Скачать
презентацию
<<  Упражнение Конспект  >>
Идеология составления конспектов

Идеология составления конспектов. 1) Конспектирование – не только механическое средство, повышающее восприятие информации, и даже не только средство ее потом вспомнить, но способ ее сократить и логически переупорядочить в зависимости от конкретных целей (что может допускать и упрощение, и усложнение исходного текста). 2) Конспект (по крайней мере, чего-то нужного и составляемый по мере чтения / слушания) – не окончательный продукт, а то, с чем еще работать (см. ниже, слайды 11 - 17). 3) Важно не сколько страниц Вы наконспектировали, не сколько книг будет у Вас в конспекте или даже в библиографическом списке. Важно сколько и какого качества мыслей Вы над своей проблемой / материалом благодаря этой работе надумали. Для этого и конспект, и взгляд на него сверху, и перепрочтения – форсировать размышления, фазу интенсивности вместо экстенсивности.

Картинка 11 из презентации «Составление конспекта» к урокам педагогики на тему «Урок»

Размеры: 960 х 720 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока педагогики, щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Составление конспекта.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 306 КБ.

Скачать презентацию

Урок

краткое содержание других презентаций об уроке

«Урок производственного обучения» - Сотрудничество обучаемых и обучающих. Методические условия построения современного урока производственного обучения. Самооценка Взаимооценивание Экспертная оценка Рейтинговая оценка Система зачетов. Организационный этап. Дифференцированный процесс обучения. Особая система контроля и оценивания. Индивидуальные траектории обучения.

«Инновационный урок» - Самостоятельная деятельность. Дифференцированное обучение. Урок на основе проектной деятельности. Групповая технология. Учебное занятие. Развитие познавательных навыков учащихся. Проблемные уроки. Баллы. Приобретение учащимися определенных умений. Организация учебных занятий учителем. Сетевые проекты.

«Требования к проведению урока» - Варианты программ наблюдений на уроке. Учебное занятие. Компоненты содержания образования. Система педагогических требований соотношение творческого и. Виды анализа урока. Ученик. Цели и способы взаимодействия учителя со школьниками. Требования к учебному занятию. Результат ученика. Заслуженный учитель РФ.

«Методы работы на уроке» - Нетрадиционные типы уроков. Урок. Неуверенность в своих знаниях. Моделирование мышления учащихся. Хорошее знание материала урока. Правила управления успехом на уроке. Основные звенья (этапы) современного урока. Признаки современного урокa. Формы и методы работы на уроке и во внеурочной деятельности.

«Учебная ситуация на уроке» - Познавательные УУД. Целевой модуль. Этап урока. Деятельностный урок. Конкретные действия обучающихся. Целостный фрагмент урока. Смысл введения ФГОС. Требования к уроку. Вариативные части. Типология уроков. Универсальные учебные действия. Регулятивные УУД. Типология учебных ситуаций. Критерии результативности урока в рамках ФГОС.

«Целеполагание на уроках» - Процесс трудоемкий и времяемкий. Деятельность учителя и учащихся. Экспресс – дебаты. Многоуровневая система целеполагания. Формальный подход. Классификация целеполагания. Обучающие цели. Цели должны быть достаточно напряженными. Учет уровня знаний. Деятельность учителя. Цели. Учить сравнивать. Воспитывающие цели.

Всего в теме «Урок» 30 презентаций
Урок

Педагогика

134 темы
Картинка 11: Идеология составления конспектов | Презентация: Составление конспекта | Тема: Урок | Урок: Педагогика