Стандарты Скачать
презентацию
<<  Психологическое сопровождение ФГОС Стандарты образования  >>
Особенности ФГОС
Особенности ФГОС
Системно-деятельностный подход
Системно-деятельностный подход
Преемственность в обучении
Преемственность в обучении
Направления работы
Направления работы
Образовательные программы
Образовательные программы
Простое предложение
Простое предложение
Расширение понятия о предложении
Расширение понятия о предложении
Простое и сложное предложение
Простое и сложное предложение
Вид предложения
Вид предложения
Организация учебного процесса
Организация учебного процесса
Типы уроков
Типы уроков
Педагогические технологии
Педагогические технологии
Единые требования к учащимся
Единые требования к учащимся
Организация учебной деятельности учащихся
Организация учебной деятельности учащихся
Структура уроков
Структура уроков
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Особенности реализации ФГОС» к уроку педагогики на тему «Стандарты»

Автор: ученик. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Особенности реализации ФГОС.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 50 КБ.

Скачать презентацию

Особенности реализации ФГОС

содержание презентации «Особенности реализации ФГОС.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Особенности ФГОС. Обеспечение преемственности начальной и 9интонации; определять грамматическую основу предложения;
основной школы. определять вид предложения по количеству грамматических основ;
2В основе ФГОС - системно-деятельностный подход. Основная определять вид предложения по наличию/отсутствию второстепенных
цель образования – развитие личности на основе УУД, освоение и членов предложения; определять однородные члены; определять
познание мира. Изменение в требованиях к результатам: вводные слова и обращения (данное умение не является
личностные, предметные, метапредметные УУД. Компетентностный обязательным, т.к. материал вводился ознакомительно); различать
подход к образованию ориентируется на самостоятельное участие простое и сложное предложение; производить синтаксический разбор
личности в образовательном процессе. Индивидуализация каждого предложения.
ребёнка, независимо от его психо-физических особенностей. 10Организация учебного процесса. - Упорядочение, налаживание,
3Преемственность в обучении. Преемственность — объективная приведение в систему взаимодействия учителя с учащимися при
необходимая связь между новым и старым в процессе развития. работе над определённым содержанием учебного материала.
4Направления работы по сохранению преемственности между 11Типы уроков. Урок формирования и усвоения новых знаний Урок
начальной и основной школой. Совместная методическая работа закрепления Урок проверки Комбинированный урок.
учителей начальной школы и учителей-предметников в среднем 12Педагогические технологии. Проблемно-диалогическая
звене; работа с учащимися; работа с родителями. технология открытия новых знаний КСО Игровые технологии
5Образовательные программы; организация учебного процесса; Проектная технология (решение компетентностных задач) Технология
единые требования к учащимся; структура уроков. Основой оценивания учебных успехов.
методической работы учителей начальной школы и 13Единые требования к учащимся. Правильность оформления
учителей-предметников в среднем звене являются: тетрадей, различных видов работ Дисциплинарные требования
6Тема: «Простое предложение». 1 класс Признаки предложения, Наличие комментария к домашнему заданию Частая смена видов
оформление предложения на письме. 2 класс Признаки предложения. деятельности (наличие динамической паузы).
Умение членить сплошной текст на предложения. Конструирование 14Организация учебной деятельности учащихся при изучении темы
предложений из слов, наблюдение за порядком слов в предложениях. «ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ» направлена на формирование: Регулятивных
Нахождение грамматической основы. Умение устанавливать связи УУД: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль,
между словами в предложениях с помощью вопросов, выделять из коррекция . Познавательных УУД: подведение под понятия,
предложения пары слов, связанных при помощи вопроса. выведение следствий; установление причинно-следственных связей,
73 класс Расширение понятия о предложении. Предложения построение логической цепи рассуждений , доказательств (по
повествовательные, вопросительные, побудительные; алгоритму), выдвижение гипотез и их обоснование. Коммуникативных
восклицательные и невосклицательные; особенности интонации; УУД: планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов,
оформление этих предложений на письме, использование в различных контроль, коррекция, оценка действий партнёра, умение полно и
речевых ситуациях. Логическое ударение, его роль в речи. Умение ясно выражать свои мысли, владение монологической и
находить в предложении главные члены и второстепенные. диалогической формами речи, обогащение речи книжными оборотами и
Предложения распространённые и нераспространённые. Понятие об сложными предложениями. Личностных УУД: самоопределение,
однородных членах предложения, их роли в речи. Понятие о сложном осознание себя частью современного культурного сообщества.
предложении. 15Структура уроков. Структура урока – это совокупность
84 класс Простое и сложное предложение. Союз и в сложном различных вариантов взаимодействий между элементами урока,
предложении, состоящем из двух частей. Введение предложений с возникающая в процессе обучения и обеспечивающая его
прямой речью. Развитие умения производить синтаксический разбор целенаправленную действительность.
предложений изученных типов. 16Спасибо за внимание!
95 класс Определять вид предложения по цели высказывания,
«Особенности реализации ФГОС» | Особенности реализации ФГОС.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Osobennosti-realizatsii-FGOS/Osobennosti-realizatsii-FGOS.html
cсылка на страницу

Стандарты

другие презентации о стандартах

«Предметы гуманитарного цикла» - Особенности преподавания предметов гуманитарного цикла. Уровни усвоения образовательных программ. Линии учебников по русскому языку. Метапредметный статус русского языка. Целеполагание и образовательные результаты урока. Направленность ФГОС. Ключевые компетенции. Учебники русского языка. Структура образовательной программы.

«ФГОС» - Требования к деятельности. Результаты оценивания на занятии. Результаты мотивации на занятии. Универсальные учебные действия. Условия выбора. Суриков «Боярыня Морозова». Организационный блок. Положительное и опасности. Ожидаемые результаты занятия. Центральная роль преподавателя. Высказывания о планировании.

«ФГОС по иностранному языку» - В. А. Зоргенфрея. Что изменится для учеников с принятием ФГОС. Статус второго иностранного языка. Диалог культур на иностранном языке. Система ценностных отношений обучающихся. Ключевые цели в изучении ИЯ. Портфолио учащегося. ФГОС начального общего образования. Обновление содержания иноязычного образования.

«ООП ФГОС ВПО» - Владеет теоретическими основами. Определение состава учебных тем. Тема курса. Составляем таблицу-матрицу компетенций. Алгоритм определения специальных компетенций бакалавра. Способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников. Изучение требований к компетенциям. Аттестация по учебному модулю.

«Особенности реализации ФГОС» - Простое и сложное предложение. Преемственность в обучении. Организация учебного процесса. Вид предложения. Особенности ФГОС. Организация учебной деятельности учащихся. Системно-деятельностный подход. Структура уроков. Типы уроков. Единые требования к учащимся. Направления работы. Образовательные программы.

«ФГОС по музыке» - Программа . Отечественное и зарубежное музыкальное искусство ХХ века. Представления о музыкальной жизни. Опыт музыкально-творческой деятельности. Стандарт. Программа . Системно-деятельностный подход. Программа . Программа . Слушание музыки. Изучение предметной области «Искусство». Стандарт основного общего образования.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Особенности реализации ФГОС | Тема: Стандарты | Урок: Педагогика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Стандарты > Особенности реализации ФГОС.ppt