Права и обязанности Скачать
презентацию
<<  Нарушение дисциплины Права и обязанности ученика  >>
Проблема поощрения и наказания младших школьников
Проблема поощрения и наказания младших школьников
В педагогике в качестве стимулирования распространены такие компоненты
В педагогике в качестве стимулирования распространены такие компоненты
Проблемой поощрения и наказания в своих трудах и сочинениях занимались
Проблемой поощрения и наказания в своих трудах и сочинениях занимались
Если мы до сих пор применяем поощрение и наказание, то это показывает
Если мы до сих пор применяем поощрение и наказание, то это показывает
Детям необходимо, чтобы их хвалили, это повышает их самооценку,
Детям необходимо, чтобы их хвалили, это повышает их самооценку,
Поощрение – это признание, положительная оценка поведения или качества
Поощрение – это признание, положительная оценка поведения или качества
Формы поощрения
Формы поощрения
Педагогические требования к поощрению
Педагогические требования к поощрению
За что не следует хвалить
За что не следует хвалить
Награждая хороших, мы тем самым наказываем дурных
Награждая хороших, мы тем самым наказываем дурных
НАКАЗАНИЕ – еще одно средство воспитания
НАКАЗАНИЕ – еще одно средство воспитания
Наказание – метод педагогического воздействия, которое должно
Наказание – метод педагогического воздействия, которое должно
Меры наказания, практикующиеся в школе
Меры наказания, практикующиеся в школе
Формы наказания
Формы наказания
Наказание – очень трудная вещь; оно требует от воспитателя огромного
Наказание – очень трудная вещь; оно требует от воспитателя огромного
Педагогические требования к наказанию
Педагогические требования к наказанию
Детей наказывают стыдом, а не кнутом
Детей наказывают стыдом, а не кнутом
Идеальное воспитание – это воспитание без поощрения и наказания
Идеальное воспитание – это воспитание без поощрения и наказания
Картинки из презентации «Поощрение и наказание» к уроку педагогики на тему «Права и обязанности»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Поощрение и наказание.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 157 КБ.

Скачать презентацию

Поощрение и наказание

содержание презентации «Поощрение и наказание.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Проблема поощрения и наказания младших школьников. 11НАКАЗАНИЕ – еще одно средство воспитания. Изучим его
2В педагогике в качестве стимулирования распространены такие психологические механизмы, нравственное применение.
компоненты, как поощрение и наказание. 12Наказание – метод педагогического воздействия, которое
3Проблемой поощрения и наказания в своих трудах и сочинениях должно предупредить нежелательные поступки, тормозить их,
занимались такие педагоги, как К.Д. Ушинский, А.С. Макаренко, Я. вызывать чувство вины перед собой и другими людьми. Наказание –
Корчак, В.Я. Сухомлинский, Л.Н. Толстой, П.Ф. Каптерев и др. метод разрешения конфликтов, могущих возникнуть на основе
4Если мы до сих пор применяем поощрение и наказание, то это противоречий между требованиями педагогов и коллектива, с одной
показывает несовершенство нашего искусства воспитания. Лучше, стороны, и поведением отдельных детей – с другой. Наказание –
если воспитатель добьется того, что поощрение и наказание станут мера воздействия против совершившего преступления, проступка.
ненужными. К.Д. Ушинский. Наказание – метод педагогического воздействия, используемый в
5Детям необходимо, чтобы их хвалили, это повышает их условиях конфликтной ситуации и направленный на торможение
самооценку, стремление учиться. Этого можно достигнуть с помощью нежелательных явлений в поведении детей, а также стимулирующий
метода ПООЩРЕНИЕ. их общественно полезную деятельность путем наложения
6Поощрение – это признание, положительная оценка поведения дополнительных обязанностей, лишения определенных прав или
или качества ученика со стороны педагога или коллектива морального порицания. Наказание – средство педагогического
товарищей, которые выражены публично или в личной форме. И.Ф. воздействия, используемое в тех случаях, когда ребенок не
Харламов Поощрение – положительная оценка действий выполнил установленные требования и нарушил нормы поведения.
воспитанников. И.П. Подласый Поощрение – метод воспитания 13Меры наказания, практикующиеся в школе. Наложение
направлен на эмоциональное утверждение успешно производимых дополнительных обязанностей Лишение или ограничение прав,
действий и нравственных поступков человека и стимулирование к удовольствий Выражение морального порицания, осуждения Оценка и
новым. “Педагогическая энциклопедия”. отметка за поведение Замечание, предупреждение, выговор, строгий
7Формы поощрения. выговор Отстранение от занятий, перевод в другой класс, отряд
8Педагогические требования к поощрению. Поощрение должно быть Исключение из общеобразовательного учреждения.
справедливым. Поощрять следует не только совокупность 14Формы наказания.
достижений, но и за отдельные реальные успехи. Необходимо 15Наказание – очень трудная вещь; оно требует от воспитателя
учитывать возрастные особенности детей. Необходимо учитывать огромного такта и осторожности. А.С. Макаренко.
индивидуальные особенности детей. Не злоупотреблять и не 16Педагогические требования к наказанию. Наказание должно быть
захваливать. Использовать различные меры поощрения. Не следует строго субъективным Сочетать наказание с убеждением Отсутствие
забывать о тех, кто редко поощряется или не поощряется. поспешности в применении наказания Применять наказание лишь
Поощрение должно быть в присутствии детей. Поощрение должно быть после того, как другие методы и средства не дают никаких
доброжелательным, идти от сердца, от души. результатов Наказание должно быть строго индивидуализировано Не
9За что не следует хвалить? За то, что получено от природы. злоупотреблять наказанием.
Из жалости (дети это чувствуют). Второй раз за одно и то же 17Детей наказывают стыдом, а не кнутом. Русская пословица.
достижение. За то, что достигнуто не своим трудом. Из-за желания 18Идеальное воспитание – это воспитание без поощрения и
понравиться. наказания. Н.К. Крупская.
10Награждая хороших, мы тем самым наказываем дурных. Д. Дидро.
«Поощрение и наказание» | Поощрение и наказание.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Pooschrenie-i-nakazanie/Pooschrenie-i-nakazanie.html
cсылка на страницу

Права и обязанности

другие презентации о правах и обязанностях

«Ребёнок и коллектив» - Дети, взращенные ПОХВАЛОЮ, Умеют видеть хорошее. Много и часто СТЫДИМЫЕ – С виною своей неразлучны. Цель - формирование толерантных отношений между детьми, развитие желания самосовершенствоваться. Главной ценностью является неповторимая и неприкосновенная личность. Цель – помочь каждому ребенку осознать неповторимость своей личности.

«Развитие классного коллектива» - Гигиена умственного труда. Благоприятные условия для самоуправляемого учения. Мониторинг и анализ результатов. Динамика навыков чтения, счёта, скорости письма. Береги книгу! Планирование воспитательной работы класса. 14. Задачи. Интеллект», «Гражданин», «Самоуправление». Исследовательское творчество учащихся.

«Классный коллектив» - Дети учатся уважать и любить всех, делать добро. Деятельность – активное участие в мероприятиях всех уровней. Главное средство воспитания – заряд доброты. Успешность – отмечать реальный успех выполненного дела. II. Заикина Кристина – похвальный лист в районном конкурсе рисунков «Родные просторы». Учитель верит, что ребенок не может быть плохим.

«Вечер школьных друзей» - Юбилейные выпуски. Проходят праздники, как прежде, здесь, Олимпиад и конкурсов не счесть! 1989 год 1994 год 1999 год 2004 год. Заполнит вечер город темнотой, Зажжём мы свечи, Сядем тесным кругом. Путь с 1957 года. 2008-2009 учебный год Школьный альбом. Вечер школьных друзей. Цветы для учителей. Урок Воспоминаний.

«Адаптация первоклассников» - Основные показатели благоприятной адаптации: Влияние учебного процесса. Первокласснику нужно: Много рисовать и разукрашивать; много бегать, плавать, танцевать; играть; Влияние учебного процесса на организм первоклассника: Любовь и забота членов семьи; внимание взрослых и сверстников; одобрение окружающих;

«Нравственное воспитание младших школьников» - Объект исследования: образовательно-воспитательная работа начальных образовательных учреждений. Уровни сформированности основ нравственных качеств личности в экспериментальной груп пе после проведения опытно-экспериментальной работы. Динамика развития уровней нравственной воспитанности КГ до и после эксперимента.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Поощрение и наказание | Тема: Права и обязанности | Урок: Педагогика | Вид: Картинки