Летний отдых

Список программ Скачать презентацию
<< Кирилл и Мефодий начальная школа		Естествознание >>

Комплексная программа развития системы летнего отдыха, оздоровления и	Комплексная программа развития системы летнего отдыха, оздоровления и	Цель программы: обеспечение необходимых материально-технических,	Задачи программы: Создать условия для оздоровления и восстановления	Этапы выполнения программы
Основное содержание программы и механизмы ее реализации				Раздел 1. Нормативно-правовая база, программно-методическое
Раздел 2. Работа с кадрами	Раздел 3. Научное и информационное обеспечение	Раздел 4. Взаимодействие с ведомствами и общественными организациями	Раздел 5. Практическая организация различных форм оздоровления, отдыха	Раздел 5. Практическая организация различных форм оздоровления, отдыха
Раздел 5. Практическая организация различных форм оздоровления, отдыха	Программы организации летнего отдыха детей предусматривают много	К работе привлекаются воспитатели, учителя физической культуры,	2. Организация работы летнего оздоровительного	2. Организация работы летнего оздоровительного
Работа в лагере может быть по трем направлениям: Турград, Город	Работа в лагере может быть по трем направлениям: Турград, Город	В Городе мастеров работа направлена на вооружение подростков знаниями	В Городе мастеров работа направлена на вооружение подростков знаниями	Деятельность Играй – города направлена на развитие творческих
3. Организация работы лагеря патриотической и духовной направленности	4. Непрерывное музыкально-эстетическое образование как средство	4. Непрерывное музыкально-эстетическое образование как средство	5. Модель деятельности школьного музея	5. Модель деятельности школьного музея
Содержание деятельности на базе музея: Проведение занятий по	5. Программа организации летнего отдыха детей «Энергия будущего»	5. Программа организации летнего отдыха детей «Энергия будущего»	6. Экологическая смена «Экодром» летнего экологического лагеря	6. Экологическая смена «Экодром» летнего экологического лагеря
Основное содержание	Основное содержание	Схема управления программой	Ожидаемые результаты

Картинки из презентации «Летний отдых» к уроку педагогики на тему «Список программ»

Автор: Patrakow S. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Летний отдых.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 866 КБ.

Скачать презентацию

Летний отдых

содержание презентации «Летний отдых.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Комплексная программа развития системы летнего отдыха,	14	клад», «Сладкое дерево» и т. д.
	оздоровления и занятости детей «Лето – век 21». Каникулы – это	15	В Городе мастеров работа направлена на вооружение подростков
	время человеческой фантазии. Сколько интересного можно придумать		знаниями и умениями, необходимыми в жизни, расширение кругозора
	для себя и для своих друзей! (Из сочинения школьника).		и развитие способностей. В Городе мастеров работает Кузница
2	Цель программы: обеспечение необходимых		мастерства: мастерская прикладного искусства (творческое
	материально-технических, организационных, кадровых,		объединение «Народные ремесла»); кулинарная мастерская
	научно-методических, информационных, педагогических условий для		(творческое объединение «Юные кулинары»); студия вокального
	моделирования воспитательного пространства в период летних		искусства; студия танцевального искусства; творческое
	каникул с целью содействия социализации личности ребенка, его		объединение «Этикет»; экскурсионное бюро.
	самоопределению в социуме, формированию потребности в	16	Деятельность Играй – города направлена на развитие
	совершенствовании, самореализации, саморазвитии и готовности к		творческих способностей подростков, удовлетворение их
	выполнению различных функций в обществе.		потребностей, связанных с расширением сферы общения. В
3	Задачи программы: Создать условия для оздоровления и		играй-городе работают: игровая поляна; игротека; театр игры
	восстановления физических и душевных сил детей и подростков;		(«Народные праздники»). Каждый день лагерной смены предлагает
	Создать благоприятные условия для стабилизации и развития		занятия в творческих объединениях, развлекательные и
	системы отдыха, досуга, оздоровления и занятости разных		оздоровительные мероприятия: конкурс знатоков по охране природы;
	категорий детей в летний период; Обеспечить участие подростков в		праздник полной луны; сюита народных игр; брейн-ринг «Знаешь ли
	дополнительных образовательных программах, ориентированных на		ты свой край?» однодневный поход в форме ролевой игры; праздник
	экологию, спорт, туризм, краеведение, танец и т. д. Обеспечить в		воды; конкурс краеведов; спортивный праздник; праздник добрых
	обязательном порядке отдых детей-сирот, оставшихся без попечения		соседей. Программа позволяет удовлетворить потребности ребенка в
	родителей, с ограниченными возможностями, из многодетных и		общении, досуге, разнообразных видах коллективной, групповой и
	неполных семей, находящихся в социально-опасном положении.		индивидуальной деятельности.
	Развитие и укрепление связей школы, семьи, общественности,	17	3. Организация работы лагеря патриотической и духовной
	учреждений дополнительного образования, культуры,		направленности «Наследие». Цели лагеря: Выполнение программ по
	здравоохранения в организации каникулярного отдыха, занятости		духовно-нравственному и патриотическому воспитанию участников
	детей и подростков.		лагеря. Педагогические задачи: 1. Организация доверительных,
4	Этапы выполнения программы. Диагностико-информационный, в		сотруднических отношений детей и взрослых в лагере. 2. Учет
	течение которого идет координация работы всех субъектов,		индивидуальных особенностей и интересов каждого ребенка. 3.
	включенных в систему летнего отдыха, разработка и аппробация		Создание духовно-нравственной атмосферы пребывания ребенка в
	целевых программ, изучение потребностей, выявление основных		коллективе. 4. Воспитание патриотизма. 5. Знакомство с основами
	проблем. Основной - распространение положительного опыта,		православной культуры (беседы, факультативные занятия).
	внедрение инноваций. Аналитический – отслеживание результатов		Программа включает: проведение теоретических и практических
	деятельности в рамках программы с целью выявления ближайшего		занятий по начальной военной подготовке и туризму; спортивные
	развития и дальнейших перспектив; выработка рекомендаций и		соревнования; поход с ночевкой; посещение районного
	постановка новых задач.		краеведческого музея «Военная слава Отечества»; военная
5	Основное содержание программы и механизмы ее реализации.		тактическая игра «Зарница»; посещение сквера Победы и памятных
	Реализация Программы будет осуществляться через систему		мест, организация встреч с ветеранами ВОВ; верховая езда на
	конкретных мер нормативно-правового, кадрового,		лошади и другие мероприятия. Ожидаемые результаты: участники
	организационного, научного, программно-методического,		лагеря патриотической и духовной направленности «Наследие»
	практического обеспечения. Предусмотрен механизм управления		получат знания, умения и навыки по истории Отечества;
	реализацией программы, а также координация деятельности		познакомятся с армейскими командами в строю; узнают и опробуют
	субъектов ее выполнения.		простейшие виды борьбы; изучат материальную часть автомата
6	Раздел 1. Нормативно-правовая база, программно-методическое		Калашникова (АКМ), научатся проводить его сборку и разборку,
	обеспечение. Проведение мониторинга нормативно-правовой базы		производить стрельбу по неподвижным мишеням.
	субъектов летней оздоровительной кампании. Разработка,	18	4. Непрерывное музыкально-эстетическое образование как
	апробация, корректировка целевых программ: «Спорт и здоровье»,		средство самоопределения воспитанников. ПРОГРАММА ТАНЦЕВАЛЬНОГО
	«Город здоровья», «Энергия будущего», «Наследие», «Музейное		ЛАГЕРЯ НА ЛЕТНИЕ КАНИКУЛЫ включает: Хореография. Практические
	дело» «Ребята с нашего двора», «Патриот», «Село мое родное»,		занятия в танцевальном зале в виде игр-занятий. Экскурсия в
	«Лидер», «Ваш выбор», «Красный, желтый, зеленый», «Вместе		школу искусств. Просмотр видео по танцу на экране; история и
	дружная семья», «В мире волшебных муз», танцевальный, «Экодром»,		элементы, движения танца. Продолжение изучения танца и
	«Зеленая орбита», «Красный, желтый, зеленый» и других. Подборка		практические занятия. История и элементы, движения танца.
	и разработка документов, методических материалов «В помощь		Хореография. Практические занятия в танцевальном зале в виде
	организатору летней работы с детьми». Разработка и подбор		игр-занятий. Просмотр концертных видеозаписей, фотоальбомов.
	вариативных программ летнего отдыха детей. Разработка		История и элементы, движения танца. Хореография. Концепция
	рекомендаций по итогам прошедших этапов. Подготовка предложений		построения танца. Практические занятия в танцевальном зале в
	по совершенствованию деятельности.		виде игр-занятий. Посещение спортивной школы. Танцевальные
7	Раздел 2. Работа с кадрами. Расстановка и подбор кадров.		занятия с инструктором. Музыкальная релаксация, оздоровительный
	Тематические совещания с руководителями образовательных		чай. История и элементы, движения танца. Хореография. Концепция
	учреждений. Тематические совещания с организаторами летнего		построения танца. Практические занятия. Музыкальная релаксация,
	труда и отдыха, педагогами-организаторами подростковых клубов.		"девичьи посиделки"с педагогом и инструктором по
	Собеседования с руководителями учреждений образования,		танцу. Украшение зала празднования и сцены для возможных
	дополнительного образования по вопросам организации летней		собственных показательных выступлений. Подготовка
	оздоровительной кампании. Обучение кадров: семинары-практикумы		импровизированных костюмов для танцевальных импровизаций.
	для педагогов-организаторов; инструктивные совещания; учеба по		Праздничная программа. День отдыха и праздничного настроения.
	реализации новых санитарных правил и норм, по обеспечению охраны		Просмотр видео на экране танцевальных концертов других
	жизни и здоровья детей в образовательном учреждении.		коллективов. Фотографии на память. Вручение Дипломов, Грамот.
	Практический семинар для организаторов летнего труда и отдыха	19	5. Модель деятельности школьного музея. Внедрение программы
	учащихся. Подведение итогов летней оздоровительной кампании.		объединения «Музейное дело». Моделью образовательной
	«Круглые столы» обсуждения по проблемам.		деятельности школьного музея предусматривается взаимодействие
8	Раздел 3. Научное и информационное обеспечение. Системный		общего и дополнительного образования, воспитательной работы.
	анализ реальной практики летней работы с детьми.		Ценностные ориентиры: Гражданско-патриотическая направленность
	Исследовательская работа по обеспечению развития системы летней		воспитания детей на основе развития исторической памяти;
	оздоровительной работы. Поддержка инноваций в воспитательной		Укрепление связи поколений для осознания школьником себя как
	практике организации летнего отдыха детей. Проведение		преемника наследия прошлого; Формирование у обучающихся
	конференции «Воспитание детей в условиях летних каникул».		объективно-исторического подхода к изучению прошлого нашей
	Подборка материалов «Опыт организации летнего труда, отдыха и		Родины через различные формы поисковой и музейной работы;
	занятости несовершеннолетних» /программы, концепции, практика/.		Развитие личности, творческой активности детей.
	Формирование информационно-аналитического банка по всем аспектам	20	Содержание деятельности на базе музея: Проведение занятий по
	проведения летней оздоровительной кампании. Отражение хода		литературе по теме «Стихи, рожденные войной», «А музы не
	летней работы в средствах массовой информации. Представление		молчали», «Никто не забыт, ничто не забыто», «Творчество
	материалов из опыта работы учреждений образования на районный и		поэтов-земляков», «Творчество юных», «Школа юного журналиста» и
	областной этап конкурса «Каникулы – всегда хорошая пора!».		другие. Занятий по истории – по темам «Наш край в годы В. О.
9	Раздел 4. Взаимодействие с ведомствами и общественными		в.», «Наши сверстники в годы войны», «Любовь и верность,
	организациями. Обеспечение взаимодействия с заинтересованными		преданность и память», «В. О. в. в истории страны и в истории
	ведомствами и общественными организациями по вопросам		родного края». Занятия ИЗО по теме «Война в истории моей семьи»,
	организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей и		«Мой край родной», «Профессии нашего края», «С любовью к
	подростков – одно из условий выполнения программы, повышения		природе», «Люби и знай свой край» и др. Содержание
	эффективности воспитательного воздействия летнего времени.		воспитательного процесса: культура поведения в музее; семейный
	Решению задач взаимодействия будут способствовать: совместная		фотоальбом, родственники – участники В. О. воны, труженики тыла;
	разработка целевых программ организации летней работы с детьми;		правила хранения фотографий, реликвий, медалей, орденов; понятия
	координация деятельности; поддержка инициатив общественных		«Книга памяти», «обелиск», «мемориал»; операция «Милосердие»;
	детских и молодежных объединений и организаций; распространение		«Вахта памяти», патриотические акции, возложение венков к
	опыта и совместное проведение конференций, семинаров по вопросам		памятникам и обелискам; школьные экспедиции, день открытых
	организации летней занятости подростков; заключение двусторонних		дверей в музее. Развитие мотивации ребенка к заинтересовавшей
	и многосторонних договоров о сотрудничестве в области		его музейной деятельности (экскурсовод, архивист, художник –
	организации летнего отдыха детей района .		экспозиционист, сценарист, поисковик, менеджер – музейщик и т.
10	Раздел 5. Практическая организация различных форм		д.).
	оздоровления, отдыха, занятости детей и подростков в летнее	21	5. Программа организации летнего отдыха детей «Энергия
	каникулярное время. Сохранение и развитие системы летнего отдыха		будущего» включает: работу лагеря дневного пребывания;
	детей. Открытие на базе учреждений образования и дополнительного		индивидуально-трудовую деятельность школьников; работу на
	образования оздоровительных лагерей дневного пребывания,		учебно-опытном участке; работу производственной ремонтной
	профильных лагерей, лагерей труда и отдыха, ремонтных звеньев,		бригады; работу разновозрастного отряда; работу в подшефном
	овощеводческих бригад. Организация работы лагеря «Этнограф» при		хозяйстве. Основные задачи деятельности: выполнение
	содействии областной школы народной традиционной культуры.		хозяйственных и подсобных работ в школе; осознание труда как
	Организация работы экологических экспедиций при содействии		социально значимого процесса и источника благосостояния;
	Департамента природных ресурсов и охраны окружающей среды		личностная самореализация в труде: развитие и пропаганда идей
	Вологодской области. Направление талантливых детей в областные		коллективизма; ориентация взглядов молодых людей на трудовую
	профильные лагеря. Устройство детей-сирот и детей, находящихся		деятельность как главную движущую силу исторического процесса.
	под опекой и попечительством в загородные лагеря	22	6. Экологическая смена «Экодром» летнего экологического
	Великоустюгского и Никольского районов. Организация работы		лагеря дневного пребывания. Одним из направлений выхода из
	трудовых объединений школьников. Организация ученических		экологического кризиса является развитие системы экологического
	предприятий «Школьник», «Подросток». Организация воспитательной		образования, просвещение, воспитание, перестройка
	работы с детьми в летнее время по месту жительства.		потребительского отношения к природе, то есть экологическая
11	Программы организации летнего отдыха детей предусматривают		революция мышления. Цель программы: формирование нравственного
	много различных мероприятий, которые позволяют школьникам без		отношения к природе, воспитание экологически грамотного
	значительных материальных затрат полноценно отдохнуть, узнать		подрастающего поколения. Задачи: совершенствование
	много нового и не жалеть о бесцельно проведенных днях летних		оздоровительной работы в летнем лагере; создание учебной
	каникул. Программа лагеря дневного пребывания «Город здоровья»		экологической тропы как фактора формирования культуры поведения
	направлена на создание благоприятных условий для укрепления		детей и подростков в природной среде; привлечение максимально
	здоровья и организацию досуга учащихся младших и средних		большого количества детей и подростков к осознанному выбору
	классов, развитие творческих способностей, воспитание культуры		здорового образа жизни; совершенствование педагогических методов
	поведения, формирование у школьников навыков общения и		экологического воспитания детей и подростков.
	толерантности, привитие навыков здорового образа жизни.	23	Основное содержание. Воспитательно-оздоровительный процесс
	Ожидаемые результаты: укрепление здоровья детей, развитие у		включает 2 блока: экологический и оздоровительный. Экологический
	школьников интереса к занятиям физической культурой и спортом,		блок состоит из следующих разделов: подготовительный курс;
	укрепление дружбы и сотрудничества между детьми, выработка		учебные экскурсии и прогулки; работы по созданию экологической
	рекомендаций для родителей и педагогов по проблеме здоровья.		тропы; «Классическая экология», «Экология человека», «Социальная
12	К работе привлекаются воспитатели, учителя физической		экология; природоохранная деятельность; творческо-практические
	культуры, медицинский работник, педагоги дополнительного		досуговые мероприятия; познавательная и воспитательная польза
	образования, преподаватели школы искусств, библиотекарь,		экологических троп. Оздоровительный блок состоит из следующих
	технический персонал школы. Содержание включает: тематические		разделов: организация двигательной активности; создание условий
	минутки здоровья (ежедневно); подвижные и интеллектуальные игры;		для оздоровительного режима дня; обеспечение рационального
	беседы, экскурсии, викторины, конкурсы, часы творчества, занятия		питания; профилактическая работа и закаливание; комплекс
	по интересам, водные процедуры и др. Особый интерес вызывают		психотерапевтического и эмоционального взаимодействия. Ожидаемые
	мероприятия: праздник «Танцуй и пой! Пой и танцуй!»,		конечные результаты. Реализация мероприятий, предусмотренных
	интеллектуальные игры «Сильное звено», «Зов джунглей», «Звездный		программой, позволит: улучшить ситуацию с организацией охраны и
	час», «Угадай мелодию»; конкурс «Фабрика звезд», день музыки,		оздоровления окружающей среды, а также организацией отдыха и
	инсценирование сказок, час творчества, день юмора, конкурс		оздоровления детей и подростков; увеличить число детей,
	фантастических проектов, экологический десант, спортивные		охваченных организованными формами летнего отдыха; приобщить
	тренировки; игры «Найди клад», «Сладкое дерево» и др.		детей и подростков к здоровому образу жизни; внедрить новые
13	2. Организация работы летнего оздоровительного		формы и методы экологического воспитания.
	туристско-краеведческого лагеря. Туристско-краеведческая	24	Схема управления программой. Управление программой
	деятельность вводит подрастающее поколение в социальную среду,		осуществляет Управление образования Кичменгско-Городецкого
	чем активизирует процесс социализации. Эффективное использование		муниципального района, межведомственная комиссия по организации
	средств туризма и краеведения в условиях летнего		летнего труда и отдыха несовершеннолетних под руководством
	оздоровительного лагеря дает возможность шире познакомить		заместителя Главы района. Непосредственное участие в управлении
	школьников с родным краем, глубже понять особенности его		программой принимают руководители образовательных учреждений,
	природы, истории, культуры, приобщиться к исследованию родного		руководители детских общественных объединений: участие в работе
	края в разных формах. В познании родного края развивается		расширенных заседаний межведомственной комиссии; обсуждение
	гражданственность и патриотизм, другие ценные личностные		данных проблем на заседании муниципального совета, совещаниях
	качества. Усилия педагогического коллектива направлены на поиск		руководителей образовательных учреждений; участие в работе
	оптимальных форм туристской, краеведческой и экскурсионной		«круглых столов», конференций, семинаров.
	работы в летнем оздоровительном лагере, создание условий для	25	Ожидаемые результаты. Обновление системы организации летнего
	творческой детской самодеятельности.		отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков. Сохранение и
14	Работа в лагере может быть по трем направлениям: Турград,		развитие районной системы летнего отдыха детей. Выполнение в
	Город мастеров, Играй-город. Турград включает обучение		значительной степени социального заказа общества. Создание
	подростков основам туристского быта, правилам поведения в		единого воспитательного пространства в масштабе района и, как
	лагере, в походе, ознакомление с элементами туристской техники,		следствие, выход на новый качественный уровень воспитательной
	топографии и ориентирования, с историей, культурой, природой		работы. Сужение девиантного пространства, сокращение количества
	края. В Турграде работают: «краеведы» (творческое объедение		правонарушений в подростковой среде. Создание условий для
	«Туристы-краеведы»); «зеленые» (творческие объединения «Юный		социализации личности ребенка, его самореализации в дни летних
	эколог», «Азы народной медицины»); полигон приключений		каникул.
	(объединение «младшие инструкторы по туризму). Игры «Найди
«Летний отдых» \| Летний отдых.ppt

http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Letnij-otdykh/Letnij-otdykh.html

cсылка на страницу

Список программ

другие презентации о списке программ

«Естествознание» - Назначение изучения естествознания в профилях гуманитарной направленности. Естественные науки и развитие техники и технологий. Случайные процессы и вероятностные закономерности. Проблемы рационального питания. Жидкие кристаллы. Вклад великих ученых в формирование современной естественнонаучной картины мира.

«Школа социального успеха» - Организационный раздел. Итоговая аттестация школьников (2 , 3 ступени ). Требования к результатам, подлежащим проверке и аттестации. Личностные результаты. 2011 - 2012 уч. 5. 4. Тс - к структуре основных образовательных программ. - Индивидуальные психологические характеристики личности. Введение ФГОС НОО.

«Модульная образовательная программа» - Под модулем может пониматься профиль обучения. Содержание по отдельному составному компоненту согласовывается с содержанием других составных компонентов модуля.. В немецких университетах учебный модуль состоит из дисциплин трех уровней. Для определения количества кредитов по модулю необходимо рассчитать трудозатраты обучающегося.

«Организация учебного процесса в школе» - КТО ВНИМАТЕЛЬНЫЙ? БЕГИ НА НОСОЧКАХ Цель: развитие слухового внимания, координации и чувства ритма. Задачи физкультминуток. Комплекс профилактических упражнений для верхних дыхательных путей. Ход игры: Ребенок сидит на расстоянии 2-3 м от взрослого, а на столе лежат игрушки. Обязательное условие эффективного проведения физкультминуток – положительный эмоциональный фон.

«Методическая разработка раздела программы» - Диагностичность планируемых образовательных результатов. - Познавательная - преобразующая - общеучебная - самоорганизующая. 5. Обоснование образовательных технологий, методов, форм организации деятельности. Критерии оценки компьютерной презентации. Социально-педагогическая значимость презентуемых результатов применения методической разработки.

«Разделы образовательной программы» - Решение педсовета. Раздел 3. Учебный план начального общего образования. Раздел 8. Примерная программа коррекционной работы. Направлена на оказание помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении основной образовательной программы. Разработка и утверждение ФГОС. Раздел 5. Примерные программы учебных предметов.

Урок