Школа России Скачать
презентацию
<<  Учебники для 1 класса УМК Школа России  >>
«Школа России» — наиболее известный и востребованный в России комплект
«Школа России» — наиболее известный и востребованный в России комплект
«Школа России» — наиболее известный и востребованный в России комплект
«Школа России» — наиболее известный и востребованный в России комплект
Цель проекта «Школа России» - обеспечение современного образования
Цель проекта «Школа России» - обеспечение современного образования
Особенности УМК «Школа России» 1. Учебно-методический комплект «Школа
Особенности УМК «Школа России» 1. Учебно-методический комплект «Школа
2. Программы и учебники комплекта обеспечивают
2. Программы и учебники комплекта обеспечивают
2. Программы и учебники комплекта обеспечивают
2. Программы и учебники комплекта обеспечивают
3. Комплект обеспечивает глобально-ориентированное образование младших
3. Комплект обеспечивает глобально-ориентированное образование младших
3. Комплект обеспечивает глобально-ориентированное образование младших
3. Комплект обеспечивает глобально-ориентированное образование младших
4. Комплект «Школа России» обеспечивает экоадекватное образование
4. Комплект «Школа России» обеспечивает экоадекватное образование
«Школа России» — постоянно обновляющийся современный комплект
«Школа России» — постоянно обновляющийся современный комплект
Комплект «Школа России» учитывает изменения, предусмотренные
Комплект «Школа России» учитывает изменения, предусмотренные
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Комплект «Школа России» для 4-летней начальной школы включает
Комплект «Школа России» для 4-летней начальной школы включает
Обучение грамоте: “Русская азбука” Авторы: Горецкий В.Г., В.А.Кирюшкин
Обучение грамоте: “Русская азбука” Авторы: Горецкий В.Г., В.А.Кирюшкин
Прописи к «Русской азбуке» Авторы: В.Г. Горецкий, Н.А.Федосова
Прописи к «Русской азбуке» Авторы: В.Г. Горецкий, Н.А.Федосова
Прописи к «Русской азбуке» Авторы: В.Г. Горецкий, Н.А.Федосова
Прописи к «Русской азбуке» Авторы: В.Г. Горецкий, Н.А.Федосова
Прописи к «Русской азбуке» Авторы: В.Г. Горецкий, Н.А.Федосова
Прописи к «Русской азбуке» Авторы: В.Г. Горецкий, Н.А.Федосова
Прописи к «Русской азбуке» Авторы: В.Г. Горецкий, Н.А.Федосова
Прописи к «Русской азбуке» Авторы: В.Г. Горецкий, Н.А.Федосова
Прописи «Чудо-прописи» Автор В.А.Илюхина
Прописи «Чудо-прописи» Автор В.А.Илюхина
Прописи «Чудо-прописи» Автор В.А.Илюхина
Прописи «Чудо-прописи» Автор В.А.Илюхина
Прописи «Чудо-прописи» Автор В.А.Илюхина
Прописи «Чудо-прописи» Автор В.А.Илюхина
Прописи «Чудо-прописи» Автор В.А.Илюхина
Прописи «Чудо-прописи» Автор В.А.Илюхина
Прописи «Чудо-прописи» Автор В.А.Илюхина
Прописи «Чудо-прописи» Автор В.А.Илюхина
“Русский язык” Авторы: Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова
“Русский язык” Авторы: Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова
“Русский язык” Авторы: Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова
“Русский язык” Авторы: Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова
“Русский язык” Авторы: Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова
“Русский язык” Авторы: Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова
“Русский язык” Авторы: Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова
“Русский язык” Авторы: Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова
Программа русского языка для начальной школы авторов Л.М. Зелениной, Т
Программа русского языка для начальной школы авторов Л.М. Зелениной, Т
Курс состоит из учебников для 1, 2, 3, 4 классов и дидактических
Курс состоит из учебников для 1, 2, 3, 4 классов и дидактических
Психолого-педагогическая модель организации языкового материала
Психолого-педагогическая модель организации языкового материала
Отличительной особенностью учебников является система вопросов,
Отличительной особенностью учебников является система вопросов,
"Литературное чтение" Авторы: М.В.Голованова, В.Г.Горецкий, Л.Ф
"Литературное чтение" Авторы: М.В.Голованова, В.Г.Горецкий, Л.Ф
"Литературное чтение" Авторы: М.В.Голованова, В.Г.Горецкий, Л.Ф
"Литературное чтение" Авторы: М.В.Голованова, В.Г.Горецкий, Л.Ф
"Литературное чтение" Авторы: М.В.Голованова, В.Г.Горецкий, Л.Ф
"Литературное чтение" Авторы: М.В.Голованова, В.Г.Горецкий, Л.Ф
Программа "Литературное чтение" авторов М.В. Головановой, Л.Ф
Программа "Литературное чтение" авторов М.В. Головановой, Л.Ф
Коммуникативно-речевой аспект программы "Литературное чтение",
Коммуникативно-речевой аспект программы "Литературное чтение",
Влияние произведения искусства на нравственно-этическое воспитание
Влияние произведения искусства на нравственно-этическое воспитание
«Математика» Авторы: М.И.Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др
«Математика» Авторы: М.И.Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др
«Математика» Авторы: М.И.Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др
«Математика» Авторы: М.И.Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др
«Математика» Авторы: М.И.Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др
«Математика» Авторы: М.И.Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др
«Математика» Авторы: М.И.Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др
«Математика» Авторы: М.И.Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др
«Учебники по математике Моро…» Для многих поколений учителей, учеников
«Учебники по математике Моро…» Для многих поколений учителей, учеников
В основе учебников авторов М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой
В основе учебников авторов М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой
В соответствии с требованиями концепции "Школа России" особое внимание
В соответствии с требованиями концепции "Школа России" особое внимание
Учебный курс «Мир вокруг нас» Автор: А.А.Плешаков
Учебный курс «Мир вокруг нас» Автор: А.А.Плешаков
Учебный курс «Мир вокруг нас» Автор: А.А.Плешаков
Учебный курс «Мир вокруг нас» Автор: А.А.Плешаков
Учебный курс «Мир вокруг нас» Автор: А.А.Плешаков
Учебный курс «Мир вокруг нас» Автор: А.А.Плешаков
Учебный курс «Мир вокруг нас» Автор: А.А.Плешаков
Учебный курс «Мир вокруг нас» Автор: А.А.Плешаков
Учебный курс «Мир вокруг нас» Автор: А.А.Плешаков
Учебный курс «Мир вокруг нас» Автор: А.А.Плешаков
Курс "Мир вокруг нас" автора А.А. Плешакова для начальной школы
Курс "Мир вокруг нас" автора А.А. Плешакова для начальной школы
Необходимо отметить, что курс "Мир вокруг нас", как и вся программа
Необходимо отметить, что курс "Мир вокруг нас", как и вся программа
В соответствии с общей направленностью курса и названными ведущими
В соответствии с общей направленностью курса и названными ведущими
Не менее важную, чем учебники, роль призваны играть новые виды учебных
Не менее важную, чем учебники, роль призваны играть новые виды учебных
Не менее важную, чем учебники, роль призваны играть новые виды учебных
Не менее важную, чем учебники, роль призваны играть новые виды учебных
Как лучше вести себя в природе, как стать добрым Великаном, другом
Как лучше вести себя в природе, как стать добрым Великаном, другом
Как лучше вести себя в природе, как стать добрым Великаном, другом
Как лучше вести себя в природе, как стать добрым Великаном, другом
С помощью книги «Зеленые страницы» ребенок узнает о самых смелых
С помощью книги «Зеленые страницы» ребенок узнает о самых смелых
С помощью книги «Зеленые страницы» ребенок узнает о самых смелых
С помощью книги «Зеленые страницы» ребенок узнает о самых смелых
Желаем успехов в учении
Желаем успехов в учении
Желаем успехов в учении
Желаем успехов в учении
Картинки из презентации «Школа России» к уроку педагогики на тему «Школа России»

Автор: Алексей Хвароща. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Школа России.pps» со всеми картинками в zip-архиве размером 1183 КБ.

Скачать презентацию

Школа России

содержание презентации «Школа России.pps»
Сл Текст Сл Текст
1«Школа России» — наиболее известный и востребованный в 17материала каждого урока, представленного в учебниках, отличается
России комплект для начальной школы. Комплект «Школа России» определенной последовательностью: - постановка проблемы и ее
существует c 2001 года и включает завершенные линии учебников по анализ учащимися совместно с учителем; - самостоятельная
всем предметам начального образования. Приведен в соответствие с формулировка детьми открывшихся им в ходе наблюдений и анализа
новыми требованиями к начальному образованию. Гарантирует изучаемого материала правил, способов действий, признаков
достижение высоких результатов обучения. Направлен на развитие понятий и т.д.; - уточнение сформулированных учащимися обобщений
личности ребенка. Организует различные виды деятельности (правил, способов действий и определений понятий) по учебнику; -
школьника. введение соответствующей терминологии; - выполнение упражнений,
2Цель проекта «Школа России» - обеспечение современного различных по уровню сложности, на применение и уточнение знаний
образования младшего школьника средствами учебно-методического и формирование практических умений по теме.
комплекта. Современное образование - образование, отвечающее 18Отличительной особенностью учебников является система
реалиям, потребностям и надеждам сегодняшнего дня, вызовам вопросов, которыми сопровождается практически каждое задание.
современного мира и имеющее надежный потенциал для будущего. Если в 1 классе они адресованы учителю, то начиная со 2 класса
«Школа России» создается в России и для России. Предлагаемая учащиеся работают самостоятельно под руководством учителя.
образовательная модель отвечает потребностям современного этапа Большую педагогическую функцию в учебниках выполняют рисунки:
развития страны, предвосхищает будущее и в известной мере они иллюстрируют тексты, служат средством постановки перед
готовит его. Главная идея комплекта - школа России должна стать учащимися проблемы, пробуждают у детей естественную потребность
школой духовно-нравственного развития. Именно такая школа будет высказаться, поделиться впечатлениями, помогают уточнить
достойна России. УМК базируется на новых достижених содержание задания. Особое место в методическом аппарате
педагогической теории и практики, относящихся прежде всего к учебника занимает текстовой материал. Помещенные в учебнике
широкому пространству гуманной педагогики, имеющей, как тексты помогают детям открыть лексическое и интонационное
известно, глубочайшие корни в классическом педагогическом богатство родного языка, его выразительность и емкость. В
наследии, отечественном и мировом. Комплект опирается на новые учебнике для 1 класса тексты в основном представлены народным
теоретические концепции, идеи как общепедагогического, так и творчеством, в учебники для 2, 3 и 4 классов включены отрывки из
конкретно-методического характера, что обеспечивает новое стихотворений, рассказов, сказок и т.д. Занятия по учебникам
видение школы в целом и каждого учебного предмета в отдельности. русского языка авторов Л.М. Зелениной, Т.Е. Хохловой дают
В основу создания образовательной модели «Школа России» положены возможность учителю донести максимальное количество знаний в
традиции отечественной школы с признанием их исключительной самой интересной форме, а детям - получить не формальные, а
ценности и значимости. осознанные и прочные знания в области русского языка. Назад.
3Особенности УМК «Школа России» 1. Учебно-методический 19"Литературное чтение" Авторы: М.В.Голованова,
комплект «Школа России» сориентирован на личностно развивающее В.Г.Горецкий, Л.Ф.Климанова и др.
образование младших школьников. Программы и учебники комплекта 20Программа "Литературное чтение" авторов М.В.
созданы в соответствии со следующими идеями: Главное назначение Головановой, Л.Ф. Климановой и др. и учебные материалы к ней
начальной школы – воспитательное Духовно-нравственное развитие строятся на двух ведущих принципах: литературно-художественном и
ребенка является приоритетным направлением деятельности коммуникативно-познавательном, - отражающих основные положения
современной школы. Программы и учебники ориентированы, прежде концепции комплекта учебников "Школа России«, что
всего, на развитие у детей человеческих качеств, отвечающих позволяет, с одной стороны, возродить классическое образование,
представлениям об истинной человечности: доброты, терпимости, с другой - обеспечить развитие у школьников широкого взгляда на
ответственности, способности сопереживать, готовности помогать литературу, на разнообразие литературных жанров и художественных
другому Личность едина, и ее целостное развитие возможно только стилей. Чтение художественных произведений, включенных в
при должном внимании ко всем ее сторонам: психическим процессам, программу "Литературное чтение", приобщает детей к
творческим способностям, учебной деятельности как ведущей в бесценному культурному наследию нашего народа и народов других
младшем школьном возрасте. Для достижения целей развития стран, их духовно-нравственным ценностям; развивает в детях
личности необходимо строить обучение на основе постоянного такие качества, как патриотизм и гражданственность, способность
пробуждения и поддержки творческого начала в ребенке. При чувствовать красоту поэтического слова; формирует интерес к
организации работы комплекту предпочтение отдается чтению и потребность в самостоятельном чтении книг.
проблемно-поисковому подходу. 21Коммуникативно-речевой аспект программы "Литературное
42. Программы и учебники комплекта обеспечивают чтение", позволяет заострить внимание на развитии всех
гражданско-ориентированное образование младших школьников. видов речевой деятельности (чтения, говорения, письма,
Огромное внимание уделяется воспитанию школьников как граждан слушания), формировании речевых умений (пересказа, составления
России. Различные аспекты родиноведческих и краеведческих знаний планов и др.), и прежде всего на умении читать осознанно,
составляют значительную часть содержания учебников. Одна из выразительно, правильно понимать прочитанное. Коммуникативная
важнейших задач - развитие у ребенка интереса к познанию, направленность курса обеспечивает использование в обучении
постижению своей страны, ее прошлого и настоящего, ее природы и коммуникативно-речевых ситуаций и построений "диалога"
общественной жизни, ее духовного величия. Одна из задач УМК – с писателями и героями их книг как общение (воображаемое или
формирование основ экономических знаний и правовой культуры. условное). Включение в программу текстов различной стилевой
53. Комплект обеспечивает глобально-ориентированное направленности значительно расширяет горизонты детского чтения,
образование младших школьников. В учебниках Россия предстает формирует широкий взгляд на литературу.
перед учеником как часть многообразного и целостного мира, а ее 22Влияние произведения искусства на нравственно-этическое
граждане - одновременно и как жители Земли, как часть воспитание младших школьников очевидно - оно обращено не только
человечества, как участники мирового развития. Учебные программы к уму, но и к чувствам детей, помогает им сформировать образцы
и учебники построены таким образом, что ребенок с первых лет поведения, привить нравственные ценности. Через литературное
обучения в школе постепенно, шаг за шагом открывает свою произведение учащиеся получают представление о добре,
планету, получая представления о ее природе, странах и народах, справедливости и отзывчивости. Назад.
многообразии их культур, о связях, объединяющих всех людей, о 23«Математика» Авторы: М.И.Моро, М. А. Бантова, Г. В.
достижениях и проблемах человечества. Все эти знания и связанная Бельтюкова и др.
с их освоением деятельность эмоционально окрашены и направлены 24«Учебники по математике Моро…» Для многих поколений
на утверждение в сознании ребенка ценностей согласия, учителей, учеников, родителей - это словосочетание стало
сотрудничества, взаимопонимания. символом надежности, гарантией успеха в учении, в подготовке
64. Комплект «Школа России» обеспечивает экоадекватное учащихся к дальнейшему изучению математики. Именно поэтому
образование младших школьников. Мы называем образование, которое учебники М.И. Моро вошли в состав комплекта "Школа
обеспечивается с помощью наших учебников, Экоадекватное России". В настоящее время авторский коллектив, внеся
образование - образование адекватное «дому», своего рода необходимые изменения в программу обучения, создал коренным
«встраивание» растущего человека, свободной и творческой образом обновленный, отвечающий требованиям концепции
личности, в биосферу с ее системой императивных ограничений. "Школа России", современный комплект учебников по
Приоритетная задача - развитие у ребенка природосберегающего математике для четырехлетней начальной школы.
«чувства дома», воспитание любви и уважения к Природе во всех ее 25В основе учебников авторов М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В.
проявлениях - от цветка на подоконнике до целого Мироздания. Бельтюковой и др. сохранена продуманная и теоретически
Поэтому одной из важнейших составляющих модели «Школа России» обоснованная методическая система обучения математике младших
является экологическая этика и связанная с ее освоением школьников, при том, что реализован принципиально новый для
эколого-этическая деятельность ученика. Эта деятельность, начальной школы курс математики, который является
включающая анализ отношения к миру природы, оценку поступков, интегрированным - в нем объединены арифметический,
выработку «экоадекватных» норм жизни, направлена на алгебраический и геометрический материал. Занимаясь по этому
духовно-нравственное саморазвитие личности ребенка в согласии и курсу, дети в начальных классах знакомятся с такими важнейшими
взаимодействии с Природой. При этом мы постарались придать математическими понятиями, как: равенство, неравенство,
учебно-методическому комплекту такие качества как переменная, выражение и его значение, уравнение и его решение, и
фундаментальность, надежность, стабильность, открытость новому. другие элементы алгебраической пропедевтики.
Эти качества, по нашему убеждению, должны стать неотъемлемыми 26В соответствии с требованиями концепции "Школа
характеристиками начальной школы для того, чтобы она могла с России" особое внимание в учебниках уделено созданию
успехом выполнять свое высокое предназначение. условий, необходимых для развития познавательных способностей
7«Школа России» — постоянно обновляющийся современный каждого ребенка, для того, чтобы курс математики сделать не
комплект. Его характеризует: бережное сохранение лучших традиций только доступным, но и интересным, чтобы развивать способности
российской школы; реальные возможности личностного развития учащихся, которые проявляют повышенный интерес к математике.
ребенка; открытость новым педагогическим подходам. Одновременно с этим приняты все возможные меры и для того, чтобы
8Комплект «Школа России» учитывает изменения, предусмотренные заинтересовать обучением и менее подготовленных учеников, что
стандартом Второго поколения: личностно- и делается, в частности, за счет улучшения иллюстративного
ценностноориентирован; обеспечивает успешность ребенка в школе и материала, оформления книги в целом, а также за счет
за ее пределами; предусматривает формирование универсальных возможностей математики: использование более современной и более
учебных действий; практикоориентирован; направлен на развитие интересной для ребенка тематики задач и заданий, более
умения детей общаться; поддерживает совместную деятельность разнообразных заданий геометрического содержания, широкого
школы и семьи. использования разного рода занимательных заданий, построенных на
9Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и математическом материале, заданий, развивающих логическое
науки РФ; отвечают требованиям действующего Государственного мышление и воображение детей. Назад.
стандарта начального общего образования; обеспечивают 27Учебный курс «Мир вокруг нас» Автор: А.А.Плешаков.
преемственность с дошкольным и основным общим образованием. 28Курс "Мир вокруг нас" автора А.А. Плешакова для
10Комплект «Школа России» для 4-летней начальной школы начальной школы является составной частью учебно-методического
включает учебно-методические комплекты по следующим учебным комплекта "Школа России" и обеспечивает реализацию
предметам: Обучение грамоте: «Русская азбука» - авторы образовательного компонента "Окружающий мир" Базисного
В.Г.Горецкий, В.А.Кирюшкин, А.Ф.Шанько Прописи к «Русской учебного плана. Программа "Мир вокруг нас" является
азбуке» - авторы В.Г. Горецкий, Н.А.Федосова или «Чудо-прописи» результатом многолетней работы, направленной на то, чтобы
- автор В.А.Илюхина Русский язык – авторы Л. М. Зеленина, Т. Е. создать единый, целостный курс, обеспечивающий полную реализацию
Хохлова Литературное чтение – авторы М. В. Голованова и другие Обязательного минимума содержания по образовательному компоненту
Математика – авторы М. И. Моро и другие Окружающий мир – автор "Окружающий мир".
А. А. Плешаков. 29Необходимо отметить, что курс "Мир вокруг нас",
11Обучение грамоте: “Русская азбука” Авторы: Горецкий В.Г., как и вся программа "Зеленый дом", частью которой он
В.А.Кирюшкин, А.Ф.Шанько. Учебно-методический курс «Обучение является, имеет ярко выраженную экологическую направленность.
грамоте и развитие речи» авторов В. Г. Горецкого и др. отвечает Это определено особой актуальностью экологического образования в
всем современным требованиям обучения детей в начальной школе. В современных условиях. С началом третьего тысячелетия
период обучения грамоте ведется работа по развитию фонетического экологические проблемы, возникшие ранее, не исчезли, а
слуха детей, обучению первоначальному чтению и письму, продолжают углубляться. Будет ли формироваться экологическая
расширению и уточнению представлений детей об окружающей культура и насколько успешно, во многом зависит от школы. Именно
действительности, обогащению словаря и развитию речи. формирование экологической компетенции - одно из главных
Иллюстративный материал помогает расширить и уточнить направлений комплекта "Школа России". Отбор содержания
представления учащихся о мире, природе, обществе, обогатить и учебного курса "Мир вокруг нас" осуществлялся на
активизировать словарный запас детей, развить их творческое основе следующих ведущих идей: многообразие мира; экологическая
воображение. Помимо «Русской азбуки», в комплект входят два вида целостность мира; уважение к миру. Благодаря им у ребенка
прописей: прописи авторов В. Г. Горецкого, Н. А. Федосовой и воспитываются чувства патриотизма, гражданственности, своей
«Чудо-прописи» автора В. А. Илюхиной. общности со всем миром.
12Прописи к «Русской азбуке» Авторы: В.Г. Горецкий, 30В соответствии с общей направленностью курса и названными
Н.А.Федосова. "Прописи " 1, 2, 3, 4 предназначены для ведущими идеями особое значение при реализации программы
работы с учебником "Русская азбука" В.Г. Горецкого. придается новым для практики начальной школы видам деятельности
13Прописи «Чудо-прописи» Автор В.А.Илюхина. Прописи созданы по учащихся, к которым относятся: распознавание природных объектов
оригинальной методике, имеющей прочную теоретическую основу и с помощью специально разработанного для начальной школы
прошедшей апробацию в российских школах. Их отличительной атласа-определителя; моделирование экологических связей с
особенностью является то, что они не только грамотно формируют помощью графических и динамических схем (моделей);
навыки каллиграфического письма, но и дают возможность эколого-этическая деятельность, включающая анализ собственного
корректировать почерк на разных этапах и в разных возрастных отношения к миру природы и поведения в нем, оценку поступков
группах. Назад. других людей, выработку соответствующих норм и правил, которая
14“Русский язык” Авторы: Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова. осуществляется с помощью специально разработанной книги для
15Программа русского языка для начальной школы авторов Л.М. чтения по экологической этике.
Зелениной, Т.Е. Хохловой построена как органичная часть общего 31Не менее важную, чем учебники, роль призваны играть новые
курса русского языка в средней школе в рамках концепции виды учебных пособий: впервые разработанный для начальной школы
комплекта “Школа России” и ориентирована на языковое, атлас-определитель "От земли до неба» автора А.А.
эмоционально-нравственное и интеллектуальное развитие ребенка. Плешакова; пособие для моделирования экологических связей; книга
Изучение любой школьной дисциплины неразрывно связано с русским для младших школьников "Великан на поляне, или Первые уроки
языком. Формирование уважения к языку и его истории – одно из экологической этики" авторов А.А. Плешакова, А.А.
основных условий граждански и личностноориентированного Румянцева, а также методическое пособие "Зеленый дом«
воспитания детей. Именно привитие чувства гражданственности и автора А.А. Плешакова. Атлас-определитель "От земли до
ориентация на личность ученика – ключевые принципы обучения по неба" представляет собой оригинальный, впервые
комплекту “Школа России”. Цель программы – познакомить учащихся разработанный специально для начальной школы атлас-определитель,
с лексико-грамматическими разрядами слов, словообразованием, который позволит ученику разобраться в разнообразии окружающих
нормами литературного произношения, орфографией, синтаксическим его природных объектов, узнать названия наиболее примечательных
строением языка. Программа предусматривает изучение родного деревьев, трав, насекомых, птиц, камней под ногами, созвездий в
языка в единстве с целенаправленным формированием у детей небе и многого другого. Атлас станет постоянным спутником
познавательной самостоятельности: умения самостоятельно ребенка во время школьных экскурсий, уроков, прогулок с
планировать учебную работу, пользоваться различными справочными родителями, летнего отдыха.
материалами, способности к самооценке и самоконтролю. 32Как лучше вести себя в природе, как стать добрым Великаном,
16Курс состоит из учебников для 1, 2, 3, 4 классов и другом всему живому – об этом рассказывает книга по
дидактических материалов. Общность структуры, методической экологической этике «Великан на поляне». Данная книга адресована
системы учебников для 1-4 классов придает им характер целостной младшим школьникам и предназначена для использования на уроках
педагогической системы. Весь учебный материал представлен тремя по программе "Окружающий мир", на факультативах, для
основными разделами: “Предложение”, “Слово”, “Звуки и буквы”. самостоятельного чтения и чтения вместе с родителями.
Темы учебников раскрываются в определенной последовательности: 33С помощью книги «Зеленые страницы» ребенок узнает о самых
проблема - аналитические планы - самостоятельно сделанный вывод смелых цветах, первыми встречающих весну, встретится с
- корректировка вывода - отработка навыка. В учебниках дается муравьями, бабочками и божьими коровками, разберется, в чем сила
поурочное планирование материала, в котором отражены цели, и слабость дуба, попадет в царства грибов и лишайников,
содержание работы по темам и ее распределение во времени; проникнет в тайны летучих мышей, познакомится с жизнью
представлены возможности для организации учебно-познавательной "короля грызунов" - бобра. Эта книга для младших
деятельности учащихся; показаны результаты деятельности детей школьников, но она будет интересна и родителям, и учителям,
(признаки и определения понятий, способы распознавания изучаемых которые вместе с ребенком захотят встретиться с неповторимым
фактов языка, алгоритмы действий, орфографические правила и миром живой природы. Назад.
т.д.). 34Желаем успехов в учении!
17Психолого-педагогическая модель организации языкового
«Школа России» | Школа России.pps
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/SHkola-Rossii/SHkola-Rossii.html
cсылка на страницу

Школа России

другие презентации о Школе России

«УМК Перспектива» - Системно-деятельностный подход. Климанова Л.Ф. Рабочая тетрадь по русскому языку. 1 класс. Часть 1., 2. Рабочая тетрадь по развитию речи. 1 класс. Перечень учебников и учебных пособий УМК “Перспектива». Учебники УМК «Перспектива» РУССКИЙ ЯЗЫК. Климанова Л.Ф., Абрамов А.В. Пиши красиво. Базисный учебный план начального общего образования.

«Школа России» - Прописи к «Русской азбуке» Авторы: В.Г. Горецкий, Н.А.Федосова. 4. Комплект «Школа России» обеспечивает экоадекватное образование младших школьников. “Русский язык” Авторы: Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова. 2. Программы и учебники комплекта обеспечивают гражданско-ориентированное образование младших школьников.

«Школа Лидер» - Школа «Спорщики». Игра-тренинг "Мои права и обязанности". Дебаты "С любимым рай в шалаше". Технология составления портфолио. Тренинги 10 часов. Формирование правовой культуры слушателя Центра. Задачи: Практическая часть 35 часов. Формирование депутатских групп. Контингент слушателей.

«Программа Школа 2100» - Человек познающий. 13. 15. Требуется изменение методики (проблемно-диалогическая технология – дети участвуют в обсуждении). 8. Овладение основами физической культуры и здорового образа жизни. Физическое развитие. Цель образования в «Школе 2100» – функционально грамотная личность.

«Программа 2007» - Что нужно? 8. 5. Продукт вуза Образовательная программа: чему учим? Сагинова О.В.: Инновационняе образовательные программы. 2. Компетенции выпускника. Инновации Продукт Технологии Рынки. 4. 2. Кто требуется? Какие нужны профессиональные компетенции? Инновационные образовательные программы. 8 февраля 2007.

«Школа 2100 учебники» - Назовите прогрессивные силы, участвующие в восстании Пугачёва. Как изменить российское образование? 6. Создать полностью НОВУЮ систему. Человек, умеющий жить среди людей. Учебные задания – соответствующие предметным навыкам. Образовательная система «Школа 2100». Версии. Шведова Светлана Александровна, учитель начальных классов МОУ СОШ №5 г. Стрежевого.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Школа России | Тема: Школа России | Урок: Педагогика | Вид: Картинки