Урок Скачать
презентацию
<<  Этапы урока Структура урока  >>
Содержание урока
Содержание урока
Гуманистическая направленность
Гуманистическая направленность
Приоритеты
Приоритеты
Формы
Формы
Методы
Методы
Средства
Средства
Контроль качества знаний
Контроль качества знаний
Как сделать урок интереснее
Как сделать урок интереснее
Психологические требования к уроку
Психологические требования к уроку
Содержание урока
Содержание урока
Гигиенические требования к уроку
Гигиенические требования к уроку
Критические точки усвояемости
Критические точки усвояемости
Кризисы внимания
Кризисы внимания
Познавательный интерес
Познавательный интерес
Логика подачи учебного материала
Логика подачи учебного материала
Методы учебной работы
Методы учебной работы
Методы и приёмы формирования навыков
Методы и приёмы формирования навыков
Учёт психологических особенностей памяти
Учёт психологических особенностей памяти
Содержание и логика изучаемых предметов
Содержание и логика изучаемых предметов
Эмоциональное благополучие
Эмоциональное благополучие
Мотивы учения
Мотивы учения
Активная познавательная деятельность
Активная познавательная деятельность
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Содержание урока» к уроку педагогики на тему «Урок»

Автор: nadin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Содержание урока.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 78 КБ.

Скачать презентацию

Содержание урока

содержание презентации «Содержание урока.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Содержание урока. Педсовет 21.01.2010. 15Методами и приёмами формирования навыков учебной деятельности.
2Содержание урока: Гуманистическая направленность 16Методы учебной работы: Адекватность методов и приёмов,
Системность, связь с предыдущими и последующими уроками Связь с которые использовал учитель для изучения нового материала,
практикой, с жизнью и опытом учащихся Связь с другими предметами закрепления, контроля и оценки ЗУНов; Эффективность
Полнота и доступность по содержанию и объёму Соответствие использования наглядных пособий и ТСО; Сочетание фронтальной и
материала образовательным, развивающим и воспитывающим задачам индивидуальной работы с учащимися; Разнообразие форм работы на
урока, его научно-теоретический уровень. уроке; Соотношение воспроизводящей и творческой мыслительной
3Приоритеты при выборе содержания урока. Формы Методы деятельности школьников; Что побуждало учащихся на уроке к
Средства Контроль качества знаний и их корректировка. активной мыслительной деятельности (создание проблемных
4Формы: Объяснение нового материала; семинар; лекция; ситуаций, дискуссия, эвристическая беседа).
лабораторно -практическое занятие и т. Д. 17Методы и приёмы формирования навыков учебной деятельности.
5Методы: Словесные; наглядные; практические; репродуктивные; Дифференцированный подход, организация коллективной и
эвристические; проблемно-поисковые; исследовательские и др. индивидуальной деятельности учащихся Обучающий и воспитывающий
6Средства: Оборудование для проведения эксперимента; характер контроля и оценки знаний и умений Характеристика уровня
дидактический материал; карты, схемы, таблицы, оборудование для знаний и умений учащихся Умение учителя вызвать познавательный
лабораторных работ; компьютер и т. П. интерес и активность учащихся Как учитель стимулирует
7Контроль качества знаний и их корректировка. Устный самообразование и самовоспитание учащихся.
контроль: беседа, объяснение; чтение текста, карты, схемы. Зачет 18Учёт психологических особенностей памяти, внимания и
и устный экзамен – наиболее активная и обстоятельная проверка восприятия в содержании урока. Лучший способ организовать
знаний. Письменный контроль: контрольная работа, изложение, внимание подростка связан не с применением учителем как - либо
диктант, реферат, выполнение практических работ, дидактические особых приемов, а с умением так организовать учебную
тесты. деятельность, чтобы у ученика не было ни времени, ни желания, ни
8Как сделать урок интереснее. Психологические требования к возможности отвлекаться на длительное время.
уроку Гигиенические требования к уроку Кризисы внимания. 19Содержание и логика изучаемых предметов, требуют опоры на
9Психологические требования к уроку. Учет возрастных способность самостоятельно мыслить, сравнивать, делать выводы и
особенностей; учет психологических особенностей. обобщения. Все учебные предметы, изучаемые подростком, прежде
10 всего, стимулируют развитие у него абстрактного мышления.
11Гигиенические требования к уроку. Температурный режим; 20Эмоциональное благополучие школьника во многом зависит от
освещенность; критические точки усвояемости. оценки учебной деятельности взрослыми. Для эмоционального
12Критические точки усвояемости. Время. 1-4 мин. 5-23 мин. благополучия подростка очень важно, чтобы оценка и самооценка
23-34 мин. 35-45 мин. Усвояемость. 60 %. 80 %. 45-60 %. 6 %. совпадали.
13Кризисы внимания. 1 - на 14-18-ой минуте 2 - через 11-14 21Учителю необходимо знать не только мотивы учения, но и
минут 3 - через 9-11 минут 4 - через 8-9 минут. условия их формирования. Исследования показывают, что отношение
14Познавательный интерес. Познавательный интерес – подростков к учению обусловлено, прежде всего, качеством работы
избирательная направленность личности на предметы и явления учителя и его отношением к учащимся.
окружающей действительности Познавательный интерес носит 22Активная познавательная деятельность - вот что делает урок
поисковый характер Познавательный интерес оказывает сильное интересным для ученика, вот что само по себе способствует
влияние на развитие личности школьника. организации его внимания, восприятия и памяти.
15Логика подачи учебного материала. Методами учебной работы 23Спасибо за внимание!
«Содержание урока» | Содержание урока.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Soderzhanie-uroka/Soderzhanie-uroka.html
cсылка на страницу

Урок

другие презентации об уроке

«Инновационный урок» - Дифференцированное обучение. Организация учебных занятий учителем. Приобретение учащимися определенных умений. Позиция учителя. Групповая технология. Урок на основе проектной деятельности. Учебное занятие. Показатели. Исследовательский урок. Урок на основе групповой технологии. Модель организации обучения.

«Урок в школе» - Требования к плану-конспекту урока с использованием ЭОР. Критерий оценки. Уровневый подход к оценке планируемых результатов. Основной этап. Признаки. Изменение роли участников педагогического процесса. Формы обучения. Изобрази, как ты понимаешь (разными способами). Выявление сформированных знаний, отношений, действий, опыта.

«Учебная ситуация на уроке» - Типология учебных ситуаций. Задание базового уровня. Универсальные учебные действия. Характеристика технологической карты урока. Особая единица учебного процесса. Понятие учебной ситуации. Общий вид технологической карты. Целевой модуль. Коммуникативные УУД. Технологическая карта. Требования к уроку.

«Конспекты» - Вывод. Полезно связывать тезисы с текстом источника с помощью указания ссылочных страниц. Цитатный (текстуальный ). Обозначаются в виде красной строки. Свободный. Обычно в рамки заключают: - определения - формулы - правила - законы. Тематический конспект. Конспекты. Мысленно оформи прочитанный материал в виде плана.

«Составление конспекта» - Идеология составления конспектов. Нумерации. Как это работает. Зачем читать исследовательскую литературу. Конспекты в ракурсе исследования проблемы. Характеристика концепции автора. Откуда берутся правила. Суть метода. Стратегии исследовательской работы. Разметка текста. Пример взаимосвязи «технологических рекомендаций».

«Требования к проведению урока» - Языческое обожествление информационных технологий. Методы изучения урока. Запас знаний. Оптимистический прогноз. Подготовка учителя к уроку. Утверждение К.Д.Ушинского. Нормативно-правовая основа анализа урока. Развивать логику, мышление. Хуторской Андрей Викторович. Аспекты изучения урока. Методы анализа урока.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Содержание урока | Тема: Урок | Урок: Педагогика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Урок > Содержание урока.ppt