Младшие школьники Скачать
презентацию
<<  Психологические особенности младших школьников Психологические особенности младшего школьного возраста  >>
Психологические особенности детей младшего школьного возраста
Психологические особенности детей младшего школьного возраста
Психологические особенности детей
Психологические особенности детей
Развитие психических функций детей
Развитие психических функций детей
Особенности мышления младших школьников
Особенности мышления младших школьников
Особенности внимания младших школьников
Особенности внимания младших школьников
Управление вниманием школьников
Управление вниманием школьников
Особенности памяти младших школьников
Особенности памяти младших школьников
Особенности когнитивного, эмоционального, физического, социального и языкового развития ребенка
Особенности когнитивного, эмоционального, физического, социального и языкового развития ребенка
Основные потребности учащихся
Основные потребности учащихся
Иноязычные способности
Иноязычные способности
Трудности овладения ИЯ
Трудности овладения ИЯ
Особенности мышления
Особенности мышления
Картинки из презентации «Психические особенности младшего школьного возраста» к уроку педагогики на тему «Младшие школьники»

Автор: Елена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Психические особенности младшего школьного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 44 КБ.

Скачать презентацию

Психические особенности младшего школьного возраста

содержание презентации «Психические особенности младшего школьного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Психологические особенности детей младшего школьного 7сохраняется способность к импринтингу Хорошо развита
возраста. Ведущий вид деятельности – учебная деятельность. долговременная память (то, что выучено, помнится очень долго) Но
2Психологические особенности детей 7-10 лет. Относительно нужно развивать способность к сознательному управлению памятью.
спокойное равномерное развитие Пересечение разных видов 8Особенности когнитивного, эмоционального, физического,
деятельности (игровая, учебная, познавательная) Общительность и социального и языкового развития ребенка.
эмоциональность Самым лучшим стимулом для дальнейшего обучения 9Основные потребности учащихся 1-4 классов. Потребность в
является чувство успеха. движении; потребность в общении; потребность ощущать
3Развитие психических функций детей 7-10 лет. Особенности безопасность; потребность в похвале за каждый пусть маленький
мышления Особенности внимания Особенности памяти. успешный шаг; потребность в прикосновении, рисовании,
4Особенности мышления младших школьников. Становление и конструировании, мимике; потребность чувствовать себя личностью,
развитие словесно-логического мышления, при сохранении и чтобы учитель относился к ним как к личностям.
предметно-образного типа мышления Высокий темп умственного 10Иноязычные способности. Компоненты иноязычных способностей
развития Развита способность к рассуждению Сформирована Путь к развитию ИС: тренировка психических функций, обучение
способность оценивать свои поступки и поступки товарищей. рациональным приемам учебной деятельности, индивидуальный
5Особенности внимания младших школьников. Управление своим подход.
поведением не всегда устойчиво, в значительной степени – 11Трудности овладения ИЯ. Отсутствуют действительные и
непроизвольно Объем внимания и время сосредоточенности очень актуальные мотивы овладения ИЯ (обучение должно строиться как
коротко Все новое, занимательное, неожиданное привлекает их удовлетворение познавательных, игровых, личностных,
внимание (Но нужно приучать к волевому усилию). психофизических потребностей и возможностей ребенка) Могут
6Управление вниманием школьников. Использование интересного возникать личностные психологические барьеры в связи с
материала Обеспечение каждому ученику понимания смысла непривычными звуками ИЯ, случайными ассоциациями с родной речью
предлагаемых заданий и упражнений Обеспечение знания способа Долго не держится внимание, необходима смена деятельности, но
выполнения упражнений Создание обстановки, располагающей к она не должна быть слишком частой Проблемы логопедические.
сосредоточенному труду и непринужденному общению. 12Трудности овладения ИЯ. Особенности мышления Вовлечение
7Особенности памяти младших школьников. Память достаточно ребенка в деятельность с использованием предметов, игрушек,
развита Легко и быстро запоминают то, что вызывает их картинок и пр. I hear and I forget I see and I remember I do and
эмоциональных отклик и отвечает их интересам До 8 (10) лет – I understand.
«Психические особенности младшего школьного возраста» | Психические особенности младшего школьного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Psikhicheskie-osobennosti-mladshego-shkolnogo-vozrasta/Psikhicheskie-osobennosti-mladshego-shkolnogo-vozrasta.html
cсылка на страницу

Младшие школьники

другие презентации о младших школьниках

«Творческие способности младших школьников» - Задачи. Развитие творческих способностей обучающихся. Критерии уровня развития творческих способностей. Разновидности творческих заданий. Ребёнок, испытывающий радость. Задачи учителя. Показатели развития творческих способностей. Применение системы творческих заданий. Акцент на воспитание личности активной.

«Характеристика детей младшего школьного возраста» - Психологическая готовность к обучению в школе. Несколько советов психолога. Как помочь ребенку учиться в школе. Не рекомендуемые фразы для общения. Диета против стресса. Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Что должен уметь ребенок, поступающий в первый класс школы. В первые дни (недели) снижается сопротивляемость организма.

«Психологические особенности младших школьников» - Структура учебной деятельности. Правое полушарие. Решающая роль. Организация полноценной учебной деятельности является главным условием. Память. Действие контроля. Мотивы учения младших школьников. Мотивы, заложенные в учебной деятельности. Мотивы, лежащие вне учебной деятельности. Поведение. Снижается доля мотивов, связанных с процессом познавательной деятельности.

«Психические особенности младшего школьного возраста» - Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Основные потребности учащихся. Особенности мышления. Особенности памяти младших школьников. Особенности внимания младших школьников. Особенности когнитивного, эмоционального, физического, социального и языкового развития ребенка. Управление вниманием школьников.

«Психолого-педагогическое сопровождение учащихся» - Объект- обучение, воспитание и психологическое развитие ребенка. Психолого–педагогическое сопровождение как система совместной деятельности. Заключение. Этапы реализации. Результативность. Психолого – педагогическое сопровождение учащихся. Анализ адаптационного периода первоклассников. Основной этап.

«Психологические особенности младшего школьного возраста» - Возрастные особенности развития воображения. Характер младших школьников. Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Возрастные особенности памяти. Развитие личности младшего школьника. Младший школьный возраст. Возрастные особенности внимания. Основная задача взрослых. Возрастные особенности воли.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Психические особенности младшего школьного возраста | Тема: Младшие школьники | Урок: Педагогика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Психические особенности младшего школьного возраста.ppt