Педагогическое общение Скачать
презентацию
<<  Этика в профессии педагога Навыки общения  >>
Педагогическая ситуация и приемы ее решения
Педагогическая ситуация и приемы ее решения
Пример
Пример
Пример
Пример
Определение
Определение
Фазы развития педагогической ситуации
Фазы развития педагогической ситуации
Сущность педагогической ситуации
Сущность педагогической ситуации
Сущность педагогической ситуации
Сущность педагогической ситуации
Сущность педагогической ситуации
Сущность педагогической ситуации
Классификация педагогических ситуаций
Классификация педагогических ситуаций
Этапы решения педагогической ситуации
Этапы решения педагогической ситуации
Проблемы современного учителя, или Что мешает вовремя увидеть
Проблемы современного учителя, или Что мешает вовремя увидеть
Главное, о чем надо помнить
Главное, о чем надо помнить
Методические приемы
Методические приемы
Примеры
Примеры
А вы готовы к компромиссу в конфликте
А вы готовы к компромиссу в конфликте
А вы готовы к компромиссу в конфликте
А вы готовы к компромиссу в конфликте
Большое всем спасибо
Большое всем спасибо
Картинки из презентации «Решение педагогических ситуаций» к уроку педагогики на тему «Педагогическое общение»

Автор: samsung. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Решение педагогических ситуаций.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1889 КБ.

Скачать презентацию

Решение педагогических ситуаций

содержание презентации «Решение педагогических ситуаций.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Педагогическая ситуация и приемы ее решения. Автор: Михеева 8педагога- научить своему предмету, этого « качества
О.В. Учитель ГБОУ ЦО № 204. преподавания» от нас все больше и больше требуют. Вторая
2Пример. Ваши действия? Ученик 11 класса демонстративно проблема- огромная нагрузка- множество классов со своими
заявляет Вам, что Ваш предмет ему не нужен, что ЕГЭ ему тоже проблемами и вопросами, их постоянная смена и порою
сдавать не надо, он будет поступать в Австралии- папа обо всем невозможность сосредоточиться на чем-либо. Третья проблема-
договорился. обилие бумажек, отчетов, невозможности на чем-либо
3Определение. Педагогическая ситуация – кратковременное сосредоточиться. Четвертая- собственная эмоциональная усталость,
взаимодействие учителя с учеником (коллективом класса) на основе связанная со множеством быстро меняющихся факторов.
противоположных норм, ценностей и интересов, сопровождающееся 9Главное, о чем надо помнить. Конструктивное решение
значительными эмоциональными проявлениями и направленное на конфликтных ситуаций- необходимый элемент профессиональной
перестройку сложившихся взаимоотношений (в лучшую или худшую подготовки учителя. Всякие негуманные действия учителя вызывают
сторону). противодействие. Если ученик бросил вызов учителю, у него на то
4Фазы развития педагогической ситуации. 1. Конфликтное острое есть причина. Каждая конфликтная ситуация- острый сигнал о
начало с явным нарушением социально-ценных норм и ценностей неблагополучии в развитии ребенка, коллектива или подготовке
одним из участников. 2 .Ответная фаза соперника. 3 Быстрое и учителя. Разумнее провести глубокое размышление при первых
радикальное изменение бытующих норм и ценностей. симптомах, нежели после серьезных проявлений. Положительное в
5Сущность педагогической ситуации. Противоречие. Развитие. работе учителя часто забывается, промахи помнятся долго.
Разрешение. 10Методические приемы. Постарайтесь сдержать себя, не
6Классификация педагогических ситуаций. по месту бранитесь и не раздражайтесь Подростковая аудитория ценит
возникновения и протекания (на уроке, вне, на улице, дома, в самообладание учителя и его умение шуткой разрядить ситуацию.
общежитии, в мастерских и т.д.); по степени проективности «Будьте рационализатором»- сделайте ситуацию смешной, потому что
(преднамеренно созданные, естественные, стихийные, то, что смешно, теряет силу воздействия и перестает быть
спроектированные); по степени оригинальности (стандартные, опасным. Не следует сразу вступать в полемику, надо сделать вид,
нестандартные, оригинальные); по степени управляемости (жестко будто не замечаете провокации, но при этом даете понять, что
заданные, неуправляемые, управляемые); по участникам (учитель – хорошо видите его действия. «Будьте парадоксальным»-
ученик, учитель – группа учеников, сейчас бы добавила учитель- постарайтесь обратить ситуацию себе на пользу и делу, да еще
родитель ученика) по заложенным противоречиям (конфликтные, поблагодарите зачинщика за помощь. «Переведи реакцию»-
бесконфликтные, критические); по содержанию (учебные, продолжайте заниматься повседневными делами, отвлекая на себя
создаваемые в целях обучения): проблемные, политехнические, класс и отставляя возмутителя в одиночестве, давая ему
производственно-технические. Большинство ситуаций носит возможность подумать. Предложите ученику назвать те качества,
коммуникабельный характер (ситуации общения). по характеру которые его не устраивают, и предложить совместно подумать над
(дисциплинарные, междисциплинарные, общенаучные). их решением.
7Этапы решения педагогической ситуации. 1. Обнаружение факта. 11Примеры. Учащийся говорит учителю, демонстрируя излишнюю
2. Описание (восстановление, конструирование) конкретной самоуверенность: «Нет ничего такого, что я не сумел бы сделать,
педагогической ситуации. 3. Определение характера ее содержания. если бы захотел. В том числе мне ничего не стоит усвоить и
4. Анализ педагогической ситуации с целью определения сущности преподаваемый вами предмет». — Какой должна быть на это реплика
конфликта, лежащего в ее основе. 5. Формулирование учителя? Ученик говорит учителю: «Мне не нравится то, что вы
педагогических задач, выявление наиболее значимых. 6. говорите и защищаете на занятиях». — Каким должен быть ответ
Дополнительная теоретическая и практическая подготовка учителя к учителя?
решению возникших педагогических задач. 7. Выбор способов 12А вы готовы к компромиссу в конфликте?
решения педагогических задач. 8. Самоанализ и самооценка 13Большое всем спасибо! Окажите помощь в сборе примеров
принятого решения. педагогических ситуаций и ваших решений! Электронный адрес
8Проблемы современного учителя, или Что мешает вовремя ovmikheeva@mail.ru.
увидеть конфликтную педагогическую ситуацию. Основная задача
«Решение педагогических ситуаций» | Решение педагогических ситуаций.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Reshenie-pedagogicheskikh-situatsij/Reshenie-pedagogicheskikh-situatsij.html
cсылка на страницу

Педагогическое общение

другие презентации о педагогическом общении

«Педагог и ученик» - Демонстрация собственной расположен-ности. Доверие к воспитательным возможностям родителей. Варианты дальнейших отношений участников конфликта. Проведение психологического анализа ситуации. Толстова А.А. Техника педагогического общения в конфликтных ситуациях. Что такое «культура общения»? Причины нарушения взаимодействия.

«Педагогическое общение» - Правила педагогического общения. Попустительский стиль оказывается наименее предпочтительным среди перечисленных. В творческом отношении общение-устрашение вообще бесперспективно. В результате у учеников развивается уверенность в себе, стимулируется самоуправление. А.С.Макаренко резко осуждал такую “погоню за любовью”.

«Общение учителей» - Компромисс – «Лиса». Правила педагогического общения. Несущие положительные эмоции. Слова и выражения педагогов, употребляемые по отношению к учащимся. Соревнование (конкуренция) – «Акула». Стремление добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому. Информационная функция. Социально – перцептивная функция.

«Навыки общения» - Цель занятия: Понять различия между похвалой, знаком внимания и поддержкой. Освоить навык «Я-высказывания». Задачи тренинга. Тема 3. «Я-высказывание». Программа тренинга педагогической эффективности «Навыки конструктивного общения с обучающимися». Цель занятия: Понять психологическое различие между «Я-высказыванием» и «Ты-высказыванием».

«Взаимодействие педагога и учащегося» - Наиболее плодотворно общение на основе увлеченности совместной деятельностью. При таком стиле руководства отсутствует целенаправленное взаимодействие «учитель—ученик». Выделяют и негативные стили общения. При либеральном стиле руководства отсутствует система в организации деятельности и контроля. Общение строится на дисциплинарных воздействиях и подчинении.

«Общение педагогов» - Метод обучения и система общения должны быть адекватными. Преобладание дисциплинарных приемов. Модель 5. «Менеджер». Педагогическое общение. Атмосфера в группе пронизана духом корпоративности. Чаще всего – сочетание стилей при преобладании одного. Накопление потенциала согласия и сотрудничества.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Решение педагогических ситуаций | Тема: Педагогическое общение | Урок: Педагогика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогическое общение > Решение педагогических ситуаций.ppt