Технологии воспитания Скачать
презентацию
<<  Интерактивные технологии воспитания Формы и методы воспитания  >>
Методы воспитания – это способы педагогической работы, с помощью
Методы воспитания – это способы педагогической работы, с помощью
Методы воспитания – это способы педагогической работы, с помощью
Методы воспитания – это способы педагогической работы, с помощью
По характеру воздействия на учащегося методы воспитания делят: на
По характеру воздействия на учащегося методы воспитания делят: на
Классификация методов воспитания И.Г. Щукиной построена на основе
Классификация методов воспитания И.Г. Щукиной построена на основе
Воспитание можно уподобить сочинению музыки
Воспитание можно уподобить сочинению музыки
Классификация методов воспитания
Классификация методов воспитания
Методы воспитания
Методы воспитания
Методы воспитания
Методы воспитания
Методы воспитания
Методы воспитания
Методы воспитания
Методы воспитания
Методы воспитания
Методы воспитания
Достижение целей воспитания осуществляется, как правило, в процессе
Достижение целей воспитания осуществляется, как правило, в процессе
Доминирующие бинарные методы воспитания-самовоспитания:
Доминирующие бинарные методы воспитания-самовоспитания:
Выбор применяемых родителями методов воспитания во многом зависит от
Выбор применяемых родителями методов воспитания во многом зависит от
Выбор применяемых родителями методов воспитания во многом зависит от
Выбор применяемых родителями методов воспитания во многом зависит от
Картинки из презентации «Методы воспитания» к уроку педагогики на тему «Технологии воспитания»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Методы воспитания.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 350 КБ.

Скачать презентацию

Методы воспитания

содержание презентации «Методы воспитания.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Методы воспитания – это способы педагогической работы, с 4самовоспитанию. Отсюда следует, что методы воспитания бинарные.
помощью которых осуществляется целенаправленное формирование Бинарные методы воспитания предполагают выделение пар методов
духовных, этических, эстетических и физических качеств личности. «воспитания — самовоспитания».
Методы воспитания - это способы взаимодействия педагога и 5Классификация методов воспитания. (классификация
ребенка, в процессе которого происходит воздействие на сознание, Байбородовой Л.В. и Рожкова М.И.).
чувства, волю, поведение и систему отношений воспитанника с 6
целью формирования личности. 7
2По характеру воздействия на учащегося методы воспитания 8
делят: на убеждение, упражнения, поощрение и наказание (Н.И. 9
Волдырев, Н.К. Гончаров, Ф.Ф. Королев и др.). В данном случае 10
общий признак «характер метода» включает в себя направленность, 11Достижение целей воспитания осуществляется, как правило, в
применимость, особенность и некоторые другие стороны метода. процессе реализации совокупности методов. Сочетание этих методов
методы убеждения, организации деятельности, стимулирования в каждом случае адекватно поставленной цели и уровню
поведения школьников. (Т.А. Ильина, И.Т. Огородников). воспитанности детей. Выбор такой совокупности и правильное
объяснительно-репродуктивные, проблемно-ситуативные, методы применение методов воспитания – вершина педагогического
приучения и упражнения, стимулирования, торможения, руководства, профессионализма. Каждый метод реализуется различно в
самовоспитания (классификация И.С. Марьенко). зависимости от опыта педагога и его индивидуального стиля
3Классификация методов воспитания И.Г. Щукиной построена на профессиональной деятельности. Различия в реализации метода
основе направленности — интегративной характеристики, включающей характеризуются приемами воспитания, которые являются частью
в себя в единстве целевую, содержательную и процессуальную общего метода и представляют собой конкретное действие педагога.
стороны методов воспитания. Она выделяет три группы методов: В отдельных случаях воспитатель приходит к новым нетрадиционным
методы формирования сознания (рассказ, объяснение, разъяснение, решениям, применив изобретенные им самим или позаимствованные у
лекция, этическая беседа, увещевание, внушение, инструктаж, коллег приемы.
диспут, доклад, пример); методы организации деятельности и 12Доминирующие бинарные методы воспитания-самовоспитания:
формирования опыта поведения (упражнение, поручение, 13Выбор применяемых родителями методов воспитания во многом
воспитывающие ситуации); - методы стимулирования (соревнование, зависит от того, какими методами воспитывали самих родителей,
поощрение, наказание). каков уровень их педагогических и психологических знаний, также
4Воспитание можно уподобить сочинению музыки. Различные во многом зависит от того, какие ценности приоритетны для семьи,
мелодии, даже самые сложные, сочиняются при помощи только семи насколько родители осознают важность процесса воспитания и ту
нот. При этом и хорошая и плохая музыка также получается при роль, которая на них возложена. Воспитание детей - одна из
сочетании этих же нот, потому что все зависит от основных родительских задач, которая, как сложное математическое
профессионализма и таланта композитора. Воздействие педагога, уравнение, может иметь множество решений. Пути и способы решения
направленное на воспитание ученика, призвано вызвать этой непростой и весьма ответственной задачи называются методы
соответствующее ему действие ученика, способствующее воспитания.
«Методы воспитания» | Методы воспитания.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Metody-vospitanija/Metody-vospitanija.html
cсылка на страницу

Технологии воспитания

другие презентации о технологиях воспитания

«Воспитание школьников» - Борисова Галина Владимировна. Нравственное воспитание включает в себя восемь основных направлений: Формы: беседы, классные часы, конкурс «Все привыкли мы к порядку…», показ коллекции «Школьная мода». Первое направление — диагностическое. Нравственное воспитание школьников. Восьмое направление — «Трудовое, экономическое воспитание» Цель: воспитание положительного отношения к труду как важнейшей ценности, развитие потребности в творческом труде.

«Воспитание человека» - 1. Составляющие технологии при определении темы педсовета по воспитательной работе: 8. 5. 10. 6. 11.

«Воспитательные технологии» - Деловая игра. Коллективная подготовка. 3 части действия: Запуск. Частно – методические и локальные (модульные) технологии воспитания. Технология коллективно-творческих дел. Задания – конкурсы. Проведение дела. Групповые технологии. Достаточную управляемость, наличие диагностического инструментария. Итоговая рефлексия.

«Проведение и организация» - Положение о детской организации Долговской СОШ Тогучинского района Новосибирской области. Планирование, анализ воспитательной работы. Программа по социально-педагогической деятельности (адаптивные программы «Семья» ,»Милосердие»). Создание условий для физического развития учащихся. Воспитывать негативное отношение к вредным привычкам.

«Воспитательное мероприятие» - Соответствие содержания воспитательного мероприятия интересам и пожеланиям детей. Анализ ВД. Целеполагание и планирование ВД. Анализ ВД (продолжение). Общая оценка посещенного воспитательного мероприятия Предложения, пожелания классному руководителю. Самоанализ ВД. Отработка навыков публичного выступления, спорта, диалога, доказательства.

«Воспитание в коллективе» - Коллектив (от лат. colligere - собирать). Основные признаки коллектива. Стадии развития коллектива. Коллектив. Система воспитания. 14. Процесс воспитания. Основные признаки развитого коллектива. Структура коллектива. 1. Субъектом управления является коллектив, вся группа. Воспитание.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Методы воспитания | Тема: Технологии воспитания | Урок: Педагогика | Вид: Картинки