Разработка урока Скачать
презентацию
<<  Подготовка к уроку Конструирование урока  >>
Здоровьесберегающие принципы организации современного урока
Здоровьесберегающие принципы организации современного урока
Урок – система и единица образовательного процесса
Урок – система и единица образовательного процесса
Структура профессиональной компетентности учителя:
Структура профессиональной компетентности учителя:
Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и
Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и
Требования к организации учебного занятия с позиции здоровьесбережения
Требования к организации учебного занятия с позиции здоровьесбережения
Санитарно-гигиенические условия:
Санитарно-гигиенические условия:
В ходе проведения урока:
В ходе проведения урока:
В ходе проведения урока:
В ходе проведения урока:
В ходе проведения урока:
В ходе проведения урока:
Гигиенические критерии рациональной организации урока (по Н.К
Гигиенические критерии рациональной организации урока (по Н.К
Гигиенические критерии рациональной организации урока (по Н.К
Гигиенические критерии рациональной организации урока (по Н.К
Оздоровительные и общеукрепляющие упражнения на уроке (начальная -
Оздоровительные и общеукрепляющие упражнения на уроке (начальная -
Оздоровительные и общеукрепляющие упражнения на уроке (начальная -
Оздоровительные и общеукрепляющие упражнения на уроке (начальная -
Оздоровительные и общеукрепляющие упражнения на уроке (средняя -
Оздоровительные и общеукрепляющие упражнения на уроке (средняя -
Оздоровительные и общеукрепляющие упражнения на уроке (средняя -
Оздоровительные и общеукрепляющие упражнения на уроке (средняя -
Сильным, опытным становится педагог, который умеет анализировать свой
Сильным, опытным становится педагог, который умеет анализировать свой
Характеристика класса: характер межличностных отношений состояние
Характеристика класса: характер межличностных отношений состояние
Внешние связи урока Адекватность триединой цели урока Анализ
Внешние связи урока Адекватность триединой цели урока Анализ
Соответствие цели сохранения здоровья всех задач урока Взаимодействие
Соответствие цели сохранения здоровья всех задач урока Взаимодействие
Мое поведение на уроке
Мое поведение на уроке
Анализ оценки конечного результата урока:
Анализ оценки конечного результата урока:
Картинки из презентации «Организация урока» к уроку педагогики на тему «Разработка урока»

Автор: Куликовская Татьяна Геннадьевна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Организация урока.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 54 КБ.

Скачать презентацию

Организация урока

содержание презентации «Организация урока.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Здоровьесберегающие принципы организации современного урока. 11Н.К. Смирнову). Наличие эмоциональных разрядок (число) Место и
Современный урок – это урок без стрессов. длительность применения ТСО Чередование позы Физкультминутки
2Урок – система и единица образовательного процесса. Учебное Психологический климат Момент наступления утомления учащихся (по
занятие, урок – развивающая и развивающаяся система, которая снижению учебной активности).
обладает связью с внешней средой через информационные и другие 12Оздоровительные и общеукрепляющие упражнения на уроке
каналы. (начальная - средняя школа): Потягивание; Коррекция осанки за
3Структура профессиональной компетентности учителя: Умение партой, стоя, на переменах Развитие, укрепление корсетных мышц;
педагогически мыслить Умение подвергать факты и явления Пальчиковая гимнастика Минимассаж ушных раковин и кистей рук и
теоретическому анализу Умение педагогически действовать Умение т.п; Упражнения для ног Упражнения для стоп Динамические позы на
на интуитивном, эмпирическом и теоретическом уровнях переходить уроке Гимнастика для мозга.
от конкретного к абстрактному, доведение до теоретического 13Оздоровительные и общеукрепляющие упражнения на уроке
анализа. (начальная - средняя школа): Диафрагмальное дыхание Правильный
4Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его сознательно контролируемый вдох и выдох Игровые упражнения,
крепким и здоровым: пусть он работает, бегает, кричит, пусть он профилактика ОРЗ и ОРВ Ритмическое дыхание Работа с
находится в постоянном движении. Жан Жак Руссо. офтольмотренажерами Ежемесячное изменение поля зрения Контроль
5Требования к организации учебного занятия с позиции за посадкой ученика.
здоровьесбережения. В начале урока обратите внимание на 14Оздоровительные и общеукрепляющие упражнения на уроке
санитарно-гигиенические условия в учебном классе: Температура и (средняя - старшая школа): Растяжки, скрутки, вытягивания
свежесть воздуха ( чистота воздуха – фактор работоспособности и Упражнения для снятия напряжения в воротниковой зоне Силовые
успешности учащихся) Качество освещения класса и доски, помните упражнения без использования дополнительных тяжестей для рук,
естественно освещение благоприятнее, чем искусственное Шумовой ног, туловища Коррекция осанки Развитие гибкости, ловкости,
(звуковой фон) Чистота помещения, аккуратность. умений держать равновесие Приемы Су-Джок гимнастики.
6Санитарно-гигиенические условия: Чистота классной доски 15Оздоровительные и общеукрепляющие упражнения на уроке
Знание и учет физических и психологических особенностей каждого (средняя - старшая школа): Гимнастика для мышц живота Лицевая
ученика (зрение, слух, особенности восприятия, внимание и т.д.) гимнастика Гимнастика для мозга Диафрагмальное дыхание
Место и длительность применения ТСО Подготовка дидактических Упражнения с задержкой дыхания Упражнения с силовым выдохом
материалов и их соответствие требованиям к наглядным пособиям. Упражнения парадоксальной дыхательной гимнастики Гимнастика для
7В ходе проведения урока: Создавайте атмосферу глаз.
психологического комфорта на уроке, успешности учащихся в 16Сильным, опытным становится педагог, который умеет
учебной деятельности Следите за внешней мотивацией учащихся, анализировать свой труд. В. А. Сухомлинский.
способствуя поддержанию работоспособности Средняя 17Характеристика класса: характер межличностных отношений
продолжительность одного вида учебной деятельности не должна состояние здоровья психические свойства учащихся недостатки
превышать в начальной школе 5-7 минут, в средних и старших подготовленности недостатки дидактических и воспитательных
классах 7-10 минут. воздействий недостатки влияния семьи, сверстников и др. Основные
8В ходе проведения урока: Чередуйте виды преподавания: элементы самоанализа урока учителем:
аудиальные, визуальные, практические, самостоятельная, 18Внешние связи урока Адекватность триединой цели урока Анализ
лабораторная работа, творческая работа и т.п. не менее 3 в эффективности замысла урока Как был построен урок исходя из его
учебном занятии. «Знания лучше усваиваются, когда они замысла (морфологический аспект самоанализа). Основные элементы
поглощаются с аппетитом» - в активной деятельности, творчестве, самоанализа урока учителем:
самостоятельно. Выбор методов обучения должен соотноситься с 19Соответствие цели сохранения здоровья всех задач урока
целями урока и особенностями учащихся. Взаимодействие задач для достижения цели Микроструктура каждого
9В ходе проведения урока: Контролируйте чередование позы действия на уроке Качество учебного диалога Элементы
учащихся на уроке в зависимости от вида работы, обязательно «творчества» Рефлексивная деятельность.
следите за осанкой обязательно проводите на уроке 2-3 Структурно-функциональный аспект самоанализа урока:
оздоровительных паузы с использованием упражнений по 20Мое поведение на уроке? Активность внимания формированию
профилактике нарушений осанки, зрения, с элементами дыхательной ценностных ориентаций Как вели себя ученики? Что дал урок для
гимнастики, «гимнастики для мозга» и т.П. дальнейшего развития отношений «учитель-ученик»? Аспект
10Гигиенические критерии рациональной организации урока (по самооценки воспитательной стороны урока:
Н.К. Смирнову). Плотность урока Число видов учебной деятельности 21Анализ оценки конечного результата урока: Вклад урока в
Средняя продолжительность различных видов учебной деятельности дальнейшее развитие личности ученика Оценка качества ЗУН,
Частота чередования различных видов учебной деятельности Число полученных на уроке Урок как средство развития у школьников
видов преподавания Чередование видов преподавания. позитивных потребностей.
11Гигиенические критерии рациональной организации урока (по
«Организация урока» | Организация урока.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Organizatsija-uroka/Organizatsija-uroka.html
cсылка на страницу

Разработка урока

другие презентации о разработке урока

«Урок-конкурс» - Задания для команд. План-конспект урока Этапы соревнования Оценивание соревнования Выводы. Фирма производит две модели А и В сборных книжных полок. В.А. Сухомлинский. Уроки. Веселиться и гулять давно пора! 3 конкурс: «Конкурс смекалистых» Участие в конкурсе принимают все участники команды. 2 конкурс: «Знаешь ли ты формулы?» На столах для каждой команды разложены карточки.

«Урок-диалог» - Урок. М.М. Бахтин. Типы уроков-диалогов (С. Ю. Курганов). Этапы работы ученика НА УРОКЕ (В. Н. Клепиков). Проблемы поэтики Достоевского.1963. Правила использования диалога на уроках русского языка (В. Н. Клепикова): Высказавшись, ученик ждёт реакцию собеседников и готовится к ответу. Здесь важно не заучивание, а понимание учебного материала.

«Урок и его структура» - Личностные УУД: … Межпредметные связи: … РегулятивныеУУД: … Тема урока: …. Цель урока: … Планируемый результат обучения, в т. ч. и формирование УУД Познавательные УУД: … Урок II поколения. Коммуникативные УУД: … Урок – основная форма организации учебных занятий в системе обучения. Разработка урока по ФГОС 2 поколения: теория и практика составления конспекта урока.

«Организация урока» - Жан Жак Руссо. Сильным, опытным становится педагог, который умеет анализировать свой труд. Что дал урок для дальнейшего развития отношений «учитель-ученик»? Санитарно-гигиенические условия: В. А. Сухомлинский. Основные элементы самоанализа урока учителем:

«Интеграция предметов» - На уроках. Повышение результативности обучения школьников математике посредством интеграции школьных предметов. Интеграция МХК и геометрии. Изготовление буклетов в программе Publisher. Учитель математики и информатики Кузнецова Елена Ивановна. Проект математики и истории. Интеграция математики и информатики Проектные работы учащихся.

«Технологическая карта урока» - Организационно- деятельностный блок. Технологическая карта современного урока. Источники информации. Структурные компоненты технологической карты урока. Дидактическое сопровождение. Блок целеполагания. Технологическая карта -. Методологические позиции: Оборудование. Материалы для познавательной деятельности учеников.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Организация урока | Тема: Разработка урока | Урок: Педагогика | Вид: Картинки