Оценка образования Скачать
презентацию
<<  Оценка результатов образования Региональная система оценки качества образования  >>
Национальный центр оценки качества образования
Национальный центр оценки качества образования
Оценка качества образования
Оценка качества образования
Сеть и контингент общеобразовательных школ РК на 2005-2006 учебный год
Сеть и контингент общеобразовательных школ РК на 2005-2006 учебный год
Основные направления деятельности Центра: проведение аналитической и
Основные направления деятельности Центра: проведение аналитической и
Направления деятельности НЦОКО на 2006 год
Направления деятельности НЦОКО на 2006 год
Национальная система оценки качества образования
Национальная система оценки качества образования
Институциональная структура национальной системы оценки качества
Институциональная структура национальной системы оценки качества
Взаимодействие институтов национальной системы оценки качества
Взаимодействие институтов национальной системы оценки качества
Основные недостатки СОКО
Основные недостатки СОКО
Проект новой модели НСОКО
Проект новой модели НСОКО
Оценка качества академических знаний обучающихся
Оценка качества академических знаний обучающихся
Результаты ПГК 4, 9 классов и ЕНТ по математике в 2005 году
Результаты ПГК 4, 9 классов и ЕНТ по математике в 2005 году
Статистические данные по результатам ПГК 4 классов 2005 г. Средний
Статистические данные по результатам ПГК 4 классов 2005 г. Средний
Статистические данные по результатам ПГК в 9 классе, 2005 г
Статистические данные по результатам ПГК в 9 классе, 2005 г
Статистические данные по итогам ЕНТ и комплексного тестирования (КТ)
Статистические данные по итогам ЕНТ и комплексного тестирования (КТ)
Оценка качества образования
Оценка качества образования
Оценка качества образования
Оценка качества образования
Доля выпускников общеобразовательных школ, получивших Алтын белгі и
Доля выпускников общеобразовательных школ, получивших Алтын белгі и
Результаты ЕНТ выпускников гимназий отдельных регионов РК
Результаты ЕНТ выпускников гимназий отдельных регионов РК
Результаты ЕНТ выпускников лицеев отдельных регионов РК
Результаты ЕНТ выпускников лицеев отдельных регионов РК
Результаты ЕНТ выпускников интернатов отдельных регионов РК
Результаты ЕНТ выпускников интернатов отдельных регионов РК
Соотношение среднего балла ЕНТ к ежемесячным денежных доходам
Соотношение среднего балла ЕНТ к ежемесячным денежных доходам
Соотношение среднего балла ЕНТ к затратам на одного учащегося
Соотношение среднего балла ЕНТ к затратам на одного учащегося
Основные недостатки ЕНТ: использование итогов ЕНТ органами управления
Основные недостатки ЕНТ: использование итогов ЕНТ органами управления
Итоги анкетного опроса учителей-новаторов по отдельным вопросам оценки
Итоги анкетного опроса учителей-новаторов по отдельным вопросам оценки
Оценка качества образования
Оценка качества образования
Оценка качества образования
Оценка качества образования
Оценка качества образования
Оценка качества образования
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Оценка качества образования» к уроку педагогики на тему «Оценка образования»

Автор: aaubakirova. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Оценка качества образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1743 КБ.

Скачать презентацию

Оценка качества образования

содержание презентации «Оценка качества образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Национальный центр оценки качества образования. г. Астана. 9образовательных достижений учащихся, как конечного результата
Министерство образования и науки республики казахстан. всей деятельности системы образования. 4. Несмотря на
2 значительный объект собираемых статистических данных и
3Сеть и контингент общеобразовательных школ РК на 2005-2006 информационных материалов по ним невозможно провести глубокий
учебный год. анализ состояния образования, тенденции в его развитии и
4Основные направления деятельности Центра: проведение вырабатывать рекомендации для принятия управленческих решении.
аналитической и прогностической работы с целью формирования 5. Нет сопоставимости отечественных индикаторов и показателей
целостного представления: о состоянии системы образования развития образования с международными, что не позволяет
Республики Казахстан; о качественных и количественных изменениях проводить сравнительный анализ. 6. Основные процедуры оценки
в ней; о тенденциях в развитии всей системы образования в учебных достижений учащихся ЕНТ и ПГК требуют серьезного
контексте международного сопоставления; проведение выборочного совершенствования как методологического так и технологического.
мониторинга по его отдельным направлениям, развитие 7. Отсутствует региональная сеть ОСОКО.
дистанционных форм его проведения; выработка предложений и 10Проект новой модели НСОКО.
рекомендаций для принятия управленческих решений: по повышению 11Оценка качества академических знаний обучающихся.
качества образования; по совершенствованию нормативно-правовой 12Результаты ПГК 4, 9 классов и ЕНТ по математике в 2005 году.
базы функционирования системы образования; подготовка ежегодного 13Статистические данные по результатам ПГК 4 классов 2005 г.
Национального доклада о состоянии и развитии образования в РК. Средний балл в разрезе областей.
5Направления деятельности НЦОКО на 2006 год. Разработка 14Статистические данные по результатам ПГК в 9 классе, 2005 г.
концепции и национальной модели оценки качества образования в РК 15Статистические данные по итогам ЕНТ и комплексного
Анализ результатов ЕНТ и ПГК Разработка новых показателей и тестирования (КТ).
ориентиров развития образования Разработка дистанционной формы 16
образовательного мониторинга Создание областной системы оценки 17
качества образования Разработка рейтинговой системы состояния 18Доля выпускников общеобразовательных школ, получивших Алтын
образования в областях РК Подготовка к TIMSS – 2007 Подготовка белгі и аттестат с отличием.
ежегодного Национального доклада о состоянии образования страны. 19Результаты ЕНТ выпускников гимназий отдельных регионов РК.
6Национальная система оценки качества образования. Цель: 20Результаты ЕНТ выпускников лицеев отдельных регионов РК.
Обеспечение высокого качества образования на всех его уровнях, 21Результаты ЕНТ выпускников интернатов отдельных регионов РК.
отвечающего возросшим требованиям и интересам личности, общества 22Соотношение среднего балла ЕНТ к ежемесячным денежных
и государства. Предпосылки: Вхождение в международное доходам населения.
образовательное пространство, обеспечение сопоставимости 23Соотношение среднего балла ЕНТ к затратам на одного
национальных показателей и индикаторов развития образования с учащегося.
международными. Необходимость координации действий 24Основные недостатки ЕНТ: использование итогов ЕНТ органами
государственных и общественных институтов по проведению управления образованием как инструмента жесткого контроля и
образовательного мониторинга и оценке качества образования. оценки деятельности учебных заведений. дуализм в цели проведения
Потребность в эффективной системе информационного обеспечения ЕНТ (оценка качества академических знаний выпускников и отбор
развития образования. Реализация Государственной программы для обучения в ВУЗах) не лучшим образом сказывается на
развития образования в РК на 2005-2010 годы. достоверности его итогов; нерепрезантивность выборки в
7Институциональная структура национальной системы оценки проведении ЕНТ ставит под сомнение его правомочность как
качества образования. Национальный центр оценки качества процедуру оценки качества образования выпускников; возможное
образования Национальный центр государственных стандартов искусственное отстранение от ЕНТ слабоуспевающих выпускников
образования и тестирования Национальный аккредитационный центр средних школ приводит к дискриминации их права на продолжение
Республиканский центр подтверждения и присвоения квалификации образования. неоправданно высокий рост среднего балла
Казахская Академия образования Республиканский центр «Учебник» выпускников и интервальных оценок в 2005 году, на наш взгляд
Республиканский центр «Дошкольное детство» Республиканский говорит о серьезных недостатках в проведении ЕНТ. Вопросы
институт повышения квалификации руководящих и научно – качественного отбора абитуриентов в ВУЗы в полной мере ЕНТ не
педагогических кадров системы образования Республиканский научно решаются, так как нынешние его задания не определяют
– методический центр информатизации образования. потенциальные возможности абитуриентов к будущему обучению и
8Взаимодействие институтов национальной системы оценки приобретению професии, их способности к саморазвитию.
качества образования. 25Итоги анкетного опроса учителей-новаторов по отдельным
9Основные недостатки СОКО. 1. Отсутствует концепция создания вопросам оценки качества образования. Эффективна ли на Ваш
и эффективного функционирования СОКО. 2. Не разработаны научно – взгляд оценка качества знаний выпускников школ с использованием
методические основы подхода к качеству образования, технология и ЕНТ? В анкетном опросе участвовали 114 человек со всех областей
инструментарий его оценивания. 3. Существующая модель оценки Казахстана.
качества образования ориентирована в основном на оценивание 26
развитости сети организации образования, их материально – 27
технической базы, кадрового состава в ущерб оценки 28Спасибо за внимание !
«Оценка качества образования» | Оценка качества образования.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Otsenka-kachestva-obrazovanija/Otsenka-kachestva-obrazovanija.html
cсылка на страницу

Оценка образования

другие презентации об оценке образования

«Достижения школы» - Моя школа. Система оценки учебных достижений. По математике и русскому языку. Родители. Итоговая оценка. Предметные. Мои друзья. Мой город (схема маршрута от дома до школы). Примерная структура портфолио ученика начальной школы: Другое по усмотрению родителей, детей, педагога, психолога школы. Результаты освоения образовательной программы.

«Публичный отчёт» - Инвариантная часть: Сравнительный анализ набора показателей по муниципалитету. Публичный отчет. Кем готовится? Публичный отчет образовательного учреждения. Вариативная часть: Анализ показателей, отражающих специфику ОУ. Цель подготовки публичного отчета: Что отражает? Структура публичного отчета: Разделы отчета:

«Мониторинг образования» - Ст.7. …образовательные стандарты и требования включают в себя требования к: 1) …. 2) …… 3) результатам освоения основных образовательных программ. Статья 37. 1,4 классы – входной мониторинг 1 класс- 25 сентября 4 класс – русский язык – 30 сентября математика- 02 октября Не предполагается присутствие наблюдателей Проверка осуществляется в ОУ.

«Качество образования» - Критерий пятый – достижения учащихся. Критерий первый - оценка условий организации функционирования систем образования: Критерий второй - ресурсное обеспечение. Структура методического отдела управления образования ММР. Структура регионального центра оценки качества образования Саратовской области. Общий штат Центра – 19 чел.

«Управление качеством образования» - Предполагаемые результаты: Создание системы действий по управлению качеством образования на разных уровнях компетенции. Задачи: Оформлено общее представление о качестве образования у всех участников образовательного процесса. Создать управленческую команду по разработке системы действий всех субъектов управления.

«Оценка качества образования» - Соотношение среднего балла ЕНТ к затратам на одного учащегося. Предпосылки: Вхождение в международное образовательное пространство, обеспечение сопоставимости национальных показателей и индикаторов развития образования с международными. Национальная система оценки качества образования.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Оценка качества образования | Тема: Оценка образования | Урок: Педагогика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Оценка образования > Оценка качества образования.ppt