Ребёнок и коллектив |
|
Классный коллектив
Скачать презентацию |
||
| << Коллектив | Классный коллектив >> |
Автор: Администратор. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Ребёнок и коллектив.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6191 КБ.
Скачать презентациюРебёнок и коллектив
содержание презентации «Ребёнок и коллектив.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «Я и окружающий меня мир». МОУ «Средняя общеобразовательная | 16 | Формы работы: Диагностика Классные часы Диспут Конкурсы |
| школа № 12» г. Балахны. | Читательская конференция КВН. | ||
| 2 | «В воспитании человека важно добиваться, чтобы нравственные | 17 | Праздник мам. |
| и моральные истины были не просто понятны, но и стали бы целью | 18 | 3 блок «Вместе лучше» 3 класс. Цель - формирование | |
| жизни каждого человека, предметом собственных стремлений и | толерантных отношений между детьми, развитие желания | ||
| личного счастья". И.Ф.Свадковский. | самосовершенствоваться. | ||
| 3 | Актуальность проблемы. Главной ценностью является | 19 | Задачи : Воспитывать умение терпимо относиться к |
| неповторимая и неприкосновенная личность. | особенностям людей Формировать стремление оказывать помощь | ||
| 4 | Показатели мониторинга социального статуса начальной школы. | Воспитывать любовь к Родине. | |
| Всего учащихся –171 Многодетные – 16 Малообеспеченные - 25 | 20 | Формы работы: Диагностика Фольклорный праздник Экскурсия | |
| Неполные –51 Неблагополучные – 19 Опекаемые – 6 Дети группы | Игра-путешествие Классный час Час общения Читательская | ||
| риска – 10. | конференция Праздник. | ||
| 5 | Участники программы. Ученики 1-4 классов Родители Педагоги | 21 | В краеведческом музее г. Городец. |
| Психолог Соцпедагог. | 22 | ||
| 6 | Основная цель программы. Формирование у детей норм | 23 | |
| нравственного поведения, развитие их личностных качеств. | 24 | блок «Учимся договариваться» 4 класс. Цель – формирование | |
| 7 | Направления программы. Открытие пути ребенку к своему | умения правильно вести себя во время конфликта, завершать его | |
| собственному «я» Стимулирование интеллектуальной, духовной | справедливо и без конфликта. | ||
| деятельности учащихся Знакомство детей с принципом уважения | 25 | Задачи: Создание условия для формирования в классе атмосферы | |
| человеческого достоинства Воспитание сотрудничества при | дружбы, взаимопонимания и поддержки Развитие умения действовать | ||
| выполнении коллективных дел Приобщение к культуре мира. | сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных | ||
| 8 | Ожидаемые результаты. Ребенок, успешно взаимодействующий в | ситуациях. | |
| коллективе Ребенок, противостоящий негативным отношениям | 26 | Формы работы: Диагностика Классные часы Часы общения | |
| Социально адаптированный ребенок. | Психологические тренинги Пресс – конференции Игровые программы | ||
| 9 | Структура программы. Разделена на блоки (поэтапное овладение | Мини – сочинения. | |
| ЗУНами) В начале года – входная диагностика В конце года – КТД | 27 | ||
| Занятия проводятся во внеурочное время один раз в месяц. | 28 | ||
| 10 | 1 блок «Мир моей семьи» 1 класс. Цель – помочь каждому | 29 | |
| ребенку осознать неповторимость своей личности. | 30 | Дети, привыкшие к КРИТИКЕ, Учатся осуждать. Дети, ВРАЖДОЮ | |
| 11 | Задачи: Изучать интересы, потребности детей. Воспитывать в | воспитанные, Знают, как нападать. Дети, в НАСМЕШКАХ выросшие, | |
| детях уважение к себе и другим. Активно привлекать родителей. | Впитывают робость. Много и часто СТЫДИМЫЕ – С виною своей | ||
| Помогать первоклассникам перенести период адаптации. | неразлучны. Те, кто воспитан ТЕРПИМОСТЬЮ, Постигают науку | ||
| 12 | Формы работы. Классные часы Развлекательные программы Часы | терпения. Воспитанные ОБОДРЯЮЩИМ СЛОВОМ Умеют верить в себя. | |
| общения Праздники, конкурсы Игра - марафон. | Дети, взращенные ПОХВАЛОЮ, Умеют видеть хорошее. А воспитанные | ||
| 13 | День бабушек. | СПРАВЕДЛИВОСТЬЮ Учат детей доверию. Дети, воспитанные | |
| 14 | 2 блок «Ты да я, да мы с тобой» 2 класс. Цель – формирование | ОДОБРЕНИЕМ, Живут с собою в ладу. Одаренные ДРУЖБОЙ, ДУШЕВНЫМ | |
| и развитие чувства сплоченности классного коллектива. | ТЕПЛОМ – Находят в мире любовь. Сэлли Фельдман. | ||
| 15 | Задачи: Обучать детей взаимодействию при решении проблем в | 31 | Авторы программы: Шелест Лариса Владимировна, заместитель |
| коллективе Обучать детей разделению труда при выполнении заданий | директора, Смирнова Елена Николаевна, Неимущева Светлана | ||
| Воспитывать у ребят умение жить в коллективе и считаться с | Анатольевна, учителя начальных классов. | ||
| общественным мнением Формировать традиции классного коллектива. | 32 | Спасибо за внимание. | |
| «Ребёнок и коллектив» | Ребёнок и коллектив.ppt | |||
Классный коллектив
«Воспитание младших школьников» - 58,3%. Предмет исследования - духовно-нравственное воспитание младших школьников во внеклассной работе. 25%. 50%. 33,4%. Разработала: Аббасова О.И. учитель начальных классов. Цель эксперимента: выявить уровень духовно-нравственных качеств младших школьников. Объект исследования - духовно-нравственное воспитание младших школьников.
«Особенности детей младшего школьного возраста» - Вывод. Рекомендации. Мышцы спины не способны длительно поддерживать тело в правильном положении. Пульс остается учащенным до 84-90 ударов в минуту. Анатомо-физиологические, эмоциональные и психологические особенности детей младшего школьного возраста. Память. Мышление. Нередко дети бывают, капризны, эгоистичны, грубы, недисциплинированны.
«Коррекционные занятия» - Использование многократных указаний, упражнений. Основные подходы к организации учебного процесса: Тема: «Роль профессиональной компетентности учителя в формировании качества знаний учащихся классов специального образования (7 вида)». Групповые и индивидуальные коррекционные занятия: Психологическим фоном коррекционного процесса является:
«Адаптация первоклассников» - Влияние учебного процесса на организм первоклассника: Быть подготовленным к уроку; читать каждый день; много разговаривать; Основные показатели благоприятной адаптации: Процесс имеющий и физиологические и психологические аспекты. Первокласснику нужно: Много рисовать и разукрашивать; много бегать, плавать, танцевать; играть;
«Прощай начальная школа» - Светлое будущее. Номинация «Танцор». Номинация «Чуткое сердце». Урок физкультуры. Урок рисования и музыки. Из года в год, из класса в класс, Ведет неслышно время нас. Номинация «Лучшие мама и папа». Номинация «Любознательность». Танцы, танцы, танцы….. Номинация «Медведь на ухо не наступил». Номинация «Звезда спорта – 2009».
«Пятиклассники» - Учет темперамента ребенка в период адаптации к школьному обучению. Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка. Помогите ребенку выучить имена новых учителей. Беспокойный сон. Трудности утреннего пробуждения, вялость. Слова разочарования: Зная тебя и твои способности. Сколько учебных предметов изучалось Вашим ребёнком в 4 классе?
Педагогика
134 темыКлассный коллектив
7 презентаций
Ребёнок и коллектив
