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Организация научно-познавательной, проектной, творческой и	10	читай В мир науки очень труден путь Ученик, про это не забудь.
1	исследовательской деятельности учащихся.	10	Припев:
2	Модели, технологии, приемы и формы успешного обучения.	11	Структура научного общества учащихся. Руководитель НОУ
	Содержание и формы учебно-воспитательной деятельности учителя.		(учитель высшей категории). Совет НОУ: Заместитель директора по
	Беккер Марина Александровна, заместитель директора по		УВР Заведующая школьной библио-медиатекой Школьный психолог.
	учебно-воспитательной работе высшей категории, учитель немецкого		Экспертный совет (руководители школьных методических
	языка высшей категории Попова Ольга Ивановна, учитель русского		объединений). Члены НОУ (учащиеся 3-4-х, 5-9-х, 10-11-х
	языка и литературы высшей категории, руководитель Научного		(профильных) классов). Научно-практическая конференция.
	общества учащихся МОУ «Красногвардейская средняя	12	Основные направления деятельности НОУ. Организация
	общеобразовательная школа №2»: 461150 с. Донское, ул. Советская,		исследовательской деятельности учащихся Организация семинаров,
	16 Красногвардейского района Оренбургской области Телефоны:		конференций, проведение олимпиад Организация интеллектуальных
	8-35345-3-26-08 (домашний) 8-35345-3-22-52 (рабочий) Факс ОУ:		марафонов, Дней науки Подготовка к участию в региональных,
	8-35345-3-18-33 Е-mail ОУ: k_sh2@mail.esoo.ru.		всероссийских и международных интеллектуальных конкурсах
3	Концептуальные основы разработки данной темы: Программа		Распространение и пропаганда материалов о своей деятельности
	развития МОУ «Красногвардейская средняя общеобразовательная		Создание банка данных творческих, исследовательских, проектных
	школа №2» План работы школы Система методической работы		работ учащихся Оформление сборника творческих работ учащихся.
	Программа «Одаренные дети» Система работы с одаренными детьми	13	Области исследования членами НОУ. Лингвистика и языкознание
	Научное общество учащихся.		Обществознание Правоведение Математика Физика Биология Экология
4	Основное направление деятельности педагогического коллектива		Краеведение (литературное, историческое) История Информационные
	по реализации Программы развития школы: Реализация творческого		технологии Литература.
	потенциала личности посредством включения в активную	14	Программа подготовки к школьным ученическим чтениям. Выбор
	жизнедеятельность.		учащимися совместно с учителями тем исследования Утверждение
5	План работы Красногвардейской средней школы №2 (как		выбранных учащимися тем на совместном заседании экспертного
	отражается в плане работы представленная тема). Задачи КСОШ №2:		совета и совета НОУ Консультации руководителя научного общества
	Создание условий для развития творческого потенциала учащихся		для учащихся и для учителей-руководителей исследования или
	через организацию и подготовку к олимпиадам, конкурсам; через		проекта Работа учащихся над исследованием или проектом под
	организацию научно-исследовательской деятельности учащихся: -		руководством педагогов Отчеты учащихся на уровне класса или
	научное общество учащихся, - определение тематики		элективного курса (выбор лучших работ) Организация ученических
	исследовательских работ, - разработка программы подготовки к		чтений Награждение участников чтений по номинациям.
	школьным ученическим чтениям, - проведение ученических чтений, -	15	Способы мотивации учащихся для участия в исследовательской и
	участие в научно-практической конференции «Горизонты науки. ХХI		проектной деятельности. Участие учеников начальных классов во
	век», - участие в региональных и всероссийских конкурсах		всероссийском конкурсе исследовательских проектов младших
	исследовательских работ; через систему дополнительного		школьников «Я – исследователь» Участие в региональных конкурсах
	образования; посредством систематизации наработанного материала:		исследовательских работ по краеведению Участие в областной
	- создание банка данных о творческих исследовательских работах		научно-практической конференции учащейся молодежи «Горизонты
	учащихся, - оформление сборника творческих работ учащихся.		науки. ХХI век» Участие в российском и международном этапах
6	Система методической работы в школе. Совершенствование		конкурса «Мультимедиа» Участие во всероссийском конкурсе
	научно-методического уровня педагогов: Научно-практический		исследовательских работ учащихся имени академика Вернадского.
	семинар «Работа с одаренными детьми в условиях массовой школы»		Участие старшеклассников во всероссийском конкурсе
	(совместно с преподавателями Оренбургского государственного		исследовательских работ «Человек в истории. Россия. ХХ век».
	университета) Практико-ориентированный семинар «Модернизация	16	Результаты деятельности научного общества учащихся. 2004,
	образования: теория и практика»: занятия, посвященные		2005 гг. – благодарственное письмо ректора ОГУ педагогическому
	учебно-исследовательской деятельности учащихся. Методический		коллективу за методическое мастерство и профессиональную
	семинар «Организация проектной деятельности педагогов и		подготовку участников научно-практической конференции «Горизонты
	учащихся. Учебный и исследовательский проект» (Руководитель		науки. ХХI век» 2005 г. – диплом 1-й степени участника областной
	семинара кандидат педагогических наук Носова Т.А.).		научно-практической конференции «Горизонты науки» 2006 г. –
	Самообразование педагогов.		диплом 2-й степени участника областной научно-практической
7	Школьная нормативная база Положение о		конференции «Горизонты науки» 2006 г. – 1-е место в областном
	научно-исследовательской деятельности учащихся (Целью		конкурсе исследовательских работ в рамках акции «Я – гражданин
	организации научно-исследовательской работы учащихся является		России» Дипломы лауреатов всероссийского этапа конкурса компании
	создание условий для развития творческой личности, её		Siemens “Multimedia” 2007 г. – диплом 1-й степени участника
	самоопределения, самореализации) Положение о научном обществе		областной научно-практической конференции «Горизонты науки»; два
	учащихся (Научное общество учащихся – добровольное творческое		диплома 2-й степени участника областной научно-практической
	объединение учащихся, стремящихся совершенствовать свои знания в		конференции «Горизонты науки» 2007 г. – 2-е и 3-е место в
	определённой области науки, развивать свой интеллект,		областном конкурсе исследовательских работ по краеведению.
	приобретать умения и навыки исследовательской деятельности под	17	Источники, использованные при составлении презентации.
	руководством педагогов). Организация научно-познавательной,		Дереклеева Н.И. Научно-исследовательская работа в школе. – м.:
	проектной, творческой и исследовательской деятельности учащихся.		Вербум-М, 2001 Программа развития МОУ «Красногвардейская средняя
8	Научное общество учащихся как главное связующее звено в		общеобразовательная школа №2» до 2009 года Положение о
	системе организации проектной, творческой и исследовательской		научно-исследовательской деятельности учащихся Красногвардейской
	деятельности учащихся.		средней общеобразовательной школы №2 (утверждено на заседании
9	Научное общество учащихся = интеллектуальный клуб «Хочу все		педагогического совета КСОШ №2 28.08.2003.) Положение о Научном
9	знать». Девиз клуба: «Науки юношей питают…».		обществе учащихся Красногвардейской средней общеобразовательной
10	Гимн членов интеллектуального клуба (написан самими		школы №2 (утверждено на заседании методического совета КСОШ №2
	учащимися). 3. Очень скоро мир узнает весь, Что такая школа		20.11.2001.) Программа деятельности объединения дополнительного
	где-то есть Где наукой очень дорожат Ценят здесь талантливых		образования «Научное общество учащихся». Автор: Попова О.И.,
	ребят. Припев: 4. Тук-тук, в двери к нам стучи, На уроки наши		учитель русского языка и литературы высшей категории,
	приходи! Мы тебе здесь не дадим скучать, Вместе будем истину		руководитель НОУ КСОШ №2 (утверждена 04.10.2005.) Каргапольцева
	искать. Припев: Топ-топ, шагает ученик, По дороге знаний он		Н.А., Калугина Е.В. Оптимизация образовательного процесса: метод
	спешит, Хоть дорога эта нелегка, Но эму так нравится она.		проектов. Часть 2. Введение в методы исследования. – Оренбург:
	Припев: Топ, топ, топ, топ – очень нелегка Топ, топ, топ, топ –		ОПК №1, 2004.
	жизнь ученика. 2. Топ-топ, время не теряй Книжки только умные
«Исследовательская деятельность учащихся» \| Исследовательская деятельность учащихся.ppt

http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Issledovatelskaja-dejatelnost-uchaschikhsja/Issledovatelskaja-dejatelnost-uchaschikhsja.html

cсылка на страницу

Исследовательская деятельность

другие презентации об исследовательской деятельности

«Исследовательский проект» - 4. Заключительный этап. Я сейчас подумаю и скажу…”. В отличие от рецензии здесь не требуется разбора и оценки. Я хочу сам догадаться. 2. Поисково-исследовательский этап.

«Научное общество учащихся» - Выявить и поддержать школьников, склонных к занятиям исследовательской деятельности. Научное общество учащихся МОУ СОШ № 36 г.Томска. Развить интеллектуальные, творческие, коммуникативные способности учащихся. Структура научного общества. Безменова Л.А., учитель русского языка и литературы. Устав научного общества учащихся.

«Исследовательская деятельность учащихся» - Россия. Припев: Методический семинар «Организация проектной деятельности педагогов и учащихся. Научное общество учащихся = интеллектуальный клуб «Хочу все знать». Гимн членов интеллектуального клуба (написан самими учащимися). Мы тебе здесь не дадим скучать, Вместе будем истину искать. Научно-практическая конференция.

«Шаг в будущее» - "Академия юных". «Эврика, ЮНИОР». Вовлечение школьников в исследовательскую работу в различных областях науки, техники, культуры ; развитие навыков проектной, научной, аналитической работы; практическое применения знаний, полученных в процессе обучения; привлечение общественного внимания к проблемам развития интеллектуального потенциала общества.

«Исследовательские работы учащихся» - Выполнение УИР в 11 классе. Практика проводится в группах по 8-12 человек после 2-го семестра. Приобретение навыков установления межпредметных связей. Осуществление контроля за прохождением учащимися летней практики. Более четкая профессиональная ориентация, осознанный выбор будущей специальности. Приобщение к научно-исследовательской работе.

«Исследование учащихся» - План исследования. Эксперимент. Проведение исследования. Как ты представлял себе конечный результат? Рефлексия. Как работал с текстами, что и в каком порядке читал? Вариативность этапов исследовательской деятельности, в зависимости от личностных и индивидуальных особенностей ученика. Что тебя побудило, твои первичные ожидания?

Урок