Программы Скачать
презентацию
<<  Программа обучения Рабочая программа педагога  >>
Рабочая программа: требования, структура, общие положения
Рабочая программа: требования, структура, общие положения
Закон РФ «Об образовании» (ст
Закон РФ «Об образовании» (ст
Учебная программа -
Учебная программа -
Примерная учебная программа -
Примерная учебная программа -
Рабочая учебная программа -
Рабочая учебная программа -
Авторская программа -
Авторская программа -
Основные функции учебной программы
Основные функции учебной программы
Права образовательного учреждения- Закон РФ «Об образовании» (ст
Права образовательного учреждения- Закон РФ «Об образовании» (ст
Составитель рабочей учебной программы вправе самостоятельно:
Составитель рабочей учебной программы вправе самостоятельно:
Ответственность образовательного учреждения:
Ответственность образовательного учреждения:
Ответственность образовательного учреждения:
Ответственность образовательного учреждения:
Структура учебных программ:
Структура учебных программ:
Титульный лист
Титульный лист
Пояснительная записка:
Пояснительная записка:
Пояснительная записка
Пояснительная записка
Требования к уровню усвоения предмета
Требования к уровню усвоения предмета
Учебно-тематический план:
Учебно-тематический план:
Учебно-тематический план:
Учебно-тематический план:
Содержание учебного предмета
Содержание учебного предмета
Контроль уровня обученности
Контроль уровня обученности
Литература и средства обучения
Литература и средства обучения
Введение учебной программы в образовательный процесс
Введение учебной программы в образовательный процесс
Рецензирование рабочей программы:
Рецензирование рабочей программы:
Заместитель директора по учебной работе
Заместитель директора по учебной работе
Администрация ОУ:
Администрация ОУ:
Картинки из презентации «Рабочая программа» к уроку педагогики на тему «Программы»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Рабочая программа.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 70 КБ.

Скачать презентацию

Рабочая программа

содержание презентации «Рабочая программа.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Рабочая программа: требования, структура, общие положения. 16научиться решать, творчески изучая данный предмет. Требования к
Совещание для зам.директоров по УВР февраль 2009 г. уровню усвоения должны быть не ниже требований, сформулированных
2Закон РФ «Об образовании» (ст. 9). система образования как в федеральном компоненте государственного образовательного
совокупность преемственных образовательных программ и стандарта.
государственных образовательных стандартов. Набор 17Учебно-тематический план: раскрывает последовательность
образовательных программ является основой для выбора изучения разделов и тем программы, показывает распределение
индивидуальных маршрутов обучающимися в условиях учебных часов по разделам и темам из расчета максимальной
образовательного учреждения. учебной нагрузки. составляется на весь срок обучения. По
3Учебная программа -. это нормативный документ, в котором предметам, не вынесенным на экзамены, проводятся зачеты,
представлены основные знания, умения и навыки, подлежащие контрольные работы и т.д. за счет времени, отведенного на
усвоению по учебному предмету. Она включает перечень тем и их изучение предмета. Учитель имеет право включать дополнительные
реферативное описание (изложение основных вопросов в заданной темы по сравнению с примерными программами учебных предметов.
последовательности), рекомендации по количеству времени на Перечень лабораторных работ и практических занятий, а также
каждую тему, распределение их по годам обучения. количество часов могут отличаться от рекомендованных примерной
4Примерная учебная программа -. документ, который детально программой. Но при этом уровень подготовки учащихся должен
раскрывает обязательные (федеральные) компоненты содержания соответствовать требованиям к уровню подготовки, определенным
обучения и параметры качества усвоения учебного материала по государственным образовательным стандартом.
конкретному предмету базисного учебного плана Примерные учебные 18Учебно-тематический план:
программы рекомендуются Министерством образования и науки 19Содержание учебного предмета. - основная часть программы,
Российской Федерации и носят рекомендательный характер. описание строится по разделам и темам в соответствии с
5Рабочая учебная программа -. Учебная программа, тематическим планом. При разработке следует опираться на
разработанная на основе примерной, но вносящая изменения и обязательный минимум содержания образовательных программ
дополнения в содержание учебного предмета, последовательность государственного образовательного стандарта. Все дидактические
изучения тем, количество часов, использование организационных единицы должны быть отражены и конкретизированы в содержании
форм обучения и т.П. учебного материала. При описании содержания тем учебной
6Авторская программа -. Программа, не имеющая аналогов, программы может быть рекомендована следующая последовательность
основана на авторской концепции построения содержания учебного изложения: - название темы; - необходимое количество часов для
курса по данному предмету. ее изучения; - обобщенные требования к знаниям и умениям
7Основные функции учебной программы. Нормативная; обучающихся по теме; - содержание учебного материала
Целеполагающая; Содержательная; Процессуальная; Оценочная; (дидактические единицы); - темы практических и лабораторных
8Права образовательного учреждения- Закон РФ «Об образовании» работ; - виды самостоятельной работы учащихся.
(ст. 32). Образовательное учреждение разрабатывает и утверждает 20Контроль уровня обученности. включает систему контролирующих
образовательные программы, учебные планы и рабочие программы материалов качества ЗУН, позволяющих оценить уровень и качество
учебных курсов. ЗУН обучающихся на входном, текущем и итоговом этапах изучения
9Составитель рабочей учебной программы вправе самостоятельно: предмета. Средства контроля должны находиться в логической связи
- Раскрывать содержание разделов, тем, обозначенных в с содержанием учебного материала и соответствовать требованиям к
государственном образовательном стандарте, опираясь на научные уровню освоения предмета.
школы и учебные пособия (из федерального перечня), которые он 21Литература и средства обучения. указывается основная и
считает целесообразными; - устанавливать последовательность дополнительная учебная литература, учебные и справочные пособия,
изучения учебного материала; распределять время, отведенное на учебно - методическая литература, перечень рекомендуемых средств
изучение курса, между разделами и темами по их значимости; обучения. В библиографическом списке выделяются издания,
разрабатывать перечень практических занятий; - конкретизировать предназначенные для учащихся, и литература для учителя.
требования к знаниям и умениям обучающихся; - включать материал Учебно-методическое обеспечение программы включает следующие
регионального компонента в объеме выделенных на данный предмет материалы: учебно-программные (учебный и учебно-тематический
учебных часов; - выбирать исходя из стоящих перед учебным планы, учебные программы); учебно-теоретические (учебники,
предметом задач, технологии обучения и контроля подготовленности учебные пособия); - учебно-практические (сборники упражнений и
обучающихся по предмету. задач, контрольных заданий, тестов, практических работ и
10Ответственность образовательного учреждения: В соответствии лабораторных практикумов, хрестоматии); - учебно-справочные
с Законом РФ «Об образовании» (ст. 32) образовательное (словари, справочники); - учебно-наглядные (альбомы, атласы,
учреж­дение несет ответственность за реализацию не в полном карты, таблицы).
объеме образовательных программ согласно учебному плану и 22Введение учебной программы в образовательный процесс.
графику учебного процесса. Внутреннее рецензирование: представление педагогом разработанной
11Ответственность образовательного учреждения: программы; оценка программы коллегами и ее обсуждение на
Автор-составитель при разработке учебной программы должен учесть заседании методического объединения; коррекция программы; дается
требования федерального компонента государственного рецензия и рекомендации по реализации программы. Внешнее
образовательного стандарта. Основными положениями реализации рецензирование программы. В тексте рецензии должна быть
стандарта содержания образования по предмету являются: - формулировка «Программа рекомендована к реализации...».
отражение требований к уровню подготовленности обучающегося по Авторская программа должна иметь не менее двух внешних рецензий.
данному предмету; - включение в содержание учебной программы Внешнему рецензированию не подлежат рабочие учебные программы, в
всех поименованных дидактических единиц федерального компонента кото­рых инвариантная часть Базисного Учебного плана, отводимого
стандарта; - конкретизация степени участия данного предмета в на их изучение, подвергается изменению менее чем на 20 %.
реализации компетентностного подхода. Утверждение программ происходит на педагогическом совете перед
12Структура учебных программ: Титульный лист, пояснительная началом учебного года, а в конце учебного года анализируются
записка; требования к уровню усвоения предмета; результаты работы по программам.
учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; 23Рецензирование рабочей программы: - Учет основных положений
контроль уровня обученности; перечень литературы и средств образовательной концепции школы; - взаимосвязь учебных программ
обучения. в рамках образовательной области, отражение за­конченного,
13Титульный лист. наименование образовательного учреждения; целостного содержания образования; - наличие признаков
наименование учебного предмета (курса); указание класса, в нормативного документа; - последовательность расположения и
котором изучается предмет; год разработки. Оборотная сторона взаимосвязь всех элементов содержания курса; - определение
титульного листа содержит: сведения об авторе и рецензентах методов, организационных форм и средств обучения, что отражает
(внутренняя и внешняя рецензии), гриф утверждения программы. единство содержания образования и процесса обучения в построении
14Пояснительная записка: - Место данного учебного предмета в программы; - полнота раскрытия целей обучения с включением в
решении общих целей и задач на данной ступени общего программу всех элементов со­держания (знания о природе,
образования; - цели и задачи данного учебного предмета в области обществе, технике, человеке; опыт известных способов
формирования системы знаний, умений (задачи формулируются в дея­тельности; опыт творческой деятельности; опыт
соответствии со стандартом); - новизна данной учебной программы, эмоционально-ценностного отношения к действительности); -
ее отличие от примерной или ранее действовавшей; - межпредметные конкретность представления элементов содержания образования.
связи: на какие учебные предметы опирается данный предмет для 24Заместитель директора по учебной работе. Осуществляет
каких предметов является базой; если эти связи сильны, то контроль за: а) рецензированием и утверждением рабочих и
целесообразно отметить, как они могут быть реализованы; - авторских учебных программ на заседаниях методических
особенности организации учебного процесса по предмету; объединений, педагогических советов; б) сосредоточением копий
предпочтительные формы организации учебного процесса и их программ, их рецензий, выписок из протоколов заседаний
сочетания; предпочтительные формы контроля знаний, умений, методических объединений, педсоветов в учебной части.
навыков (текущего, рубежного, итогового). 25Администрация ОУ: Осуществляет контроль за уровнем учебных
15Пояснительная записка. В пояснительной записке могут быть достижений обу­чающихся по рабочим и авторским учебным
даны пояснения к каждому из разделов программы и краткие программам, анализируя статистические данные о результатах
методические указания по изложению теоретического материала, реализации программ учителем в аналитических справках по
выполнению лабораторных работ и практических занятий, а также реализации про­грамм. Осуществляет систематический контроль за
пояснения, обусловленные требованиями реализации регионального выполнением учебных программ, их практической части,
компонента, специфики образовательного учреждения. Пояснительная регионального компонента, соответствия записей в классном
записка должна быть лаконичной: на каждый из поставленных журнале пройденного на уроке материала учебной программе, с
вопросов следует дать краткий ответ. подведением итогов на педагогических советах, заседаниях
16Требования к уровню усвоения предмета. Отражают основные методических объединений, отражением их в протоколах.
идеи и систему ценностей, формируемые учебным предметом; Осуществляет систематическую проверку (один раз в полугодие)
конечную систему знаний; перечень умений и навыков (способов календарно-тематического планирования учителей с регистрацией
деятельности); перечень проблем, которые учащиеся должны результатов проверки в протоколах,
«Рабочая программа» | Рабочая программа.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Rabochaja-programma/Rabochaja-programma.html
cсылка на страницу

Программы

другие презентации о программах

«УМК Гармония» - У ученика есть выбор- уровня задания, формы работы, состава группы. Кружковые и факультативные занятия. Возможности УМК " Гармония" в реализации личностно- ориентированного подхода в образовании. Индивидуальные и групповые методы обучения. Достоинство учебников комплекта. Создание благоприятных условий.

«Проект новой школы» - М. Какие требования вы будете предъявлять к организаторам процесса обучения? Какой тип личности воспитывается в вашей школе? Ответ. 2. Какой ребенок будет считаться нормальным в вашей школе? 8. О мире и будущем. Как будет построен процесс формирования ребенка?

«Школа 2100 программа» - Обеспечение непрерывности и преемственности: совет координаторов направлений – единый авторский коллектив. История. Для ученика: Человек, умеющий жить среди людей. Русский язык 5-9. Литература 5-9. Средняя общеобразовательная школа №15 г.Вышнего Волочка Тверской области. География. Создание коллектива единомышленников.

«Школа 2100 учебники» - 6. Традиционные задания. 3. Учебные задания – соответствующие предметным навыкам. Человек, умеющий жить среди людей. Версии. Современные направления развития образования. Общеучебные умения (компетенции). Задания в учебниках «Школа 2100».

«УМК Планета знаний» - Содержание и структура УМК «Планета знаний» соответствуют требованиям нового государственного стандарта начального образования. Планета знаний. Особенности урока: Комфортный и результативный процесс обучения для каждого ученика Высокий и прочный уровень обученности в классах. Начинается со специального разворота – маршрута, где представлено содержание и этапы изучения материала.

«Программа развития класса» - Объект исследования: Перечень мероприятий на 1 этапе программы (январь). Староста класса-Егорова Инесса. Программа развития ученического коллектива. Концепция программы строится на следующих принципах: Участие родителей в реализации программы. Поступательность индивидуального подхода к ученику. Кузьмина Галина Ивановна – классный руководитель 6 класса учитель математики .

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Рабочая программа | Тема: Программы | Урок: Педагогика | Вид: Картинки