Познавательная деятельность Скачать
презентацию
<<  Познавательное развитие Развитие познавательной активности  >>
Познавательная активность младших школьников
Познавательная активность младших школьников
Факторы, связанные с психологическими особенностями учащихся
Факторы, связанные с психологическими особенностями учащихся
Развитие познавательной активности осуществляется путем накопления
Развитие познавательной активности осуществляется путем накопления
Развитие познавательной активности осуществляется путем накопления
Развитие познавательной активности осуществляется путем накопления
У многих детей младшего школьного возраста отмечается недостаточный
У многих детей младшего школьного возраста отмечается недостаточный
У многих детей младшего школьного возраста отмечается недостаточный
У многих детей младшего школьного возраста отмечается недостаточный
На основе психолого-педагогической диагностики учащихся учителем
На основе психолого-педагогической диагностики учащихся учителем
На основе психолого-педагогической диагностики учащихся учителем
На основе психолого-педагогической диагностики учащихся учителем
Индивидуальный образовательный маршрут включает в себя следующие этапы
Индивидуальный образовательный маршрут включает в себя следующие этапы
Известно, что отрицательное отношение к учению возникает при
Известно, что отрицательное отношение к учению возникает при
Известно, что отрицательное отношение к учению возникает при
Известно, что отрицательное отношение к учению возникает при
Успех вызывает у ребенка возникает прилив энергии, он стремится еще и
Успех вызывает у ребенка возникает прилив энергии, он стремится еще и
Успех вызывает у ребенка возникает прилив энергии, он стремится еще и
Успех вызывает у ребенка возникает прилив энергии, он стремится еще и
Следовательно, ситуации успеха надо создавать искусственно
Следовательно, ситуации успеха надо создавать искусственно
Следовательно, ситуации успеха надо создавать искусственно
Следовательно, ситуации успеха надо создавать искусственно
Ученику не будет доставлять радости похвала, если он «все равно хуже»
Ученику не будет доставлять радости похвала, если он «все равно хуже»
Ученику не будет доставлять радости похвала, если он «все равно хуже»
Ученику не будет доставлять радости похвала, если он «все равно хуже»
Формирование познавательной активности школьников достигается в
Формирование познавательной активности школьников достигается в
Формирование познавательной активности школьников достигается в
Формирование познавательной активности школьников достигается в
Познавательную активность можно определить как постоянно меняющееся
Познавательную активность можно определить как постоянно меняющееся
Познавательную активность можно определить как постоянно меняющееся
Познавательную активность можно определить как постоянно меняющееся
Картинки из презентации «Познавательная активность» к уроку педагогики на тему «Познавательная деятельность»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Познавательная активность.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 478 КБ.

Скачать презентацию

Познавательная активность

содержание презентации «Познавательная активность.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Познавательная активность младших школьников. Уровни 8стремлением к похвале и всеобщему одобрению, переходит в
активности: Репродуктивно-подражательная активность неподдельный интерес к самой работе. Успех, выпавший на долю
Поисково-исполнительная активность Творческая активность. ученика, производит большое впечатление на его одноклассников. У
2Факторы, связанные с психологическими особенностями них возникает стремление подражать ему в надежде на та­кую же
учащихся. Факторы, связанные с содержанием обучения и методами удачу.
преподавания. Факторы развития познавательной активности. 9Следовательно, ситуации успеха надо создавать искусственно.
3Развитие познавательной активности осуществляется путем Учитель должен предложить для начала легкое и занимательное
накопления положительного учебно-познавательного опыта. задание, не обращая внимания на его важность. Пусть ребенок
4У многих детей младшего школьного возраста отмечается познает радость успеха, захочет повторить его, поверить в свои
недостаточный уровень развития внимания, памяти, мышления силы. Это позволит учителю незаметно повысить требования к нему.
способности регуляции умственных действий. Истинное их развитие 10Ученику не будет доставлять радости похвала, если он «все
подменяется усвоением стереотипных способов действия в равно хуже». С другой стороны, преувеличение успеха создает
стандартных условиях. впечатление несправедливости, когда хвалят за неодинаковые
5На основе психолого-педагогической диагностики учащихся результаты работы. Чтобы этого не происходило, нужно сравнивать
учителем разрабатывается система индивидуальных занятий с школьника не с другими учениками, а с его прежними работами,
постоянным возрастанием роли ученика в осуществлении т.е. оценивать продвижение.
индивидуального образовательного маршрута (ИОМ). 11Формирование познавательной активности школьников
6Индивидуальный образовательный маршрут включает в себя достигается в процессе внеурочной деятельности. Данное работа
следующие этапы: 1.Обучение учащихся самооценке собственной способствует формированию потребности школьников в
деятельности. 2.Обучение учащихся самоконтролю. 3. Обучение самостоятельном приобретении знаний, умений и навыков,
учащихся выбору при выполнении учебных действий. 4.Обучение творческому их использованию и развитию устойчивого
учащихся целеполаганию. познавательного интереса.
7Известно, что отрицательное отношение к учению возникает при 12Познавательную активность можно определить как постоянно
отсутствии успехов. . Издавна успех считался важнейшим стимулом меняющееся свойство личности, которое означает глубокую
учения. . Впечатление от успеха бывает так велико, что может убежденность ученика в необходимости познания, творческого
поколебать даже сложившееся отрицательное отношение к учению. усвоения системы научных знаний, что находит проявление в
8Успех вызывает у ребенка возникает прилив энергии, он осознании цели деятельности, готовности к энергичным действиям и
стремится еще и еще раз отличиться. Активность, вызванная в познавательной деятельности.
«Познавательная активность» | Познавательная активность.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Poznavatelnaja-aktivnost/Poznavatelnaja-aktivnost.html
cсылка на страницу

Познавательная деятельность

другие презентации о познавательной деятельности

«Возрастные особенности» - II раздел Развитие причинного мышления. Развитие творческого мышления. Характерная особенность - слабость произвольного внимания. Конкурсы Количество интеллектуальных и творческих конкурсов возрастает в каждом классе. Развивающие упражнения, задания. Конкурсы. Холодова О. Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей.

«Коррекционные занятия» - Приспособление темпа изучения учебного материала и методов обучения к уровню развития детей. Психологическим фоном коррекционного процесса является: Повторное объяснение учебного материала и подбор дополнительных заданий. Проблема: низкий уровень знаний учащихся классов специального образования (7 вида) в образовательных учреждениях района.

«Дети младшего школьного возраста» - Нередко дети бывают, капризны, эгоистичны, грубы, недисциплинированны. Физическое развитие младших школьников резко отличается от развития детей среднего и особенного старшего школьного возраста. Дети младшего школьного возраста (6-10 лет). Рост увеличивается ежегодно на 4-5 см, а вес на 2-2,5 кг. Запоминание, в основном, носит механический характер, основанный на силе впечатления или на многократном повторении акта восприятия.

«Адаптация учащихся» - Первый период полового созревания. Адаптация -. Важно, чтобы каждый ученик вышел из деятельности с положительным личным опытом. Стадии адаптационного стресса. Основные трудности в период адаптации. Рекомендации. 1 этап – возникновение мотивации. Мониторинг результативности техники чтения.

«Нравственное воспитание младших школьников» - Выполнила: Медведева Людмила Ивановна. Динамика развития уровней нравственной воспитанности ЭГ до и после эксперимента. Объект исследования: образовательно-воспитательная работа начальных образовательных учреждений. Уровни сформированности основ нравственных качеств личности в экспериментальной груп пе после проведения опытно-экспериментальной работы.

«Коллектив» - Общественное мнение. Горящий факел. Композиция коллектива- характеристика, отражающая своеобразие индивидуального состава коллектива. Аннотация. МОУ Первомайская СОШ. Алый парус. Песчаная россыпь. Коллективные нормы и ценностные ориентации. Содержательные характеристики, отражающие психологию коллектива: Межличностные отношения.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Познавательная активность | Тема: Познавательная деятельность | Урок: Педагогика | Вид: Картинки