Правила поведения Скачать
презентацию
<<  Поведение в школе Правила для школьников  >>
Влияние СМИ на поведение младших школьников
Влияние СМИ на поведение младших школьников
Влияние СМИ на поведение младших школьников
Влияние СМИ на поведение младших школьников
Актуальность
Актуальность
Актуальность
Актуальность
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
Гипотеза:
Гипотеза:
Гипотеза:
Гипотеза:
Методы исследования:
Методы исследования:
Виды массовой информации
Виды массовой информации
Психологическое воздействие СМИ
Психологическое воздействие СМИ
Психологическое воздействие СМИ
Психологическое воздействие СМИ
Психологическое воздействие СМИ
Психологическое воздействие СМИ
Психологическое воздействие СМИ
Психологическое воздействие СМИ
Компьютерные игры
Компьютерные игры
Компьютерные игры
Компьютерные игры
Компьютерные игры
Компьютерные игры
Результаты исследования
Результаты исследования
Результаты исследования
Результаты исследования
Печать
Печать
Печать
Печать
Сотовые телефоны
Сотовые телефоны
Сотовые телефоны
Сотовые телефоны
Заключение
Заключение
Памятка для подростков «В круговороте СМИ»
Памятка для подростков «В круговороте СМИ»
Памятка для родителей « СМИ и подросток»
Памятка для родителей « СМИ и подросток»
Библиография
Библиография
Картинки из презентации «Поведение школьника» к уроку педагогики на тему «Правила поведения»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Поведение школьника.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 983 КБ.

Скачать презентацию

Поведение школьника

содержание презентации «Поведение школьника.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Влияние СМИ на поведение младших школьников. Выполнили: 15телевизора или компьютера наносит существенный вред твоему
Вахова Катя, Вахова Саша Руководитель: Журидова Л.М. МОУ здоровью, ограничься 1-2 часами в сутки. На телевидении много
«Голышмановская основная общеобразовательная школа №2». интересных каналов, несущих много нового, интересного,
2Актуальность. Нас должны окружать люди, способные познавательного. Найди для себя увлечение (занятие музыкой,
самостоятельно оценивать происходящее и вести себя согласно танцами, книгами), приносящее пользу для твоего развития.
интересам окружающих людей. Так как же оценивают СМИ Занимайся спортом, укрепляй своё здоровье. Проводи больше
происходящее вокруг нас и какое влияние оказывает на поведение? свободного времени в общении с друзьями, родителями, чтении
3Цель: изучить влияние СМИ на формирование книг. Помни, что сегодня ты – подросток, а завтра от тебя будет
духовно-нравственных ценностей младших школьников. зависеть будущее России, и каким оно будет решать тебе!
4Задачи: Изучить способы воздействия на формирование 16Памятка для родителей « СМИ и подросток». 1. Заранее
духовно-нравственных ценностей младших школьников; Выявить спланируйте время, объем и вид получаемой информации ребёнком из
влияние телевидения и других СМИ на формирование СМИ. 2. Ограничьте время просмотра телевизора, видеомагнитофона,
духовно-нравственных ценностей; Провести работу DVD. Не рекомендуется выделять более 1-2 часов в день на
исследовательского характера среди своих сверстников. просмотр телевидения или компьютер для старших детей. 3.
5Гипотеза: характер поведения и агрессивность младших Помогите подросткам выбрать видеофильмы, программы для просмотра
школьников являются следствием влияния СМИ на подрастающее или видеоигры, которые соответствуют их возрасту и интересам. 4.
поколение. Будьте внимательны к побочным эффектам СМИ (пристрастие к
6Методы исследования: Анализ литературы по теме исследования. курению, алкоголю, наркотикам). Контроль особенно необходим в
Мониторинг сетки вещания телевидения. Проведение и анализ случае, если ребенок: имеет доступ в Интернет, плохо успевает в
анкетирования среди младших школьников. Исследование школе, часто дерется с другими детьми, агрессивно ведет себя со
общественного мнения в компьютерном клубе села. Анализ взрослыми, часто видит страшные сны, курит. 5. Проводите больше
статистики детских подписных изданий одного из микрорайонов времени с ребёнком, помогайте ему искать ответы на вопросы,
поселка Голышманово. решайте вместе возникшие проблемы. 6. Обсуждайте с ребёнком
7Виды массовой информации. полученную информацию, вступайте в дискуссию. 7. Не запрещайте
8Психологическое воздействие СМИ. Телегипноз (отрицательное смотреть телевизор, или проводить время за монитором компьютера,
поведение, болезни и даже убийства ) Компьютерные игры(нарушению это вызовет обратную реакцию, а лучше направьте интерес ребёнка
передачи импульсов между нервными клетками и замедляет работу на что-либо полезное (спорт, кружки и т.д) и познавательное для
мозга) Зомбирование (влияет на здоровье человека). ребёнка. 8. Будьте для ребёнка примером, и тогда ваши интересы
9Компьютерные игры. станут интересами ребёнка.
10Результаты исследования. 17Библиография. 1.Абрамова Р.Стоит ли идти за
11Результаты исследования. «Клинским»?//Воспитание школьников №2’2005, с.50-52 2.Ермаков
12Печать. Комиксы. Боевики. Детективы. Путешествия. Раскраски. В.Д, Крюкова Н.И.Несовершеннолетние преступники в России. - М.,
Сканворды. Динозавры. Ужастики. Журналы. 1999.-с.29-30 3.Елдышева Ю.Н.Информационное общество//Экология и
13Сотовые телефоны. жизнь №3’2004, с.15-17 4.Закон РФ «О Средствах массовой
14Заключение. СМИ оказывают огромное влияние на поведение и информации» 5.Закон РФ «О рекламе» 6.Лазебникова А.Ю, Савельева
характер детей, вызывают агрессивность, жестокость и О.О. Массовая культура. – М., 2005 7.Леонова Л, Макарова Л.
раздражительность. И мы думаем – задача взрослых уберечь нас от Компьютер и здоровье ребёнка//Материнство №5’1998, с.23-26
этого влияния. 8.Леонтьева Л.И.И это всё о нём//Игра и дети №6’2003, с.10-13
15Памятка для подростков «В круговороте СМИ». СМИ могут нести 9.Медведева И, Шишова Т. СМИ против детей. –Клин., 2005 10.
как положительную, так и отрицательную информацию Каждое Рубченко И. Врагом №1 подростки признали СМИ//Нарконет
сообщение средств массовой информации несет свои ценности и №5-6’2005, с.134 11.Шепелёва Л.В.Роль СМИ в жизни современного
точку зрения, ты должен уметь сравнивать свои ценности с российского школьника//Дополнительное образование №11’2006,
предлагаемыми, и знать, что у тебя есть выбор, принимать или не с.48-50.
принимать их Помни, что длительное время, проведённое у экрана
«Поведение школьника» | Поведение школьника.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Povedenie-shkolnika/Povedenie-shkolnika.html
cсылка на страницу

Правила поведения

другие презентации о правилах поведения

«Поощрение и наказание» - За что не следует хвалить? А.С. Макаренко. Из-за желания понравиться. Второй раз за одно и то же достижение. В педагогике в качестве стимулирования распространены такие компоненты, как поощрение и наказание. Необходимо учитывать индивидуальные особенности детей. Поощрять следует не только совокупность достижений, но и за отдельные реальные успехи.

«Развитие классного коллектива» - Что значит КТД? Интеллект», «Гражданин», «Самоуправление». Мониторинг и анализ результатов. Мой наставник. Динамика навыков чтения, счёта, скорости письма. Монолог. Береги книгу! Кто не обходится без контроля? Знакомство со словарями, с научно-познавательной литературой, справочным материалом. Режимные моменты школьника.

«Адаптация первоклассников» - На организм первоклассника. Анализ протекания адаптации первоклассников. Быть подготовленным к уроку; читать каждый день; много разговаривать; Режим дня; разнообразное питание; обязанности по дому; авторитет и пример взрослого; Первокласснику нужно: Основные показатели благоприятной адаптации: Влияние учебного процесса.

«Возрастные особенности» - Ноу. Память может быть слуховой, зрительной, комбинированной. Воображение первоклассника часто носит воссоздающий (репродуктивный) характер. Общеучебные. Музейные и библиотечные уроки. Кружок «Эрудит». III раздел Развитие эвристического мышления.

«Классный коллектив» - На протяжении 4-х лет ведется мониторинг уровня воспитанности классного коллектива. Обратная связь – обсуждение. Каждый ученик должен быть самостоятельным и в учении и в общении. От общественных поручений никто не отказывается. Трудовой – за организацию дежурства в классе, за организацию субботника на территории школы.

«Дети младшего школьного возраста» - По некоторым показателям развития большой разницы между мальчиками и девочками младшего школьного возраста нет, до 11-12 лет пропорции тела у мальчиков и девочек почти одинаковы. Недостаточно развита и способность концентрации внимания на изучаемом явлении. Физическое развитие младших школьников резко отличается от развития детей среднего и особенного старшего школьного возраста.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Поведение школьника | Тема: Правила поведения | Урок: Педагогика | Вид: Картинки