Познавательная деятельность Скачать
презентацию
<<  Развитие познавательного интереса Познавательная активность  >>
Развитие познавательных способностей
Развитие познавательных способностей
«Делайте себя сами сегодня и каждый день
«Делайте себя сами сегодня и каждый день
«Делайте себя сами сегодня и каждый день
«Делайте себя сами сегодня и каждый день
Занятия позволяют решать три аспекта цели:
Занятия позволяют решать три аспекта цели:
Примерное планирование занятий кружка «Математические ступеньки» (68
Примерное планирование занятий кружка «Математические ступеньки» (68
Примерное планирование занятий на сентябрь 2007-2008 уч
Примерное планирование занятий на сентябрь 2007-2008 уч
Модель занятий
Модель занятий
«Мозговая гимнастика»-упражнения для улучшения мозговой деятельности и
«Мозговая гимнастика»-упражнения для улучшения мозговой деятельности и
«Мозговая гимнастика» (продолжение)-коррегирующая гимнастика для глаз
«Мозговая гимнастика» (продолжение)-коррегирующая гимнастика для глаз
Разминка
Разминка
Разминка
Разминка
Тренировка памяти, внимания, воображения, мышления
Тренировка памяти, внимания, воображения, мышления
Образцы заданий по развитию внимания
Образцы заданий по развитию внимания
Образцы заданий по развитию внимания
Образцы заданий по развитию внимания
Образцы заданий по развитию внимания
Образцы заданий по развитию внимания
Образцы заданий по развитию внимания
Образцы заданий по развитию внимания
Образцы заданий по развитию внимания
Образцы заданий по развитию внимания
Тренировка внимания, памяти, воображения, мышления (продолжение)
Тренировка внимания, памяти, воображения, мышления (продолжение)
Образцы заданий по развитию памяти
Образцы заданий по развитию памяти
Образцы заданий по развитию памяти
Образцы заданий по развитию памяти
Образцы заданий по развитию памяти
Образцы заданий по развитию памяти
Образцы заданий по развитию памяти
Образцы заданий по развитию памяти
Тренировка внимания, памяти, воображения, мышления (продолжение)
Тренировка внимания, памяти, воображения, мышления (продолжение)
Образцы заданий по развитию воображения
Образцы заданий по развитию воображения
Образцы заданий по развитию воображения
Образцы заданий по развитию воображения
Образцы заданий по развитию воображения
Образцы заданий по развитию воображения
Образцы заданий по развитию воображения
Образцы заданий по развитию воображения
Образцы заданий по развитию воображения
Образцы заданий по развитию воображения
Тренировка внимания, памяти, воображения, мышления (продолжение)
Тренировка внимания, памяти, воображения, мышления (продолжение)
Образцы заданий по развитию мышления
Образцы заданий по развитию мышления
Образцы заданий по развитию мышления
Образцы заданий по развитию мышления
Образцы заданий по развитию мышления
Образцы заданий по развитию мышления
Образцы заданий по развитию мышления
Образцы заданий по развитию мышления
Образцы заданий по развитию мышления
Образцы заданий по развитию мышления
Логически-поисковые задания
Логически-поисковые задания
Логически-поисковые задания
Логически-поисковые задания
Логически-поисковые задания
Логически-поисковые задания
Логически-поисковые задания
Логически-поисковые задания
Логически-поисковые задания
Логически-поисковые задания
Логически-поисковые задания
Логически-поисковые задания
Весёлая переменка
Весёлая переменка
Весёлая переменка
Весёлая переменка
Весёлая переменка
Весёлая переменка
Нестандартные задачи
Нестандартные задачи
Нестандартные задачи
Нестандартные задачи
Нестандартные задачи
Нестандартные задачи
Нестандартные задачи
Нестандартные задачи
Нестандартные задачи
Нестандартные задачи
Нестандартные задачи
Нестандартные задачи
Нестандартные задачи
Нестандартные задачи
Нестандартные задачи ( задания при подготовке к олимпиадам)
Нестандартные задачи ( задания при подготовке к олимпиадам)
Нестандартные задачи ( задания при подготовке к олимпиадам)
Нестандартные задачи ( задания при подготовке к олимпиадам)
Нестандартные задачи ( задания при подготовке к олимпиадам)
Нестандартные задачи ( задания при подготовке к олимпиадам)
Методическая литература, используемая при подготовке и проведении
Методическая литература, используемая при подготовке и проведении
Методическая литература, используемая при подготовке и проведении
Методическая литература, используемая при подготовке и проведении
Методическая литература
Методическая литература
Методическая литература
Методическая литература
Методическая литература
Методическая литература
Методическая литература
Методическая литература
Методическая литература
Методическая литература
Методическая литература
Методическая литература
Методическая литература
Методическая литература
Методическая литература
Методическая литература
Методическая литература
Методическая литература
Методическая литература
Методическая литература
Фотографии районного семинара
Фотографии районного семинара
Фотографии районного семинара
Фотографии районного семинара
Фотографии районного семинара
Фотографии районного семинара
Фотографии семинара
Фотографии семинара
Фотографии семинара
Фотографии семинара
Фотографии семинара
Фотографии семинара
Фотографии семинара
Фотографии семинара
Фотографии семинара
Фотографии семинара
Фотографии семинара
Фотографии семинара
Фотографии семинара
Фотографии семинара
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей (воображение: дорисуй, чтобы получился предмет)
Образцы работ детей (воображение: дорисуй, чтобы получился предмет)
Образцы работ детей (воображение: дорисуй, чтобы получился предмет)
Образцы работ детей (воображение: дорисуй, чтобы получился предмет)
Образцы работ детей (воображение: дорисуй, чтобы получился предмет)
Образцы работ детей (воображение: дорисуй, чтобы получился предмет)
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Образцы работ детей
Диагностика готовности к обучению в школе (март 2004 год)
Диагностика готовности к обучению в школе (март 2004 год)
Диагностика готовности к обучению в школе (март 2004 год)
Диагностика готовности к обучению в школе (март 2004 год)
Диагностика готовности к обучению в школе (март 2004 год)
Диагностика готовности к обучению в школе (март 2004 год)
Диагностика развития познавательных способностей 2класс (конец
Диагностика развития познавательных способностей 2класс (конец
Диагностика развития познавательных способностей 2класс (конец
Диагностика развития познавательных способностей 2класс (конец
Диагностика развития познавательных способностей 2 класс (середина
Диагностика развития познавательных способностей 2 класс (середина
Диагностика развития познавательных способностей 2 класс (середина
Диагностика развития познавательных способностей 2 класс (середина
Оценка деятельности детей 2 класс (2005-2006 уч
Оценка деятельности детей 2 класс (2005-2006 уч
Оценка деятельности детей 2 класс (2005-2006 уч
Оценка деятельности детей 2 класс (2005-2006 уч
Оценка деятельности детей 2 класс (2005-2006 уч
Оценка деятельности детей 2 класс (2005-2006 уч
Диагностика результатов занятий кружка «Математические ступеньки»
Диагностика результатов занятий кружка «Математические ступеньки»
Диагностика результатов занятий кружка «Математические ступеньки»
Диагностика результатов занятий кружка «Математические ступеньки»
Качество знаний по классам 1 полугодие 2005-2006 уч
Качество знаний по классам 1 полугодие 2005-2006 уч
Качество знаний по классам 1 полугодие 2005-2006 уч
Качество знаний по классам 1 полугодие 2005-2006 уч
Качество знаний за 1 полугодие 2005-06 уч
Качество знаний за 1 полугодие 2005-06 уч
Качество знаний за 1 полугодие 2005-06 уч
Качество знаний за 1 полугодие 2005-06 уч
Результаты контрольных работ 4 класс 1-ое полугодие 2007-2008 уч
Результаты контрольных работ 4 класс 1-ое полугодие 2007-2008 уч
Результаты контрольных работ 4 класс 1-ое полугодие 2007-2008 уч
Результаты контрольных работ 4 класс 1-ое полугодие 2007-2008 уч
Результаты контрольных работ 4 класс 1-ое полугодие 2007-2008 уч
Результаты контрольных работ 4 класс 1-ое полугодие 2007-2008 уч
Качество знаний и уровень познавательных способностей Капустиной Елены
Качество знаний и уровень познавательных способностей Капустиной Елены
Качество знаний и уровень познавательных способностей Слепнёвой Лизы
Качество знаний и уровень познавательных способностей Слепнёвой Лизы
Качество знаний и уровень познавательных способностей Осояна Антона
Качество знаний и уровень познавательных способностей Осояна Антона
Качество знаний и уровень познавательных способностей Макаровой Наташи
Качество знаний и уровень познавательных способностей Макаровой Наташи
Качество знаний и уровень познавательных способностей Бурдым Наташи
Качество знаний и уровень познавательных способностей Бурдым Наташи
Качество знаний и уровень познавательных способностей Труханова Никиты
Качество знаний и уровень познавательных способностей Труханова Никиты
Качество знаний и уровень познавательных способностей Буслакова Саши
Качество знаний и уровень познавательных способностей Буслакова Саши
Качество знаний и уровень познавательных способностей Моторкина
Качество знаний и уровень познавательных способностей Моторкина
Качество знаний и уровень познавательных способностей Шмелькова Саши
Качество знаний и уровень познавательных способностей Шмелькова Саши
Качество знаний и уровень развития познавательных способностей
Качество знаний и уровень развития познавательных способностей
Литература
Литература
Картинки из презентации «Познавательное развитие» к уроку педагогики на тему «Познавательная деятельность»

Автор: Алексей. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Познавательное развитие.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 949 КБ.

Скачать презентацию

Познавательное развитие

содержание презентации «Познавательное развитие.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие познавательных способностей. Коррекционная работа 14построенные на материале, включающем задания геометрического
по тренировке психических механизмов, лежащих в основе характера: дорисовывание несложных композиций из геометрических
творческих способностей: памяти, внимания, воображения, тел или линий, не изображающих ничего конкретного, до
мышления. Обобщение опыта работы учителя начальных классов МОУ какого-либо изображения; выбор фигуры нужной формы для
«Соболевская средняя школа» Егоровой В. И. 2007-2008 уч.год. восстановления целого; вычерчивание фигур, которые надо
2«Делайте себя сами сегодня и каждый день!»-вот основная идея начертить, не отрывая карандаша от бумаги и не проводя одну и ту
коррекционных занятий по развитию познавательных способностей. же линию дважды; выделение из общего рисунка заданных фигур с
Познавательные способности можно развивать, вырабатывая в себе целью выявления замаскированного рисунка; выбор пары идентичных
определенные навыки и умения, а главное –привычку думать фигур сложной формы; деление фигуры на несколько заданных фигур
самостоятельно, отыскивать необычные пути к верному решению. и построение заданной фигуры из нескольких частей, выбираемых из
3Занятия позволяют решать три аспекта цели: ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ множества данных; складывание и перекладывание спичек с целью
аспект: формирование и развитие различных видов памяти, составления заданных фигур.
внимания, воображения; формирование и развитие общеучебных 15Образцы заданий по развитию воображения.
навыков; формирование общей способности искать и находить новые 16Тренировка внимания, памяти, воображения, мышления
решения, необычные способы достижения требуемого результата, (продолжение). Задания на развитие мышления: -упражнения ,
новые подходы к рассмотрению предлагаемой ситуации. РАЗВИВАЮЩИЙ которые позволяют на доступном детям материале и на их жизненном
аспект: развитие речи; развитие мышления в ходе усвоения таких опыте строить правильные суждения и проводить доказательства без
приемов мыслительной деятельности, как умение анализировать, предварительного теоретического освоения самих законов и правил
сравнивать, синтезировать, обобщать, выделять главное, логики; - задания, направленные на формирование умений работать
доказывать и опровергать. ВОСПИТЫВАЮЩИЙ аспект: воспитание с алгоритмическими предписаниями( пошаговое выполнение задания).
системы нравственных межличностных отношений(формировать 17Образцы заданий по развитию мышления.
«Я-концепцию»). 18Логически-поисковые задания. Задания из области математики
4Примерное планирование занятий кружка «Математические будут перемежаться с заданиями из русского языка или музыки:
ступеньки» (68 часов) 4класс 2007-2008 уч. год. Диагностика – 2 ребусами, кроссвордами и так далее. Такое чередование заданий
ч. Нестандартные задания -31 ч. Упражнения по развитию способствует гибкости мышления, заставляет находить
познавательных способностей -31ч. Интеллектуальные конкурсы -2 ч оригинальные, нестандартные способы выхода из затруднительных
Викторины – 2 ч. ситуаций.
5Примерное планирование занятий на сентябрь 2007-2008 уч. 19Логически-поисковые задания.
года года. 4 класс (8 часов). 1-2. Выявление уровня развития 20Весёлая переменка. Динамическая пауза в составе занятия не
внимания, памяти , воображения, мышления. 3.Развитие только развивает двигательную сферу ребенка, но и умение
концентрации внимания. 4.Логически-поисковые задания. 5. выполнять несколько различных заданий одновременно.
Нестандартные задачи. 6.Тренировка зрительной памяти. 7.Поиск 21Нестандартные задачи. Решение творческих задач формирует
закономерностей. 8. Развитие быстроты реакции мышления. познавательную активность, мыслительные и исследовательские
6Модель занятий. «Мозговая гимнастика» (2минуты) 1.Разминка умения, привычку вдумываться в слово. Большинство этих задач не
(3-5 минут) 2.Тренировка памяти, мышления, внимания, воображения имеет однозначного решения. Это способствует развитию гибкости ,
(10минут) Отдых :упражнения для снятия глазного напряжения ( 2 оригинальности и широты мышления- то есть развитию творческих
минуты) 3. Логически- поисковые задания (10 минут) 4. Веселая способностей у детей.
переменка (3 минуты) 5. Нестандартные задачи (10- 15 минут). 22Нестандартные задачи.
7«Мозговая гимнастика»-упражнения для улучшения мозговой 23Нестандартные задачи ( задания при подготовке к олимпиадам).
деятельности и профилактики нарушения зрения. «Качания головой» 24Методическая литература, используемая при подготовке и
( упражнение стимулирует мыслительные процессы): Дышите глубоко, проведении занятия.
расслабьте плечи и уроните голову вперед. Позвольте голове 25Методическая литература.
медленно качаться из стороны в сторону, пока при помощи дыхания 26Методическая литература.
уходит напряжение. Подбородок вычерчивает слегка изогнутую линию 27Фотографии районного семинара. (2004-2005 учебный год). Наши
на груди по мере расслабления шеи. (30 секунд) «Ленивые гости. Определи путь по звездам.
восьмерки» (упражнение активизирует структуры мозга, 28Фотографии семинара. Просьба Айболита о помощи. Дорога по
обеспечивающие запоминание, повышает устойчивость внимания): болоту. Оказались на острове Бармалея.
Нарисуйте в воздухе в горизонтальной плоскости «восьмерки» по 29Фотографии семинара. Айболит всегда рад помочь. Все
три раза каждой рукой, а затем обеими руками. «Шапка для довольны.
размышлений» (упражнение улучшает внимание, ясность восприятия и 30Образцы работ детей. (Нестандартные задачи). Капустина Л.
речь): «наденьте шапку», то есть мягко заверните уши от верхней 31Образцы работ детей. (Логические задачи, нестандартные
точки до мочки три раза. задачи). Буслаков А. Труханов Н.
8«Мозговая гимнастика» (продолжение)-коррегирующая гимнастика 32Образцы работ детей (воображение: дорисуй, чтобы получился
для глаз. Моргания (полезно при всех нарушения зрения): моргайте предмет). Буслаков А. Осоян А.
на каждый вздох и выдох. «Вижу палец!»: указательный палец руки 33Образцы работ детей. Слепнева Л.
держать перед носом на расстоянии 25-30 см и смотреть на палец в 34Образцы работ детей. Труханов Н. Бурдым Н.
течение 4-5 секунд, затем закрыть ладонью левой руки левый глаз 35Образцы работ детей. Шмельков С. Моторкин М.
на 4-6 секунд, смотреть на палец правым глазом, затем открыть 36Образцы работ детей. Буслаков С. Макарова Н.
левый глаз и смотреть на палец двумя глазами. Проделать то же . 37Диагностика готовности к обучению в школе (март 2004 год).
Но закрыть правый глаз. Повторить 4-6 раз. «Палец двоится» : 38Диагностика развития познавательных способностей 2класс
вытянуть руку вперед, смотреть на кончик пальца вытянутой руки, (конец сентября) 2005-2006 уч год.
расположенной по средней линии лица, медленно приближать палец, 39Диагностика развития познавательных способностей 2 класс
не сводя с него глаз. До тех пор, пока палец не начнет двоиться. (середина мая) 2005-2006 уч. год.
Повторить 6-8 раз. «Зоркие глазки»: глазами нарисуйте 6 кругов 40Оценка деятельности детей 2 класс (2005-2006 уч. год).
по часовой стрелке и 6 кругов против часовой стрелки. «Стрельба 41Диагностика результатов занятий кружка «Математические
глазами»: двигайте глазами из стороны в сторону, смотря как ступеньки» 3класс 2006-2007 уч. год.
можно дальше влево, затем вправо, затем вверх и вниз. Повторить 42Качество знаний по классам 1 полугодие 2005-2006 уч.год.
5-6 раз не спеша. «Письмо носом»: закройте глаза. Используя нос, 43Качество знаний за 1 полугодие 2005-06 уч.год (2 класс).
как длинную ручку пишите или рисуйте что-нибудь в воздухе. Глаза 44Результаты контрольных работ 4 класс 1-ое полугодие
при этом мягко прикрыты. 2007-2008 уч. г.
9Разминка. Основной задачей данного этапа является создание у 45Качество знаний и уровень познавательных способностей
ребят определенного положительного эмоционального фона, без Капустиной Елены.
которого эффективное усвоение знаний невозможно. Поэтому в 46Качество знаний и уровень познавательных способностей
разминку включены достаточно легкие , способные вызвать интерес Слепнёвой Лизы.
вопросы, рассчитанные на сообразительность, быстроту реакции, 47Качество знаний и уровень познавательных способностей Осояна
окрашенные долей юмора и поэтому помогающие подготовить ребенка Антона.
к активной познавательной деятельности. 48Качество знаний и уровень познавательных способностей
10Тренировка памяти, внимания, воображения, мышления. Задания Макаровой Наташи.
на развитие внимания: лабиринты, целый ряд игр, направленных на 49Качество знаний и уровень познавательных способностей Бурдым
развитие произвольного внимания, объема внимания, его Наташи.
устойчивости, переключения и распределения. Выполнение этих 50Качество знаний и уровень познавательных способностей
заданий способствует формированию таких жизненно важных умений, Труханова Никиты.
как умение целенаправленно сосредотачиваться, вести поиск нужно 51Качество знаний и уровень познавательных способностей
пути, оглядываясь, а иногда и возвращаясь назад, находить самый Буслакова Саши.
короткий путь, решая двух- трехходовые задачи. 52Качество знаний и уровень познавательных способностей
11Образцы заданий по развитию внимания. Моторкина Максима.
12Тренировка внимания, памяти, воображения, мышления 53Качество знаний и уровень познавательных способностей
(продолжение). Задания, развивающие память: упражнения на Шмелькова Саши.
развитие слуховой и зрительной памяти; игры, в которых дети 54Качество знаний и уровень развития познавательных
учатся применять специальные приёмы, облегчающие запоминание; способностей Буслакова Андрея.
упражнения, позволяющие осмысливать и прочно сохранять в своей 55Литература. Амонашвили Ш. А. Личностно- гуманная основа
памяти различные учебные термины и определения. Все эти задания педагогического процесса.- М., 1990. Дощицына З. Я. Оценка
способствуют увеличению объема зрительного и слухового степени готовности детей к обучению в школе в условиях
запоминания, развитию смысловой памяти, восприятия и разноуровневой дифференциации .- М., 1987 . Холодова О. А. Юным
наблюдательности, закладывают основу для рационального умникам и умницам. Задания по развитию познавательных
использования сил и времени. способностей. – М, Росткнига.2006. Банникова Н. С., Ельцова О.
13Образцы заданий по развитию памяти. Ю. Внеклассная работа. Олимпиады в начальной школе- М., Изд-во
14Тренировка внимания, памяти, воображения, мышления НЦ ЭНАС, 2007 (Портфель учителя) Никитин Б. П. Ступеньки
(продолжение). Задания на развитие воображения -упражнения, творчества, или Развивающие игры. М., Просвещение, 1990.
«Познавательное развитие» | Познавательное развитие.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Poznavatelnoe-razvitie/Poznavatelnoe-razvitie.html
cсылка на страницу

Познавательная деятельность

другие презентации о познавательной деятельности

«Переход в 5 класс» - Итоги диагностики. Анкета для родителей. Изменение условий обучения. Понравилось ли тебе учиться в твоем классе? Цель обучения в 5-6 классах. Изменение социальных ролей. Какие предметы тебе нравились больше всего и почему? Какие отметки ты хочешь получать в 5 классе.

«Игры-путешествия» - В школьном музее «Память». Осенняя. Моу «сош № 9». Гимн путешественников. Математическая. ВЫЯВЛЕНИЕ, ИЗУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ творческих способностей учащихся младшего школьного возраста. Лучшая кормушка. Прощание с Азбукой. Совет ветеранов. Семья+школа=счастливый ребенок. Спортивно- оздоровительный комплекс «Дельфин» г.Саянск.

«Учитель начальных классов» - Хорохорина Светлана Викторовна Тема: «Экологическое воспитание младших школьников». III. 14. Детям не привиты даже навыки самообслуживания, не говоря уже о готовности к обучению. 11. МО учителей начальных классов. II.

«Достижения учеников» - Этапы реализации проекта. Основной идеей проекта является. «Дневник достижений ученика начальной школы как одна из систем оценки достижений учащихся». Разработчик проекта куратор по работе с одаренными детьми МОУ СОШ № 73 Кармацкая Е.А. Цель и задачи проекта:

«Образовательная среда школы» - Самостоятельность. Объект исследования. Ответственность. Освоение работы в единой информационной среде. Предполагаемые результаты ЭД. Предмет исследования. Направления. Начальная переподготовка в области ИКТ-компетентности учителя начальной школы. Цель эксперимента. Шмелёва Наталья Владимировна, Зам. директора по ЭР педколлежда №5 Москвы.

«Учитель начальной школы» - Разработать индивидуальные маршруты, способствующие профессиональному росту педагогов. Совместная работа школы с семьёй. Деятельность коллектива, направленная на повышение качества образования.. Задачи. Список учителей. Продолжить поиск новых технологий, форм и методов обучения и воспитания. Выявлять, обобщать и распространять положительный педагогический опыт.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Познавательное развитие | Тема: Познавательная деятельность | Урок: Педагогика | Вид: Картинки