Классный коллектив Скачать
презентацию
<<  Формирование классного коллектива Ребёнок и коллектив  >>
Лапшина Ольга Ивановна
Лапшина Ольга Ивановна
Психология формирования ученического коллектива
Психология формирования ученического коллектива
Психология формирования ученического коллектива
Психология формирования ученического коллектива
Аннотация
Аннотация
СОДЕРЖАНИЕ 1. Определение понятия коллектива
СОДЕРЖАНИЕ 1. Определение понятия коллектива
Коллектив – это высшая форма объединения людей, создающая наиболее
Коллектив – это высшая форма объединения людей, создающая наиболее
Коллектив – это высшая форма объединения людей, создающая наиболее
Коллектив – это высшая форма объединения людей, создающая наиболее
Признаки коллектива 1. Общественно-полезная цель
Признаки коллектива 1. Общественно-полезная цель
Признаки коллектива 1. Общественно-полезная цель
Признаки коллектива 1. Общественно-полезная цель
Коллективистские отношения характеризуются: 1. Ответственностью
Коллективистские отношения характеризуются: 1. Ответственностью
Структура коллектива 1. Позиция
Структура коллектива 1. Позиция
Позиция-официальное положение человека в коллективе
Позиция-официальное положение человека в коллективе
Роль-нормативно заданный, одобряемый образец поведения, ожидаемый от
Роль-нормативно заданный, одобряемый образец поведения, ожидаемый от
Каналы коммуникаций - это структура взаимодействия участников
Каналы коммуникаций - это структура взаимодействия участников
Каналы коммуникаций - это структура взаимодействия участников
Каналы коммуникаций - это структура взаимодействия участников
Структура коллектива определяется целями и задачами коллектива 1. Если
Структура коллектива определяется целями и задачами коллектива 1. Если
Ценности коллектива - принятые и разделяемые членами данного
Ценности коллектива - принятые и разделяемые членами данного
Ценности коллектива - принятые и разделяемые членами данного
Ценности коллектива - принятые и разделяемые членами данного
Отличие групповых норм от ценностных ориентаций Групповые нормы
Отличие групповых норм от ценностных ориентаций Групповые нормы
Традиции - сложившиеся в коллективном опыте, сохраняющиеся длительное
Традиции - сложившиеся в коллективном опыте, сохраняющиеся длительное
Социальные нормы, ценностные ориентации, традиции, обычаи, ритуалы
Социальные нормы, ценностные ориентации, традиции, обычаи, ритуалы
Социальные нормы, ценностные ориентации, традиции, обычаи, ритуалы
Социальные нормы, ценностные ориентации, традиции, обычаи, ритуалы
Общественное мнение коллектива- это отношение учеников к различным
Общественное мнение коллектива- это отношение учеников к различным
Характеристики общественного мнения 1. Единодушие
Характеристики общественного мнения 1. Единодушие
Психологический климат коллектива- это сложная система многообразных
Психологический климат коллектива- это сложная система многообразных
Психологический климат коллектива- это сложная система многообразных
Психологический климат коллектива- это сложная система многообразных
Условия эффективности деятельности коллектива Формальные и
Условия эффективности деятельности коллектива Формальные и
Содержательные характеристики, отражающие психологию коллектива:
Содержательные характеристики, отражающие психологию коллектива:
Этапы развития ученического коллектива по А.Н. Лутошкину
Этапы развития ученического коллектива по А.Н. Лутошкину
Этапы развития ученического коллектива по А.Н. Лутошкину
Этапы развития ученического коллектива по А.Н. Лутошкину
Этапы развития ученического коллектива по А.Н. Лутошкину
Этапы развития ученического коллектива по А.Н. Лутошкину
Этапы развития ученического коллектива по А.Н. Лутошкину
Этапы развития ученического коллектива по А.Н. Лутошкину
Этапы развития ученического коллектива по А.Н. Лутошкину
Этапы развития ученического коллектива по А.Н. Лутошкину
Этапы развития ученического коллектива по А.Н. Лутошкину
Этапы развития ученического коллектива по А.Н. Лутошкину
Психологическая характеристика коллектива по Л.И.Уманскому Диффузная,
Психологическая характеристика коллектива по Л.И.Уманскому Диффузная,
Литература
Литература
Картинки из презентации «Коллектив» к уроку педагогики на тему «Классный коллектив»

Автор: Vika. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Коллектив.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 168 КБ.

Скачать презентацию

Коллектив

содержание презентации «Коллектив.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Лапшина Ольга Ивановна. Учитель английского языка. МОУ 14сверху, обществом. Они отражают культуру общества. Ценностные
Первомайская СОШ. ориентации являются социально- психологической основой для
2Психология формирования ученического коллектива. существующих в коллективе норм.
3Аннотация. Предлагаемая презентация кратко рассматривает 15Традиции - сложившиеся в коллективном опыте, сохраняющиеся
психологические особенности, основные этапы и закономерности длительное время,привычные способы общения и осуществления
становления ученического коллектива. Знание механизма совместной деятельности. Обычаи - это воспринятый из прошлого
формирования коллектива- залог успешной работы классного образец поведения, воспроизводимый в его неизменном виде.
руководителя . Ритуал- строго регламентированный порядок действий.
4СОДЕРЖАНИЕ 1. Определение понятия коллектива. 2. Признаки 16Социальные нормы, ценностные ориентации, традиции, обычаи,
коллектива. 3. Отношения в коллективе. 4. Коллективистские ритуалы коллектива образуют социально- психологическую основу
отношения. 5. Структура коллектива. 6. Ценности коллектива. 7. «чувства Мы».
Психологический климат. 8. Условия эффективности деятельности 17Общественное мнение коллектива- это отношение учеников к
коллектива. 9. Этапы развития коллектива. различным явлениям окружающей действительности. Выражается в
5Коллектив – это высшая форма объединения людей, создающая форме суждений, разделяемых большинством членов коллектива.
наиболее благоприятные условия для совместной деятельности. 18Характеристики общественного мнения 1. Единодушие. 2.
В.Г.Крысько. Разногласие. Форма выражения общественного мнения: осуждение,
6Признаки коллектива 1. Общественно-полезная цель. 2. радость, восторг, огорчение,негодование. Источники формирования
Отношения, соответствующие общественным нормам. общественного мнения: знания на уроках, радио, ТВ, суждения
7Коллективистские отношения характеризуются: 1. авторитетных сверстников, чтение.
Ответственностью. 2. Коллективизмом. 3. Сплоченностью. 4. 19Психологический климат коллектива- это сложная система
Контактностью. 5. Открытостью. 6. Организованностью. 7. многообразных положительных и отрицательных эмоциональных
Информированностью. состояний, совместных коллективных переживаний. Психологически
8Структура коллектива 1. Позиция. 2. Статус. 3. Внутренняя здоровый коллектив характеризуется высокой нравственной
установка. 4. Роль. 5. Композиция. 6. Каналы коммуникаций. атмосферой, дружелюбием, чувством долга и
9Позиция-официальное положение человека в коллективе. ответственности,взаимной требовательностью.
Статус-неформальная характеристика индивида в коллективе, 20Условия эффективности деятельности коллектива Формальные и
степень его авторитетности. Внутренняя содержательные характеристики коллектива. Формальные
установка-личное,субъективное восприятие человеком своего характеристики: количество членов, структура, композиция, каналы
собственного статуса. коммуникаций, роли, статусы, личные взаимоотношения, обязанности
10Роль-нормативно заданный, одобряемый образец поведения, членов в коллективе.
ожидаемый от человека. Композиция коллектива- характеристика, 21Содержательные характеристики, отражающие психологию
отражающая своеобразие индивидуального состава коллектива. коллектива: Межличностные отношения. Коллективные нормы и
11Каналы коммуникаций - это структура взаимодействия ценностные ориентации. Общественное мнение. Обычаи, традиции.
участников коллектива, обмена информацией между ними. Внутренние установки.
12Структура коллектива определяется целями и задачами 22Этапы развития ученического коллектива по А.Н. Лутошкину
коллектива 1. Если задача состоит в совершенствовании системы (педагогическая характеристика). Горящий факел. Алый парус.
общения в коллективе, то внимание следует обратить на каналы Мерцающий маяк. Мягкая глина. Песчаная россыпь.
коммуникаций. 2. Если нужно решить быстро и оперативно 23Психологическая характеристика коллектива по Л.И.Уманскому
конкретные задачи, то следует изучить композицию коллектива. 3. Диффузная, формальная группа. Ассоциация. Кооперация. Автономия.
Если задача – изучить положение отдельного ученика в коллективе, Коллектив.
то необходимо сделать анализ ролей и внутренних установок. 24Литература. Лутошкин А.Н.Как вести за собой.,1978. Немов
13Ценности коллектива - принятые и разделяемые членами данного Р.С.,Кирпичник А.Г.Путь к коллективу.М..,1988. Нечаев
коллектива правила, образцы, на которые в своем поведении они М.П.Управление воспитательным процессом в классе.М,2007.
ориентируются. Ценностные ориентации - отношение человека к ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В КЛАССЕ/ПОД
обществу. РЕД.Е.Н.СТЕПАНОВА.М…2006. ФРИДМАН Л.М.,ВОЛКОВ
14Отличие групповых норм от ценностных ориентаций Групповые К.Н.ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НАУКА- УЧИТЕЛЮ. М..,1985. ЩУРКОВА Н.Е. ВЫ
нормы регулируют поведение школьников как бы снизу,со стороны СТАЛИ КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ.М..,1986.
самого коллектива Ценностные ориентации воспитываются в детях
«Коллектив» | Коллектив.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Kollektiv/Kollektiv.html
cсылка на страницу

Классный коллектив

другие презентации о классном коллективе

«Поведение школьника» - Динозавры. Анализ статистики детских подписных изданий одного из микрорайонов поселка Голышманово. Путешествия. Гипотеза: Сканворды. Боевики. Занимайся спортом, укрепляй своё здоровье. Печать. Анализ литературы по теме исследования. Комиксы. Компьютерные игры. Ужастики. Проведение и анализ анкетирования среди младших школьников.

«Пятиклассники» - Сравнительная таблица. Учет темперамента ребенка в период адаптации к школьному обучению. Не предъявляйте к ребенку завышенных требований. Признаки успешной адаптации: Стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы. Не сравнивайте ребенка с окружающими. Какими должны быть пятиклассники?

«Прощай школа» - Дорогие учителя! Выпуск 2003 года. Желаем школе оставаться всегда такой же престижной. Удачно вам сдать экзамены!!!! Не забывайте никого из ваших одноклассников!! Мы надеемся, что ещё не раз встретимся... Нам очень грустно уходить из школы! Вот и подошел конец нашей школьной жизни. Настал час, когда нам, все-таки, придется расстаться с Вами!

«Поощрение и наказание» - Педагогические требования к наказанию. Необходимо учитывать возрастные особенности детей. Наказание – мера воздействия против совершившего преступления, проступка. За то, что получено от природы. Формы поощрения. Педагогические требования к поощрению. Не злоупотреблять и не захваливать. Поощрение должно быть доброжелательным, идти от сердца, от души.

«Возрастные особенности» - I раздел Развитие наглядно- действенного мышления. Винокурова Н.К. Подумаем вместе. Восприятие – психический процесс непосредственного познания окружающего мира. Общеучебные. II раздел Развитие причинного мышления. Характерная особенность - слабость произвольного внимания. Книги 1-5. Воображение – один из важных психических, познавательных процессов.

«Формирование классного коллектива» - 7-8 кл. Воспитательный коллектив. Как мотивировать личность к лидерству? Правила педсовета. Развитие и становление коллектива. 5-6 кл. ? Личность. Лидер коллектива. Выявление коллективистких навыков. Формирование и социализация личности через коллектив. Как влияет личность на коллектив? Коллектив. Классный руководитель.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Коллектив | Тема: Классный коллектив | Урок: Педагогика | Вид: Картинки