Универсальные учебные действия Скачать
презентацию
<<  Предметные действия Формирование УУД  >>
Теория поэтапного формирования умственных действий
Теория поэтапного формирования умственных действий
Теория
Теория
Теория
Теория
Ориентировочная основа действий
Ориентировочная основа действий
ООД может определяться по трем критериям
ООД может определяться по трем критериям
Полная ООД
Полная ООД
Типы ООД
Типы ООД
Процесс усвоения и формирования действий
Процесс усвоения и формирования действий
Типы учения
Типы учения
Ориентировочная основа
Ориентировочная основа
Практическое значение
Практическое значение
Картинки из презентации «Умственные действия» к уроку педагогики на тему «Универсальные учебные действия»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Умственные действия.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 44 КБ.

Скачать презентацию

Умственные действия

содержание презентации «Умственные действия.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Теория поэтапного формирования умственных действий 7его интереса и желания получить соответствующие знания);
(Гальперин, Пётр Яковлевич). Уяснение ООД; Выполнение действия в материальной
2Теория поэтапного формирования умственных действий (материализованной) форме; Выполнение действия в плане громкой
(П.Я.Гальперин). речи; Выполнение действия в плане речи про себя; Выполнение
3Ориентировочная основа действий – процесс и результат действия в плане внутренней речи, или в уме.
первоначального ознакомления учащихся с формируемым у него 8Типы учения. Первый тип: учение действия происходит с
действием, а также с качествами и условиями его успешного и ошибками, с недостаточным пониманием материала, с неспособностью
правильного выполнения. выделить существенные признаки. Второй тип: усвоение знаний
4ООД может определяться по трем критериям. характеризуется более уверенным и полным пониманием содержания
5Полная ООД предполагает наличие у учащихся точных и материала с четким различением существенных и несущественных
достаточных сведений о всех компонентах формируемого действия признаков. Третий тип: обеспечивается быстрое, эффективное и
Обобщенность ООД характеризуется широтой класса объектов, к безошибочное усвоение действия, предполагающее формирование всех
которым применимо данное действие на практике. его основных качеств.
6Типы ООД. Первый тип присутствует при выполнении действия по 9Ориентировочная основа заданного умственного действия
методу проб и ошибок. Им учащийся пользуется тогда, когда задача разъясняется учащемуся в самом начале его формирования. Затем с
обучения определенному действию специально не ставится. Второй опорой на нее выполняется само действие, причем сначала во
тип предполагает постановку такой задачи и разумное изучение внешнем плане с реальными предметами. После достижения
внешних сторон действия прежде, чем оно начнет выполняться. При определенного уровня мастерства во внешнем исполнении действия
этом тип ООД учащемуся задает учитель, сам же ученик не в учащийся выполняет его в плане громкой речи, затем – в плане
состоянии сориентироваться во вновь выполняемом действии. Третий речи про себя и, наконец, в плане внутренней речи.
тип ООД характеризуется тем, что учащийся, встретившись с новым 10Практическое значение теории П.Я.Гальперина состоит в том,
для него действием, в состоянии сам составить и реализовать его что в процессе обучения формирование новых действий происходит
ориентировочную основу. легче, без заучивания нового материала, так как он усваивается
7Процесс усвоения и формирования действий проходит шесть непроизвольно.
этапов. Мотивация (привлечение внимания обучаемого, побуждение
«Умственные действия» | Умственные действия.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Umstvennye-dejstvija/Umstvennye-dejstvija.html
cсылка на страницу

Универсальные учебные действия

другие презентации об универсальных учебных действиях

«Программа формирования УУД» - Технология. Универсальные учебные действия. Система оценки результатов уровня сформированности УУД. Действия саморегуляции. Русский язык. Баллы. Регулятивные УУД. Общеучебные универсальные учебные действия. Литературное чтение. Целеполагание. Определение уровня базовых составляющих УУД. Коммуникативные УУД.

«Формирование УУД в школе» - Овладение системой учебных действий. Типовые задания. Порядок. Работа с текстовыми задачами. Система личностных результатов. Конкретные универсальные действия. Подготовка устных рассказов. Планируемые результаты. Коммуникативные УУД. Поступки и события. Примечание. Основа системы достижения требований.

«УУД в основной школе» - Личностные УУД. Понятие УУД. Описание особенностей реализации основных направлений. Структура регулятивных УУД. Виды УУД. Сущность понятия метапредметные результаты. Программа формирования УУД в ОУ. Структура познавательных УУД. Структура коммуникативных УУД. Усложнение понятия УУД. Развитие речевой деятельности.

«Умственные действия» - Теория. Практическое значение. ООД может определяться по трем критериям. Процесс усвоения и формирования действий. Полная ООД. Теория поэтапного формирования умственных действий. Ориентировочная основа. Типы учения. Ориентировочная основа действий. Типы ООД.

«Средства формирования УУД» - Диагностическое сопровождение. Личностные УУД. Базовые образовательные технологии. Адаптация первоклассников. Общеучебные универсальные действия. Разделы программы. Педагогические диагностики. Программа мониторинга. Логические УУД. Портрет выпускника начальной школы. Функции УУД. Универсальный характер УУД.

«Формирование УУД» - Этап создания и поддержания мотивационной основы действия. Составлять простой план. Познавательные действия. Естественнонаучные знания и умения. Проблемы. Анализ и синтез. Этап формирования действия во внутренней речи. Этап формирования действия как внешнеречевого. Коммуникативные действия. Находить нужную информацию.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Умственные действия | Тема: Универсальные учебные действия | Урок: Педагогика | Вид: Картинки