Методическая работа Скачать
презентацию
<<  Мастер класс учителя Попечительские советы  >>
Организация и проведение мастер-классов Методические рекомендации
Организация и проведение мастер-классов Методические рекомендации
Что такое мастер-класс
Что такое мастер-класс
Кто такой педагог-мастер
Кто такой педагог-мастер
Какова позиция педагога-мастера
Какова позиция педагога-мастера
Какова позиция педагога- мастера
Какова позиция педагога- мастера
Авторские технологии передаются через:
Авторские технологии передаются через:
Авторские технологии передаются через:
Авторские технологии передаются через:
Авторские технологии передаются через:
Авторские технологии передаются через:
Личностно-процессуальная инфраструктура авторской технологии
Личностно-процессуальная инфраструктура авторской технологии
Каковы основные задачи мастер-класса
Каковы основные задачи мастер-класса
Каковы основные требования к проведению мастер-класса
Каковы основные требования к проведению мастер-класса
Каковы основные технологические элементы проведения мастер-класса
Каковы основные технологические элементы проведения мастер-класса
Каковы основные технологические элементы проведения мастер-класса
Каковы основные технологические элементы проведения мастер-класса
Критерии качества подготовки и проведения мастер-класса
Критерии качества подготовки и проведения мастер-класса
Каковы критерии оценки эффективности мастер-класса
Каковы критерии оценки эффективности мастер-класса
Каков пошаговый алгоритм проведения мастер-класса
Каков пошаговый алгоритм проведения мастер-класса
Каков пошаговый алгоритм проведения мастер-класса
Каков пошаговый алгоритм проведения мастер-класса
Каков пошаговый алгоритм проведения мастер-класса
Каков пошаговый алгоритм проведения мастер-класса
Каков пошаговый алгоритм проведения мастер-класса
Каков пошаговый алгоритм проведения мастер-класса
Каков пошаговый алгоритм проведения мастер-класса
Каков пошаговый алгоритм проведения мастер-класса
Презентативность
Презентативность
Эксклюзивность
Эксклюзивность
Прогрессивность
Прогрессивность
Мотивированность
Мотивированность
Оптимальность
Оптимальность
Эффективность
Эффективность
Технологичность
Технологичность
Артистичность
Артистичность
Общая культура
Общая культура
А дальше сами сами сами Желаю успехов
А дальше сами сами сами Желаю успехов
Картинки из презентации «Проведение мастер-классов» к уроку педагогики на тему «Методическая работа»

Автор: учитель. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Проведение мастер-классов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 62 КБ.

Скачать презентацию

Проведение мастер-классов

содержание презентации «Проведение мастер-классов.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Организация и проведение мастер-классов Методические 14культура. 14.
рекомендации. МОУ «СОШ» с. Эльбрус Зам директора по ИКТ: 15Каковы критерии оценки эффективности мастер-класса?
Османова Аминат Ильясовна. Мотивация осознанной деятельности всех учителей, принимающих
2Что такое мастер-класс? Эффективная форма передачи знаний и участие в работе; Методически грамотное построение показа форм,
умений, обмена опытом, обучения и воспитания, центральным звеном методов организации педагогической деятельности; Рефлексия
которой является демонстрация оригинальных практических методов деятельности Мастера и участников. 15.
освоения определенного содержания, передачи педагогического 16Каков пошаговый алгоритм проведения мастер-класса? 1-ый шаг.
мастерства при активном взаимодействии всех участников занятия. Презентация педагогического опыта: Краткая характеристика
2. учащихся, обоснование результатов диагностики, прогноз развития
3Кто такой педагог-мастер? Это человек, прошедший свой учащихся; Краткое обоснование основных идей технологии; Описание
самобытный, неповторимый путь личностного и профессионального достижений в опыте; Доказательства результативности деятельности
роста, достигший на этом пути определенных успехов. 3. учащихся, свидетельствующие об эффективности предлагаемых
4Какова позиция педагога-мастера? Позиция консультанта и методов обучения, методических приемов и техник; Определение
советника, помогающего организовать учебную работу, осмыслить проблем и перспектив в работе учителя. 16.
наличие продвижения в освоении способов профессиональной 17Каков пошаговый алгоритм проведения мастер-класса? 2-ой шаг.
деятельности. 4. Представление системы уроков: Описание системы уроков в режиме
5Какова позиция педагога- мастера? Мастер старается вовлечь предлагаемого опыта; Определение основных приемов работы,
участников в процесс, сделать их активными, разбудить в них то, которые учитель-мастер будет демонстрировать слушателям. 17.
что скрыто даже для них самих. Мастер работает вместе со всеми 18Каков пошаговый алгоритм проведения мастер-класса? 3-ий шаг.
Мастер через социализацию, афиширование работ дает возможность Имитационная игра. Проведение урока с участниками с
для самооценки педагога. 5. демонстрацией приемов эффективной работы. 18.
6Авторские технологии передаются через: Речь и голос (тон, 19Каков пошаговый алгоритм проведения мастер-класса? 4-ый шаг.
сила, выразительность, дикция, интонация, техника речи); Мимику, Моделирование: Самостоятельная работа слушателей по разработке
жест, управление эмоциями, чтение эмоционального состояния на собственной модели урока в режиме технологии автора, при этом
лице; пантомимику (осанка, умение стоять, сидеть, наблюдать за учитель-мастер выполняет роль консультанта, организуя их
поведением участников); 6. самостоятельную деятельность и управляя ею; Обсуждение авторских
7Авторские технологии передаются через: Умение моделей урока. 19.
сосредоточиться на предмете разговора, владение мнемотехникой, 20Каков пошаговый алгоритм проведения мастер-класса? 5-ый шаг.
аутогенной тренировкой, отсутствие скованности; Искусство Рефлексия. Дискуссия по результатам совместной деятельности
общения: психологическая избирательность, способность к учителя-мастера и участников мастер-класса. 20.
педагогическому вниманию, эмпатия; Педагогическую импровизацию: 21Презентативность. Выраженность инновационной идеи,уровень её
умение работать по плану в «голове», привлекать личный опыт, представленности, культура презентации идеи, популярность идеи в
управлять незапланированными ситуациями; 7. пе6дагогике, методике и практике образования. 21.
8Авторские технологии передаются через: Психологическую 22Эксклюзивность. Ярко выраженная индивидуальность (масштаб и
зоркость, умение вычислять «гениев» и поддерживать «отстающих»; уровень реализации идей). Выбор, полнота и оригинальность
Коммуникативную культуру, умение вести диалог, дискуссию;чувство решения инновационных идей. 22.
времени. 8. 23Прогрессивность. Актуальность и научность содержания и
9Личностно-процессуальная инфраструктура авторской приемов обучения, наличие новых идей, выходящих за рамки
технологии. Безоценочность, отсутствие критических замечаний в стандарта и соответствующих тенденциям современного образования
адрес участников. Равенство всех присутствующих, мастер не и методике обучения предмета, способность не только к
должен быть «над». Сравнение результатов без духа методическому, но и к научному обобщению опыта. 23.
соревновательности. Заинтересованность, сотворчество, 24Мотивированность. Наличие приёмов и условий мотивации,
взаимопомощь. Сочетание индивидуальной и групповой форм работы. включения каждого в активную творческую деятельность по созданию
9. нового продукта деятельности на занятии. 24.
10Каковы основные задачи мастер-класса? Создание условий для 25Оптимальность. Достаточность используемых средств на
профессионального самосовершенствования педагогов и учащихся. занятии, их сочетание, связь с целью и результатом
Демонстрация опыта работы по проектированию адаптивной (промежуточным и конечным). 25.
образовательной среды. Разработка авторской модели уроков 26Эффективность. Результативность, полученная для каждого
(занятий) в режиме демонстрируемой педагогической технологии. участника мастер-класса. Каков эффект развития? Что дает
10. конкретно участникам? Умение адекватно проанализировать
11Каковы основные требования к проведению мастер-класса? результаты своей деятельности. 26.
Мастер-класс – это оригинальный способ организации деятельности 27Технологичность. Четкий алгоритм занятия (фазы, этапы,
педагогов в составе малой группы (7-15 участников) при участии процедуры), наличие оригинальных приемов актуализации,
Мастера, инициирующий поисковый, творческий, самостоятельный проблематизации («разрыва»), приемов поиска и открытия,
характер деятельности участников. 11. удивления, озарения, рефлексии (самоанализа, самокоррекции). 27.
12Каковы основные технологические элементы проведения 28Артистичность. Возвышенный стиль, педагогическая харизма,
мастер-класса? 12. способность к импровизации, степень воздействия на аудиторию,
13Каковы основные технологические элементы проведения степень готовности к распространению и популяризации своего
мастер-класса? 13. опыта. 28.
14Критерии качества подготовки и проведения мастер-класса. 29Общая культура. Эрудиция, нестандартность мышления, стиль
Презентативность Эксклюзивность Пргрессивность Мотивированность общения, культура интерпретации своего опыта. 29.
Оптимальность Эффективность Технологичность Артистичность Общая 30А дальше сами сами сами Желаю успехов!!! 30.
«Проведение мастер-классов» | Проведение мастер-классов.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Provedenie-master-klassov/Provedenie-master-klassov.html
cсылка на страницу

Методическая работа

другие презентации о методической работе

«МО гуманитарного цикла» - Изучение нормативных документов и методических новинок. Учителя – филологи Ефимова С.М. и Кузнецова Л.А. Распространение методических наработок учителей - предметников гуманитарного цикла. Презентация работы ШМО учителей гуманитарного цикла МОУ «Кармамейская ООШ». Совершенствовать межпредметные связи в преподавании предметов гуманитарного цикла.

«Работа МО» - Все в твоих руках Притча Жил мудрец, который знал все. Методическая тема объединения. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Задачи методической работы: Цель ШМО на 2007 – 2008 уч.г. МО в лицах. Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках». Пока идешь за кем-то вслед, Дорога не запомнится…

«Мастер-класс» - Критерии качества подготовки и проведения мастер-класса. Пути передачи авторской программы мастера. Эффективность. Презентативность. Технологичность. Позиция Мастера. Требования к организации и проведению мастер-класса. Индукция. Эксклюзивность. Позитивный результат мастер-класса: Прогрессивность. Стиль ведения, демонстрирующий личностные качества мастера.

«Методическое объединение» - Обзор новинок литературы, преемственность и проведение олимпиад, дней и недель знаний по предметам; открытые уроки для своих коллег; работа над темами по самообразованию и т.Д. Ведь руководителя методобъединения нужно вырастить. Роль методического объединения района (школы) в формировании системы работы педагога.

«Инновационный опыт учителя» - Задание №1 ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЭТАПОВ И ЭЛЕМЕНТОВ ПРОЦЕССА ДИССЕМИНАЦИИ. Сформулируйте выводы и определите границы (условия) применения вашего опыта работы. Субъектные результаты. Надежность опыта. Проектировочная деятельность становится основой к пониманию целеполагания. Специфика педагогической идеи. Методическая система учителя.

«Педагогический опыт учителя» - Цели и основные задачи Педагогического марафона: «Основные направления работы с классными руководителями и лучшими учителями Подмосковья по реализации задач ПНПО в 2010 году». Классный руководитель». Лолита Васильевна Алфёрова проректор по учебно-методической работе Педагогической академии последипломного образования, к.п.н., доцент.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Проведение мастер-классов | Тема: Методическая работа | Урок: Педагогика | Вид: Картинки