Универсальные учебные действия Скачать
презентацию
<<  Программа формирования УУД Универсальные учебные действия  >>
Итоги мониторинга универсальных учебных действий обучающихся начальной
Итоги мониторинга универсальных учебных действий обучающихся начальной
Итоги мониторинга универсальных учебных действий обучающихся начальной
Итоги мониторинга универсальных учебных действий обучающихся начальной
Цели мониторинга :
Цели мониторинга :
В мониторинге участвовали 1404 четвероклассников из 88 школ области
В мониторинге участвовали 1404 четвероклассников из 88 школ области
В мониторинге участвовали 1404 четвероклассников из 88 школ области
В мониторинге участвовали 1404 четвероклассников из 88 школ области
Максимальный балл за работу составил 42, что составляет 100 % Средний
Максимальный балл за работу составил 42, что составляет 100 % Средний
Максимальный балл за работу составил 42, что составляет 100 % Средний
Максимальный балл за работу составил 42, что составляет 100 % Средний
Уровни сформированности УУД
Уровни сформированности УУД
Низкий уровень сформированности УУД
Низкий уровень сформированности УУД
Низкий уровень сформированности УУД
Низкий уровень сформированности УУД
Уровень сформированности УУД - ниже среднего
Уровень сформированности УУД - ниже среднего
Средний уровень сформированности УУД
Средний уровень сформированности УУД
Уровень сформированности УУД выше среднего
Уровень сформированности УУД выше среднего
Высокий уровень сформированности УУД
Высокий уровень сформированности УУД
Лучшие результаты
Лучшие результаты
Неудовлетворительные результаты
Неудовлетворительные результаты
Результаты в контексте вариативных учебно - методических комплектов
Результаты в контексте вариативных учебно - методических комплектов
Результаты в контексте вариативных учебно - методических комплектов
Результаты в контексте вариативных учебно - методических комплектов
Различия в сформированности групп УУД
Различия в сформированности групп УУД
Некоторые общие выводы:
Некоторые общие выводы:
В мониторинге участвовали 467 обучающихся первых классов из 8
В мониторинге участвовали 467 обучающихся первых классов из 8
Уровни сформированности УУД
Уровни сформированности УУД
69% первоклассников продемонстрировали уровень сформированности
69% первоклассников продемонстрировали уровень сформированности
1 место –Вологодский многопрофильный лицей,Гимназия, НОШ №39 - 85%
1 место –Вологодский многопрофильный лицей,Гимназия, НОШ №39 - 85%
Пикельник А. Начальная общеобразовательная школа №39 Барахнова Е
Пикельник А. Начальная общеобразовательная школа №39 Барахнова Е
УУД в начальной школе
УУД в начальной школе
УУД в начальной школе
УУД в начальной школе
Сформированность различных групп УУД
Сформированность различных групп УУД
Результаты мониторинга УУД в 1 классах пилотных школ 2010-2011
Результаты мониторинга УУД в 1 классах пилотных школ 2010-2011
Результаты мониторинга УУД в 1 классах пилотных школ 2010-2011
Результаты мониторинга УУД в 1 классах пилотных школ 2010-2011
Текст и задания интегрированной контрольной работы для учащихся 1
Текст и задания интегрированной контрольной работы для учащихся 1
Задания, не вызвавшие затруднений у первоклассников
Задания, не вызвавшие затруднений у первоклассников
Задания, не вызвавшие затруднений у первоклассников
Задания, не вызвавшие затруднений у первоклассников
Задания, не вызвавшие затруднений у первоклассников
Задания, не вызвавшие затруднений у первоклассников
Задания, не вызвавшие затруднений у первоклассников
Задания, не вызвавшие затруднений у первоклассников
Задания, вызвавшие затруднения № 5. Критерии – умение работать с
Задания, вызвавшие затруднения № 5. Критерии – умение работать с
№ 7. Критерии – умение работать с информацией (познавательные УУД)
№ 7. Критерии – умение работать с информацией (познавательные УУД)
№8
№8
№ 11
№ 11
№ 12
№ 12
№ 13
№ 13
№14
№14
Выводы
Выводы
Выводы
Выводы
Изменения в стандарт
Изменения в стандарт
Содержательный раздел
Содержательный раздел
Организационный раздел
Организационный раздел
Изменения в пункт 19
Изменения в пункт 19
Картинки из презентации «УУД в начальной школе» к уроку педагогики на тему «Универсальные учебные действия»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «УУД в начальной школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 287 КБ.

Скачать презентацию

УУД в начальной школе

содержание презентации «УУД в начальной школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Итоги мониторинга универсальных учебных действий обучающихся 29Задания, не вызвавшие затруднений у первоклассников. № 6.
начальной школы. Заведующий лабораторией развития начального Критерии - умение найти в тексте выделенные слова, списать их
общего образования БОУ СПО ВО«Вологодский педагогический правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв, умение
колледж», к.п.н., доцент, З. А. Кокарева. выделите в слове количество букв и звуков (познавательные УУД).
2Цели мониторинга : выявление уровня сформированности Спиши выделенные слова, определи и запиши числом количество букв
универсальных учебных действий (общеучебных действий и и звуков в слове: _____________________ - _________ букв,
компетенций) выпускников начальной школы; прогнозирование _________ звуков _____________________ - _________ букв,
оптимальных путей развития универсальных учебных действий; - _________ звуков Ответ: зубр – 4 буквы, 4 звука; день – 4 буквы,
определение степени готовности учителей начальных классов к 3 звука. За каждое безошибочно списанное слово- 1 б., за верно
реализации требований ФГОС НОО. определенное число звуков и букв в слове – 1 б. Максимальный
3В мониторинге участвовали 1404 четвероклассников из 88 школ балл – 4.
области Инструмент мониторинга – интегрированная контрольная 30Задания, не вызвавшие затруднений у первоклассников. № 9.
работа. Критерии – умение находить нужную в тексте информацию, умение
4Максимальный балл за работу составил 42, что составляет 100 ставить ударение (познавательные УУД) Поставь ударение в словах
% Средний процент выполнения объема работы от максимального второго предложения. Ответ: Это очень крупный и тяжёлый зверь.
балла 61%. За верно выписанное предложение – 0,5 б., за каждое верно
5Уровни сформированности УУД. Низкий- менее 30% Ниже среднего поставленное ударение в слове – 0,5б. Максимальный балл – 3. №
- от 31 до 50% Средний –от 51 до 65% Выше среднего – от 66% до 10. Критерии – умение работать с информацией, умение делить
90% Высокий - от 91 до 100%. слово на слоги и для переноса (познавательные УУД) Найди в
6Низкий уровень сформированности УУД. Продемонстрировали 10% тексте слово, помеченное *. Раздели слово на слоги и для
выпускников. Характеризуется слабым пониманием учебной цели, переноса. Ответ: о-хо-та; охо-та. За верно найденное слово – 0,5
умением механически прочитать информацию, воспринять ее б., за каждый правильный вариант деления на слоги и для переноса
фрагментарно, частично решить наиболее простую, элементарную – 0,5 б. Максимальный балл – 2.
учебную задачу Данный уровень препятствует успешному обучению на 31Задания, вызвавшие затруднения № 5. Критерии – умение
этапе основной школы. работать с информацией, умение находить и исправлять ошибки
7Уровень сформированности УУД - ниже среднего. 18% школьников (познавательные и регулятивные УУД). Задание: Пользуясь второй
показывают результаты этого уровня. Характеризуется слабым частью текста, допиши причины гибели зубров. Проверь себя. Если
удержанием учебной задачи, умением воспринять информацию только есть ошибки, исправь. Первая причина гибели зубров -
фрагментарно, выделить только несущественные факты, построить ______________________________. Другая причина гибели -
простейшее умозаключение, решить одну простейшую задачу Данный ______________________________. Правильный ответ: Первая причина
уровень препятствует успешному обучению на этапе основной школы. гибели зубров – вырубка лесов человеком. Другая причина гибели –
8Средний уровень сформированности УУД. 27, 5% учащихся охота на зубров. Часть детей не сумели найти ответ в тексте или
демонстрируютли данный уровень. Характеризуется умением выписали не тот ответ. Часть выписала предложения из текста, а
удерживать учебную задачу, воспринимать информацию целостно, не дописала начатые: Первая причина гибели зубров - _ Вырубка
определять существенные связи, частично осуществлять действие лесов человеком стала причиной гибели зубров. Часть писавших
самоконтроля, находить некоторые ошибки, анализировать и верно нашла причины гибели зубров, но не дописала начатые
составлять простейшие модели объектов и явлений Данный уровень предложения, а в рабочую строку поместила свой ответ: Первая
является удовлетворительным и достаточным для освоения причина гибели зубров - __Первая причина гибели зубров – это
обучающимся программы основной ступени образования. вырубка лесов человеком.
9Уровень сформированности УУД выше среднего. 41,5% учащихся 32№ 7. Критерии – умение работать с информацией
продемонстрировали данный уровень. Характеризуется умением (познавательные УУД). Задание: объясни смысл слова «браконьер» –
удерживать учебную задачу, планировать ее выполнение, это человек , который ____________________ . Правильный ответ:
осуществлять поиск и преобразование информации, выполнять Браконьер – это человек, который незаконно охотится на зубров,
действия моделирования, осуществлять спектр логических действий, убивает их(или близкие по значению предложения). Пример
включая анализ, синтез, сравнение, обобщение, выделение неверного ответа: Браконьер – это человек, который заботится о
существенных связей Обучающийся умеет определять простейшие зубрах, кормит их и охраняет. Два предложения текста дают нужную
причинно-следственные связи, находить ошибки и устанавливать информацию: Взрослый зубр не имеет врагов, кроме браконьеров.
некоторые причины их появления. Данный уровень является Другой причиной является охота* на них. Причины неверных
оптимальным для освоения обучающимся программы основной ступени ответов: - слово не относится к активному словарю
образования. первоклассника; - ещё формируется умение находить подтверждающую
10Высокий уровень сформированности УУД. 3% выпускников информацию в тексте. Часть писавших удачно работала со
продемонстрировали данный уровень. характеризуется способностью словарями, выписывая значение слова из словаря.
принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее 33№8. Критерии – умение соотносить цель и вид деятельности
реализацию, контролировать и оценивать свои действия, выделять и (регулятивные УУД). Задание: Напиши, с какой целью люди
фиксировать нужную информацию, систематизировать, сопоставлять, заботятся о зубрах? ______________________________ Возможные
анализировать и обобщать информацию, интерпретировать и варианты ответа: Для человека важно спасти зубра от гибели. Люди
преобразовывать ее, владеть широким спектром логических действий заботятся о зубрах, чтобы спасти их от гибели. Для того, чтобы
и операций, включая общие приемы решения задач и действия зубров становилось больше. Для того, чтобы зубры не исчезли
моделирования, уметь строить логическое рассуждение, совсем (и близкие по смыслу ответы). Часть писавших написали
устанавливать причинно-следственные связи, осуществлять анализ ответ на уровне собственных представлений, не воспользовавшись
объектов с выделением существенных и несущественных признаков, текстом.
проводить сравнение и классификацию, выделять и фиксировать 34№ 11.Критерии – умение работать с информацией
нужную информацию, объяснять и доказывать факты Данный уровень (познавательные УУД). Задание: Выбери ответ на вопрос: Почему
является наиболее благоприятным для освоения обучающимся зубры в зоопарках живут дольше? *А) там о них заботятся люди,
программы основной ступени образования и развития кормят их и охраняют; Б) там на них охотятся; В) там нет
интеллектуального и творческого потенциала личности. браконьеров.
11Лучшие результаты. Наивысший средний балл получен учащимися 35№ 12. Критерии – умение подобрать нужные слова
МОУ «Кубенская средняя общеобразовательная школа» (84%) «Лежская (познавательные УУД). Задание: Вставь в предложение нужные по
средняя общеобразовательная школа» (84%) «Больше -Ивановская смыслу слова: ____________ зубр живет в __________________ лесу.
начальная школа - детский сад» (81%) «Березовослободская Слова для справок: густой, белый, грязный, огромный. Ответ:
начальная общеобразовательная школа» (79%). Огромный зубр живет в густом лесу. За верно выбранное слово –
12Неудовлетворительные результаты. 28% обучающихся получили 0,5б, за верно употребленную форму слова – 0,5 б., за отсутствие
неудовлетворительные результаты, но результаты академической орфографических ошибок – 1б. Максимальный балл – 3. Ошибки
успеваемости значительно выше Количество обучающихся, имеющих заключаются в следующем: - Употребили одно слово в обоих
неудовлетворительные отметки, составляет всего 2% Количество пропусках: Огромный зубр живёт в огромном лесу. - Заполнили
обучающихся на «отлично» и «хорошо» значительно больше числа только один пропуск. - Вставили слова, не подходящие по смыслу.
обучающихся, имеющих высокий уровень сформированности УУД. 36№ 13.Критерии – умение найти и исправить ошибку
13Результаты в контексте вариативных учебно - методических (регулятивные УУД). Задание: Найди и подчеркни слова с ошибками.
комплектов. Исправь их. жывотное живет зубр васька Правильный ответ: жы
14Различия в сформированности групп УУД. (и)вотное живет зубр в(В)аська Большинство сумели найти только
15Некоторые общие выводы: Результаты мониторинга показывают, одну ошибку.
что учителя области недостаточно хорошо выполняют 37№14. Критерии – умение определить границы предложения
рекомендательные требования образовательного стандарта 2004 года (познавательные УУД). Задание: Поставь, где нужно точки. Покажи
в части формирования общеучебных умений и компетенций начало предложений большой буквой. В субботу мы с мамой ходили в
(универсальных учебных действий) Все вариативные УМК содержат зоопарк там мы видели зубров они большие и лохматые я кормил
условия, необходимые для формирования УУД Девочки демонстрируют зубра хлебом. Ответ: В субботу мы с мамой ходили в зоопарк. Там
более высокие результаты сформированности УУД Результаты мы видели зубров. Они большие и лохматые. Я кормил зубра хлебом.
учащихся сельских школ несколько выше, чем у школьников За каждую верно поставленную точку – 0,5 б., за каждое верно
городских школ. найденное начало предложения – 0,5 б. Максимальный балл – 3.
16В мониторинге участвовали 467 обучающихся первых классов из Часто не сумели выделить последнее предложение.
8 образовательных учреждений. Работа включала 14 заданий. 38Выводы. Анализ результатов мониторинга показывает успешность
Максимальный балл за работу 30 баллов - 100 %. Средний процент овладения обучающимися первых классов универсальными учебными
выполнения от 467 выполнявших работу 71%. Результаты мониторинга действиями. Первоклассники хорошо справились с новым видом
УУД в 1 классах пилотных школ 2010-2011 учебного года. контроля, представленного в форме интегрированной контрольной
17Уровни сформированности УУД. работы, созданной на основе научно - популярного текста.
1869% первоклассников продемонстрировали уровень Показатели школ, имеющих повышенный статус (гимназия, лицей)
сформированности универсальных учебных действий выше среднего. несколько выше, чем показатели обычных общеобразовательных
191 место –Вологодский многопрофильный лицей,Гимназия, НОШ №39 учреждений Во всех учебно- методических комплектах продуманы
- 85% 2место – СОШ №11 81% 3место - СОШ №16 80 %. Лучшие условия для формирования универсальных учебных действий, в
показатели по ОУ (средние значения). каждом комплекте есть сильные и слабые позиции, которые
20Пикельник А. Начальная общеобразовательная школа №39 необходимо учитывать при организации образовательного процесса.
Барахнова Е. Начальная общеобразовательная школа №39 Сачков Д.. .
Начальная общеобразовательная школа №39 Кружлев А. -Средняя 39Выводы. Достаточно высокие результаты сформированности
общеобразовательная школа №11 Губина Д. - Средняя универсальных учебных действий у первоклассников связаны с
общеобразовательная школа № 4 Носилкин Н. - Вологодский хорошей готовностью первоклассников к обучению в школе,
многопрофильный лицей. Ученики, получившие максимальный балл. профессиональной подготовленностью учителей к реализации
21 требований ФГОС НОО, комплексом условий, созданных в пилотных
22 школах Лаборатория развития начального общего образования
23Сформированность различных групп УУД. осуществляет научно --методическую поддержку деятельности
24Результаты мониторинга УУД в 1 классах пилотных школ пилотных школ, реализующих ФГОС НОО с 1 сентября 2011 года. Опыт
2010-2011 учебного года. реализации требований ФГОС НОО в пилотных школах обобщен в
25Результаты мониторинга УУД в 1 классах пилотных школ одноименном сборнике методических материалов. Учителям начальных
2010-2011 учебного года. классов области необходимо изучать опыт работы пилотных школ,
26Текст и задания интегрированной контрольной работы для результаты мониторинга универсальных учебных действий,
учащихся 1 класса Зубр. Зубр живет в лесу. Это очень крупный и последовательно реализовать в своей деятельности положения
тяжёлый зверь. Голова у него большая, с широким лбом. Длина тела Стандарта.
достигает 3 метров, его высота 2 метра. Это самое известное 40Изменения в стандарт. Целевой раздел включает: пояснительную
охраняемое животное в нашей стране. Зубр питается разными записку; планируемые результаты освоения обучающимися основной
растениями, любит сено. Он может съедать от 30 до 40 килограммов образовательной программы начального общего образования; систему
сена в день. В жаркую погоду зубры по два раза ходят на водопой. оценки достижения планируемых результатов освоения основной
Взрослый зубр не имеет врагов, кроме браконьеров. Вырубка лесов образовательной программы начального общего образования.
человеком стала причиной гибели зубров. Другой причиной является 41Содержательный раздел. Содержательный раздел должен
охота* на них. На воле зубры живут от 22 до 27 лет. В зоопарках определять общее содержание начального общего образования и
они живут намного дольше, так как там о них заботятся люди, включать следующие программы, ориентированные на достижение
кормят их и охраняют. Для человека сейчас очень важно спасти личностных, предметных и метапредметных результатов: программу
этого зверя от гибели. формирования универсальных учебных действий у обучающихся на
27Задания, не вызвавшие затруднений у первоклассников. № 1. ступени начального общего образования; программы отдельных
Критерий – умение записывать числа в порядке убывания учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;
(познавательные УУД) Запишите имеющиеся в тексте числа в порядке программу духовно- нравственного развития, воспитания
убывания. Ответ: 40, 30, 27, 22, 3, 2 Правильный ответ – 1 б. обучающихся на ступени начального общего образования; программа
Максимальный балл – 1. № 2. Критерий – умение выделить и формирования экологической культуры, культуры здорового и
записать двузначное число (познавательные УУД) Запишите самое безопасного образа жизни; программу коррекционной работы.
большое двузначное число, встретившееся в тексте. Ответ: 40 42Организационный раздел. Организационный раздел должен
Правильный ответ – 1 б. Максимальный балл – 1. определять общие рамки организации образовательного процесса, а
28Задания, не вызвавшие затруднений у первоклассников. № 3. также механизм реализации компонентов основной образовательной
Критерии - умение сравнивать числа, умение работать с информаций программы. Организационный раздел включает: учебный план
(познавательные УУД) Вставьте нужное слово, сравнив длину тела и начального общего образования; план внеурочной деятельности;
высоту зубра: 3 метра … , чем 2 метра. Слова для справок: систему условий реализации основной образовательной программы в
меньше, равно, больше Ответ: 3 метра больше, чем 2 метра. соответствии с требованиями Стандарта.
Правильный ответ – 1б. Максимальный балл – 1. № 4. Критерии - 43Изменения в пункт 19.3. пункте 19.3 предложение «Количество
умение работать с информацией, находить сумму одинаковых учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904
слагаемых удобным способом (познавательные УУД) Выберите часов и более 3210 часов.» заменить на предложение «Количество
правильный ответ: Сколько раз могут зубры сходить на водопой за учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904
3 дня? А) 2 раза *Б) 6 раз В) 8 раз Правильный ответ – 1б. часов и более 3345 часов.».
Максимальный балл – 1.
«УУД в начальной школе» | УУД в начальной школе.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/UUD-v-nachalnoj-shkole/UUD-v-nachalnoj-shkole.html
cсылка на страницу

Универсальные учебные действия

другие презентации об универсальных учебных действиях

«УУД в школе» - Общеучебные УУД. 1.2. Регулятивные действия (продолжение). Реализация программы развития школы «Школа социального успеха». Материалы методического совещания март 2012 г. Функции универсальных учебных действий. 1.3. Познавательные УУД. Личностные ууд. Теоретико-методологическая основа развития УУД. 1.3. Познавательные УУД (продолжение) Общеучебные УУД.

«УУД» - Метапредметные УУД как предмет педагогического проектирования. Универсальные учебные действия. Универсальные учебные действия . Развитие личности. Проектирование. Развивающие возможности урока. См. документ ФГОС. Урок как ситуация развития: Федеральный государственный образовательный стандарт: Мониторинг.

«Универсальные учебные действия» - Формирование универсальных учебных действий. В чем заключается задача школы? УУД могут быть сформированы только в процессе определенной учебной деятельности. Надпредметные компетенции ученика: Коммуникативные действия. Школа – не единственный источник знаний и информации для ученика. 1) личностные; 2) регулятивные, включая саморегуляцию; 3) познавательные, включая логические, познавательные и знаково-символические; 4) коммуникативные действия.

«Регулятивные УУД» - Регулятивные универсальные учебные действия. План; способ действия. Технология оценивания. Регулятивные универсальные учебные действия отражают. Наглядная фиксация алгоритмов действия. Математика, Информатика, Русский язык. Проблемно-диалогическая технология. Порядок действий Алгоритмы. Два взгляда на получаемый современный образовательный результат.

«УУД в начальной школе» - Различия в сформированности групп УУД. Другая причина гибели – охота на зубров. Ответ: 40 Правильный ответ – 1 б. Максимальный балл – 1. Слова для справок: густой, белый, грязный, огромный. В мониторинге участвовали 467 обучающихся первых классов из 8 образовательных учреждений. Максимальный балл – 3. № 10.

«Формирование универсальных учебных действий» - Познавательные универсальные действия включают: общеучебные, логические, а также постановку и решение проблемы. Структура гражданской идентичности. Универсальный характер учебных действий. Регулятивные действия. Планируемые результаты по формированию коммуникативных УУД на ступени начального общего образования.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: УУД в начальной школе | Тема: Универсальные учебные действия | Урок: Педагогика | Вид: Картинки