Нравственно-духовное воспитание |
Духовно-нравственное воспитание
Скачать презентацию |
||
<< Программа духовно-нравственного воспитания учащихся | Концепция духовно-нравственного воспитания >> |
Автор: tRez. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Нравственно-духовное воспитание.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 792 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Сл | Текст |
1 | «Духовно-нравственное воспитание на учебно-методическом | 8 | духовной и народной музыке. 6. Осуществлять целенаправленную |
комплексе социокультурные истоки». | работу по физическому воспитанию, укреплению воли и | ||
2 | Организация работы по духовно-нравственному воспитанию в | выносливости. 7. Прививать трудовые навыки, учить выполнять | |
ДОУ. | простейшие бытовые поручения, обучать основам ручного труда, | ||
3 | « …Духовно-нравственное воспитание, утверждение идеалов | продуктивной деятельности. 8. Ориентировать семью на | |
добра, милосердия и справедливости, - являются важнейшей миссией | духовно-нравственное воспитание детей (ознакомление родителей с | ||
не только религиозной организации ,но и общества в целом . Такие | основами православной педагогики и психологии, формирование | ||
ценности во все времена скрепляли наше Отечество, формировали | представлений о формах традиционного семейного уклада). | ||
национальные традиции и моральные устои . Сегодня они позволяют | 9 | ||
России сохранить свои исторические корни и культурно-духовную | 10 | Гипотеза: Духовно-нравственное воспитание должно носить | |
самостоятельность. Президент РФ Д.А. Медведев. | комплексный характер, пронизывать все виды деятельности | ||
4 | «…Предметом нашей особой заботы станет молодежь, которая | дошкольника, осуществляться в повседневной жизни и на | |
сегодня особенно остро нуждается в духовном руководстве. В эпоху | специальных занятиях по ознакомлению с окружающим. Наличие таких | ||
нравственного релятивизма, когда пропаганда насилия и разврата | занятий является непременным условием полноценного | ||
похищает души молодых людей, мы не можем спокойно ждать, когда | духовно-нравственного воспитания, осуществляемого в системе. | ||
молодежь обратится ко Христу: мы должны идти навстречу молодым | 11 | Ожидаемые результаты. Дошкольник в сфере | |
людям – как бы это ни было трудно для нас, людей среднего и | духовно-нравственного воспитания характеризуется осознанием | ||
старшего поколения, - помогая им обрести веру в Бога и смысл | нравственной ценности добра и долга, милосердия и сострадания, | ||
жизни, а вместе с этим и осознание того, что есть подлинное | правдолюбия, ответственности, пониманием важности положительного | ||
человеческое счастье». Святейший Патриарх Московский и Всея Руси | отношения к природе, к себе, к окружающим, к своим обязанностям, | ||
Кирилл. | владению способами поведения, овладения речью, использованием | ||
5 | Актуальность. В процессе воспитания не соблюдается | полученной информации в специально организованной совместной и | |
историческая преемственность поколений. Дети, начиная с | самостоятельной деятельности (трудовой, игровой, музыкальной, | ||
дошкольного возраста испытывают дефицит знаний о духовных | изобразительной, с ярко выраженным эмоциональным настроем). | ||
ценностях:(семья, добро, совесть, честь, верность). Недостаточно | 12 | Этапы работы: 1 этап Подготовительный Задачи: Изучение | |
сформирована система работы с семьями воспитанников по проблеме | литературы по данной проблеме. Выявить условия состояния работы | ||
духовно-нравственного воспитания. | по заданной теме. Анкетирование родителей. Соц. Опрос педагогов. | ||
6 | Духовность – это состояние близости души внутреннего мира | 13 | Второй этап практический: Задачи: Создать условия |
человека к вышнему и Горнему миру. Нравственность – это твердая | благоприятные для работы с детьми. -Программно-методическое | ||
постоянная решимость воли следовать за добрыми влечениями сердца | обеспечение -Материально-техническая база -Кадровое обеспечение | ||
и совести (добронравие). Духовно-нравственное воспитание – | -Взаимодействие с родителями. | ||
целенаправленная деятельность нацеленная на постепенное | 14 | Третий этап обобщающий. Задачи Определение наиболее | |
восстановление целостной структуры личности, самоопределение | эффективных приемов работы с детьми по духовно-нравственному | ||
человека и совершенствование его в добродетели. Социокультурный | воспитанию. Теоретическое и практическое обоснование результатов | ||
опыт – это отношение человека к социуму. | работы. | ||
7 | Цель духовно-нравственного воспитания в ДОУ: Сохранение | 15 | |
духовно-нравственного здоровья детей . Приобщение их к | 16 | Духовно-образовательное направление. Занятия, беседы, чтение | |
нравственным и духовным ценностям православной культуры. | литературы, рассматривание иллюстраций… | ||
Стремление возродить традиции семейного воспитания. | 17 | Культурно - познавательное. (Праздники, игры). | |
8 | Задачи: 1. Воспитывать уважение к нравственным нормам | 18 | Культурно - познавательное. (Встречи, целевые прогулки, |
христианской морали. Учить различать добро и зло, любить добро, | экскурсии). | ||
быть в состоянии творить добро. Пресекать (в разных формах) | 19 | Нравственно-трудовое. | |
безнравственные проявления в стремлениях и действиях ребенка. 2. | 20 | Дополнительное образование. | |
Создать условия для восприятия целостной картины мира. 3. | 21 | Работа с родителями. | |
Формировать чувство любви к Родине на основе изучения | 22 | Перспективы: Повышение квалификации педагогов по программе | |
национальных культурных традиций. 4. Развивать способность | «Истоки»; Внедрение программы «Истоки» в учебно-воспитательный | ||
воспринимать и анализировать литературные произведения, учить | процесс со второй младшей группы. Пополнение методического | ||
выражать чувства, обогащать словарный запас. 5. Развивать | кабинета литературой духовно-нравственного содержания. | ||
музыкальную культуру, приобщать к хоровому пению, классической, | 23 | Спасибо за внимание! | |
«Нравственно-духовное воспитание» | Нравственно-духовное воспитание.ppt |
«Программа духовно-нравственного воспитания» - Поликультурная образовательная среда. Цели: Воспитание в семье. Внеурочная деятельность. Компетенция в сфере нравственного воспитания. С.А. Назарбаева. Работа с педколлективом. Сроки разработки: Внеурочная деятельность: Ресурсы: 1 февраля 2011 г. - 1 сентября 2011 г.
«Духовно-нравственное воспитание педсовет» - «Традиции малой Родины, школы семьи» Ульянова Т.Г. – руководитель кружка «Краеведение». Решение педсовета: Обобщить опыт работы на методических объединениях, учительских Ломоносовских чтениях, педсоветах. Одобрить систему работы педагогического коллектива по изучению личности учащихся. Основные принципы гуманистического воспитания.
«Духовно-нравственное воспитание» - Особую остроту в начале 21 века приобрела тема миграции. Какие задачи предстоит решать школам? На базе филиала МОУ Чакинская СОШ в п.Жемчужный учитель Акиндеева Н.В. Примерные разделы программы духовно-нравственного развития и воспитания школьников. Шаталова О.А. Курс ОРКСЭ и наш район. Современный период в российской истории и образовании - время смены ценностных ориентиров.
«Духовное воспитание» - Фотовыставки. Духовно-нравственное воспитание - одна из линий развития дошкольника. 1 страница – информационная: П о д р а ж а н и е. Нравственное поведение- рассудительность, послушание. Старайся делать добро! Является ли проблема нравственного - патриотического и духовного воспитания актуальной в наше время?
«Нравственное воспитание школьников» - По мнению А. П. Скрипника, исторически конкретную меру морали фиксирует нравственность. Этические проблемы. Методологической основой исследования являются: Уровни. Мотивационно-побудительный уровень содержит мотивы поступков, нравственные потребности и убеждения. Чувственно-эмоциональный уровень состоит из нравственных чувств и эмоций.
«Нравственно-духовное воспитание» - Стремление возродить традиции семейного воспитания. Сохранение духовно-нравственного здоровья детей . Работа с родителями. 1 этап Подготовительный Задачи: Изучение литературы по данной проблеме. Цель духовно-нравственного воспитания в ДОУ: Духовно-образовательное направление. Актуальность. Выявить условия состояния работы по заданной теме.