Портфолио учебных достижений |
Портфолио
Скачать презентацию |
||
<< Портфолио достижений | Портфолио ДОУ >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Портфолио учебных достижений.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 494 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Сл | Текст |
1 | Портфолио школьника. Педагогический совет. | 21 | оценки сертификатов, входящих в его состав. Недостатки. |
2 | План работы педагогического совета. Что наши учащиеся знают | Достоинства. Не видно процесса индивидуального развития ученика, | |
о Портфолио? Анализ анкетирования учащихся ГМУК № 2. Худякова | разнообразия его творческой активности, его учебного стиля, | ||
Т.М. Портфолио школьника. Что это? Шевахина О.Н. Методические | интересов и т.п. Возможность как качественной, так и | ||
рекомендации. План урока «Портфолио школьника» Семенова И.А. | количественной оценки материалов портфолио. | ||
Электронный Портфолио. Как оформить свою презентацию. Дрофа М.А. | 22 | «Портфолио работ». Представляет собой собрание творческих и | |
3 | Анкетирование учащихся. Школа, класс, профессия в ГМУК №2. | проектных работ ученика, описание основных форм и направлений | |
Что такое портфолио? Зачем необхолдимо собирать портфолоио? Есть | его учебной и творческой активности: участие в конференциях, | ||
ли у Вас портфолио? С какого возраста вы его собираете? Что в | конкурсах, учебных лагерях, прохождение элективных курсов, | ||
портфолио должно быть ? Где и от кого вы узнали о портфолио? Вы | практик, спортивных и художественных достижений. Достоинства. | ||
хотели бы узнать о портфолио и собирать его? | Недостатки. Качественная оценка, по параметрам полноты, | ||
4 | Что такое потрфолио? | разнообразия и убедительности материалов, качества | |
5 | Что такое портфолио ? | представленных работ, представление о динамике учебной и | |
6 | Зачем необходимо собирать портфолио? | творческой активности, направленности интересов, характере | |
7 | Зачем необходимо собирать портфолио? | предпрофильной подготовки. Качественная оценка портфолио | |
8 | Есть ли у вас портфолио? | дополняет результаты итоговой аттестации, но не может войти в | |
9 | Что должно быть в портфолио? | образовательный рейтинг ученика в качестве суммарной | |
10 | Что должно быть в портфолио? | составляющей. | |
11 | От кого Вы узнали о портфолио? | 23 | «Портфолио отзывов». Характеристики отношения школьника к |
12 | Вы хотели бы узнать о портфолио и собирать его? | различным видам деятельности, представленные учителями, | |
13 | С чего все началось? Приказом Минобразования России и | родителями, работниками системы дополнительного образования, а | |
Российской академии образования от 05.12.2003 N 4509/49 была | также письменный анализ самого школьника своей конкретной | ||
утверждена Программа совместных мероприятий Минобразования | деятельности и ее результатов. Он может быть представлен в виде | ||
России и Российской академии образования по введению профильного | текстов заключений, отзывов, рецензий, эссе, резюме, | ||
обучения обучающихся на третьей ступени общего образования. | рекомендательных писем. Достоинства. Недостатки. Возможность | ||
Правительство РФ разработало Концепцию модернизации российского | включить механизмы самооценки ученика, что повышает степень | ||
образования на период до 2010 года, которая предусматривает | осознанности процессов, связанных с обучением и выбором | ||
профильное обучение на старшей ступени общеобразовательной | профильного направления. Сложность формализации и учета | ||
школы. Профильное обучение - это такая форма организации учебной | собранной информации. | ||
деятельности, при которой учитываются интересы, склонности, | 24 | Титульный лист, "Официальные документы", | |
способности, состояние здоровья ребенка, создаются условия для | "Творческие работы и социальная практика", | ||
развития учеников в соответствии с их профессиональными | "Отзывы и рекомендации", "Общая информация", | ||
намерениями. Другими словами, профиль - это учебный уклон. | Сводная итоговая ведомость. «Комплексный портфолио». На | ||
14 | Портфолио. Портфолио - индивидуальный "портфель" | сегодняшний день широкое распространение имеет комплексный | |
образовательных достижений - результаты районных, областных | портфолио, где перечисленные выше типы являются его основными | ||
олимпиад, интересные самостоятельные проекты и творческие | разделами. Структура комплексного портфолио. | ||
работы. Что очень важно при определении готовности школьника к | 25 | Фамилия, имя, отчество; учебное заведение, класс; период, за | |
углубленному изучению ряда предметов (министр образования | который представлены документы и материалы), контактную | ||
В.М.Филиппов "Комсомольская правда" 14.01.2003) | информацию (телефон, адрес электронной почты, адрес сайта) фото | ||
Портфолио - форма аутентичного оценивания образовательных | ученика. Титульный лист. | ||
результатов по продукту, созданному учащимся в ходе учебной, | 26 | Раздел «официальные документы». Аттестат об окончании | |
творческой, социальной и других видов деятельности. Портфолио - | основной школы (приоритетны отметки по профилю), сертификаты | ||
коллекция работ учащегося, всесторонне демонстрирующая не только | официально признанных на международном, федеральном, | ||
его учебные результаты, но и усилия, приложенные к их | региональном, муниципальном уровне конкурсов, олимпиад, | ||
достижению; Портфолио - выставка учебных достижений учащегося по | соревнований, свидетельство об окончании музыкальной или | ||
данному предмету (или нескольким предметам) за данный период | художественной школы, удостоверение о наличии спортивного | ||
обучения (четверть, полугодие, год). | разряда. (Допускается представление копий официальных | ||
15 | Цель. Аттестат + портфолио = образовательный рейтинг | документов). | |
выпускника школы. Концепция. Функция. Помочь старшеклассникам в | 27 | Информация о прохождении курсов по выбору в рамках | |
выборе профильного класса, а также возможность предъявлять свои | предпрофильной подготовки (указывается место и время | ||
достижения при поступлении в вузы. Выполнять роль индивидуальной | прохождения, вид программ, количество часов и результат). | ||
накопительной оценки и, наряду с результатами экзаменов, | Собрание различных творческих и проектных работ, описание | ||
определять рейтинг выпускников основной школы. форма | основных форм и направлений социальной и творческой активности, | ||
представления индивидуальной направленности учебных достижений | участие в научно-практических конференциях, конкурсах, | ||
ученика. Может служить дополнением к результатам ЕГЭ при | образовательных лагерях. Представляются проектные, | ||
поступлении в вуз. Отражает устойчивые и долговременные | исследовательские работы, техническое творчество, результаты | ||
образовательные результаты, компенсируя эффект случайного успеха | социальных практик (языковых, трудовых) - указывается вид | ||
или неуспеха в ситуации экзамена, тестирования. | практики, место, где она проводилась, ее продолжительность, | ||
16 | Философия портфолио. Способ фиксирования, накопления и | результат. Раздел «творческие работы и социальная практика». | |
оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период | 28 | Раздел «отзывы и рекомендации». Отзывы на творческие работы, | |
его обучения, позволяющий учитывать результаты, достигнутые | исследовательские проекты, социальные практики, участие в | ||
учеником в разнообразных видах деятельности. cмещение акцента с | конференциях, в самых разных сферах, результаты по каким либо | ||
того, что учащийся не знает и не умеет, на то, что он знает и | предметам, образовательным областям, конкурсам, саморефлексия | ||
умеет по данной теме и данному предмету; интеграцию | ребенка на разнообразную деятельность, выполняемую им, начиная с | ||
количественной и качественной оценок; перенос педагогического | учебной и урочной и заканчивая хобби. | ||
ударения с оценки на самооценку; основной смысл портфолио: | 29 | Раздел «общая информация». Резюме. (деловая информация, | |
"Показать все, на что ты способен". | которая позволяет представить возможности и имеющийся деловой | ||
17 | Поддерживать и стимулировать учебную мотивацию школьников; | опыт) Автобиография. В свободной форме школьник описывает | |
развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся; | основные события своей жизни, своё отношение к ним и те выводы, | ||
формировать умение учиться - ставить цели, планировать и | которые сумел сделать из этих событий. Мои жизненные планы. (В | ||
организовывать собственную учебную деятельность; закладывать | том числе ЛПП,итог серьезных размышлений и требует определенного | ||
дополнительные предпосылки и возможности для успешной | времени для его составления. Он должен помочь ребенку | ||
специализации. Портфолио помогает в решении важных | определиться с планами на ближайшее будущее и более жизненную | ||
педагогических задач: | длительную перспективу). | ||
18 | Выполнить задания. 1. Дать название портфолио ( можно | 30 | При заполнении данной ведомости нужно опираться на |
предложить несколько вариантов или без названия, если вы так | официальные документы, а также на материалы зачетной книжки, | ||
считаете). 2. Из перечня документов и материалов выбрать | обращая внимания на соответствие содержания курсов по выбору, | ||
подходящие для портфолио, распределить по группам, разделам, | творческих и социальных практик, которые зафиксированы в данной | ||
папкам….. | зачетной книжке по избираемому профилю. Раздел «сводная итоговая | ||
19 | Содержание портфолио. Оценки за четверть, полугодие, год по | ведомость». | |
предметам. Грамоты и дипломы за участие в конкурсах, олимпиадах, | 31 | Методические советы. Анкетирование учащихся. Мои жизненные | |
выставках. Фотографии конкурсных и выставочных работ. | планы Составление автобиографии. Составление резюме. Составление | ||
Свидетельства и сертификаты об окончании курсов, школ искусств и | сопроводительного письма. Рекомендации по проведению урока по | ||
спортивных школ. Семейные фотографии и фото с друзьями. | теме: «Портфолио». | ||
Родословная семьи, профессии членов семьи. Творческие работы по | 32 | Сама идея - научить ребенка обобщать свой опыт, подытоживать | |
литературе, искусству и др. предметам. Результаты тестирования | знания, уметь "презентовать себя" - неплоха. Но, к | ||
по различным методикам (профессиональные, творческие…) | сожалению, очень часто ученик получает указание, что делать, но | ||
Характеристики из школы, учреждений дополнительного образования, | не получает рекомендаций, как это делать. И в итоге? | ||
самоанализ школьника. Проектные и конкурсные работы. Фамилия, | "Хотели как лучше, а получилось как всегда"... | ||
имя, место учебы и контактные телефоны, в т.ч. Электронный | 33 | Решение педагогического совета. 1.Разработать и принять | |
адрес. Резюме учащегося. Автобиография учащегося. | положение о портфолио учащегося в ГМУК № 2. Золотова М.А. | ||
Сопроводительные письма в организации и учебные заведения. | Шевахина О.Н. Худякова Т.М. 2.Ежегодно в начале учебного года | ||
Личный профессиональный план. Карта здоровья школьника. Сведения | проводить в 8,10 классах урок по теме: «Портфолио школьника» с | ||
о родителях и месте их работы. Личный дневник школьника. | целью знакомства учащихся с таким видом накопительной оценки | ||
Сведения об участии в общественных организациях. | успехов и достижений, а так же помощи в составлении и | ||
20 | Типы портфолио. «Портфолио документов». «Портфолио работ». | представлении индивидуального Портфолио учащегося. Шевахина О.Н. | |
«Портфолио отзывов». «Комплексный портфолио». | Учителя ГМУК № 2 3.Рекомендовать учителям проводить работу с | ||
21 | «Портфолио документов». Портфолио сертифицированных | учащимися по составлению и представлению портфолио учащегося | |
индивидуальных образовательных достижений (возможность как | ГМУК № 2 Шевахина О.Н. Учителя ГМУК № 2 4.Ежегодно проводить | ||
качественной, так и количественной оценки материалов). В виде | выставку лучших портфолио учащихся 11 классов. Шевахина О.Н. | ||
вкладыша в аттестат и содержит итоговый балл, а также перечень и | |||
«Портфолио учебных достижений» | Портфолио учебных достижений.ppt |
«Портфолио руководителя» - Форма портфолио. Определение и специфика. Корпоративность (ответственность за результаты работы разделяют все члены управленческой команды). Максимальное количество баллов – 100. «Проходной балл» на период эксперимента – 50. Компетентностный подход (оценка по результатам работы руководителя). Концептуальные принципы портфолио руководителя.
«Портфолiо вчителя» - Портфоліо документів. http://www.osvita.org.ua/. Популяризація сайту. Філософія портфоліо. Блог учнів класу. Глобально доступне портфоліо інакше називається веб – портфоліо. (За матеріалами „Вікіпедії”). http://webkolo.clan.su/. Поради, рекомендації фахівців для батьків. Приєднайтеся до професійних онлайн – співтовариств.
«Портфолио класса» - Разделы портфолио: Поддерживать внутреннюю познавательную мотивацию у детей. Школьники сами решают, какие именно документы и материалы помещать в портфолио. Поощрять активность и самостоятельность. Цель: Выводы : Электронное портфолио деятельности класса. Создать условия для компактного накопления и хранения фото, видео и др. документов.
«Портфолио студента» - ПОРТФОЛИО как форма организации самостоятельной работы. Какие разделы может содержать портфолио ? Классификация портфолио по характеру и структуре материалов: Каким образом будет происходить процесс оценки портфолио? Схемы индивидуальных и групповых проектов. Образцы изобразительного творчества. Портфолио дневник достижений портфолио дневник отчет портфолио дневник самооценка.
«Портфолио школьного библиотекаря» - Виды портфолио. Задачи портфолио. В разделе размещают копии документов. Тематический портфолио. Портфолио школьного библиотекаря. Дипломы. Практическая значимость портфолио. Организация и оформление портфолио. Как будет организован портфолио? (перечень материалов портфолио вначале - обязательно). Например, министерский портфель, портфель инвестиций, редакционный портфель.