Инновационное образование Скачать
презентацию
<<  Инновационные процессы в школе Инновационное обучение  >>
Педагогическая инноватика
Педагогическая инноватика
Уровни новшеств в образовании
Уровни новшеств в образовании
Новшества и нововведения
Новшества и нововведения
Проблемы, порождаемые нововведениями
Проблемы, порождаемые нововведениями
Типы нововведений
Типы нововведений
Масштаб нововведений
Масштаб нововведений
Объект и предмет педагогической инноватики
Объект и предмет педагогической инноватики
Три аспекта инновационных процессов
Три аспекта инновационных процессов
Закон необратимой дестабилизации педагогической инновационной среды
Закон необратимой дестабилизации педагогической инновационной среды
5 смыслов инновации
5 смыслов инновации
8 рангов инноваций
8 рангов инноваций
Три составляющих компонента инновационного процесса
Три составляющих компонента инновационного процесса
Структура инновационного процесса
Структура инновационного процесса
Освоение новшеств: 1. анализ образовательной деятельности и выявление
Освоение новшеств: 1. анализ образовательной деятельности и выявление
Субъекты инноваций
Субъекты инноваций
Технология нововведений
Технология нововведений
Три уровня разработки инноваций и их задачи
Три уровня разработки инноваций и их задачи
Организационно-деятельностный: Подбор и расстановка педагогических
Организационно-деятельностный: Подбор и расстановка педагогических
Научно-методический: Разработка и апробация различных вариантов
Научно-методический: Разработка и апробация различных вариантов
Процесс внедрения педагогических инноваций
Процесс внедрения педагогических инноваций
Формы представления педагогического опыта
Формы представления педагогического опыта
Картинки из презентации «Педагогические инновации» к уроку педагогики на тему «Инновационное образование»

Автор: Ирада. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Педагогические инновации.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 101 КБ.

Скачать презентацию

Педагогические инновации

содержание презентации «Педагогические инновации.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Педагогическая инноватика. Составитель: Галеева И.Ш., 10процесса.
методист ГИДЦ. 118 рангов инноваций. Инновации нулевого порядка –
2Уровни новшеств в образовании. Усовершенствование – воспроизводство традиционной образовательной системы или её
изменение одного или более элементов образовательного процесса; элемента Инновации первого порядка – количественные изменения
приспособление известной методики к новым условиям учебной при неизменном её качестве Инновации второго порядка –
деятельности ( новые способы создания групп) Рационализация – перегруппировка элементов системы и организационные изменения
установление нового правила использования известных Инновации третьего порядка – адаптационные изменения
педагогических средств для решения традиционных задач ( иной образовательной системы в новых условиях без выхода за пределы
способ составления расписания) Модернизация – изменение старой модели образования Инновации четвёртого порядка –
нескольких элементов действующей образовательной системы (вместо простейшие качественные изменения в отдельных компонентах
11 лет обучения предполагается 12) Эвристическое решение – образовательной системы Инновации пятого порядка – изменение
отыскание способа решения известных педагогических проблем; всех или большинства первоначальных свойств системы Инновации
создание и использование неизвестных ранее педагогических форм, шестого порядка – создание образовательных систем «нового вида»
методов, средств для решения актуальных педагогических задач с качественным изменением функциональных свойств системы при
(методика опорных конспектов Шаталова) Педагогическое сохранении системообразующего функционального принципа Инновации
изобретение – новое средство, технология или новое сочетание седьмого порядка – коренное изменение образовательных систем,
педагогических средств для осуществления образования (система появление «нового рода» образовательных систем.
погружения М.П.Щетинина) Педагогическое открытие – постановка и 12Три составляющих компонента инновационного процесса.
решение новой педагогической задачи, приводящей к Создание Освоение Применение новшества.
принципиальному обновлению образовательной системы в целом или 13Структура инновационного процесса. Создание новшеств: анализ
существенному улучшению её составляющего элемента образовательной деятельности и выявление потребности в
(ТРИЗ-педагогика, компетентностный подход, дистанционное изменениях; проектирование новшеств; экспериментальное
обучение). апробирование новшеств; экспертиза новшеств. Распространение
3Новшества и нововведения. Педагогическое новшество – идея, новшеств: 1. подготовка к распространению; 2. информирование о
метод, средство, технология или система. Нововведение – процесс новшествах; 3. поддержка освоения новшеств; 4. анализ
внедрения и освоения новшества. распространения и освоения новшеств.
4Проблемы, порождаемые нововведениями. Различия в 14Освоение новшеств: 1. анализ образовательной деятельности и
потребностях учеников, их родителей, школы; Существование в выявление потребности в изменениях: 2. поиск новшеств; 3. оценка
одной школе сторонников различных педагогических концепций и и выбор новшеств; 4. проектирование желаемого будущего
подходов Несоответствие концепций образовательных учреждений образовательной системы; 5. внедрение новшеств; 6.анализ и
требованиям окружающего социума, образовательным стандартам оценка результатов изменений; 7. институализация нововведений.
Проблема совмещения инновационных программ с традиционнными Образовательная деятельность.
Отсутствие учебно-методического обеспечения для работы по новым 15Субъекты инноваций. Управленец Педагог-экспериментатор
концепциям Адаптация новшеств к имеющимся условиям Отсутствие Проблематизатор Исследователь Методолог Проектировщик
профессиональной подготовки педагога-новатора, руководителя Конструктор Плановик Оформитель.
инновационного учреждения Проблемы взаимодействия новшеств с 16Технология нововведений. Внедрение – осуществляет сам
административными органами, государственными системами разработчик Инжиниринг – от маркетинга, предпроектного
мониторинга. обследования, бизнес-планирования, разработки до комплексной
5Типы нововведений. В содержании образования В методиках, поставки оборудования, кадрового сопровождения и последующего
технологиях, методах учебно-воспитательного процесса Организации сервисного обслуживания Консалтинг – технология нововведений,
учебно-воспитательного процесса Управляющей системе школы обеспечивающая этап выбора стратегии планирования инновационной
Нововведения бывают радикальные ,или базовые(принципиально новые деятельности Обучение – этап подготовки кадрового сопровождения
технологии, методы управления) Комбинаторные(использование нововведения Передача технологий – реализация инновационного
различных сочетаний конструктивного соединения элементов) проекта за счёт передачи в иную предметную сферу или в другие
Модифицирующие( улучшение, дополнение исходных конструкций, территории.
принципов, форм). 17Три уровня разработки инноваций и их задачи. Концептуальный
6Масштаб нововведений. Локальный Модульный(комплекс частных, уровень: Методологическое обоснование приоритетных идей,
связанных между собой, относящихся, например, к одной группе необходимых и достаточных для разработки концепции обновления;
предметов, одной возрастной группе учащихся и т.д.) Системный Ориентация на педагогическую идею, которая давала бы
(охватывающий все образовательные учреждения). представление о целостности учебно-воспитательного процесса;
7Объект и предмет педагогической инноватики. Педагогическая Отражение в концепции специфики данной школы.
инноватика рассматривает образование человека, а не иные 18Организационно-деятельностный: Подбор и расстановка
процессы – материально-технические, экономические и др. педагогических кадров внутри школы, поиск и привлечение научных
(например, количество часов, выделяемых на учебный предмет, или консультантов, специалистов для ведения новых курсов и
обеспечение школ оборудованием) Объект педагогической инноватики факультативов Создание научно-методического совета для
– инновационный процесс, условия, способы и результаты его планирования, координации и контроля опытно-экспериментальной
осуществления Предмет инноватики – зависимость между работы Создание творческих групп учителей-экспериментаторов для
эффективностью инновационных процессов и факторами, её разработки и опытной апробации новых курсов Обеспечение
определяющими, а также способы воздействия на эти факторы с материально-технических условий для проведения
целью повышения эффективности изменений( условия, средства,, опытно-экспериментальной работы.
закономерности, формы, методы, технологии) Педагогика имеет дело 19Научно-методический: Разработка и апробация различных
с образовательными процессами, меняющими учеников и педагогов. вариантов учебных планов, программ, путей и средств их
8Три аспекта инновационных процессов. Социально-экономический достижения Разработка методов диагностики уровня воспитанности и
Психолого-педагогический Организационно-управленческий. усвоения знаний Определение критериев результативности
9Закон необратимой дестабилизации педагогической реализации концепции образования данного учебного заведения
инновационной среды Закон финальной реализации инновационного Определение действенного механизма обобщения и распространения
процесса Закон стереотипизации педагогических инноваций Закон передового и новаторского опыта Научное обеспечение эффективных
цикловой повторяемости, возвращаемости педагогических инноваций. путей подготовки и повышения квалификации учителей.
Законы педагогической инноватики. 20Процесс внедрения педагогических инноваций. Первый этап –
105 смыслов инновации. Изменение психологического климата в выбор цели и средств инновационной деятельности. Второй этап –
учебном заведении, которое обусловлено новыми целями и выбор средств внедрения инновации. Результат – создание
ценностями образования Внедрение и распространение разработанных концепции инновации. Третий этап – разработка программы
педагогических систем Разработка новых технологий реализации эксперимента и научно-методического обеспечения
проектирования, управления и обучения в школах, занимающихся инновации. Четвёртый этап – внедрение инновации в практику,
инновационной деятельностью, вынужденных постоянно преодолевать превращение её в тенденцию ( главное на этом этапе –экспертиза
возникающие противоречия Втягивание инновационными школами в результата инновационной деятельности).
свою орбиту новых финансовых, информационных, социокультурных 21Формы представления педагогического опыта.
структур и механизмов Педагогическая деятельность приобретает Информационно-педагогический модуль Паспорт инновационных
характер устойчивой творческой деятельности и оказывает проектов.
положительное влияние на все компоненты учебно-воспитательного
«Педагогические инновации» | Педагогические инновации.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Pedagogicheskie-innovatsii/Pedagogicheskie-innovatsii.html
cсылка на страницу

Инновационное образование

другие презентации об инновационном образовании

«Инновационное обучение» - Мониторинг умений. Что такое инновационный проект? Классификация инноваций. Инновации в системе управления. Условия --- процесс --- результат. Функциональные инновации – разработка локальных актов, методических рекомендаций, программ развития и др. Что такое инновация? Основные дефициты в учебных умениях отечественных школьников по тестам PISA.

«Учитель будущего» - Основные компоненты программы-2005. Более 3000 тьюторов и организаторов обучения приняли участие в обсуждениях основных педагогических аспектов программы в форумах и чатах программы. 21 методическая разработка по проведению мини-тренингов для преподавателей и слушателей курса Intel вошла в сборник «Алхимия проекта», авторами которого стали тьюторы программы.

«Педагогические инновации» - Создание Освоение Применение новшества. Технология нововведений. Типы нововведений. Первый этап – выбор цели и средств инновационной деятельности. Субъекты инноваций. Проблемы, порождаемые нововведениями. Педагогическая инноватика. Второй этап – выбор средств внедрения инновации. Образовательная деятельность.

«Развитие образования» - Единый муниципальный тест первоклассника. Дифференциация по уровню заработной платы работников школ. 2. Сохранение лидерства в олимпиадном движении. Адресный характер повышения квалификации. Динамика данных по лицензированию приемке учреждений к началу учебного года, %. Интерес. 9. Международный бакалавриат в Перми.

«Инновационная деятельность в образовании» - Что такое инновация? Управление инновационными процессами предполагает выполнение следующих задач (работ): Патриотическое воспитание. Предшкольное образование. Компенсирующее обучение. Методы руководства инновационной деятельностью. развитие ОУ как педагогической системы и особой социальной организации.

«Школа моей мечты» - Игровая зона. Весёлое Солнце и Пони Бежит. Мы немного помечтали, Верим мы в мечты свои. Спортивная зона. Нагружают меньше в классах. Познавательная Зона. Актовый зал. Площадка, лабиринт, тир. Спасибо за внимание. И хотели, чтобы нас услышали «Высокие» чины. Школа будущего – школа моей мечты.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Педагогические инновации | Тема: Инновационное образование | Урок: Педагогика | Вид: Картинки