Педагогическое общение Скачать
презентацию
<<  Решение педагогических ситуаций Общение учителей  >>
Программа тренинга педагогической эффективности «Навыки
Программа тренинга педагогической эффективности «Навыки
Программа тренинга педагогической эффективности «Навыки
Программа тренинга педагогической эффективности «Навыки
Цель: Помочь участникам тренинга осознать свою позицию в общении с
Цель: Помочь участникам тренинга осознать свою позицию в общении с
Цель: Помочь участникам тренинга осознать свою позицию в общении с
Цель: Помочь участникам тренинга осознать свою позицию в общении с
Задачи тренинга
Задачи тренинга
Тема 1. Поддержка
Тема 1. Поддержка
Тема 1. Поддержка
Тема 1. Поддержка
Тема 2. Техники слушания
Тема 2. Техники слушания
Тема 2. Техники слушания
Тема 2. Техники слушания
Тема 3. «Я-высказывание»
Тема 3. «Я-высказывание»
Тема 3. «Я-высказывание»
Тема 3. «Я-высказывание»
Тема 4. Индивидуальные особенности подростков
Тема 4. Индивидуальные особенности подростков
Тема 4. Индивидуальные особенности подростков
Тема 4. Индивидуальные особенности подростков
Тема 4. Индивидуальные особенности подростков
Тема 4. Индивидуальные особенности подростков
Тема 4. Индивидуальные особенности подростков
Тема 4. Индивидуальные особенности подростков
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Навыки общения» к уроку педагогики на тему «Педагогическое общение»

Автор: Kursovik. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Навыки общения.pps» со всеми картинками в zip-архиве размером 725 КБ.

Скачать презентацию

Навыки общения

содержание презентации «Навыки общения.pps»
Сл Текст Сл Текст
1Программа тренинга педагогической эффективности «Навыки 4похвалой, знаком внимания и поддержкой. Освоить навыки поддержки
конструктивного общения с обучающимися». Беляева Галина применительно к ситуациям в лицее.
Дмитриевна Педагог-психолог Томского политехнического 5Тема 2. Техники слушания. Цель занятия: Освоить навыки
профессионального лицея № 20 Томской области. различных видов слушания Понять психологический смысл каждого
2Цель: Помочь участникам тренинга осознать свою позицию в типа слушания, почувствовать эффективность различных навыков
общении с обучающимися, понять и проанализировать свои установки слушания.
при восприятии различных людей. 6Тема 3. «Я-высказывание». Цель занятия: Понять
3Задачи тренинга. Видеть и понимать психологические психологическое различие между «Я-высказыванием» и
особенности молодых людей, учитывать эти особенности в общении с «Ты-высказыванием». Освоить навык «Я-высказывания».
ними Научиться поддерживать учащихся с различными типами 7Тема 4. Индивидуальные особенности подростков. Цель занятия:
характера и различными типами поведения Развить у себя умение Освоить навык «видения» особенностей типичного поведения
эффективно слушать, создавая у учащихся ощущение, что их подростков различных характеров. Освоить навык выбора стратегии
понимают и принимают Овладеть способами выражения своих эмоций, общения с подростком в зависимости от типа акцентуации его
как положительных, так и отрицательных. характера.
4Тема 1. Поддержка. Цель занятия: Понять различия между 8Спасибо за внимание!
«Навыки общения» | Навыки общения.pps
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Navyki-obschenija/Navyki-obschenija.html
cсылка на страницу

Педагогическое общение

другие презентации о педагогическом общении

«Деятельность педагога» - Как оформить доску и слайды? Разработан ли автором план (структура, логика) выступления? Украсят презентацию: Необходимы ли ссылки на первоисточники? Нужны ли раздаточные материалы? Доклад; Портфолио; Творческий отчет; Другие формы. Что должны уяснить слушатели? Личность педагога с новым мышлением. Способ самостоятельного построения знаний.

«Педагогическое мастерство» - План. Педагогические качества: Цель: определить влияние педагогического мастерства учителя на качество образования. Чувство юмора. Чтение в составе УУД. Состояние исследовательской работы, самообразование. Уровень сформированности общеучебных умений и навыков. Способность к самоанализу, рефлексии. Критерии педагогического мастерства:

«Педагогическое сопровождение» - Принцип демократичности принцип творческой позиции принцип партнерского общения принцип системности и последовательности принцип вариативности принцип превентивности принцип экологичности. Основные принципы организации данного вида сопровождения: Общий итог удовлетворенности по школе в 2010-2011(2006-2007) уч.

«Взаимодействия социального педагога» - Кыштым, 2008. Методика – сложившаяся совокупность методов, позволяющая решать схожие задачи. Говд. Социальный педагог МС(к)ОУ С(к)ОШ № 5 VIII вида Борнякова И.В. Социальный педагог. И т.Д. Управление социальной защиты населения. Центр занятости населения. Отдел опеки и попечительства. Сотрудничество помощь содействие воздействие противодействие.

«Педагогический процесс» - Виды и особенности чувств. 3.4. Педагогическая деятельность педагога. Построение содержания образования. Существуют две различные тенденции развития. Временн?я структура образовательной деятельности обучающегося. Педагогический процесс. 2.1. Освоение объективных компонентов культуры. Различные роли педагога (по Казанскому О.А.).

«Социальная педагогика» - В учебном пособии раскрываются процессы исторического развития социальной педагогики. Андреева И.Н. Антология по истории и теории социальной педагогики. – М:Академия,2000. Особое внимание уделено влиянию культуры на становление и формирование личности. История социальной педагогики. Липский И.А. Социальная педагогика.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Навыки общения | Тема: Педагогическое общение | Урок: Педагогика | Вид: Картинки