Проведение аттестации

Аттестация Скачать презентацию
<< Аттестация работников		Аттестация педагогических работников >>

Организация и проведение аттестации педагогических работников	Организация и проведение аттестации педагогических работников	Организация и проведение аттестации педагогических работников	Организация и проведение аттестации педагогических работников	Организация и проведение аттестации педагогических работников
Цель –				Цель –
Уровни оценивания профессиональной компетентности	Уровни оценивания профессиональной компетентности	Средний уровень	Проведение аттестации	Проведение аттестации
Уровень выше среднего	Проведение аттестации	Проведение аттестации	Высокий уровень	Проведение аттестации
Проведение аттестации	Подтверждение соответствия занимаемой должности	Подтверждение соответствия занимаемой должности	Формирование аттестационной комиссии: Министерство образования и науки	Порядок проведения аттестации: с целью подтверждения соответствия
Педагогические работники выполняют письменное задание в виде ответов	На первую квалификационную категорию в два этапа(заочный– оценивание	В соответствии с установленными графиками руководителями подкомиссий	На высшую квалификационную категорию в два этапа(заочный– оценивание	В соответствии с установленными графиками руководителями подкомиссий
Документация	Документация	Карта результативности педагогической деятельности педагогических	Проведение аттестации	Проведение аттестации
Примечание: за достоверность данных работодатель несёт ответственность	Экспертный лист для оценивания видеоурока	Проведение аттестации	Документация	Карта инновационного педагогического опыта
Формальные параметры: (не более 1 страницы)	Формальные параметры: (не более 1 страницы)	Содержательные параметры: (не более 9 страниц)	Результативные параметры: (не более 5 страниц)	Педагогический проект
Типы проектов	Типы проектов	Структура педагогического проекта	Структура теста	Структура теста
Коммуникативная компетентность качество действий работника,	Коммуникативная компетентность качество действий работника,	информационная компетентность качество действий работника,	информационная компетентность качество действий работника,	информационная компетентность качество действий работника,
Спасибо за внимание	Спасибо за внимание

Картинки из презентации «Проведение аттестации» к уроку педагогики на тему «Аттестация»

Автор: Ёжик. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Проведение аттестации.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 755 КБ.

Скачать презентацию

Проведение аттестации

содержание презентации «Проведение аттестации.pptx»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Организация и проведение аттестации педагогических	29	Карта инновационного педагогического опыта. Позволяет
1	работников.		получить первоначальное представление (общий план) о направлении
2	Цель –. Установление соответствия уровня квалификации		и сущности опыта инновационной деятельности работника. В
	педагогических работников образования , предъявляемым к		дальнейшем, в ходе защиты проектной работы, это представление
	квалификационным категориям (первой или высшей) или		будет дополнено и уточнено. Позволит выявить способности
	подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым		работника обобщать, систематизировать и анализировать результаты
	ими должностям на основе оценки их профессиональной		своей инновационной деятельности. Дает возможность проверить
	деятельности.		умение педагогического работника кратко и лаконично описывать
3	Уровни оценивания профессиональной компетентности. Средний		функциональные признаки инновационного педагогического опыта.
	(соответствие занимаемой должности без присвоения категории);		Карта включает три группы параметров, по которым осмысливается
	Выше среднего (соответствие занимаемой должности с присвоением 1		инновационный опыт: Формальные, отражающие формальные
	категории); Высокий (соответствие занимаемой должности с		характеристики педагогического работника; имеющие место в карте
	присвоением высшей категории).		инновационного педагогического опыта, они не являются объектом
4	Средний уровень.		оценивания, а дают возможность экспертам наиболее полно
5			представить картину о содержании инновационного опыта и его
6			носителе. Содержательные, характеризующие сущностную (смысловую)
7	Уровень выше среднего.		сторону инновационного педагогического опыта; Результативные,
8			указывающие на эффективность инновационного педагогического
9			опыта с точки зрения его апробации в реальной практике.
10	Высокий уровень.	30	Формальные параметры: (не более 1 страницы). 1.1.
11			Наименование педагогического опыта. 1.2. Автор – разработчик
12			педагогического опыта. 1.3. Тип и вид представляемого
13	Подтверждение соответствия занимаемой должности.		образовательного учреждения. 1.4. Период формирования и
	Представление работодателя Письменная работа (тестирование,		функционирования педагогического опыта. 1.5. Адрес
	решение КИМов, решение комплекса ситуативных задач) Первая		педагогического опыта.
	квалификационная категория Карта результативности	31	Содержательные параметры: (не более 9 страниц). 2.1.
	педагогического деятельности Видеоурок или мультимедийная		Актуальность педагогического опыта. Признаки актуальности 2.2.
	разработка УЗ (ВМ) Высшая квалификационная категория Карта		Содержательная форма представления педагогического опыта
	инновационного педагогического опыта Проектная работа.		(программа, проект, технология, методика и т.д.). Доказательная
14	Формирование аттестационной комиссии: Министерство		характеристика соответствия представленного опыта той или иной
14	образования и науки Челябинской области.		форме. 2.3. Инновационная направленность педагогического
15	Порядок проведения аттестации: с целью подтверждения		опыта.Соответствие педагогического опыта критериям инновации.
	соответствия занимаемой должности. Один раз в пять лет		2.4. Методологическая база педагогического опыта. 2.5.
	Представление на педагогического работника направляется		Педагогическая целесообразность педагогического опыта.
	работодателем на бумажном носителе руководителю территориальной		Характеристика ключевых элементов, определяющих смысловую
	подкомиссии Аттестационной комиссии. Руководитель подкомиссии		направленность педагогического опыта. 2.6. Психологическая
	определяет сроки и место проведения квалификационных испытаний в		целесообразность педагогического опыта. Основные субъекты,
	соответствии с графиком работы Аттестационной комиссии, о чем		вовлеченные в осуществление педагогического опыта и для которых
	сообщает работодателям в срок не позднее 7 рабочих дней с		данный опыт предназначен. 2.7. Социальная направленность
	момента регистрации принятых представлений. Дата, место и время		педагогического опыта. 2.8. Воспроизводимость педагогического
	проведения квалификационных испытаний письменно доводится		опыта. Наличие материалов, подтверждающих использование данного
	работодателем до сведения педагогических работников, подлежащих		опыта другими педагогами. 2.9. Ресурсное обеспечение
	аттестации, не позднее, чем за месяц до ее начала. На		педагогического опыта.
	квалификационные испытания работник должен явиться с документом,	32	Результативные параметры: (не более 5 страниц). 3.1.
	удостоверяющим его личность. Квалификационные испытания		Эффективность педагогического опыта с точки зрения полученных
	проводятся в назначенном месте и в назначенное время под		результатов. Направленность данного опыта на улучшение,
	руководством руководителя территориальной подкомиссии.		существенное обогащение, кардинальное преобразование
16	Педагогические работники выполняют письменное задание в виде		существующей образовательной ситуации. Обоснование эффективности
	ответов на вопросы теста с использованием дистанционных		инновационного педагогического опыта с точки зрения возможности
	технологий. Тестовые задания формируются специалистами ЧИППКРО и		формирования у обучающихся (воспитанников) предметных и
	размещаются на специально выделенном портале. Педагог выходит на		личностных результатов. 3.2. Распространение педагогического
	сайт www.ipk74.ru и выполняет процедуру регистрации. Выполнив		опыта. Наличие материалов, подтверждающих обобщение и
	процедуру регистрации, педагог получает по электронной почте		распространение педагогического опыта в рамках профессионального
	письмо с сообщением о подтверждении регистрации и доступе к		сообщества (открытые учебные занятия, мастер-классы, выступления
	ресурсу. Используя свои логин и пароль, педагог входит в		на семинарах, презентациях, конференциях, круглых столах, курсах
	программу теста и приступает к выполнению письменной работы. По		повышения квалификации, в рамках которых демонстрировался данный
	окончании выполнения письменной работы педагог и руководитель		педагогический опыт), а также признание опыта педагогическим
	подкомиссии получают заключение об успешности (или не		сообществом (наличие призовых мест в профессиональных
	успешности) прохождения процедуры. Вместе с заключением об		конкурсах). 3.3. Стабильность педагогической эффективности
	успешности (не успешности) прохождения процедуры педагог и		заявленного опыта. Обоснование стабильности показателей,
	руководитель территориальной подкомиссии получают		характеризующих эффективность педагогического опыта на
	формализованный анализ, включающий указания на ошибки,		протяжении определенного количества лет. Доказательство
	допущенные педагогом. По итогам проведения квалификационных		неслучайности влияние педагогического опыта на качество
	испытаний территориальная подкомиссия формирует рекомендации		образования в образовательном учреждении (процент обучающихся
	президиуму Аттестационной комиссии путем заполнения		(воспитанников), освоивших образовательные программы (% от
	аттестационного листа до п.9 включительно. Представление на		количества обучающихся (воспитанников), обучаемых педагогом,
	аттестуемого работника, аттестационный лист (содержащий, в том		рейтинг учащихся по результатам государственной (итоговой)
	числе, краткий вывод об успешности выполнения письменной работы)		аттестации и единого регионального экзамена и пр.) 3.4.
	руководитель подкомиссии направляет в отдел кадров и госполитики		Репрезентативность внедрения педагогического опыта.
	Министерства образования и науки Челябинской области в		Количественные показатели участия педагогов и обучающихся
	соответствии с графиком и регламентом работы аттестационной		(воспитанников) в осуществлении педагогического опыта. 3.5.
	комиссии. Президиум Аттестационной комиссии принимает решение о		Публикация педагогического опыта в печати. Отражение
	результатах аттестации. Процедура аттестации считается		педагогического опыта в научно-методических журналах, материалах
	пройденной, если педагог ответил правильно на 45 вопросов теста		методических и научно-практических конференции, сборниках и
	(75% выполнения теста).		монографиях. Примечание: за достоверность данных работодатель
17	На первую квалификационную категорию в два этапа(заочный–		несёт ответственность. Подпись работодателя.
	оценивание карты результативности и очный – представление опыта	33	Педагогический проект. "Проект" от лат.
	работы в виде видеоурока или мультимедийной презентации.		«projectus», что означает "выброшенный вперед",
	Экспертиза педагогической деятельности работника в установленных		"выступающий", "бросающийся в глаза". Проект
	регламентах проведения процедуры аттестации осуществляется		создает то, чего еще нет; он требует всегда иного качества или
	территориальными подкомиссиями. Работник направляет заявление		показывает путь к его получению. Проект – это комплексная
	подкомиссии вместе с картой результативности педагогической		задача, решение которой осуществляется с учетом
	деятельности. Заявление и карту результативности педагогической		социо-культурного контекста рассматриваемой проблемы и в которой
	деятельности работник также может направить в электронном виде,		взаимодействуют и взаимодополняют друг друга социо-культурные,
	путем их размещения на соответствующем разделе сайта МОиН		психолого-педагогические, технико-технологические и
	Челябинской области (или на сайте организации, которой поручено		организационно-управленческие аспекты. Педагогический проект –
	регистрировать заявления) – далее сайт аттестации. В этом случае		проект, на основании которого разрабатываются и реализуются
	датой подачи заявления считается дата регистрации заявления на		иные, чем это принято в традиционной практике:
	сайте. Факт регистрации заявления и дата его регистрации, а		Концептуально-педагогические идеи построения содержания, методов
	также факт получения карты результативности педагогической		и технологий образования; Новые формы организации деятельности
	деятельности фиксируются в регистрационном листе, размещенном в		учащихся, педагогов, взаимодействия с родителями;
	том же разделе сайта. Руководителем подкомиссии на основании		Философско-педагогические, психолого-педагогические подходы к
	поданных заявлений (в электронном виде и на бумажных носителях)		обучению, воспитанию, развитию учащихся. Педагогический проект -
	формируются графики проведения аттестации работников (с учетом		разработанная система и структура действий педагога для
	двух этапов - заочного и очного), которые не позднее 1 месяца со		реализации конкретной педагогической задачи с уточнением роли и
	дня подачи заявлений размещаются в соответствующем разделе сайта		места каждого действия, времени осуществления этих действий, их
	аттестации. В графиках проведения процедур аттестации		участников и условий, необходимых для эффективности всей системы
	указывается также место и время проведения второго этапа		действий, в условиях имеющихся (привлеченных) ресурсов.
	аттестации.	34	Типы проектов. Исследовательские творческие игровые эссе,
18	В соответствии с установленными графиками руководителями		газета, сценарий праздника, исследовательские рефераты
	подкомиссий организуется экспертиза представленных карт		видеофильм, фрагмент урока, спортивная игра, программа
	результативности педагогической деятельности и самоанализа		мероприятий, подготовка выставки . информационные
	педагогами мультимедийной презентации учебного занятия или		практико-ориентированные сообщения, проект закона, доклады,
	видеоурока. Карта результативности педагогической деятельности		справочный материал, страница педагогического сайта, наглядное
	до начала второго этапа экспертизы должна быть представлена на		пособие, медиа- проекты, методические разработки, педагогические
	бумажных носителях за подписью руководителя образовательного		блоги совместная экспедиция, учебные пособия по внеурочной
	учреждения. Материалы для очного этапа представляются работником		деятельности, электронная версия обучающей программы.
	в подкомиссию не позднее, чем за 7 рабочих дней до даты	35	Структура педагогического проекта. 1. Титульный лист 2.
	проведения очной экспертизы. На основании результатов оценивания		Краткая аннотация проекта (не более 0,5 стр.) 3. Обоснование
	карты результативности педагогического опыта и видеоурока или		необходимости проекта (анализ проблемной ситуации через
	мультимедийной презентации экспертная группа готовит экспертные		определение противоречий существующей практики; актуальность
	заключения для подкомиссии с рекомендацией о присвоении или не		проекта для педагога, образовательного учреждения; степень
	присвоении педагогическому работнику первой квалификационной		адекватности педагогического проекта современным целям, задачам,
	категории.\ Если работник не прошел один из этапов аттестации в		логике развития образования). 4. Цели и задачи проекта
	установленном графиком порядке, или нарушил процедуру		(определение конкретных целей, которые ставятся для решения
	представления документов, то считается, что он не прошел		поставленной проблемы, а также задач, которые будут решаться для
	процедуру аттестации в целом. Президиум Аттестационной комиссии		достижения поставленной цели). 5. Основное содержание проекта
	принимает решение о результатах аттестации. Процедура аттестации		(описание путей и методов достижения поставленных целей,
	считается пройденной педагогом успешно, если по результатам		выработка механизма реализации проекта, каким образом будет
	каждого этапа он набирает не менее половины (50%) баллов из		распространяться информация о проекте и т. Д.). 6. Ресурсы
	максимально возможного их количества в соответствии с		(временные, информационные, интеллектуальные (экспертные),
	инструментарием оценивания.		человеческие (кадровые), организационные («административный»
19	На высшую квалификационную категорию в два этапа(заочный–		ресурс), материально-технические, финансовые). 7. Партнеры. 8.
	оценивание карты результативности и очный – представление опыта		Целевая аудитория 9. План реализации проекта (план-график
	работы в виде видеоурока или мультимедийной презентации. Заочная		подготовки, этапы и сроки реализации проекта с намеченными
	экспертиза карт инновационного педагогического опыта		мероприятиями, указанием дат и ответственных за каждое
	осуществляется территориальными подкомиссиями. Очная экспертиза		мероприятие). 10. Ожидаемые результаты и социальный эффект
	проектных работ педагогов осуществляется экспертной группой		(результаты-продукты, т.е. Новые, как правило, материальные
	Аттестационной комиссии. Руководит работой экспертной группы		объекты, которые появятся в ходе реализации проекта (книга,
	член Аттестационной комиссии - ректор ГОУ ДПО ЧИППКРО. Очная		фильм, методическая разработка, выставка, новая образовательная
	экспертиза проектных работ может проводиться по завершению		программа и т. Д.) И/или результаты-эффекты, т.е. Социальные,
	курсов повышения квалификации, в соответствии с установленным		культурные, психологические изменения, которые произойдут
	графиком, в режиме он-лайн в соответствии с установленным		вследствие реализации проекта. И результаты-продукты, и
	графиком (на базе ЧИППКРО). Для прохождения аттестации работник		результаты-эффекты должны быть измеримы. Степень достижения
	направляет заявление вместе с картой инновационного		поставленных целей и задач - количественная и качественная
	педагогического опыта .Заявление и карту инновационного		оценка результатов. Критерии оценки эффективности. Возможные
	педагогического опыта работник также может направить в		последействия реализации проекта). 11. Перспективы дальнейшего
	электронном виде, путем их размещения на соответствующем разделе		развития проекта (возможность дальнейшего продолжения проекта,
	сайта МОиН Челябинской области (или на сайте организации,		расширение территории, контингента участников, организаторов,
	которой поручено регистрировать заявления). Руководителем		возможность развития содержания и т. Д. Указание ресурсов для
	подкомиссии на основании поданных заявлений (в электронном виде		дальнейшего продолжения проекта. 12. Литература.
	и на бумажных носителях), по согласованию с ректором ЧИППКРО	36	Структура теста. Тест состоит из четырех блоков вопросов,
	формируются графики проведения аттестации работников (с учетом		позволяющих выявить уровень компетентности педагога по четырем
	двух этапов - заочного и очного), которые не позднее 1 месяца со		ее составляющим: профессиональная компетентность качество
	дня подачи заявлений размещаются в соответствующем разделе сайта		действий работника, обеспечивающих эффективное решение
	аттестации. В графиках проведения процедур аттестации		профессионально-педагогических проблем и типичных
	указывается также место и время проведения второго этапа		профессиональных задач, возникающих в реальных ситуациях
	аттестации. Графики составляются с учетом того, что если		педагогической деятельности владение современными
	работник желает пройти второй этап аттестации по окончании		образовательными технологиями, технологиями педагогической
	курсов повышения квалификации, то до момента начала курсов им		диагностики, психолого-педагогической коррекции, снятия стрессов
	должен быть пройден первый заочный этап.		и т.п., методическими приемами, педагогическими средствами и их
20	В соответствии с установленными графиками руководителями		постоянное совершенствование использование методических идей,
	подкомиссий организуется экспертиза карт инновационного		новой литературы и иных источников информации в области
	педагогического опыта, а экспертной группой под руководством		компетенции и методик преподавания для построения современных
	ректора ЧИППКРО экспертиза проектных работ. В случае, если карта		занятий с обучающимися осуществление оценочно-ценностной
	инновационного педагогического опыта изначально была		рефлексии.
	представлена в электронном виде, то до начала второго этапа	37	Коммуникативная компетентность качество действий работника,
	аттестации работник должен представить карту руководителю		обеспечивающих эффективное конструирование прямой и обратной
	подкомиссии на бумажных носителях за подписью руководителя		связи с другим человеком; установление контакта с обучающимися
	образовательного учреждения, закрепленной печатью. Если работник		разного возраста, родителями (лицами их замещающими), коллегами
	не прошел один из этапов аттестации в установленном графиком		по работе; умение вырабатывать стратегию, тактику и технику
	порядке, или нарушил процедуру представления документов, то		взаимодействий с людьми, организовывать их совместную
	считается, что он не прошел процедуру аттестации в целом.		деятельность для достижения определенных социально значимых
	Руководитель подкомиссии по итогам заседания подкомиссии		целей; умение убеждать, аргументировать свою позицию; владение
	формирует рекомендации президиуму Аттестационной комиссии путем		ораторским искусством, грамотностью устной и письменной речи,
	заполнения аттестационного листа Президиум Аттестационной		публичным представлением результатов своей работы, отбором
	комиссии принимает решение о результатах аттестации. Процедура		адекватных форм и методов презентации.
	аттестации считается пройденной педагогом успешно, если по	38	информационная компетентность качество действий работника,
	результатам каждого этапа он набирает не менее половины (50%)		обеспечивающих эффективный поиск, структурирование информации,
	баллов из максимально возможного их количества в соответствии с		её адаптацию к особенностям педагогического процесса задач,
	инструментарием оценивания.		использование автоматизированных рабочих мест учителя в
21	Документация. На первую квалификационную категорию.		образовательном процессе; готовность к ведению дистанционной
22	Карта результативности педагогической деятельности		образовательной деятельности, использование компьютерных и
	педагогических работников. [1] В качестве основания указываются		мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в
	документы, фиксирующие достижения данных показателей (например,		образовательном процессе, ведение школьной документации на
	учебные журналы, приказы, дипломы и т.д.) [2] Необходимо указать		электронных носителях) правовая компетентность качество действий
	общую абсолютную успеваемость по всем предметам, преподаваемым		работника, обеспечивающих эффективное использование в
	учителем. [1] В качестве основания указываются документы,		профессиональной деятельности законодательных и иных нормативных
	фиксирующие достижения данных показателей (например, учебные		правовых документов органов власти для решения соответствующих
	журналы, приказы, дипломы и т.д.) [2] Необходимо указать общую		профессиональных задач. Общее количество вопросов в тесте - 60.
	абсолютную успеваемость по всем предметам, преподаваемым		Количество вопросов в различных блоках теста: «Профессиональная
	учителем.		компетентность» - 30 вопросов «Коммуникативная компетентность» –
23			10 вопросов «Информационная компетентность» - 10 вопросов
24			«Правовая компетентность» - 10 вопросов Блок теста
25	Примечание: за достоверность данных работодатель несёт		«Профессиональная компетентность» включает инвариантную часть
	ответственность. Подпись работодателя М.П. ?В качестве основания		для всех категорий педагогических работников – общие вопросы
	указываются документы, фиксирующие достижение показателей.		педагогики и психологии (5 вопросов); вопросы методики
26	Экспертный лист для оценивания видеоурока. Максимальный балл		преподавания предмета, либо специальные методики (5 вопросов).
26	– 50, пороговое значение –25.		Тест выполнен успешно, если даны правильные ответы не менее, чем
27			на 45 вопросов (75%).
28	Документация. На высшую квалификационную категорию.	39	Спасибо за внимание!
«Проведение аттестации» \| Проведение аттестации.pptx

http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Provedenie-attestatsii/Provedenie-attestatsii.html

cсылка на страницу

Аттестация

другие презентации об аттестации

«Аттестация педагогических работников» - Приказом установлено: Данный перечень требований является исчерпывающим. Принципы аттестации. Для проведения аттестации с целью подтверждения соответствия педагогического работника занимаемой должности (п.6 Порядка). 3. Решение АК о результатах аттестации педагога утверждается распоряжением Министерства образования, науки и культуры Арх.обл.

«Аттестация» - Оценка профес- сиональных знаний. Выбор и формулирование темы. Приказы по МУОО и ОУ. Проведение контрольных срезов. Аттестация внутри ОУ (II кв. категория). Подготовка к защите реферата с последующим выступлением. Нормативно-правовая база аттестации. Оформление реферата, сдача на проверку рецензенту.

«Аттестация педагогов» - 7. 1-ый вариант - конспект урока. Обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников. 8. Порядок проведения аттестации с 1 января 2011 года. Задачи аттестации педагогических работников. Сроки.

«Порядок аттестации педагогических работников» - II.Формирование аттестационных комиссий. Установленная квалификационная категория действительна в течение 5 лет; Заявление о проведении аттестации на присвоение высшей кв.категории возможно не ранее чем через 2 года после установления первой. Оформляется протоколом и заносится а аттестационный лист (А Л) педагогического работника.

«Аттестация учителей» - Основание для проведения аттестации на соответствие должности - представление работодателя. Высшая категория может быть установлена пед. работникам, которые: Порядок аттестации для подтверждения соответствия занимаемой должности. Основные составляющие компетентности пед.работников. Цели аттестации: Основание для проведения аттестации на первую и высшую категорию.

«Проведение аттестации» - Документация. Формирование аттестационной комиссии: Министерство образования и науки Челябинской области. Примечание: за достоверность данных работодатель несёт ответственность. Высокий уровень. Максимальный балл – 50, пороговое значение –25. 3.1. Эффективность педагогического опыта с точки зрения полученных результатов.

Урок