Модель современного учителя

Учитель Скачать презентацию
<< Каким должен быть учитель		Профессиональная подготовка учителей >>

Личность учителя	Великая цель образования	Цели педсовета	Система ценностей современного учителя	Кредо современного учителя
Личность				Социальная структура личности
Личностные качества учителей	Удовлетворение от результатов педагогического труда	Ценности личности учителя	Ранжирование ценностей личности учителя	Терпение
Ранжирование ценностей учителя самими учителями	Модель современного учителя	Профессионал	Карта достоинств учителя-профессионала	Виды деятельности
Творческие домашние задания	Имидж-представление о внутреннем облике, образе	Критерии успешности	Педагогические критерии успешности учителя	Психологические критерии успешности учителя
Личностные критерии успешности учителя	Организатор процесса обучения	Стиль общения учителя	Референтный учитель	Принципы успешности воспитания
Решение педсовета	Человек, который учится всю жизнь	Человек, который учится всю жизнь	Человек, который учится всю жизнь	Человек, который учится всю жизнь
Человек, который учится всю жизнь	Профессия учителя	Профессия учителя	Профессия учителя	Профессия учителя
Чистое стекло	Чистое стекло	Чистое стекло	Чистое стекло	Чистое стекло
Дух взаимопонимания	Дух взаимопонимания	Дух взаимопонимания	Дух взаимопонимания	С. Соловейчик
С. Соловейчик	С. Соловейчик	С. Соловейчик	С. Соловейчик	С. Соловейчик
Спасибо за внимание	Спасибо за внимание

Картинки из презентации «Модель современного учителя» к уроку педагогики на тему «Учитель»

Автор: Школа 8 вида. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Модель современного учителя.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 443 КБ.

Скачать презентацию

Модель современного учителя

содержание презентации «Модель современного учителя.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Личность учителя: что в ней главное?	16	организационно-психологический момент, задающий добрую,
2	Великая цель образования – это не знания, а действия.		человечную, деятельную тональность всему уроку. 5. Умеет увлечь
2	Герберт Спенсер.		учащихся на уроке, мотивируя их работу. 6. Не растрачивает время
3	Цели педсовета: дать теоретические знания по теме «Система		урока попусту, умеет организовать познавательную деятельность и
	ценностей современного учителя»; обозначить психологическую		общение на уроке.
	основу к современному «Портрету учителя»; ознакомить с	17	7. Настойчиво и без раздражения работает с каждым учеником,
	рекомендациями по формированию качеств современного учителя		стараясь добиться настоящего эффекта. 8. Умеет переключить виды
	(имиджа современного учителя); научить учителей проводить		деятельности на уроке и снимать усталость за счет специальных
	самоанализ личностных профессионально значимых качеств		способов разрядки. 9. Знает и использует методику
	необходимых современному педагогу.		дифференцированного обучения. 10. Создает творческую атмосферу
4	Система ценностей современного учителя: Фундаментальная		на уроке: разработал и использует щадящую разумную систему
	основа - это мировоззрение учителя. Кредо - (убеждение,		неразрушающего контроля за знаниями и развитием учащихся. 11.
	мировоззрение (словарь Ожегова) лежит в основе модели учителя.		Владеет умением задавать вопросы. 12. Постоянно работает с
	Модели определяет карту учительских достоинств. Истины ,		понятийной базой предмета.
	составляющие кредо современного учителя - Я знаю, чему надо	18	13. Умеет обеспечивать активизацию познавательной
	учить. - Я знаю, как научить. - Я понимаю, что эти знания нужны		деятельности в процессе работы над новым материалом. 14. Знает,
	людям. -Я уверен в том, что мой труд полезен обществу.		кого из учащихся и как опрашивать, в какой форме оценивать
5	Каждая истина начинается с «Я» - буквы, любимой не всеми. Но		знания, умения, навыки. 15. Умеет организовать микрогрупповую
	именно ее наука объявляет определяющей в системе самоанализа и		творческую деятельность учащихся. 16. Всегда внимательно и
	самооценки личностных качеств - кредо современного учителя.		уважительно слушает и слышит ребят на уроке и справедливо
6	Личность- человеческий индивид, являющийся субъектом		выставляет оценки. 17. Подбирает и выдает разнообразные ,
	сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально		интересные, оригинальные творческие домашние задания.
	значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в	19	Имидж-представление о внутреннем облике, образе.
	общественной жизни.		Учитель-это: -свеча, которая светит другим, сгорая сама;
7	Социальная структура личности ( по Г.Смирнову). 1.		-человек, который может делать трудные вещи легкими; -человек,
	Социальный статус: место человека в системе общественных		который с добротой выводит блуждающего на его дорогу.
	отношений. 2. Социальная роль: образ поведения, одобренный	20	Критерии успешности :___ Педагогические. Психологические.
	нормативно и соответствующий социальному статусу. 3.	20	Личностные.
	Направленность: потребности , интересы, взгляды, идеалы, мотивы	21	Педагогические критерии успешности учителя: Уровень
	поведения.		обученности учеников. Уровень сформированности общеучебных
8	Личностные качества учителей. 1. Направленность личности. -		умений и навыков. Состояние исследовательской работы и работы по
	направленность на интересы уч-ся -стремление обеспечить развитие		самообразованию. Способность к самоанализу, рефлексии.
	личности каждого ребенка; -наличие волевого контроля;		Инновационная деятельность. Образование педагогов и повышение
	-направленность на уважение и признание коллег; -уверенность в		квалификации.
	своих педагогических действиях;	22	Психологические критерии успешности учителя: Интерес,
9	-удовлетворение от результатов педагогического труда;		мотивация. Сознательное обучение. Взаимоотношения в системе
	неустойчивое эмоциональное состояние; -наличие авторитарных		«учитель-ученик». Учет индивидуальных особенностей.
	тенденций; -наличие либеральных тенденций. 2.Возможности	23	Профессионально- личностные критерии успешности учителя.
	личности. -быстрота реакций на действия и поступки учеников;		Эмоциональность. Выразительность речи. Творческое начало
	-наблюдательность; -связность и убедительность изложения;		личности. Организаторские способности. Чувство юмора.
	-развернутость и доступность высказываний.		Настойчивость.
10	Ценности личности учителя: 1. Желание изменить мир к лучшему	24	Учитель- организатор процесса обучения, поэтому отношение
	2. Терпение 3. Современный имидж 4. Оптимизм 5. Любовь к детям		учителя к своим воспитанникам и его позиции предопределяет
	6. Умение доходчиво объяснять материал 7. Доброжелательность 8.		развитие человеческих отношений в классе, а значит и
	Самокритичность 9. Умение сочетать требовательность и уважение к		предопределяет развитие социальных мотивов.
	ученику 10. Владение дидактическими приемами 11. Чувство долга	25	Стиль общения учителя, принятая им позиция-это первое , что
	12. Авторитетность 13. Быстрота реакции 14. Крепкое здоровье 15.		оказывает влияние на формирование эмоций, потребностей, мотивов
	Кругозор.		и определяет судьбу ребенка в школе. Второе – РЕФЕРЕНТНОСТЬ -это
11	Ранжирование ценностей личности учителя (научное мнение) 1.		значимость учителя для учеников. ( по терминологии
	Желание изменить мир к лучшему 2. Современный имидж 3. Любовь к		А.В.Петровского).
	детям 4. Доброжелательность 5. Умение сочетать требовательность	26	Референтный учитель- это учитель, ценность, нормы и
	и уважение к учащимся 6. Умение доходчиво объяснять материал 7.		стандарты поведения которого являются ориентиром для ученика,
	Чувство долга 8. Владение дидактическими приемами 9. Терпение		одобрение которого как бы стремится получить ребенок.
	10. Оптимизм.	27	Принципы успешности воспитания: 1. Педагогический гуманизм;
12	Ранжирование ценностей личности учителя (мнение учащихся) 1.		2. Эмпатийное понимание учеников; 3. Сотрудничество; 4.
	Терпение 2. Оптимизм 3. Любовь к детям 4. Современный имидж 5.		Диалогизм; 5. Личностная позиция.
	Умение доходчиво объяснять материал 6. Самокритичность учителя	28	Решение педсовета: Каждому члену педагогического совета
	7. Владение дидактическими приемами 8. Умение требовать в		разработать свое педагогическое кредо. Для успешной работы
	сочетание с уважением 9. Доброжелательность 10. Авторитетность.		каждому учителю стремиться к модели учитель- профессионал,
13	Ранжирование ценностей учителя самими учителями: 1. Любовь к		основываясь на карте достоинств учителя-профессионала. Обсудить
	детям 2. Терпение 3. Умение доходчиво объяснять материал 4.		на методическом совете и разработать рекомендации по теме «Из
	Владение дидактическими приемами 5. Быстрота реакции 6. Оптимизм		чего складывается имидж современного учителя».
	7. Авторитетность 8. Современный имидж 9. Самокритичность	29	«Учитель- это человек, который учится всю жизнь, только в
	10.Крепкое здоровье.	29	этом случае он обретает право учить» В. М. Лизинский.
14	Модель современного учителя. «Учитель -главная фигура в	30	«Профессия учителя не терпит шаблона, отставания от
	образовательном процессе». Наука выделяет 4 модели современного	30	требований времени.».
	учителя: Учитель-новатор Учитель-профессионал	31	«Учитель –хрустально-прозрачное, чистое стекло, через
	Учитель-исследователь Учитель.	31	которое ученик смотрит на жизнь.».
15	Учитель- профессионал. 1. Не просто ходит на работу, а	32	«Установленный в детском коллективе дух взаимопонимания,
	проживает и переживает все , что происходит с детьми. -		дружбы, взаимопомощи, чуткости и отзывчивости полностью зависит
	творчески работает. - задумывается над картой учительских		от учителя, от гуманности его общения со школьниками. Лишь на
	достоинств. -безупречное владение своим ремеслом. 2.Современный		этом фоне усваиваемые детьми знания будут оказывать то
	имидж.		воспитательное и развивающее действие, которое предусмотрено
16	Карта достоинств учителя-профессионала. 1. Старается знать		программами и учебниками.» Ш. А. Амонашвили.
	многое о новых достижений в науке, которую преподает , в	33	«Дети становятся лучше или хуже не сами по себе, а в
	психологии и педагогике, а также в методике преподавания		зависимости от того, что с ними происходит. Лучше становимся мы,
	предмета. 2. Серьезно и обстоятельно готовится к урокам. 3.		лучше становятся дети». С. Соловейчик.
	Очень точно и корректно формулирует учебные цели и задачи урока.	34	Спасибо за внимание!
	4. Владеет умением превращать организационный момент на уроке в
«Модель современного учителя» \| Модель современного учителя.ppt

http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Model-sovremennogo-uchitelja/Model-sovremennogo-uchitelja.html

cсылка на страницу

Учитель

другие презентации об учителе

«Имидж современного учителя» - Составные части имиджа. Интересуется достижениями психолого-педагогической науки. Творчески подходит к процессу обучения. Создание образа. Построение ролевого образа. Внешний вид. Имидж современного педагога. Позиции, характеризующие учителя. Претворение вымышленного образа. Внутреннее содержание. Этапы формирования имиджа педагога.

«Портрет идеального учителя» - Личностные факторы. Как выглядит учитель. Одежда учителя. Учитель. Учитель должен быть рассудительным. Непривлекательная и неуспешная женщина. Пусть же жизнь Вам улыбнется. Учитель обязан быть безукоризнен перед детьми. Анкета. Составные части имиджа. Сложность учительского труда. Мужчина и женщина среднего возраста.

«Творческий отчет» - Содержание программного материала. Тест. Конец зимы. Полдень. Карточки, используемые на уроках. Падает на лес пушистый снег. Модель современного развивающего урока литературы. Урок по развитию речи. Творческий отчет. Перфокарта. План комплексной работы с текстом. Рассказ учителя. Беседа. Проанализировать предложение синтаксически.

«Рабочее место учителя» - Автоматизированное рабочее место учителя. Картины. Мониторинг. Обсудить содержание и структуру инструментального содержимого. Возможность постоянного обновления и наращивания информации. Требования, предъявляемые к АРМ учителя. Примерное содержание модулей АРМ. Привлечение внимания. Подготовка к урокам и внеклассным мероприятиям.

«Модель современного учителя» - Удовлетворение от результатов педагогического труда. Стиль общения учителя. Организатор процесса обучения. Профессия учителя. Человек, который учится всю жизнь. Ценности личности учителя. Цели педсовета. Чистое стекло. Критерии успешности. Дух взаимопонимания. Личностные качества учителей. Психологические критерии успешности учителя.

«Профессиональная подготовка учителей» - Излишний профессиональный консерватизм. Базовая педагогическая компетентность. Основные функции методической комиссии. Цели инновационной педагогической деятельности кафедры. Выпускник педагогического вуза. Практика обновления качества образования. Специфика инновационной педагогической деятельности.

Урок