Педагог Скачать
презентацию
<<  Педагог Успешный педагог  >>
Педагогический совет
Педагогический совет
Педагог
Педагог
Условия
Условия
Форма проведения
Форма проведения
Профессионализм и педагогическое мастерство современного педагога
Профессионализм и педагогическое мастерство современного педагога
Педагогический профессионализм
Педагогический профессионализм
Проблема педсовета
Проблема педсовета
Главные элементы личности учителя
Главные элементы личности учителя
Личность педагога в традиционной системе обучения
Личность педагога в традиционной системе обучения
Послушание
Послушание
Обязанности учителя в суфийском учении
Обязанности учителя в суфийском учении
Неприязнь к предмету занятий
Неприязнь к предмету занятий
Заповеди самому себе
Заповеди самому себе
Компоненты педагогической техники
Компоненты педагогической техники
Мастерство учителя
Мастерство учителя
Продумывание целей
Продумывание целей
Показатели эффективности учебной деятельности
Показатели эффективности учебной деятельности
Создание ориентировочной основы познания
Создание ориентировочной основы познания
Совершенствование учебного процесса
Совершенствование учебного процесса
Оптимизм
Оптимизм
Картинки из презентации «Современный педагог» к уроку педагогики на тему «Педагог»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Современный педагог.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 205 КБ.

Скачать презентацию

Современный педагог

содержание презентации «Современный педагог.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Педагогический совет. Тема: " ПЕДАГОГ В СОВРЕМЕННОЙ 13естественное, сообразное его природе, пусть даже это и не
ШКОЛЕ: профессиональный и психологический аспект" соответствует твоим знаниям, культурным представлениям и
2«Педагог осознает чрезвычайную важность истины, нравственным установкам. Сопроводи его позитивную
приверженности высокому качеству образования и воспитанию в духе самореализацию, приняв все проявления ребенка, как
демократических принципов…» («Моральный кодекс» американских положительные, так и отрицательные. Старайся ничему не учить
педагогов). ребенка напрямую. Учись сам. Ищи истину вместе с учащимися (Не
3Цель: на основе обобщения опыта педагогов ОУ, изучения задавай детям вопросов, на которые знаешь ответы ) Ощути радость
научной и методической литературы создать условия для осмысления совместного творчества и открытия Искренне восхищайся всем
педагогами ОУ собственной педагогической деятельности; красивым, что видишь вокруг. (Через подражание в чувствах им
разработать проектную модель личности педагога в современном откроется и сам источник красивого).
инновационном пространстве школе. 14Компоненты педагогической техники: Умение управлять собой:
4Форма проведения: Проблемно-практическая лаборатория. владение эмоциональным состоянием, физическое здоровье,
5Тема: «Профессионализм и педагогическое мастерство социальная чувствительность, техника речи. Умение
современного педагога». Доклад зам директора по УМР Морозовой взаимодействовать с личностью: организаторские , коммуникативные
Н.В. и оценочные умения.
6Педагогический профессионализм. Определяется через понятие 15Мастерство учителя проявляется при выполнении условий:
"педагогическое мастерство", которое может 1.Наличие творческого замысла на основе: а) осознания и анализа
рассматриваться: как идеал педагогической деятельности, общих методологических и теоретических позиций учителя б) учета
побуждающий педагогов к самосовершенствованию, как эталон, психологических особенностей учащихся в) планирования во времени
содержащий оценку эффективности педагогического труда. (темпа, ритма отдельных частей урока); г) пространственного
7Проблема педсовета: 1. Может ли каждый учитель овладеть решения (компоновки учеников в зависимости от целей урока и его
педагогическим мастерством? 2. Педагогическое мастерство - это частей, д) использования необходимого наглядного и звукового
врожденное качество или ему можно обучить каждого желающего? 3. оформления.
Что является критериями педагогического мастерства? 4. Как и в 16Мастерство учителя проявляется при выполнении условий: 2.
каких "единицах" можно измерить количество и качество Продумывание целей, которых хочет достичь в работе с классом или
педагогического мастерства у современного учителя? отдельным учеником. Цель – связующая идея замысла. 3. Ощущение
8Главные элементы личности учителя. профессионализм, целостности происходящего и обоснование необходимости действий.
компетентность, Продуктивность деятельности, социально Поиск ответов на вопросы: «чего я хочу достичь?» «для чего
направленные личностные качества. предпринимаю те или иные действия?» Что хочу сказать данным
9Личность педагога в традиционной системе обучения: уроком (идея) и для чего мне это необходимо?
Трансляция готового учебного содержания преподнесение информации 17Показатели эффективности учебной деятельности.
в форме монолога учителя низкий уровень навыков общения, Диагностическое мастерство учителя (качество знаний, умений и
невозможность получить развернутый ответ ученика несоответствие навыков, уровень обучаемости детей) Организаторские данные
установок учителя и ученика. учителя: организация познавательной деятельности таким образом,
10Личность педагога в традиционной системе обучения: за когда учебный материал становится предметом их активных действий
отношения сотрудничества учитель принимает послушание, Выбор методов и средств обучения , чтобы содержание учебного
добросовестное выполнение учебных действий ученик выполняет материала максимально учитывало способность к его усвоению и
объемную работу самостоятельно в классе и дома Учитель применению Воспитательная эффективность: использование
сталкивается с безынициативным учеником, не желающим включаться содержания, применения средств и методов обучения для воспитания
в любые виды работ, с низкой в мотивацией обучения. познавательной самостоятельности, ответственности,
11Обязанности учителя в суфийском учении. «Первая - требовательности к себе и другим.
симпатизировать ученикам и обращаться с ними, как с собственными 18Показатели эффективности учебной деятельности. 4. Создание
детьми». «Вторая - следовать примеру Дающего закон: он не должен ориентировочной основы познания, при которой каждый знает, что и
ждать вознаграждения за, свою работу... не должен принимать ни как изучать, где искать, какую информацию применятьи
платы, ни благодарности». «Учитель никогда не должен отказывать использовать, 5. Нравственно-психологическая атмосфера на уроке,
ученику в совете и не должен позволять ему работать на стиль и тон отношений учителя с учениками и учащихся между
какой-либо ступени, пока он не готов к этому». «Отговаривая собой; 6. Активная позиция учащихся на уроке, самостоятельность,
ученика от дурных путей, учитель должен действовать скорее активность, отношение к учителю; умение, способность правильно
намеком, чем прямо, и с симпатией, а не грубыми попреками...» судить о качестве усвоения изучаемого материала (самоанализ,
«Учитель, обучающий определенной науке, не должен самооценка); 7. Усвоение ведущих идей науки, терминологии,
пренебрежительно отзываться о других науках перед учениками». понятийного.
12Обязанности учителя в суфийском учении. 6. «Учитель должен 19Совершенствование учебного процесса уровень сформированности
ограничивать ученика тем, что тот способен понять, и не должен предметных компетенций учащихся повышение уровня воспитанности
требовать от него ничего, чего его ум не способен постичь, детей мастерство и педагогический профессионализм учителя.
опасаясь вызвать неприязнь к предмету занятий или смущение ума». Основными показателями эффективности деятельности учителя.
7. «Учитель должен давать отстающим (неспособным) ученикам 20Мы желаем Вам: 1. Быть преданными ученикам и делу обучения
только то, что подходит их ограниченному пониманию…» 8. «Учитель 2.Постоянно повышать свой профессиональный уровень и мастерство
должен делать то, чему он учит, и не давать своим делам 3. Приобретать творческий опыт работы с учащимися и их
изобличать во лжи свои слова». Учитель в первую очередь не родителями 4. Преодолевать трудности профессии и извлекать
источник информации, а живой пример эффективности учения. полезный опыт из ошибок. 5. Сохранять оптимизм и веру в себя.
13Заповеди самому себе: Прими все то, что есть в ребенке, как
«Современный педагог» | Современный педагог.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Sovremennyj-pedagog/Sovremennyj-pedagog.html
cсылка на страницу

Педагог

другие презентации о педагоге

«Профессиональный стандарт педагога» - Задачи ассоциации. Оценка соответствия требованиям. Специальные подходы. Результаты освоения. Инструмент жесткой регламентации. Личностные качества. Воспитательная работа. Профессиональные качества педагога. Профессиональная деятельность. Профессиональные требования. Образовательные задачи. Область применения.

«Профессиональная культура педагога» - Стиль одежды. Результаты анкетирования. Общение в педагогической деятельности. Профессиональный стиль общения. Макияж. Пустяки. Имидж современного учителя. Коммуникация. Качества характера учителя. Внешний вид учителя. Отношение к ученику. Цвет одежды. Коммуникативные задачи. Интересные уроки. Культура педагога.

«Педагог» - Три составляющих имиджа. Технологии охраны здоровья педагога. Красноречие. Каким должен быть современный педагог. Глазами детей. Анкетирование. Как выглядит педагог. Методы исследования. Характеристика здоровья педагогов. Какие учителя – такое и общество. Профессия педагог – особенная. В одежде учителя должен отражаться его высокий статус.

«Работа педагога по самообразованию» - Источник. Направления самообразования. Мотивы. Содержание тетради по самообразованию. Тематика самообразования. Развитие способностей. Пути решения. Сущность процесса самообразования. Самообразование педагогов. Изучаемый процесс. Обширный информационный материал. Формы повышения самообразования. Форма завершения самообразования.

«Самообразование» - Советы по реализации самообразования. Самообразование. Теоретическое изучение проблемы. Основные направления в системе самообразования. Самообразование педагогов. План работы по самообразованию. Развитие способностей к перепроектированию. Формы работы по самообразованию. Тема ­ самообразования. Овладение методикой работы с детьми.

«Стандарт профессиональной деятельности педагога» - Положение совета школы. Владение специальными методиками. Поэтапность введения профессионального стандарта. Умение проектировать психологически безопасную и комфортную образовательную среду. Отражение. Рекомендации. Форма деятельности. Программа развития школы. Создание штатного расписания. Специальности.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Современный педагог | Тема: Педагог | Урок: Педагогика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагог > Современный педагог.ppt