Классный руководитель Скачать
презентацию
<<  Классный руководитель Обязанности классного руководителя  >>
Проблемы и перспективы в работе классного руководителя
Проблемы и перспективы в работе классного руководителя
Цель
Цель
Аналитическая справка
Аналитическая справка
Средний балл
Средний балл
Считаете ли Вы необходимым активизировать работу МО
Считаете ли Вы необходимым активизировать работу МО
Основные проблемы
Основные проблемы
В чём вы сами видите основную цель работы МО
В чём вы сами видите основную цель работы МО
Вывод
Вывод
Дайджест – сжатая информация по определённой тематике
Дайджест – сжатая информация по определённой тематике
Социометрия: исследование межличностных отношений в группе
Социометрия: исследование межличностных отношений в группе
Социометрия: исследование межличностных отношений в группе
Социометрия: исследование межличностных отношений в группе
Социометрическая процедура
Социометрическая процедура
Социограмма
Социограмма
Проблемы классного руководителя
Проблемы классного руководителя
Проблемы классного руководителя
Проблемы классного руководителя
Методика изучения уровня развития детского коллектива
Методика изучения уровня развития детского коллектива
Методика изучения уровня развития детского коллектива
Методика изучения уровня развития детского коллектива
Методика изучения уровня развития детского коллектива
Методика изучения уровня развития детского коллектива
Методика изучения уровня развития детского коллектива
Методика изучения уровня развития детского коллектива
Анкета
Анкета
Обработка полученных результатов
Обработка полученных результатов
Полученные рейтинги
Полученные рейтинги
Картинки из презентации «Проблемы классного руководителя» к уроку педагогики на тему «Классный руководитель»

Автор: Татьяна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Проблемы классного руководителя.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 317 КБ.

Скачать презентацию

Проблемы классного руководителя

содержание презентации «Проблемы классного руководителя.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Проблемы и перспективы в работе классного руководителя. 7почёта, стенгазета «Наш классный классный», благодарственное
Совещание №2. письмо и прочее) Организовывать различные формы совещаний с
2Цель. Исследование и решение современных проблем, касающихся родительским комитетом определённого класса или родительским
работы классного руководителя. комитетом школы, с целью более активного вовлечения родителей в
3Аналитическая справка по анкетам председателей ШМО классных совместную работу с классным руководителем по воспитанию
руководителей. В анкетировании принимали участие председатели учащихся. .
ШМО классных руководителей из 14 школ. Анкета состояла из 4 8Вывод: считаю необходимым методическому объединению
вопросов: 1. поставьте оценку деятельности вашего МО классных председателей ШМО классных руководителей создать рекомендации
руководителей в 2008-2009 учебном году 2. считаете ли Вы администрациям школ района , с целью корректировки и организации
необходимым активизировать работу МО классных руководителей 3. более продуктивной деятельности работы классных руководителей.
выделите основные проблемы, мешающие полноценной работе 9Дайджест – сжатая информация по определённой тематике.
классного руководителя 4. в чём Вы сами видите основную цель Дайджест нормативных и научно-методических материалов,
работы МО классных руководителей в школе. сопровождающих деятельность классного руководителя.
4По первому вопросу: поставьте оценку деятельности вашего МО 10Социометрия: исследование межличностных отношений в группе.
классных руководителей в 2008-2009 учебном году. Средний балл Социометрическая техника, разработанная Джекобом Леви Морено,
работы ШМО классных руководителей – 3,5 балла Этот балл является применяется для диагностики межличностных и межгрупповых
хорошим показателем работы МО, но в то же время указывает на отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С
необходимость более активной и продуктивной деятельности ШМО помощью социометрии можно изучать типологию социального
классных руководителей. поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о
5По второму вопросу: считаете ли Вы необходимым социально-психологической совместимости членов конкретных групп.
активизировать работу МО классных руководителей. Из 14 ответов : 11Социометрическая процедура может иметь целью: А) измерение
10 - «да» 3 – «не уверен» 1 – «нет» большее количество «да» степени сплоченности-разобщенности в группе; б) выявление
подтверждает вывод по первому вопросу о необходимости более «социометрических позиций», т. Е. Соотносительного авторитета
активной и продуктивной деятельности ШМО классных руководителей. членов группы по признакам симпатии-антипатии, где на крайних
6По третьему вопросу выделите основные проблемы, мешающие полюсах оказываются «лидер» группы и «отвергнутый»; в)
полноценной работе классного руководителя. Проанализировав и обнаружение внутригрупповых подсистем, сплоченных образований,
обобщив ответы на третий вопрос, можно выделить самые во главе которых могут быть свои неформальные лидеры.
распространённые проблемы, мешающие полноценной работе классного 12Социограмма. - схематическое изображение реакции испытуемых
руководителя: Нехватка времени для общения и работы с классом друг на друга при ответах на социометрический критерий.
из-за загруженности работой учителя как предметника, оформление Социограмма позволяет произвести сравнительный анализ структуры
большого количества документов, обилие курсов, совещаний и взаимоотношений в группе.
прочей учебной деятельности Отсутствие в учебном расписании 13
времени для классных часов. Насыщенная послеурочная занятость 14Методика изучения уровня развития детского коллектива «Какой
учащихся и как следствие трудно или невозможно собрать весь у нас коллектив» (разработал Анатолий Николаевич Лутошкин).
класс Нехватка информационной базы и низкое качество обученности 15Анкета, которую мы предлагаем тебе заполнить, поможет
классных руководителей, некомпетентность классного руководителя улучшить отношения между школьниками в вашем коллективе, сделать
по многим вопросам, в том числе незнание нормативных документов его дружнее и сплоченнее. Ответь, пожалуйста, на следующие
Невнимание к особенностям мировоззрения, уровню жизни вопросы: их всего три. Представь, что ваш класс отправляется в
современного учащегося, незнание психологических и возрастных самостоятельное и нелегкое путешествие. Кого бы ты хотел видеть
особенностей учащихся Большая часть родителей не заинтересована командиром вашей группы? Если бы вашему классу пришлось
в общении с классным руководителем, отсюда отсутствие интереса участвовать в школьной олимпиаде по учебным предметам, кого бы
обеих сторон к воспитанию успешного учащегося, непонимание, ты хотел видеть капитаном команды? Кого из класса ты бы
раздражительность со стороны обеих сторон Замкнутость классного пригласил к себе на вечеринку, день рождения или просто в гости?
руководителя внутри своего класса, т.е. отсутствие взаимообмена После каждого вопроса напиши по три фамилии своих
опытом между классными руководителями внутри своей школы и одноклассников, которые соответствуют твоему выбору. Обязательно
классными руководителями разных школ района Несогласованность со подпиши сваю анкету. Спасибо!
стороны учителей-предметников и классного руководителя в 16Обработка полученных результатов. Результаты опроса
требованиях к классу Недостаточное понимание особенностей работы заносятся в специальную социометрическую таблицу. В ней по
классного руководителя со стороны администрации школы, порой вертикали в алфавитном порядке расположены имена тех школьников,
слабая, стимулирующая работу, моральная и материальная поддержка которые совершают выбор, а по горизонтали в таком же алфавитном
классного руководителя Как следствие - от этих и многих других порядке — имена тех школьников, кого выбирают. Просматривая все
проблем, может возникнуть самая непростая – пассивность ответы школьников, вы заносите их в таблицу. Например, школьник
классного руководителя, отсутствие ответственного отношения к А (пусть это будет Алексеев Алеша) при ответе на первый вопрос
работе, творчеству и самосовершенствованию. выбрал Б (Буянова Борю), Г (Гришину Галю) и Е (Емельянова
7По четвёртому вопросу: в чём Вы сами видите основную цель Егора); при ответе на второй вопрос — Б, Ж и 3; при ответе на
работы МО классных руководителей в школе. Исходя из ответов на третий — Б, Г и Е. Все эти выборы Алексеева Алеши вы и должны
этот вопрос, можно выделить следующие предложения председателей отметить в таблице .И так по анкетам всех школьников. Затем вы
ШМО классных руководителей: Выбрать основные направления подсчитываете общее количество выборов, полученных каждым
деятельности классных руководителей (с учётом загруженности школьником, и заносите получившееся у вас число в последнюю
учителя и учащегося) Способствовать повышению компетентности строку — под каждой фамилией. Эта цифра будет считать­ся его
классных руководителей в области классного руководства, знания рейтингом.
психологии и возрастных особенностей учащихся, знания 17Полученные рейтинги покажут вам в наиболее общем виде
информационных ресурсов и освоения новых форм и методов работы с картину межличностных отношений в коллективе. Анализируя их,
классом, расширения методической копилки классного руководителя можно сделать вывод о наличии в нем: лидеров — авторитетных
Расширить рамки взаимодействия классных руководителей внутри школьников, имеющих заметно более высокие рейтинги ; рядовых
школы и между школами района, с целью взаимообмена опытом членов коллектива, которые поддерживают в целом неплохие
Отрабатывать и приводить в систему воспитательную работу в отношения с большинством членов коллектива, — они имеют средние
классе Систематизировать все документы и материалы, рейтинги; одиночек, т. е. тех, кто поддерживает хорошие
педагогический опыт по работе классного руководителя в отношения с очень узким кругом своих одноклассников или только
специальную папку-копилку С целью стимулирования активной и друг с другом, — они имеют невысокие рейтинги ; отверженных, т.
творческой работы классного руководителя, содействовать оказанию е. тех. кто не принят в коллективе, — они, как правило, имеют
со стороны администрации школы эмоциональной и материальной нулевой рейтинг или рейтинг в 1—2 балла.
поддержки классных руководителей ( денежное поощрение, доска
«Проблемы классного руководителя» | Проблемы классного руководителя.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Problemy-klassnogo-rukovoditelja/Problemy-klassnogo-rukovoditelja.html
cсылка на страницу

Классный руководитель

другие презентации о классном руководителе

«Проблемы классного руководителя» - Дайджест – сжатая информация по определённой тематике. Средний балл. Обработка полученных результатов. Социометрическая процедура. Полученные рейтинги. Социометрия: исследование межличностных отношений в группе. В чём вы сами видите основную цель работы МО. Социограмма. Аналитическая справка. Основные проблемы.

«Документация классного руководителя» - Отчёт о занятости учащихся в каникулярное время. Питание учащихся. Тетрадь индивидуальной работы по профилактике правонарушений. Семьи «группы риска». Многодетные семьи. Сведения об учащихся. Анализ ВР за год. Занятость учащихся во внеурочное время , состоящих на учёте в ПДН. Посещаемость родительских собраний.

«Папка классного руководителя» - Уровень воспитанности учащихся. Цели и задачи воспитательной работы. Праздник осени. Папка классного руководителя. Диагностическая методика. Выявить и развить добрые наклонности детей. Листок здоровья. Работа с родителями. Актив класса. Родительский комитет. Ученик и его интеллектуальные способности.

«Мотивация руководителя» - Группы классных руководителей по профессиональной мотивации. Признание успешности классного руководителя на региональном уровне. Признание успешности классного руководителя на Российском уровне. Мотивирование классных руководителей сельской школы. Определения. Признание успешности классного руководителя на уровне МР.

«Классный руководитель» - «Ты в наших безднах образ божества…». «Войны священные страницы навечно в памяти людской…». V класс. Утверждай себя (самоутверждение) IX класс. Ключевая роль в решении задач воспитания принадлежит классному руководителю. Управляй собой (саморегуляция) XI класс. Сделай себя сам (самовоспитание) VII класс.

«Деятельность классного руководителя» - Мониторинг предполагает. Сочетание инвариантной и вариативной частей в деятельности классного руководителя. Каждый ученический класс по-своему уникален. Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает: Мониторинг призван содействовать повышению эффективности работы классных руководителей.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Проблемы классного руководителя | Тема: Классный руководитель | Урок: Педагогика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Классный руководитель > Проблемы классного руководителя.ppt