Технологии Скачать
презентацию
<<  Технологии в обучении Современные технологии на уроках  >>
Коллаборативное обучение – ответ на запрос рынка труда
Коллаборативное обучение – ответ на запрос рынка труда
Востребованность выпускников на рынке труда
Востребованность выпускников на рынке труда
Электронное обучение
Электронное обучение
Электронное обучение
Электронное обучение
Электронное обучение
Электронное обучение
Современные технологии управления образовательным процессом
Современные технологии управления образовательным процессом
Современные технологии управления образовательным процессом
Современные технологии управления образовательным процессом
Коллаборативное обучение
Коллаборативное обучение
Коллаборативное обучение
Коллаборативное обучение
Современные педагогические парадигмы
Современные педагогические парадигмы
Дистанционное обучение
Дистанционное обучение
Коллабротивные технологии
Коллабротивные технологии
Коллаборативность обучения помогает адаптироваться выпускникам вузов
Коллаборативность обучения помогает адаптироваться выпускникам вузов
Коллаборативность обучения помогает адаптироваться выпускникам вузов
Коллаборативность обучения помогает адаптироваться выпускникам вузов
Картинки из презентации «Современные технологии обучения» к уроку педагогики на тему «Технологии»

Автор: Администратор. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Современные технологии обучения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 284 КБ.

Скачать презентацию

Современные технологии обучения

содержание презентации «Современные технологии обучения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Коллаборативное обучение – ответ на запрос рынка труда. 6взаимодействия в обучении между преподавателем и студентами. В
Проректор по учебно-методической работе ЮФУ, профессор И.В. условиях отечественной образовательной системы обучающиеся с
Мостовая. готовностью воспринимают системы обеспечения совместной работы.
2Востребованность выпускников на рынке труда. Основным Более того, они сами по мере сил и возможностей способствуют
показателем эффективности образовательной системы (в т.ч. ВПО) в развитию и распространению таких систем. В условиях совместной
условиях современного общества является востребованность работы над проектными заданиями позитивный оттенок приобретает
выпускников на рынке труда. Добиться согласованности требований даже склонность отечественных студентов к списыванию и
академического сообщества и работодателей позволяет асинхронный подсказкам. При этом необходимым условием организации процесса
образовательный процесс, предполагающий формирование обучения является комплексное целеполагание, ориентированное на
индивидуальных учебных планов обучающихся, в результате чего овладение способами разрешения проблемных ситуаций, которые
достигается более эффективная адаптация будущих специалистов к включают в себя критическое отношение к новым идеям и их
сложившимся условиям трудоустройства. 2. теоретическому обоснованию с учетом экспериментальных данных. 6.
3Электронное обучение. Широкое применение современных 7Современные педагогические парадигмы. Современные
информационных технологий позволяет существенно повысить педагогические парадигмы рассматривают обучающегося в качестве
эффективность компетентностно-ориентированного образования, центрального элемента образовательной системы. В рамках
дидактической и организационно-методической основой которого личностно-ориентированного образования активно внедряется
является кредитно-модульная рейтинговая технология. Обеспечение ситуативное обучение на основе педагогической поддержки со
дистанционного доступа к ресурсам и услугам с помощью стороны преподавателя. Конструктивистские подходы к достижению
мультимедийных технологий принято называть электронным обучением поставленной цели характерны для рационалистической парадигмы и
(е-Learning). При поддержке ЮНЕСКО и других организаций, чья ярко представлены технологиями проектировочной деятельности и
деятельность направлена на развитие образования и доступа к нему управления качеством образовательного процесса. Перечисленные
людей в информационном обществе, электронное обучение активно концепции успешно поддерживаются современными IT, что позволяет
внедряется во многих странах мира. Южный федеральный университет использовать их принципы в условиях дистанционного обучения.
последовательно и настойчиво движется по пути создания Однако сочетание требований коллаборативного и дистанционного
современного электронного образовательного пространства, обучения возможно только на основе широкого внедрения
ресурсами которого могли бы пользоваться участники региональной мультимедийных технологий. 7.
системы ВПО. 3. 8Дистанционное обучение. Дистанционное обучение, построенное
4Электронное обучение. Предоставление образовательных услуг в на коллаборативных принципах, более требовательно к тому, чтобы
электронном виде позволяет: активно внедрять современные теоретический материал был более доступным для усвоения и
образовательные технологии (проблемное, проектное, управляемое создавались условия успешного моделирования
самостоятельное обучение); формировать портфолио обучающихся с практико-ориентированных ситуаций. Полноценное освоение
учетом освоения ими необходимых компетенций; использовать информационно-коммуникационных технологий основывается на
мультимедиа и имитационные программы (симуляторы) в условиях использовании режима «on-line» и технологий видеоконференции.
практико-ориентированного обучения; проводить оперативное Исходя из индивидуальных предпочтений обучающихся,
тестирование и мониторинг учебных достижений обучающихся; осуществляется коллаборативная фильтрация (user-based).
осуществлять контроль и управление качеством образовательного Множество пользователей оценивают все разнообразие элементов
процесса на основе диагностико-квалиметрического обеспечения. учебного проекта. Подбираются единомышленники, и эти естественно
При этом обеспечивается существенное удешевление стоимости формирующиеся микрогруппы преподаватель может использовать в
обучения. 4. распределении задач коллаборативной деятельности и регулировать
5Современные технологии управления образовательным процессом. собственную включенность в нее. В результате создается
Определение качественных характеристик состояния коллаборативная система обучения, в которой мотивация участников
образовательного процесса с помощью диагностических методик, действительно ведет к формированию их новых компетенций. 8.
применение квалиметрических технологий для количественной оценки 9Коллабротивные технологии. К коллаборативным технологиям
учебных достижений студентов, использование строгих процедур можно отнести не только совместное согласованное обучение, в том
мониторинга и управления качеством позволяет отслеживать числе в дистанционном режиме, но и стратегическое управление
формирование компетентности обучающихся посредством технологии образовательным учреждением. Помимо систем и способов принятия
портфолио (e-Рortfolio). Возможности оперативной корректировки решений коллаборативными могут оказаться технологии, проекты,
процесса обучения закладываются в разрабатываемом процессы, программы, приложения, произведения и пр. Более того,
образовательном контенте (учебных планах, учебно-методических существует единство подходов к управлению качеством
комплексах, аттестационных тестах, обновляемых образовательного процесса в университете и совместным ведением
учебно-методических ресурсах и пр.), что достигается в условиях бизнеса (Гедро Г.К., Косова Е.А. Колоборативное взаимодействие
активного использования информационно-коммуникационных участников управления изменениями процессов вуза при
технологий. При этом особое внимание следует уделить стратегическом и оперативном планировании // Университетское
коллаборативному обучению (collaborative learning). 5. управление: практика и анализ. 2007. № 5). Поэтому овладение
6Коллаборативное обучение. В переводе с английского коллаборативными технологиями обучения позволяет выпускникам
«collaborative» - общий, объединенный, совместный. Основным университета в будущем уверенно претендовать на замещение
признаком коллаборативности является коллективность действий, вакантных должностей, требующих высокой профессиональной
совместный характер групповой работы, коллегиальность, компетентности и способности принимать ответственные решения в
соавторство, кооперация, взаимодействие, сотрудничество. ситуациях неопределенности, организовывать коллективную
Сотрудничество определяет преимущественную организационную деятельность в таких условиях. 9.
модель не только во взаимодействии студентов, решающих проектные 10Коллаборативность обучения помогает адаптироваться
задания не индивидуально, а в группе, но и современный характер выпускникам вузов. Спасибо за внимание. 10.
«Современные технологии обучения» | Современные технологии обучения.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Sovremennye-tekhnologii-obuchenija/Sovremennye-tekhnologii-obuchenija.html
cсылка на страницу

Технологии

другие презентации о технологиях

«Образовательные технологии» - Современные образовательные технологии. Портфолио. Образовательные - затрагивают только учебную деятельность. 3 подход. Схема технологического построения учебного процесса. 1 группа Технологии стандартного характера. Образовательная технология. Три парадигмы в классификации технологий: Метакогнитивные, рефлексивные технологии.

«Современные образовательные технологии» - Технология модульного обучения создает надежную основу для групповой и индивидуальной самостоятельной работы учащихся и экономит время без ущерба для полноты и глубины изучаемого материала. Современные образовательные технологии во-первых, позволяют организовать самостоятельную деятельность учащихся по освоению содержания образования.

«Модульное обучение» - Программированное обучение. Формирование навыков самопознания на основе рефлексии. Основы кибернетики. М0 – Комплексная дидактическая часть М1 – Исследование Дальнего Востока М2 – Физико-географическое положение. Структура модульной программы и отдельных модулей. Типы и формы учебных элементов. Сочетание комплексных, интегрирующих и частных дидактических целей.

«Кейс-технология» - Работа ученика с кейсом. Метод разбора деловой корреспонденции («баскетметод»). Метод дискуссии. Кейс – технологии в учебном процессе. ВВ центре внимания находится процесс получения информации. Использование кейс – стади… Виды кейсов. Кейс – технология. К интенсивным технологиям обучения относятся групповые и межгрупповые дискуссии.

«Образовательные технологии в школе» - Эффекты от внедрения технологий. Здоровьесберегающие технологии. Позитивная динамика уровня и качества обученности школьников. Ресурсы Октябрьской средней общеобразовательной школы. Снижение количества второгодников. Активизация познавательной деятельности. Социальное проектирование. «Портфолио». Используемые образовательные технологии.

«Технологии на уроках» - Игровой метод чаще использую в 5-8-х классах. Здоровьесберегающие педагогические технологии. Предполагают взаимосвязь учеников не только с учителем, но друг с другом. Образовательные технологии на уроках истории. Формы организации могут быть разные: урок, групповая, индивидуальная, парная. Технология личностно-ориентированного обучения на уроке истории.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Современные технологии обучения | Тема: Технологии | Урок: Педагогика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Технологии > Современные технологии обучения.ppt