Семья и школа Скачать
презентацию
<<  Сотрудничество семьи и школы в воспитании Работа с неблагополучными семьями  >>
Содружество семьи и школы
Содружество семьи и школы
Содружество семьи и школы
Содружество семьи и школы
Берег и море
Берег и море
Идея сотрудничества
Идея сотрудничества
Противоречия
Противоречия
Обоснование проблемы
Обоснование проблемы
Основная идея проекта
Основная идея проекта
Создать систему сотрудничества семьи и школы
Создать систему сотрудничества семьи и школы
Посейте поступок
Посейте поступок
Вооружить родителей педагогическими знаниями
Вооружить родителей педагогическими знаниями
Процесс сотрудничества семьи и школы
Процесс сотрудничества семьи и школы
Наблюдение
Наблюдение
Ожидаемые результаты
Ожидаемые результаты
Этапы реализации проекта
Этапы реализации проекта
Работа по формированию у родителей специальных знаний
Работа по формированию у родителей специальных знаний
Методы изучения семей
Методы изучения семей
Направления взаимодействия семьи и школы
Направления взаимодействия семьи и школы
Педагогические технологии
Педагогические технологии
Педагогическое просвещение родителей
Педагогическое просвещение родителей
Круглый стол
Круглый стол
Совместная деятельность
Совместная деятельность
Детские праздники
Детские праздники
Оценка эффективности
Оценка эффективности
Психолого-педагогический анализ особенностей адаптации
Психолого-педагогический анализ особенностей адаптации
Экспертная оценка адаптированности ребенка к школе
Экспертная оценка адаптированности ребенка к школе
Результаты диагностики
Результаты диагностики
Диагностика семейных взаимоотношений
Диагностика семейных взаимоотношений
Показатели образовательных достижений учащихся
Показатели образовательных достижений учащихся
Учитель
Учитель
Демокрит
Демокрит
Информационные источники
Информационные источники
Картинки из презентации «Педагогическое взаимодействие школы и семьи» к уроку педагогики на тему «Семья и школа»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Педагогическое взаимодействие школы и семьи.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 526 КБ.

Скачать презентацию

Педагогическое взаимодействие школы и семьи

содержание презентации «Педагогическое взаимодействие школы и семьи.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Педагогический проект: Содружество семьи и школы – важное 16Психолого-педагогическое просвещение родителей. 4.
условие в воспитании личности ребенка. Автор: учитель начальных Взаимодействие с родительским комитетом. 5. Организация
классов Стрельникова Н. Н. Сосновский филиал МБОУ коллективной деятельности. 6. Индивидуальная работа с
«Новопокровская СОШ» Мордовского района Тамбовской области. воспитанниками и их родителями. 7. Информирование родителей о
2«Семья и школа – это берег и море. На берегу ребенок делает ходе и результатах воспитания и обучения детей.
свои первые шаги, а потом перед ним открывается необозримое море 17Педагогические технологии. Игровые технологии. Педагогика
знаний, и курс в этом море прокладывает школа… Но это не значит, сотрудничества. Икт. Проблемный подход.
что он должен совсем оторваться от берега… » Л. Кассиль. Личностно-ориентированный подход.
3Актуальность. Идея сотрудничества – одна из самых популярных 18Педагогическое просвещение родителей. Главный метод
в современной педагогике. Семья и школа – два общественных воспитания детей – личный пример родителей. Наглядная
института, которые стоят у истоков нашего будущего. Вопрос о педагогическая пропаганда Информационный стенд Тематические
сотрудничестве семьи и школы сейчас особенно актуален, т. к. выставки Памятки для родителей Создание библиотеки семейного
система семейного воспитания претерпевает значительные изменения чтения Родительские собрания Встреча-знакомство в родительском
и сегодня приходится отмечать, что разрушение семьи в клубе «Здравствуйте!».
традиционном понимании усугубляет проблемы семейного воспитания 19Круглый стол, посвященный трудностям адаптационного периода
по ряду причин. Следовательно, в сложных современных условиях «Встреча взрослого и ребенка» Собрание-диалог «О времени, детях
семье требуется систематическая и квалифициро- ванная помощь со и себе…» Собрание рецептов «Как помочь ребенку полюбить чтение»
стороны педагогов школы. Какую бы сторону развития мы не взяли, Лаборатория нерешенных проблем «Детишек воспитывать – не курочек
всегда окажется, что решающая роль его эффективности на том или пересчитывать» 3. Школа для родителей Тематические консультации
ином этапе играет семья. Индивидуальные консультации Лектории Открытые показы уроков и
4Противоречия. Каждый педагог в своей деятельности рано или воспитательных мероприятий.
поздно “натыкается” на такой самостоятельный и независимый от 20Совместная деятельность детей, родителей, педагогов. Задача:
школы фактор развития ребёнка, как его семья. Более того, его формирование установки к сотрудничеству, создание условий для
влияние на ребёнка настолько сильно, что способно свести на нет этого сотрудничества Организация и проведение экскурсий Выпуск
любые педагогические усилия. С одной стороны, школа, как стенгазет Смотры-конкурсы (поделок; рисунков) Работа по
социальный институт, побаивается вмешательства в частную жизнь изготовлению костюмов к праздникам.
своих учеников, зачастую имея о ней самое поверхностное и 215. Детские праздники, театрализованные представления,
искажённое представление. С другой – педагог понимает, что без конкурсы, викторины, выставки Утренник «Мы теперь не просто
согласования с семьёй школьные педагогические воздействия теряют дети, мы теперь ученики» Театрализованное представление «В
всякую силу. гостях у осени» Новогоднее представление «Здравствуй Новый год!»
5Обоснование проблемы. Вернуть в школу утраченные ценности Познавательная викторина «Приключения в Стране дорожных знаков»
без семьи, без самого народа невозможно. Ю.П. Азаров. День здоровья «Мама, папа, я – спортивная семья» Праздник
6Основная идея проекта. Превратить интерес школы к «Прощание с Азбукой» Праздник всей семьи «Погода в нашем доме».
учебно-воспитательному процессу в интерес семейный, сплотить не 22Обобщающий этап. Цель: оценка эффективности форм, методов и
только детскую группу в коллектив единомышленников, но и их содержания работы с семьями по формированию личности ребенка
родителей сделать союзниками. Задачи: Проведение диагностического исследования состояния
7Цель проекта. Создать систему сотрудничества семьи и школы с адаптации детей и взаимоотношений родителей и детей; Анализ и
целью благоприятных условий для формирования личности школьника. обобщение полученных результатов на заседании учителей начальных
8Гипотеза. Посейте поступок – пожнете привычку, посейте классов и родительских собраниях. Определение дальнейших
привычку – пожнете характер, посейте характер – пожнете судьбу. перспектив по формированию личности ребенка.
У. Теккерей. 23Психолого-педагогический анализ особенностей адаптации
9Задачи проекта. Вооружить родителей педагогическими знаниями первоклассников к школе.
и умениями для воспитания личности ребенка. Оказать помощь в 24На родительском собрании было проведено тестирование по
разумном выстраивании отношений с ребенком. Формировать единый методике «Экспертная оценка адаптированности ребенка к школе»
взгляд школы и семьи на цели, содержание и методы воспитания (В. И. Чирков, О. Л. Соколова, О.В. Сорокина) Схему изучения
младших школьников. Создать в коллективе детей и родителей социально-психологической адаптации ребенка к школе заполняли
атмосферу добра, взаимопонимания, доверия. Вовлечь родителей и родители, подсчитали результаты и совместно сделали выводы.
учащихся в разнообразные формы внеурочной деятельности в 25Результаты диагностики взаимопонимания детей с родителями
воспитании младших школьников. тест «Твои контакты с родителями».
10Объект исследования: процесс сотрудничества семьи и школы в 26Диагностика семейных взаимоотношений тест АВС (анкетирование
воспитании и образовании детей. Предмет исследования: родителей).
совокупность методов, форм и средств, необходимых для успешного 27Показатели образовательных достижений учащихся 1 класса.
сотрудничества. Перечень базовых учебных умений и навыков. На начало учебного
11Методы исследования. Теоретический: анализ года. 3 четверть. Поэтапное слоговое чтение. 13%. 100%. Умение
психолого-педагогической и научно-методической литературы по читать осмысленно – понимать прочитанное. 0%. 87%. Умение
проблеме; эксперементальные: наблюдение; анкетирование, запоминать и воспроизводить по памяти текст. 0%. 75%. Умение
тестирование; формирующий эксперимент; методы качественного и решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10. 38%. 100%.
количественного анализа эксперементальных данных: обработка, Умение сравнивать числа в пределах 10. 50%. 100%. Умение решать
интерпретация результатов. простые текстовые задачи в одно действие. 37%. 100%. Умение
12Ожидаемые результаты. Изучив особенности семьи, постановка чертить. 25%. 100%. Умение писать письменные буквы. 13%. 100%.
конкретных задач в работе с каждой семьей (с учетом возраста, Умение списывать текст. 0%. 100%.
образования, культурного уровня и взглядов на воспитание), выбор 28Выводы. В начальных классах связь школы с семьей
адекватных форм и методов работы с семьями. Повышение (родителями) осуществляет учитель. Совместная работа
педагогической компетентности родителей. Создание содружества в учителя-воспитателя и родителей начинается на первом году
структуре «семья – класс –школа». Установление активного обучения детей в школе. Для ребенка, впервые переступившего
взаимодействия между педагогом, детьми и родителями, эффективное порог школы, содружество учителя и родителей – одно из важнейших
общение и взаимопонимание. Организация эффективного условий его целостного развития, потому что личность школьника
взаимодействия учителей и родителей учащихся в воспитании не может формироваться только в школе и только в семье. Он
личности ребенка. воспитывается одновременно и в школе, и в семье. Творческое
13Этапы реализации проекта. Информационно-подготовительный общение с семьями – то главное, что помогает учителю успешно
этап Знакомство с семьями учащихся, с их проблемами в воспитании влиять на развитие личности каждого ребенка, формирует
ребенка (отбор эффективных методов и приемов диагностики семей; ценностное отношение к семье.
планирование работы с семьей). Организационный этап Выборы 29Демокрит утверждал: «Хорошими людьми становятся больше от
родительского комитета. Формирование базы данных по результатам упражнений, чем от природы». Таким упражнением, способствующим
анкет, опросов родителей. Создание условий для внедрения планов развитию и становлению личности ребёнка, становится
работы с родителями. Формирование установки на сотрудничество использование активных форм взаимодействия семьи и школы.
школы и семьи. Доказано временем, я в этом глубоко убеждена, что воспитание
14Практический этап Работа по формированию у родителей будет иметь успех, если просвещение семьи опережает просвещение
специальных знаний по детской психологии, педагогике (система ребёнка. Поэтому необходимо создать в классе такую систему
консультаций; родительские собрания). Совместная деятельность по воспитательной работы, которая позволила бы развиваться каждой
схеме: педагог-ребенок-родитель (праздники и развлечения; семье, каждому родителю и каждому ребёнку.
экскурсии и походы; участие в конкурсах и выставках; 30Информационные источники. Арнаутова Е.П. Педагог и семья.
субботники). Обобщающий этап Анкетирование родителей, детей. М.: Издательский дом «Карапуз», 2002. Венгер А. Л., Цукерман Г.
Анализ эффективности работы с последующей ее корректировкой. А. Психологическое обследование младщих школьников. М.:
15Методы изучения семей. Наблюдение. Подключенное наблюдение Владос-Пресс, 2001. Максимочкина В. Н. Родительские собрания.
(подключение родителей, актива класса) Индивидуальные беседы. Волгоград: 2008 г. Смолко Е . Воспитывать вместе. // Семья и
Тестирование. Анкетирование. Диагностика. Деловые игры. Анализ школа. – 1985, № 9. Соловьева Т. А., Рогалева Е. И.
детских рассказов и рисунков. Первоклассник: адаптация к новой социальной среде. М.:ВАКО, 2008
16Направления взаимодействия семьи и школы. Цель: установление Степанов Е.Н. Калейдоскоп родительских собраний. М.: Т.Ц.
доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами, Сфера,2004 г. Сухомлинский В. А. Мудрость родительской любви. –
объединение их в одну команду, воспитание потребности делиться Москва, 1990. Сухомлинский В.А. Родительская педагогика. Избр.
друг с другом своими проблемами и совместно их решать. 1. соч. в 3 т. М., 1981 г.т.3 Интернет-ресурсы: http://
Изучение условий семейного воспитания. 2. Информирование festival.1september.ru.
родителей о содержании учебно-воспитательного процесса. 3.
«Педагогическое взаимодействие школы и семьи» | Педагогическое взаимодействие школы и семьи.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Pedagogicheskoe-vzaimodejstvie-shkoly-i-semi/Pedagogicheskoe-vzaimodejstvie-shkoly-i-semi.html
cсылка на страницу

Семья и школа

другие презентации о семье и школе

«Семья и школа» - Динамика роста участия родителей в делах класса и школы. Уровень воспитанности класса. Принципы. Прислушаемся к советам своих детей. Отношения с одноклассниками. Анализ результатов анкетирования «Важность тесного взаимодействия семьи и учителя». Родительское собрание на тему «Общение родителей и детей».

«Взаимодействие семьи и школы» - Объединение усилий семьи и школы в решении проблем ребенка. Организационная деятельность по реализации целей проекта. Школа – партнер семьи в воспитании личности. Проект. Этапы реализации проекта. Семья – приоритетная сфера педагогической работы. Цель проекта. Проблемный вопрос. Модель распространения положительного опыта взаимодействия семьи и школы.

«Сотрудничество семьи и школы в воспитании» - Творческие выставки на разных уровнях. Взаимодействие семьи и школы. Тематика классных часов. Сущность понятий. Правила этикета. Сотрудничество родителей и учителя. Воспитание коллективизма. Организация совместной деятельности учителя и родителей. Сюжетно – ролевая игра. Сотрудничество семьи и школы.

«Педагогическое взаимодействие школы и семьи» - Диагностика семейных взаимоотношений. Содружество семьи и школы. Этапы реализации проекта. Основная идея проекта. Создать систему сотрудничества семьи и школы. Учитель. Экспертная оценка адаптированности ребенка к школе. Идея сотрудничества. Педагогические технологии. Результаты диагностики. Детские праздники.

«Совместная деятельность семьи и школы» - Принцип сопричастности. Соприкосновение неизбежно. Полномочия родителей. Соблюдение полномочных границ. Принципы сопричастности и содеянности. Сопричастность. Алгоритм организации совместного дела. Границы полномочий. Предостережение. Акт службы гувернантки. Реализация принципа содеянности. Прицип сопричастности.

«Сотрудничество семьи и школы» - Аспекты взаимодействия семьи и школы. Уязвимые места в работе школы. Основания необходимости взаимодействия. Представления учителей о позиции родителей. Смысловые основания. Взаимная помощь. Что необходимо. Проблемы и сложности школьного психолога. Представления родителей о сотрудничестве с учителями.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Педагогическое взаимодействие школы и семьи | Тема: Семья и школа | Урок: Педагогика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Семья и школа > Педагогическое взаимодействие школы и семьи.ppt