Качество образования Скачать
презентацию
<<  Качество современного образования в России Эффективность образования  >>
Система оценки качества образования в рамках КПМО Директор школы
Система оценки качества образования в рамках КПМО Директор школы
Система оценки качества образования в рамках КПМО Директор школы
Система оценки качества образования в рамках КПМО Директор школы
Оценка качества образования – это деятельность, результатом которой
Оценка качества образования – это деятельность, результатом которой
Построение адекватной системы оценки качества образования является
Построение адекватной системы оценки качества образования является
Приказом Министерства образования Саратовской области №390 от 12
Приказом Министерства образования Саратовской области №390 от 12
Цели и задачи региональной системы качества образования:
Цели и задачи региональной системы качества образования:
2. Повышение объективности контроля и оценки учебных достижений
2. Повышение объективности контроля и оценки учебных достижений
3. Повышение эффективности управления качеством образования на всех
3. Повышение эффективности управления качеством образования на всех
Цели и задачи региональной системы качества образования:
Цели и задачи региональной системы качества образования:
Цели и задачи региональной системы качества образования:
Цели и задачи региональной системы качества образования:
6. Создание единого информационного пространства
6. Создание единого информационного пространства
7. Формирование системы измерителей для всех категорий участников
7. Формирование системы измерителей для всех категорий участников
8. Проведение системного мониторинга качества образования на различных
8. Проведение системного мониторинга качества образования на различных
Цели и задачи региональной системы качества образования:
Цели и задачи региональной системы качества образования:
Структура системы оценки качества образования Саратовской области
Структура системы оценки качества образования Саратовской области
Структура регионального центра оценки качества образования Саратовской
Структура регионального центра оценки качества образования Саратовской
Структура методического отдела управления образования ММР
Структура методического отдела управления образования ММР
Критерий первый - оценка условий организации функционирования систем
Критерий первый - оценка условий организации функционирования систем
Показатели: качество организационной модели образовательного
Показатели: качество организационной модели образовательного
Критерий второй - ресурсное обеспечение
Критерий второй - ресурсное обеспечение
Показатели: состояние материально-технической базы; соответствие
Показатели: состояние материально-технической базы; соответствие
Критерии оценки качества образования
Критерии оценки качества образования
Показатели: качество учебного плана а) сбалансированность федерального
Показатели: качество учебного плана а) сбалансированность федерального
Критерии оценки качества образования
Критерии оценки качества образования
Показатели: эффективность реализации приоритетного национального
Показатели: эффективность реализации приоритетного национального
Критерии оценки качества образования
Критерии оценки качества образования
Показатели: Учебные достижения соответствия уровня образовательных
Показатели: Учебные достижения соответствия уровня образовательных
Критерии оценки качества образования
Критерии оценки качества образования
Показатели: результаты единого государственного экзамена; результаты
Показатели: результаты единого государственного экзамена; результаты
Критерии оценки качества образования
Критерии оценки качества образования
Показатели: Активность педагогического коллектива как команды процент
Показатели: Активность педагогического коллектива как команды процент
Критерий восьмой – школьная культура и психологический климат
Критерий восьмой – школьная культура и психологический климат
21 марта 2008г
21 марта 2008г
21 марта 2008г
21 марта 2008г
21 марта 2008г
21 марта 2008г
21 марта 2008г
21 марта 2008г
Качество образования
Качество образования
Качество образования
Качество образования
Конечной целью является построение объективной системы оценки качества
Конечной целью является построение объективной системы оценки качества
Картинки из презентации «Качество образования» к уроку педагогики на тему «Качество образования»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Качество образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 380 КБ.

Скачать презентацию

Качество образования

содержание презентации «Качество образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Система оценки качества образования в рамках КПМО Директор 19Критерий второй - ресурсное обеспечение. Критерии оценки
школы Димитриади В.А. качества образования.
2Оценка качества образования – это деятельность, результатом 20Показатели: состояние материально-технической базы;
которой является установление степени соответствия измеряемых соответствие оснащенности учебных кабинетов требованиям
образовательных результатов, условий их достижения и обеспечение государственных стандартов общего образования первого поколения
общепризнанных, зафиксированных в нормативных документах и и эффективности использования поставляемого оборудования;
локальных актов требований к качеству образования. Качество соответствие общеобразовательных учреждений требованиям
образования – фундаментальная характеристика результата, пожарной, террористической безопасности, СанПиН; уровень
процесса, образовательной системы на уровне не ниже сетевого взаимодействия в рамках единого информационного
установленных норм, требований, стандартов. пространства.
3Построение адекватной системы оценки качества образования 21Критерии оценки качества образования. Критерий третий –
является наиболее сложной задачей Комплексного проекта. качество учебного плана и учебных программ.
4Приказом Министерства образования Саратовской области №390 22Показатели: качество учебного плана а) сбалансированность
от 12.03.08г. утверждено Положение о региональной системе федерального к регионального компонентов; б) полноценное
качества образования. отражение специфики образовательного учреждения; в) учет
5Цели и задачи региональной системы качества образования: 1. пожеланий учащихся и их родителей, обучение по индивидуальным
Приведение условий обучения и воспитания в соответствие образовательным маршрутам; г) специально выделенное время на
требованиями государственных образовательных стандартов. исследовательскую и проектную деятельность учащихся. качество
62. Повышение объективности контроля и оценки учебных учебных программ а) преемственность и согласованность содержания
достижений обучающихся. Цели и задачи региональной системы программ по годам обучения и предметным областям; б) наличие
качества образования: кадров и учебно- методического обеспечения; в) интегративность
73. Повышение эффективности управления качеством образования учебных курсов; г) вариативность элективных курсов по выбору,
на всех уровнях. Цели и задачи региональной системы качества наличие курсов психологического и компьютерного сопровождения;
образования: д) наличие системы информационного обеспечения.
8Цели и задачи региональной системы качества образования: 4. 23Критерии оценки качества образования. Критерий четвертый -
Повышение уровня информированности потребителей образовательных оценка образовательного и воспитательного процесса:
услуг. 24Показатели: эффективность реализации приоритетного
9Цели и задачи региональной системы качества образования: 5. национального проекта «Образование»; соответствие эффективности
Объединение существующих в регионе структурных элементов и предшкольной подготовки детей старшего дошкольного возраста
информационных потоков в единую систему оценки качества, уровню адаптации детей к школе, компетентностного уровня
способную оперативно получать информацию о состоянии качества обучающихся 4-х классов требованиям преемственности при переходе
общего образования на уровне образовательного учреждения, в основную школу; соответствие качества совершенствования
муниципалитета и региона. структуры и содержания образования в начальной школе уровню
106. Создание единого информационного пространства. Цели и образовательных достижений и здоровья обучающихся; соответствие
задачи региональной системы качества образования: качества предпрофильной подготовки устойчивости показателей
117. Формирование системы измерителей для всех категорий профильной ориентации выпускников основной школы и дальнейшему
участников образовательного процесса. Цели и задачи региональной уровню образовательных достижений в профильных классах;
системы качества образования: соответствие качества профильного обучения результативности
128. Проведение системного мониторинга качества образования на участия в профильных олимпиадах, конференциях, уровню достижения
различных ступенях обучения, в том числе в рамках федеральных и государственных образовательных стандартов профильного уровня;
международных исследований. Цели и задачи региональной системы соответствие уровня стимулирования деятельности классных
качества образования: руководителей и уровня воспитанности обучающихся, доли
13Цели и задачи региональной системы качества образования: 9. правонарушений и преступлений среди обучающихся, степени
Усиление государственно-общественного характера управления занятости;
качеством образования, обеспечение возможности доступа к 25Критерии оценки качества образования. Критерий пятый –
информации о качестве образовательных услуг широких кругов достижения учащихся.
общественности, согласование представлений о качестве 26Показатели: Учебные достижения соответствия уровня
образования участников образовательного процесса и внешкольного образовательных достижений школьников требованиям
сообщества. государственных стандартов общего образования первого поколения
14Структура системы оценки качества образования Саратовской (в рамках процедур государственной аккредитации образовательных
области. Образовательная сеть. Министерство образования учреждений и комплексных проверок) при использовании различных
Саратовской области. Экспертный совет. Группы экспертов. технологий обучения; сформированность надредметных умений и
Муниципальные органы управления образованием. Региональный центр навыков; воспитанность; уровень развития креативной,
оценки качества образования (РЦОКО). Муниципальные методические интеллектуальной, эмоционально-волевой ценностно-мотивационный
и информационные службы. Специализированные подразделения вузов. сфер личности; Внеучебные достижения процент участников научных
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. обществ, клубов, кружков от общего числа учащихся; процент
Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки победителей, соревнований и конкурсов разного уровня от общего
работников образования. Процедуры аттестации. основные числа участников; количество участвующих в региональных,
информационные потоки Организационное взаимодействие и муниципальных, российских и международных социальных проектах;
реализация функций. 27Критерии оценки качества образования. Критерий шестой –
15Структура регионального центра оценки качества образования оценка результатов образовательной деятельности.
Саратовской области. Руководитель центра. Отдел обеспечения 28Показатели: результаты единого государственного экзамена;
государственной (итоговой) аттестации выпускников ОУ (3чел). результаты независимой формы государственной (итоговой)
Отдел обеспечения процедур аттестации, лицензирования и аттестации выпускников IX классов; результаты международных
государственной Аккредитации (3 чел). Отдел обработки информации исследований; исполнение законодательства в сфере образования на
и ведение без данных (3 чел.). Отдел методического Обеспечения муниципальном уровне и уровне образовательных учреждений;
(3 чел). Сектор мониторинга и образовательной статистики (2 результаты социологических опросов родителей; результаты
чел). Сектор подготовки измерителей качества Образования (1 рейтинга образовательных учреждений внутри муниципальных систем
чел). Сектор технического Обеспечения (1 чел). Сектор анализа и образования.
прогнозирования (2 чел). Общий штат Центра – 19 чел. 29Критерии оценки качества образования. Критерий седьмой –
16Структура методического отдела управления образования ММР. педагогический коллектив как команда.
Центр организации повышения квалификации; Центр 30Показатели: Активность педагогического коллектива как
информационно-методического обслуживания; команды процент учителей с высшей категорией и участников
Аттестационно-диагностический центр; Центр прогнозирования и различных педагогических конкурсов от общего числа педагогов;
экспертизы инноваций. процент учителей участвующих в работе научных и творческих
17Критерий первый - оценка условий организации лабораторий, РМО, ОШ, мастер-классах, методических днях,
функционирования систем образования: Критерии оценки качества семинарах, в создании образовательных и социальных проектов;
образования. Индивидуальные достижения педагога наличие званий, наград ученой
18Показатели: качество организационной модели образовательного степени, категорийности; участие и победа в профессиональных
учреждения; реализация современных технологий управления; конкурсах; результативность самообразовательной работы;
соответствие особенностей социальной среды обучающихся и повышение квалификации.
воспитанников и социального запроса на образовательную услугу; 31Критерий восьмой – школьная культура и психологический
участие в развитии муниципальных сетей образовательных климат. Критерии оценки качества образования.
учреждений; соответствие уровня реализации программ развития 3221 марта 2008г. В г.Саратове прошло общественное обсуждение
учреждений и инновационной работы результативности участия в реализации комплексного проекта модернизации образования на
конкурсных процедурах в рамках реализации приоритетного территории Саратовской области.
национального проекта «Образование» и т.д.; соответствие темпов 33
и качества подготовки педагогов изменениям содержания и 34
технологий образования, качеству подготовки выпускников; 35Конечной целью является построение объективной системы
соответствие здоровьесберегающих технологий показателям оценки качества образования согласованной с интегральным
сохранения здоровья обучающихся и воспитанников, уровня потребителем образовательных услуг (личность, общество,
физического развития школьников и т.д.; государство).
«Качество образования» | Качество образования.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Kachestvo-obrazovanija/Kachestvo-obrazovanija.html
cсылка на страницу

Качество образования

другие презентации о качестве образования

«Повышение качества образования» - Создание дидактическо - методической системы по формированию творческих и интеллектуальных возможностей учащихся. Краткая аннотация Программы.

«Публичный доклад» - Публичный доклад ОУ. Совещание руководителей ОУ 02.03.2011г. г. Богородск, март 2011г. Определение основных задач, требующих решения в процессе разработки и презентации доклада Формирование рабочей группы Определение целевой аудитории доклада Разработка плана-графика разработки Формирование информационной базы и определение макета доклада.

«Оценки в школе» - 2. Оценка эффективности деятельности образовательных систем 2.1. Анализ результатов различных мониторингов. Оценка информационных компетенций школьников. Дорожная карта работ в области оценки и управления качеством образования. Введение государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения.

«Мониторинг образования» - Сроки проведения мониторинга устанавливаются приказом Министерства образования Калининградской области. Продолжительность проведения тестирования устанавливаются инструктивными материалами. Статья 37. Организация проведения мониторинга. Мониторинг качества образования. Цель мониторинга. Разделение полномочий по организации и проведению мониторинга образовательных достижений обучающихся общеобразовательных учреждений мониторинг проводится по общеобразовательным предметам, перечень которых утверждается ежегодным приказом Министерством образования Калининградской области.

«Достижения школы» - Метапредметные. Личностные. Итоговый контроль. Внешняя оценка. Моё имя. Мои учебные и творческие работы . Итоговая оценка. Результаты итоговых проверочных работ. Комплексная работа на межпредметной основе. Моя семья. Учитель начальных классов МОУ СОШ №7 г.о. Шуя Орлова Юлия Альбертовна. Регулятивные.

«Управление качеством образования» - Недостаточный уровень компетентности субъектов управления. Положение о СОКО на разных уровнях компетенции. Непринятие проекта деятельности частью педагогического коллектива ОУ. Оформлено общее представление о качестве образования у всех участников образовательного процесса. Критерии качества не конкретны, прописаны не полностью.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Качество образования | Тема: Качество образования | Урок: Педагогика | Вид: Картинки